基于傳承紅色文化視角的烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用思考

摘 要：烈士紀(jì)念設(shè)施是革命先烈舍生取義、無私奉獻的見證，是開展愛國主義教育、傳承紅色文化的重要陣地。黨的十八大以來，紅色文化需求與傳承成為社會文化發(fā)展主流，發(fā)揮烈士紀(jì)念設(shè)施紅色文化傳承主陣地作用被提高到了新高度。但在烈士紀(jì)念設(shè)施保護和利用方面存在人才和資金投入不足、保護組織不健全、配套設(shè)施不完善、聯(lián)動合作不夠等問題。對此，文章通過分析紅色文化傳承與烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用內(nèi)涵界定和內(nèi)聯(lián)關(guān)系等，提出了加強烈士紀(jì)念設(shè)施保護，促進紅色文化傳承的實踐路徑，意在鑄魂育人。

關(guān)鍵詞：烈士紀(jì)念設(shè)施；紅色文化；傳承

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.11.011

習(xí)近平總書記高度重視紅色文化建設(shè)。據(jù)不完全統(tǒng)計，2012年12月至2021年3月，習(xí)近平總書記在地方考察調(diào)研時要求用好紅色資源，傳承好紅色基因共有32次。強調(diào)歷史是最好的教科書、中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑①，還強調(diào)要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好②。紅色文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成。近年來，紅色文化已發(fā)展為經(jīng)濟社會中的主流文化，受大眾追捧、敬仰，是當(dāng)代中國文化的重要部分③。烈士紀(jì)念設(shè)施是傳承紅色文化、立德樹人的重要陣地。截至2023年4月，全國烈士紀(jì)念設(shè)施國家級277處、省級500余處、設(shè)區(qū)市級600余處、縣區(qū)級2000余處④。這些烈士紀(jì)念設(shè)施記錄并承載著革命先烈為實現(xiàn)中國革命勝利、民族獨立、人民幸福而舍生取義、無私奉獻的豐功偉績，是傳承紅色文化、鑄魂育人的重要場所。本文試從烈士紀(jì)念設(shè)施與傳承紅色文化關(guān)系進行分析，提出烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用路徑，推進紅色文化傳承，培育時代新人。

1 烈士紀(jì)念設(shè)施與紅色文化傳承的界定和內(nèi)聯(lián)關(guān)系

1.1 內(nèi)涵界定

根據(jù)《烈士紀(jì)念設(shè)施保護管理辦法》，烈士紀(jì)念設(shè)施是指在中國境內(nèi)根據(jù)有關(guān)規(guī)定為紀(jì)念緬懷英烈修建的烈士陵園、烈士墓、烈士骨灰堂、烈士英名墻、紀(jì)念堂館、紀(jì)念碑亭、紀(jì)念塔祠、紀(jì)念塑像、紀(jì)念廣場等設(shè)施。紅色文化內(nèi)涵豐富，既指狹義范圍的革命文化，也指廣義范圍的精神和物質(zhì)文化的相融一體，是中國共產(chǎn)黨成立百年來在“四個歷史階段”中形成的精神指向⑤。

1.2 烈士紀(jì)念設(shè)施是傳承紅色文化的重要基地

烈士紀(jì)念設(shè)施是傳承紅色文化的重要基地，具有重要的政治使命與時代意義?！读沂考o(jì)念設(shè)施保護管理辦法》已明示要“充分發(fā)揮紅色資源，拓展宣傳教育功能，擴大社會影響力”，從規(guī)章制度上已賦予了烈士紀(jì)念設(shè)施傳承紅色文化、立德樹人的重要作用，通過加強烈士紀(jì)念設(shè)施的陳設(shè)布展，深入挖掘其背后的歷史故事，增強大眾對紅色文化的認同感和學(xué)習(xí)傳承的自覺性。

1.3 紅色文化是烈士紀(jì)念設(shè)施的意蘊表達

紅色文化是以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系的概況⑥。隨著社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，以及當(dāng)今社會百年未有之大變局，人民群眾對黨的領(lǐng)導(dǎo)、對國家富強和民族復(fù)興有了深刻認識，對于紅色文化的需求越發(fā)濃厚和強烈。在社會文明的發(fā)展中，通過文化知識輸出，加強弘揚和傳承紅色文化，使紅色基因融入血液，有利于增強人們對中華文化的認同感和歸屬感，增強“文化自覺、文化自信和文化自強”⑦。烈士紀(jì)念設(shè)施是傳承紅色文化的前沿陣地，承擔(dān)了歷史和時代的責(zé)任，承載著傳承紅色文化的現(xiàn)實期盼，從而得到不斷壯大發(fā)展。

1.4 烈士紀(jì)念設(shè)施與紅色文化相互融合

紅色文化需要傳承。中華民族歷經(jīng)民族獨立、人民解放、社會穩(wěn)定，要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我們必須牢記走過的路，不忘來時的路⑧。烈士紀(jì)念設(shè)施清晰呈現(xiàn)了紅色記憶，人民群眾能夠直觀地或沉浸式地感觸歷史的厚重、緬懷革命先烈、傳承紅色基因，是當(dāng)代大眾感悟紅色文化、提升思想境界的重要路徑。烈士紀(jì)念設(shè)施與紅色文化的相互融合相得益彰，從文化、教育維度構(gòu)建了民族文化傳承體系，在文化傳承中推動烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用，在烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用中提升紅色文化傳承。

1.5 烈士紀(jì)念設(shè)施與紅色文化的潛能闡釋

烈士紀(jì)念設(shè)施在規(guī)劃建設(shè)時已具備了紅色文化研究和傳承的基礎(chǔ)。讓烈士紀(jì)念設(shè)施和紅色文化的價值得以闡釋并公布于眾，基礎(chǔ)在研究，關(guān)鍵在宣傳教育。正如2022年8月博物館新定義將“研究”放在第一位，將“闡釋”作為重要內(nèi)容，體現(xiàn)了當(dāng)下博物館在研究和闡釋方面的亟須性和迫切性。紀(jì)念館是紀(jì)念性博物館，是我國博物館事業(yè)的重要組成部分⑨，也是烈士紀(jì)念設(shè)施的主要內(nèi)容之一。滿足紅色文化傳承的政治要求和社會需求，最大的挑戰(zhàn)是研究成果緊跟時代脈搏和成果輸出。在利用烈士紀(jì)念設(shè)施闡釋一段歷史的過程中，挖掘烈士紀(jì)念設(shè)施背后的多感觀表達方式，是當(dāng)前紅色文化需要研究的內(nèi)容。

2 烈士紀(jì)念設(shè)施保護與紅色文化傳承基本情況

2.1 烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用基本情況

近年來，烈士紀(jì)念設(shè)施保護、建設(shè)的重視程度、資金投入、管理利用等方面有明顯提升。一是重視烈士紀(jì)念設(shè)施保護工作。各地政府普遍能夠?qū)⒘沂考o(jì)念設(shè)施建設(shè)維護工作擺上重要位置，列入重點發(fā)展規(guī)劃，利用當(dāng)?shù)亓沂考o(jì)念設(shè)施資源，搜集挖掘有關(guān)文物及史料，重點打造特色品牌。二是重視烈士紀(jì)念設(shè)施投入工作。積極整合宣傳、文化和旅游、退役軍人、民政等部門的優(yōu)勢資源，為烈士紀(jì)念設(shè)施建設(shè)保護提供多渠道資金支持。三是重視發(fā)揮烈士紀(jì)念設(shè)施紅色文化傳承工作。結(jié)合烈士褒揚工作“兩個服務(wù)”要求，鞏固烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用朋友圈，擴大輻射面，推動融合經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)帶發(fā)展。

2.2 存在的主要困難和問題

2.2.1 人才和資金兩方面投入不足

烈士紀(jì)念設(shè)施保護、革命故事與烈士事跡挖掘和紅色文化傳承的基礎(chǔ)在于黨史新中國史研究，需要一定數(shù)量的黨史專業(yè)人才和英烈講解員。但烈士紀(jì)念設(shè)施形成的歷史背景、地理位置具有鮮明的社會公益性屬性，經(jīng)濟效益不足，人才流動和社會資金追逐利潤，主動投入烈士紀(jì)念設(shè)施保護和紅色文化傳承的動力不足。

2.2.2 烈士紀(jì)念設(shè)施保護組織不健全

受機構(gòu)編制設(shè)立政策影響，爭取單獨設(shè)立烈士紀(jì)念設(shè)施保護中心、提高人員編制難度大，市縣一級設(shè)立烈士紀(jì)念設(shè)施保護機構(gòu)難度大。管護不到位問題仍突出。烈士紀(jì)念設(shè)施普遍修建于20世紀(jì)60—80年代，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)推進，部分烈士紀(jì)念設(shè)施不同程度出現(xiàn)地面沉降、道路破損、碑體風(fēng)化、展陳陳舊等問題。

2.2.3 烈士紀(jì)念設(shè)施基礎(chǔ)配套不完善

受當(dāng)年規(guī)劃選址、設(shè)計施工理念等因素影響，部分烈士陵園在通達道路、配套設(shè)施、教育場所、安全消防等方面還有諸多不足，缺少紀(jì)念展廳、工作用房、公廁、照明、圍墻、無障礙設(shè)施和車輛通達道路及停車場等。

2.2.4 橫向部門聯(lián)動合作不夠活躍

烈士紀(jì)念設(shè)施具有褒揚紀(jì)念的功能屬性，宣傳、黨史、教育、文化和旅游、部隊政工等部門發(fā)揮烈士紀(jì)念設(shè)施弘揚紅色文化方面具有相通重合之處，但烈士紀(jì)念設(shè)施在建設(shè)發(fā)展上存在“單打一”“獨角戲”的情況，各部門間資源共享、陣地共建的合作聯(lián)動不夠。

3 加強烈士紀(jì)念設(shè)施保護，促進紅色文化傳承的實踐路徑

3.1 完善頂層設(shè)計，改善發(fā)展不均衡問題

3.1.1 加強規(guī)劃部署，強化頂層設(shè)計

《烈士紀(jì)念設(shè)施規(guī)劃建設(shè)修繕管理維護總體工作方案》是烈士紀(jì)念設(shè)施保護管理工作的綱領(lǐng)性文件，應(yīng)以此為指導(dǎo)，開展烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用工作，因地制宜健全地方政策。深入開展烈士紀(jì)念設(shè)施建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)編制工作，從制度層面解決烈士紀(jì)念設(shè)施建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一、配套設(shè)施不規(guī)范不健全、整體面貌不夠協(xié)調(diào)的問題。積極與編制管理部門溝通，成立烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用機構(gòu)，承擔(dān)烈士紀(jì)念設(shè)施規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、展陳、紅色文化宣傳教育等工作。對已無修繕價值的烈士紀(jì)念設(shè)施啟動規(guī)劃選址和搬遷新建工作，爭取融入公園及文化和旅游項目建設(shè)。

3.1.2 加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化統(tǒng)籌管理

紅色文化以革命事件、黨史史實和革命人物為線索，烈士紀(jì)念設(shè)施之間在空間和時間上存在歷史性的聯(lián)系，需要完整挖掘呈現(xiàn)、統(tǒng)籌管理和協(xié)作發(fā)展。要加強宣傳、黨史、教育、文化和旅游、退役軍人事務(wù)、群團組織等部門協(xié)作，樹立一盤棋思想，著力解決條塊割裂問題，強化紅色文化資源保護利用總體規(guī)劃，理順管理體制，建立紅色資源保護利用機制，深入挖掘黨的故事、革命故事、英烈故事，提升烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用工作。

3.1.3 摸清紅色家底，深化研究工作

適時開展全國烈士紀(jì)念設(shè)施普查工作，明確普查范圍，設(shè)定普查內(nèi)容，進行規(guī)范登記，更新數(shù)據(jù)庫，實施動態(tài)管理。綜合考慮烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用實際，注重貼合本地區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展整體水平，始終秉持烈士紀(jì)念設(shè)施宣傳弘揚總基調(diào)。烈士紀(jì)念設(shè)施是弘揚英烈精神、傳承紅色基因的重要陣地，要加大這些紅色文化遺跡的保護力度，烈士紀(jì)念設(shè)施保護單位要主動作為，深化相關(guān)歷史研究工作。

3.2 豐富宣教形式，滿足社會文化發(fā)展需求

3.2.1 應(yīng)用現(xiàn)代媒體技術(shù)，增強教育真實

烈士紀(jì)念設(shè)施應(yīng)以遺址、文獻、實物等為紅色文化宣傳教育的重要載體，通過廣泛應(yīng)用現(xiàn)代VR、3D、AR、全息投影技術(shù)等科技手段，全方位展示烈士紀(jì)念設(shè)施蘊含的紅色文化，使大眾從客觀主義真實性、構(gòu)建主義真實性、存在主義真實性三個角度，切身感受紅色文化的精神魅力，提升紅色文化傳播的親和力和感染力。通過現(xiàn)代技術(shù)讓烈士紀(jì)念設(shè)施“活”起來，增強大眾的觀賞體驗，滿足社會各文化階層的紅色文化需求，讓大眾自覺主動靠近、體驗、感受紅色文化，傳承革命精神。

3.2.2 突出時代主題，體現(xiàn)時代價值

堅持正確政治方向，按照圍繞中心、服務(wù)大局的時代要求，深入策劃開展紅色活動，融入全面鄉(xiāng)村振興、國防教育、文化自信等時代主題內(nèi)容，提升人們的興趣和人文情懷，“點”一抹紅，“亮”一座城，重溫崢嶸歲月，致敬英烈。加快推進烈士尋親工作，優(yōu)化尋親工作機制，擴大尋親合作平臺，加強尋親烈士事跡和精神挖掘，結(jié)合主題教育，打造精品和特色教育課程，突出紅色文化的歷史魅力和時代價值。

3.3 提高人員素質(zhì)，加強人才隊伍建設(shè)

3.3.1 重視人才教育

高素質(zhì)的人才隊伍是加強烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用工作的重要保障。要注重研究型人才培養(yǎng)，充分利用現(xiàn)有政策，鼓勵在職人員申報職稱評審、申請與本崗位緊密相關(guān)的在職研究生教育，大力提升烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用工作人員的人才層次。

3.3.2 拓展培訓(xùn)渠道

整合宣傳、黨史、退役軍人事務(wù)、文化和旅游等部門的紅色文化培訓(xùn)資源，將烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用研究人員和英烈講解員納入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等培訓(xùn)體系中，樹立正確的黨史觀和大歷史觀，落實正確的意識形態(tài)責(zé)任。

3.3.3 擴充隊伍力量

加強烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用志愿者隊伍建設(shè)，鼓勵革命先烈后代、模范先進、大學(xué)教授、機關(guān)干部、中小學(xué)教師、軍休干部、退伍軍人等參與烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用隊伍，開展紅色文化宣講。鍛煉選拔一批新時代英烈精神的守望者和講述者，挖掘講述一批可歌可泣的英烈故事，“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”，不斷加強英烈講解員隊伍能力素質(zhì)建設(shè)，創(chuàng)新提升紅色講解的影響力、感召力。

3.4 提高社會影響力，增強烈士紀(jì)念設(shè)施教育效果

3.4.1 承辦社會活動

利用中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史紀(jì)念日等，開展形式多樣、內(nèi)涵豐富的慶祝、紀(jì)念和群眾性文化教育活動。聚焦青少年興趣點、接受習(xí)慣，將紅色基因通過紅色歌曲、美術(shù)、書法、舞臺表演、詩詞朗誦、戶外活動等方式融入青少年血脈。舉行入黨、入團、入隊儀式，增強榮譽感，培育對中國共產(chǎn)黨、對中華民族、對社會主義事業(yè)的認同感，鑄牢中華民族共同體意識。

3.4.2 開展結(jié)對共建

積極主動與周邊大中小學(xué)校、部隊、企事業(yè)單位、共青團等開展共建合作，通過聯(lián)合舉辦愛國主義教育活動、共建黨支部、打造“大思政”課程，開展“開學(xué)第一課”“入隊第一課”“入團第一課”“入黨第一課”“畢業(yè)前第一課”等系列“第一課”以及重大節(jié)日紀(jì)念日教育課、政法類高校學(xué)生專題課等活動，開展革命傳統(tǒng)教育活動，加強共建單位與烈士紀(jì)念設(shè)施的共建合作，增強烈士紀(jì)念設(shè)施的教育效果。

3.4.3 拓展教育范圍

要適應(yīng)新形勢新需求，著力提升烈士紀(jì)念設(shè)施的公共服務(wù)能力，堅持“請進來”的同時，積極主動聯(lián)系黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、大中小學(xué)校、社區(qū)等單位，通過“請進來”讓越來越多“聽故事”的人轉(zhuǎn)變?yōu)橹v述人和傳承人，通過“走出去”的方式，結(jié)合重大歷史事件紀(jì)念日、烈士人物紀(jì)念日等策劃主題展，組織巡回展覽，送展上門、送教上門，提高烈士紀(jì)念設(shè)施紅色文化傳承的社會聲譽。

4 結(jié)語

烈士紀(jì)念設(shè)施是紅色文化傳承的重要陣地。當(dāng)前烈士紀(jì)念設(shè)施在保護利用方面存在投入不足、組織不夠健全、配套服務(wù)不夠完善、聯(lián)動合作不夠活躍等問題。為緩解烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用困境，傳承紅色文化，立德鑄魂，培育時代新人，首先，烈士紀(jì)念設(shè)施保護利用中應(yīng)完善頂層設(shè)計，加強規(guī)劃統(tǒng)籌，改善發(fā)展不均衡問題，摸清紅色家底，深化研究工作。其次，需要應(yīng)用現(xiàn)代媒體技術(shù)，豐富宣教形式，突出時代主題，滿足社會文化發(fā)展需求，彰顯時代價值。再次，需要重視人才教育，拓展培訓(xùn)渠道，提高人員素質(zhì)，加強人才隊伍建設(shè)。最后，承辦社會活動，開展結(jié)對共建，拓展教育范圍，著力提高社會影響力，增強烈士紀(jì)念設(shè)施教育效果，激發(fā)廣大人民群眾的紅色文化傳承熱情，推進社會主義核心價值體系建設(shè)，加強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信建設(shè)。

注釋

①姚建敏.弘揚紅色傳統(tǒng) 傳承紅色基因[N].河北日報，2018-05-23（07）.

②繆俊逸.習(xí)近平在視察南京軍區(qū)機關(guān)時強調(diào)貫徹全軍政治工作會議精神扎實推進依法治軍從嚴(yán)治軍[EB/OL]（2014-12-15）[2023-12-13].https：//www.gov.cn/xinwen/2014-12/15/content_2791542.htm.

③劉琨.紅色文化研究[D].沈陽：遼寧大學(xué)，2015.

④參見中華英烈網(wǎng)，http：//www.chinamartyrs.gov.cn/x_jnss/。

⑤楊棟.紅色文化的內(nèi)涵解讀與時代價值[J].紅色文化學(xué)刊，2020（3）：84-92，112.

⑥文豐安.新時代紅色文化傳承與發(fā)展研究[J].學(xué)習(xí)與探索，2020（11）：54-62.

⑦張文，王艷飛.紅色文化的當(dāng)代價值及其實現(xiàn)路徑[J].人民論壇，2016（8）：126-127.

⑧渠長根.學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于紅色文化的重要論述[J].社會主義核心價值觀研究，2019（2）：27-35.

⑨覃章衡.著力打造紀(jì)念館的智力支撐[J].中國紀(jì)念館研究，2015（1）：52-55.

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