研學(xué)與思政課程融合教學(xué)模式研究

摘"要：近年來，不同主題和內(nèi)容的研學(xué)之旅在中小學(xué)生中越來越受歡迎。隨著研學(xué)活動(dòng)的頻繁開展，研學(xué)旅行的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)也引起了爭議。深入分析中小學(xué)思政教育與研學(xué)旅行的關(guān)系，探索二者融合的路徑和價(jià)值，對(duì)于更好地提高中小學(xué)“思想政治教育”水平，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文將圍繞中小學(xué)思政教育的特點(diǎn)，系統(tǒng)梳理“思政”與研學(xué)旅行的關(guān)系，及二者相互融合的可行路徑，進(jìn)一步明確“思政+研學(xué)”的教育理念，著力開發(fā)“思政+研學(xué)”教育資源，努力探索“思政+研學(xué)”的教育實(shí)踐模式，為各地中小學(xué)和教師探索思政教育與旅游的融合路徑提供借鑒。

關(guān)鍵詞：研學(xué)；思政；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G4"文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.13.068

1"研學(xué)與思政課程融合教學(xué)的意義

研究培訓(xùn)的目標(biāo)受眾是未來擔(dān)任研學(xué)導(dǎo)師的群體，而研學(xué)導(dǎo)師的對(duì)象是中小學(xué)生。研學(xué)導(dǎo)師的價(jià)值觀、人生觀和自身的思想政治素質(zhì)將對(duì)中小學(xué)生的目標(biāo)受眾產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。當(dāng)孩子們離開學(xué)校、走進(jìn)大自然、走進(jìn)博物館時(shí)，積極的正能量的飽滿的情緒狀態(tài)會(huì)讓他們對(duì)將要面對(duì)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿期待和興趣。此時(shí)，研學(xué)旅行活動(dòng)在“好玩”的基礎(chǔ)上巧妙地融入了“思政”內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果必然大大提高。研學(xué)活動(dòng)與思政課教學(xué)模式的整合具有重要意義。

1.1"研學(xué)課程的思政教學(xué)改革

研學(xué)課程分為理論課程和校外實(shí)踐課程兩部分。思政課的整合不僅涉及思政課在理論課中的整合，也涉及校外實(shí)踐課的整合，真正將思政課理念貫穿教學(xué)全過程，形成研究性課程與思政課協(xié)同效應(yīng)。在研學(xué)旅行中，我們從過去的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的樹立，在此基礎(chǔ)上目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程。我們需要將教學(xué)目標(biāo)和思想政治育人緊密地融入研學(xué)旅行的過程中，體現(xiàn)在研學(xué)活動(dòng)和課程的設(shè)計(jì)中，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

在研學(xué)旅行中學(xué)生參加的一系列理論課程和課外實(shí)踐活動(dòng)可以幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和世界觀。例如，帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)紅色文化和山水文化的主題研學(xué)活動(dòng)，不僅可以加深他們的價(jià)值體驗(yàn)，增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感，還能增強(qiáng)他們的民族認(rèn)同感，珍惜今天來之不易的幸福。其次，在一些合作研究活動(dòng)中，研學(xué)導(dǎo)師積極與學(xué)生交流，增進(jìn)他們的情感，有利于學(xué)生之間的和諧共處。最后，通過參加一些歷史與文化體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多樣的良好興趣愛好、開闊他們的視野、增強(qiáng)集體主義精神。

例如，帶領(lǐng)小學(xué)生參觀安徽省渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館。參加以愛國主義教育為主題的研學(xué)旅行。它的研學(xué)教學(xué)目標(biāo)就是更好地了解渡江戰(zhàn)役爆發(fā)時(shí)代背景以及對(duì)解放戰(zhàn)爭的影響，思政教學(xué)目標(biāo)則設(shè)定為愛戴為國捐軀的先烈、珍惜來之不易的和平生活、培養(yǎng)愛國情感。

1.2"提高師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師課程思政能力和教學(xué)水平

由于研學(xué)旅游發(fā)展時(shí)間不長，存在一定的問題，比如：專業(yè)教師數(shù)量不足、教師專業(yè)能力不夠，學(xué)生缺乏全面規(guī)范的培訓(xùn)，研學(xué)旅行效果不佳。因此，高校應(yīng)積極組織研學(xué)導(dǎo)師資格認(rèn)證考試，培養(yǎng)一支專業(yè)的師資隊(duì)伍。研學(xué)旅行的目的是育人，本質(zhì)上是一種學(xué)校教育課外延伸。增強(qiáng)教師課程思政意識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)課教師“課程思想政治”能力，明確立德樹人的人才培養(yǎng)理念，在理解教材內(nèi)容的同時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，深入挖掘背后的思政要素，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞與人才培養(yǎng)的統(tǒng)一.

開展有效的課堂開發(fā)，把思想政治教學(xué)點(diǎn)巧妙融入研學(xué)教學(xué)，在研學(xué)教學(xué)中提升思政點(diǎn)，幫助學(xué)生提升研學(xué)課程的學(xué)習(xí)意義，在學(xué)習(xí)中得到思政教育，讓學(xué)生愿意學(xué)，積極地學(xué)。教師應(yīng)及時(shí)反思和借鑒平時(shí)的課堂教學(xué)，突破思想政治學(xué)科課堂教學(xué)情境的局限。通過教師集體備課，帶領(lǐng)學(xué)生頭腦風(fēng)暴等多種形式，拓寬上課的思政點(diǎn)并且找到學(xué)生更好接受的方式教學(xué)。

1.3"建立教學(xué)和思政雙定位模式教學(xué)

為了更好地將思政融入研學(xué)課程里，拿旅游市場營銷為例，在教學(xué)時(shí)，就不能按照固有的圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)，而是，將思政點(diǎn)巧妙地融入教學(xué)中，在教學(xué)方法上，打破原有固定的、套路化的教學(xué)模式，采用“依據(jù)目標(biāo)建立教學(xué)活動(dòng)庫，根據(jù)課型和教學(xué)任務(wù)特點(diǎn)，自主選定流程”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)一課一流程”，高質(zhì)量達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。以課程思政為導(dǎo)向，以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)，時(shí)時(shí)跟新教學(xué)方法，將思政元素和教學(xué)目標(biāo)巧妙融合，使課程生動(dòng)有趣的同時(shí)做到潤物細(xì)無聲不讓學(xué)生感覺生硬的學(xué)習(xí)從而產(chǎn)生適得其反的效果，達(dá)到學(xué)生愿意學(xué)，積極地學(xué)習(xí)，以此并幫助學(xué)生樹立正確的愛國情懷、遵紀(jì)守法意識(shí)、研學(xué)人員的職業(yè)道德和職業(yè)精神，真正促進(jìn)學(xué)生成才。

研學(xué)專業(yè)本身的特點(diǎn)注定了技術(shù)培養(yǎng)的重要性，因?yàn)楦嗟膶?shí)踐性、帶中小學(xué)生在外面研學(xué)時(shí)需要更多的技能要求。同時(shí)研學(xué)對(duì)象是中小學(xué)生，他們的價(jià)值觀、人生觀以及自身的素養(yǎng)都在養(yǎng)成階段，因此，教學(xué)與思政育人雙軌并行的模式教學(xué)必要的。通過討論分析、情景模擬、角色扮演、指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等方式，在理論教學(xué)與實(shí)際訓(xùn)練中幫助學(xué)生悟得具備良好職業(yè)素養(yǎng)的真諦，使學(xué)生對(duì)事物形成正確判斷標(biāo)準(zhǔn)，做到“心中有準(zhǔn)繩”。為此，以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課外訓(xùn)練為練習(xí)場，將思政元素與教材內(nèi)容深度融合，將研學(xué)職業(yè)素養(yǎng)和思政教育滲透到教材內(nèi)容體系和課堂教學(xué)實(shí)踐中。

2"結(jié)語

本文通過研學(xué)導(dǎo)師的具體課程，探索了一種研學(xué)與思想政治教育相融合的教學(xué)模式，綜上所述，研學(xué)與思政融合教學(xué)的模式就是實(shí)現(xiàn)雙教學(xué)目標(biāo)，思政點(diǎn)巧妙地融合到教學(xué)內(nèi)容中。具體就要從研學(xué)導(dǎo)師專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)和改革入手，探索具體的課程思想政治建設(shè)的有效措施和路徑。思想政治的根本任務(wù)是立德樹人，結(jié)合研學(xué)課程性質(zhì)，深入挖掘思想政治要素，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，在具體的授課中巧妙又緊密地融入思政點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思想政治教育課程需要重視起來，并在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新和改革，不斷完善課程體系，提高教育教學(xué)水平。

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