縣級公共圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興方法探討

【摘 要】鄉(xiāng)村振興可以帶動鄉(xiāng)村文化的發(fā)展，文化振興也是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)和前提，在鄉(xiāng)村振興下推動文化建設(shè)可以農(nóng)村美、農(nóng)民富、農(nóng)業(yè)強的發(fā)展目標。且在新時期下國家高度重視鄉(xiāng)村地區(qū)的文化建設(shè)工作，要求各個地區(qū)要推進鄉(xiāng)村文化建設(shè)，推進縣級文化館和圖書館制度，發(fā)揮公共文化機構(gòu)的紐帶作用。公共圖書館作為推進全民閱讀的重要載體，不僅可以成為村民們富“腦袋”的寶庫，更可以成為促進鄉(xiāng)村善治的鮮活陣地，發(fā)揮農(nóng)民群眾精神家園的重要作用。對此，充分發(fā)揮縣級圖書館的功能和作用，促使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略真正落地，提高農(nóng)民文化水平，推動鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)。對此，本文主要淺談縣級公共圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興方法的探討，旨在從鄉(xiāng)村振興研究、公共圖書館信息化建設(shè)、優(yōu)化閱讀推廣模式幾個方面入手，完善縣級公共圖書館服務(wù)體系，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興目標。

【關(guān)鍵詞】縣級公共圖書館；助力；鄉(xiāng)村振興方法；青陽縣圖書館

【中圖分類號】G258.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）16—240—03

引言

在當(dāng)前進入新時代，我國農(nóng)村建設(shè)有了全新的發(fā)展，尤其是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的引領(lǐng)下促使鄉(xiāng)村地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展都迎來一個新的階梯。對此需要借助鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略引領(lǐng)縣級公共圖書館的建設(shè)和規(guī)劃、發(fā)展，確保在先進思想的引領(lǐng)下可以解決縣級地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中存在的文化沖突、文化貧瘠等問題，加快鄉(xiāng)村振興發(fā)展步伐。總之，縣級公共圖書館在鄉(xiāng)村振興建設(shè)中起著非常重要的作用，需要加強重視，明確縣級公共圖書館建設(shè)目標和方向，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強投入，全面推進建設(shè)目標的實現(xiàn)。

一、縣級公共圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興的必要性

（一）公共圖書館功能和鄉(xiāng)村振興要求一度契合

從全局角度來分析，縣級圖書館是當(dāng)前我國公共圖書館體系的重要組成部分，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標實現(xiàn)中發(fā)揮著重要的作用。比如促進居民的學(xué)習(xí)，為各個學(xué)校提供教育資源、為人們提供信息、推動社區(qū)活動開展、實現(xiàn)社區(qū)記憶目標，這些都是和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是相契合的，兩者在目標上是一致的?？h級公共圖書館的建設(shè)和發(fā)展可以更好地傳遞農(nóng)耕文化、推動農(nóng)耕文明；傳遞信息，推動社會主義文化發(fā)展；開展社區(qū)活動，為居民提供文化服務(wù)；教育學(xué)習(xí)，可以讓農(nóng)民積極學(xué)習(xí)文化知識，從而提高全體居民的文化水平、教育水平。

（二）公共圖書館辦理理念和鄉(xiāng)村振興目標一度契合

公共圖書館的辦理理念是促進社會各個階級、區(qū)域、年齡群體人群可以隨時隨地享受到文化服務(wù)，可以讓城市和鄉(xiāng)村都獲取文化發(fā)展的機會，可以縮小城市和鄉(xiāng)村地區(qū)的文化發(fā)展差異。此外，公共圖書館建設(shè)過程中可以實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興過程中的政治、文化、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域工作的同步發(fā)展，可以為農(nóng)民群眾提供豐富的圖書資源，豐富他們的精神世界，為他們獲取信息資源提供可靠的途徑，從而吸引農(nóng)民們都參與到鄉(xiāng)村振興中來[1]。

（三）公共圖書館和鄉(xiāng)村振興權(quán)利需求滿足一度契合

公共圖書館從本質(zhì)上來說是推動文化教育工作的主要載體，可以開發(fā)智力資源，傳承和保護文化遺產(chǎn)、傳遞文獻歷史資料，可以根據(jù)時代發(fā)展調(diào)整運營模式，更好地滿足社會大眾人際交往、信息獲取、文化享受、科學(xué)研究、教育學(xué)習(xí)等多方面需求。此外，公共圖書館是免費讀書和學(xué)習(xí)的地方，具有公益性的特點，人人都可以進入圖書館學(xué)習(xí)，具有獲取文化知識的權(quán)利，從而滿足大眾的需求。另外，在文化建設(shè)過程中，文化權(quán)利是非常重要的權(quán)利，對此需要保障大眾的文化權(quán)利，可以讓大眾積極參與各種文化活動、組織開展文化活動、享受文化個性化服務(wù)、共同轉(zhuǎn)換文化建設(shè)成果、接受文化知識教育，讓文化更好地服務(wù)于廣大群眾。

（四）公共圖書館和文化振興一度契合

公共圖書館建設(shè)可以促進社會公共文化服務(wù)體系建設(shè)，從根本上解決了農(nóng)村群眾“買書難、借書難、看書難”的狀況，讓廣大農(nóng)民在勞作之余親近書桌，吸取精神文化食糧，開展的群眾喜聞樂見的文化娛樂、趣味讀書活動，農(nóng)民群眾走進書屋，獲取知識的同時也豐富了精神世界，并逐步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。同時，公共圖書館功能可以發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館和村級農(nóng)家書屋的作用，從而提升圖書館的人流量和借閱量明顯上升，將閱讀內(nèi)化為村民文化生活的一部分，促使圖書室充滿了閱讀的氣息。

二、縣級圖書館助力鄉(xiāng)村振興的模式

（一）大力修建農(nóng)村圖書館

農(nóng)村圖書館的建設(shè)是非常必要的，具體包括各種農(nóng)家書屋、文化站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館或者圖書室等，確保圖書館分布范圍廣、規(guī)模大，可以為鄉(xiāng)村地區(qū)文化建設(shè)提供豐富的文化資源，更好地推進鄉(xiāng)村振興。為廣大農(nóng)民群眾提供豐富的圖書資源，滿足農(nóng)民們的閱讀需求，豐富他們的精神生活，提高他們的閱讀素養(yǎng)。

比如，青陽縣高度重視農(nóng)村精神文明建設(shè)，持續(xù)加大農(nóng)村文化設(shè)施投入力度，全面推進農(nóng)家書屋提檔升級，從書屋配備、管理、使用和建立長效機制等方面入手，積極部署，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進，助力鄉(xiāng)村振興。全縣現(xiàn)有農(nóng)家書屋110個，已實現(xiàn)所有行政村全覆蓋。從2014年開始，青陽縣就建立了以縣圖書館為中心館，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為分館，各農(nóng)家書屋為基層服務(wù)點的總分館制三級網(wǎng)絡(luò)體系，在縣域范圍內(nèi)實行了農(nóng)村圖書服務(wù)一體化，通借通還，青陽縣圖書館充分發(fā)揮農(nóng)村公共圖書服務(wù)一體化領(lǐng)頭人的作用，積極推進文化資源共建共享，打通公共文化服務(wù)的最后一公里。

（二）閱讀推廣

在圖書館創(chuàng)建后就需要積極策劃、舉辦閱讀推廣活動，將其作為核心工作系統(tǒng)化推進，在策劃時要由省級或者市級公共圖書館牽頭，充分帶動各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)書屋和圖書館積極參與到活動策劃和規(guī)劃中來，促使閱讀活動和推廣活動的豐富多彩，有效吸引廣大群眾的參與。比如，在活動中可以開展名著經(jīng)典誦讀、閱讀明星評選、國學(xué)文化講解、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講解等活動，豐富活動內(nèi)容和形式，營造良好的閱讀氛圍和文化氛圍，推動鄉(xiāng)村文化的建設(shè)和發(fā)展。在閱讀推廣活動下可以實現(xiàn)文化資源的共享、共建目標，可以延伸城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)鏈，可以將城市先進的閱讀理念、方法、資源都引入到鄉(xiāng)村地區(qū)，可以在鄉(xiāng)村地區(qū)大范圍推廣和傳播，逐步和鄉(xiāng)村本土文化進行結(jié)合，更好地開展文化服務(wù)交流活動[2]。

（三）信息服務(wù)

信息服務(wù)也是縣級公共圖書館建設(shè)過程中的基本任務(wù)，圖書館要不斷延伸和拓展自身的咨詢服務(wù)鏈，要主動把握當(dāng)前農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展和信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，充分利用信息資源，為廣大農(nóng)民群眾提供信息服務(wù)，具體如下所示：第一，通過龐大的信息資源可以覆蓋農(nóng)務(wù)、農(nóng)貿(mào)、農(nóng)技、農(nóng)業(yè)管理人員各個群體；第二，充分豐富的信息產(chǎn)品覆蓋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)應(yīng)用，市場信息獲取等；第三，通過豐富的服務(wù)方式將傳統(tǒng)的紙質(zhì)產(chǎn)品向信息化產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。比如，縣級部門可以通過新媒體平臺向廣大鄉(xiāng)村地區(qū)農(nóng)民提供電子圖書、電子雜志、電子文件等信息資源，可以打破時間和空間的限制，讓農(nóng)民們可以隨時隨地享受到各種信息服務(wù)，提高信息服務(wù)的便捷性、有效性、及時性[3]。

三、縣級公共圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興的方法

（一）組織積極、統(tǒng)籌安排

一方面，縣圖書館（總館）充分做好前期準備工作，確定活動主題，發(fā)布方案，下發(fā)文件，統(tǒng)一購置活動獎品及證書等并抽派技術(shù)骨干到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、到農(nóng)家書屋指導(dǎo)開展閱讀活動，另一方面，縣總館統(tǒng)籌安排，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館根據(jù)方案，依托農(nóng)家書屋因地制宜開展閱讀推廣活動。在安排時可以自選一個村，由該村圖書管理員發(fā)動當(dāng)?shù)卮迕?、留守兒童參與，也可以由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館承辦，每個農(nóng)家書屋選一到兩個讀者參與全鎮(zhèn)的活動，同時邀請其余兄弟分館館員前來現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)、相互交流。

（二）主題引領(lǐng)、緊跟時代

在建設(shè)圖書館時需要明確主題，根據(jù)鄉(xiāng)村振興內(nèi)涵和要求積極開展主題活動，并結(jié)合時代內(nèi)容豐富活動形式和內(nèi)容，通過主題活動提升閱讀推廣活動的時代性，比如可以開展“文化潤阡陌 書香飄農(nóng)村”閱讀推廣活動，該活動是一個系列活動的組合，人們在籌劃時，要及時抓住時代脈絡(luò)，以國家重大主題加以引領(lǐng)，貫穿全年，指導(dǎo)各項活動的開展。

比如，青陽縣在近幾年積極開展了多個主題系列活動，取得了較好的成果，具體如下所示：“華夏韻·中國夢”閱讀推廣活動；“喜迎十九大”閱讀推廣活動；“輝煌40年·開啟新征程”閱讀推廣活動；“壯麗70年·閱讀新時代”閱讀推廣活動；“憶崢嶸歲月·話百年夢想”閱讀推廣活動；“喜迎20大·共筑中國夢”閱讀推廣活動等。這些主題的確定符合時代主旋律，對弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進鄉(xiāng)村文化振興起到了不可或缺的作用[4]。

（三）創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)涵

第一，豐富閱讀推廣活動形式。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館可以在本轄區(qū)內(nèi)選擇一個農(nóng)家書屋開展閱讀推廣活動，在活動開展過程中要豐富形式，比如，青陽縣開展的活動有經(jīng)典誦讀，有詩歌朗誦會，有讀書分享會；有征文比賽等，全部面向基層讀者，村干部、在家務(wù)農(nóng)的留守婦女、留守兒童、耄耋老人等等，每一個人都有自己展示的舞臺，都能體會到閱讀的快樂。第二，引進信息技術(shù)，打造線上直播互動平臺。對于青陽縣地區(qū)，經(jīng)典誦讀晚會持續(xù)多年舉辦，全國網(wǎng)絡(luò)直播，規(guī)模空前，在線瀏覽人次曾達40余萬，大量農(nóng)村讀者特別是農(nóng)村兒童廣泛參與，在全縣掀起了閱讀的高潮，一度成為圖書館的品牌活動，得到了全省業(yè)界的一致好評，并在全省加以推廣。第三，開展親子閱讀活動。青陽縣根據(jù)各個鄉(xiāng)村地區(qū)實際情況開展了“田田姐姐讀繪本”親子閱讀活動，并將該活動送進基層，送到農(nóng)村，使孩子們歡呼雀躍，進一步開展了親子閱讀會、幼兒閱讀教育講座等，展示了經(jīng)典繪本及多種繪本閱讀方式。第四，開展了多樣化的閱讀比賽。誦讀、演講、朗讀比賽是一年比一年精彩，從總館到分館再到閱讀農(nóng)家書屋，工作人員認真謀劃、積極組織，全心投入，努力表現(xiàn)，設(shè)置了豐厚的獎品，通過活潑的形式讓群眾從閱讀中收獲了愉悅，幸福感滿滿。

（四）聯(lián)合多方力量，形成合力

縣級地區(qū)在閱讀推廣活動中可以廣泛發(fā)動社會力量的參與，與團縣委、縣婦聯(lián)、縣科協(xié)等部門聯(lián)合開展親子閱讀、關(guān)愛留守兒童、科普知識講座、紅色故事繪等活動；可以借助新時代鄉(xiāng)村閱讀季活動平臺，宣傳、鼓勵更多的群眾、學(xué)生走進書屋，通過“閱讀打卡100天”引導(dǎo)他們讀好書用好書，充分發(fā)揮了農(nóng)家書屋的作用，鞏固了農(nóng)家書屋建設(shè)成果，有效提高全縣數(shù)字農(nóng)家書屋平均開門率[5]。為提高全縣農(nóng)家書屋圖書利用率，還需要充分發(fā)動總分館的資源優(yōu)勢，讓所有的圖書都動起來，在全縣農(nóng)家書屋及文化站之間開展了“圖書共享”主題活動。在活動中要明確各個人員的職責(zé)，可以讓黨員們、村干部、讀者都可以加入其中，共同勞動，整理和分揀書籍，有效將縣級圖書館和各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站進行結(jié)合，最終構(gòu)建科學(xué)的圖書交流體系。

（五）充分發(fā)揮總館的示范作用和推廣價值

第一，加強總館建設(shè)，通過輻射帶動，有效推進圖書館的系統(tǒng)化建設(shè)，提高服務(wù)水平，實現(xiàn)圖書資源和信息的共享、互通、融合，為各級人員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在總館的示范、帶動下可以提升圖書館的社會效應(yīng)，要根據(jù)各級圖書館建設(shè)、運營情況制定開放標準，擴大免費開放服務(wù)范圍，提升人們的閱讀積極性，完善陣地功能。并在圖書館建設(shè)、延伸的過程中要創(chuàng)新推廣和宣傳方式。第二，通過閱讀推廣和活動開展讓不同層面的人走進圖書館，走進農(nóng)家書屋，可以在無形中讓農(nóng)民們成為全民閱讀的參與者和推廣者，從而在全社會發(fā)揮良好的示范帶動作用，激發(fā)全民的閱讀熱情，推動全民閱讀活動的深入開展，為書香青陽賦予了文化內(nèi)涵。第三，在當(dāng)前文旅融合形勢下，要積極開展閱讀推廣活動，促進圖書館閱讀推廣模式的創(chuàng)新發(fā)展，找準公共圖書館與鄉(xiāng)村文化旅游的契合點，推動文化旅游資源的活化利用，滿足人們對美好生活的需求，達到以文化城，以文化人的效果，從而助力鄉(xiāng)村振興[6]。

四、結(jié)語

總之，公共圖書館在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著重要的作用，承擔(dān)著多項功能，需要人們加強重視，積極開發(fā)寶貴的圖書館資源，通過圖書館建設(shè)激發(fā)鄉(xiāng)土文化底蘊，轉(zhuǎn)換鄉(xiāng)村文化成果，為鄉(xiāng)村居民提供豐富的信息服務(wù)、閱讀資源，滿足居民的多樣化文化需求。另外，在公共圖書館建設(shè)過程中要從信息獲取、閱讀推廣兩個活動入手，做好組織引領(lǐng)、統(tǒng)籌安排；主題引領(lǐng)、緊跟時代；創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)涵；聯(lián)合多方力量，形成合力，充分發(fā)揮總館的示范作用和推廣價值，最終實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標。

參考文獻：

[1]劉彥慶.閱讀推廣賦能鄉(xiāng)村文化振興——寧強縣圖書館文化助力脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興工作啟示[J].當(dāng)代圖書館，2023（3）.

[2]郭智惠.公共圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興的路徑研究[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，2022（2）.

[3]鄧娟，張言.公共圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興的邏輯與實踐——以伊犁州圖書館為例[J].圖書館，2021（4）.

[4]趙德春.精準扶貧視域下圖書館與鄉(xiāng)村文化建設(shè)路徑探析[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2020（2）.

[5]黃映瑤.鄉(xiāng)村振興背景下縣級圖書館總分館制建設(shè)探討——基于景東縣圖書館總分館制建設(shè)的分析[J].云南圖書館，2021（1）.

[6]嚴貝妮，程雪榮.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下公共圖書館閱讀服務(wù)體系高質(zhì)量發(fā)展探索——以29個基層館為例[J].四川圖書館學(xué)報，2023（6）.

作者簡介：陳麗（1986—），女，漢族，安徽青陽人，本科，中級，研究方向為閱讀推廣與鄉(xiāng)村振興少兒閱讀。