高職數(shù)字化校園建設(shè)探析

史玉琢

天津市財貿(mào)管理干部學(xué)院，天津 300170

高職院校的數(shù)字化校園是指以現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以數(shù)字化、信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把現(xiàn)有的招生就業(yè)管理、教學(xué)管理、教務(wù)管理、科研管理、圖書館、后勤服務(wù)系統(tǒng)，以統(tǒng)一的身份認(rèn)證方式結(jié)合成一個整體，形成一套數(shù)字空間下的虛擬網(wǎng)絡(luò)空間，從而實現(xiàn)教育、教學(xué)的全面數(shù)字化。

一、高職院校的數(shù)字化校園的建設(shè)原則

高職院校的數(shù)字化校園的構(gòu)建，應(yīng)該以現(xiàn)有園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)統(tǒng)一的身份認(rèn)證和一致的數(shù)據(jù)平臺，把各部門的不同應(yīng)用系統(tǒng)全面整合在一起。這就要求在建設(shè)過程中，做好下面的工作。

1.應(yīng)用系統(tǒng)的一致性

各部門的應(yīng)用系統(tǒng)必須保證數(shù)據(jù)的一致性，要有相同的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)來保證各應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享。

2.信息資源的全面數(shù)字化

要把學(xué)校各部門的信息全面錄入計算機，將現(xiàn)有的信息資源全面數(shù)字化，并保證以后的信息資料也進入數(shù)字化系統(tǒng)之內(nèi)。

3.數(shù)字化建設(shè)的全面性

把學(xué)校的招生、教學(xué)、科研、管理等內(nèi)容都納入數(shù)字化建設(shè)體系中來，不遺留下任何一個部門。

4.數(shù)字化校園后臺的集中管理

高職院校數(shù)字化校園的后臺管理應(yīng)該實現(xiàn)統(tǒng)一、集中式管理，把全部的硬件資源、軟件資源及網(wǎng)絡(luò)管理維護系統(tǒng)實現(xiàn)集中管理。

5.數(shù)字化校園建設(shè)的集中管理

學(xué)校的數(shù)字化建設(shè)由一個權(quán)威部門進行設(shè)計與管理，這樣即可以節(jié)約建設(shè)投入成本，同時可以保證各部門應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)的一致性。

6.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不同提高

隨著數(shù)字化建設(shè)的不同完善，原有的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足數(shù)字化的快速發(fā)展，這時應(yīng)該對原有網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進行升級，同時保證升級要有前瞻性。

二、目前高職院校數(shù)字化校園建設(shè)中存在的問題

1.信息孤島現(xiàn)象

由于高職院校中一些部門已經(jīng)提前實現(xiàn)了數(shù)字化管理平臺，但由于建設(shè)時間早，并且建設(shè)初期沒有考慮到后期數(shù)字化建設(shè)的可能性，所以出現(xiàn)了各部門之間各自為政，應(yīng)用系統(tǒng)之間沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，后臺數(shù)據(jù)庫的多樣性，導(dǎo)致數(shù)據(jù)資源之間不能實現(xiàn)共享，各部門之間的信息不能相互使用，導(dǎo)致所有的部門都是一個相對的個體，不能形成一個集體，好像一個個小的孤島一樣。

2.應(yīng)用系統(tǒng)利用率低

應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)初期的投入不少，各部門建設(shè)過程中也只考慮到自身的使用功能，因此系統(tǒng)的建設(shè)的全面數(shù)字化應(yīng)用可能性很低，而部門的局限的應(yīng)用環(huán)境更導(dǎo)致應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用功效與利用率極其低下。

3.全民數(shù)字化校園建設(shè)的意識差

數(shù)字化校園網(wǎng)的建設(shè)過程中，存在只有設(shè)計部門在設(shè)計規(guī)劃，后期使用部門參與度小的情況，導(dǎo)致后期應(yīng)用系統(tǒng)在應(yīng)用過程中出現(xiàn)大量問題，究其主要原因還是對數(shù)字化建設(shè)的參與意識不強。

三、針對目前高職院校數(shù)字化校園問題的對策

1.提高認(rèn)識，加強研究

數(shù)字化建設(shè)要放在學(xué)校日程安排中的重要工作對待，從上級領(lǐng)導(dǎo)就重視數(shù)字化的建設(shè)，并有重要領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織落實工作。參與設(shè)計建設(shè)的人員要加強研究，提高對數(shù)字化校園的學(xué)習(xí)、研究能力，保證數(shù)字化校園的建設(shè)科學(xué)性。

2.統(tǒng)一規(guī)劃，逐步實施

高職院校數(shù)字化校園建設(shè)要進行統(tǒng)一規(guī)劃、部署，從學(xué)校現(xiàn)有的情況出發(fā)，根據(jù)未來的發(fā)展需要，有計劃的進行設(shè)計，先重要后次要，先大后小并以實際應(yīng)用為主的順序進行實施。

3.優(yōu)化配置，資源共享

不盲目重新設(shè)計，可以通過改進原有部門的應(yīng)用系統(tǒng)，重新建設(shè)重點部門應(yīng)用系統(tǒng)，并保證各系統(tǒng)的優(yōu)化配置。對各應(yīng)用系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫要實現(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保證資源的可共享性。

4.加強培訓(xùn)，提高意識

推動高職院校數(shù)字化建設(shè)的發(fā)展，不但要培養(yǎng)出一批勇于創(chuàng)新，善于運用數(shù)字化手段的專業(yè)教職工隊伍，更要有全員參與的意識，數(shù)字化建設(shè)的過程應(yīng)該全體教職工都起到至關(guān)重要的作用。

5.部門合作，共同實施

參與部門和設(shè)計部門要共同參與項目實施，相關(guān)參與部門要提出設(shè)計需求，保證項目的順利實施，設(shè)計部門再根據(jù)設(shè)計需求，進行整個校園信息化的整體規(guī)劃、布置。

總之，高職院校數(shù)字化校園建設(shè)，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它所涉及到學(xué)校的各部門之間的聯(lián)系與應(yīng)用。它的建設(shè)會大大提高職院校的競爭力與影響力，更會進一步的推動高職院校的發(fā)展。它的建設(shè)需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及各部門的積極配合，更需要全員參與其中，并為之付出努力，只有這樣數(shù)字化校園建設(shè)才能持續(xù)健康地發(fā)展。

［1］疏國會.構(gòu)建高職特色數(shù)字化校園服務(wù)體系研究［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2011，（5）.

［2］陸姚遠(yuǎn).數(shù)字化校園的實現(xiàn)方法及技術(shù)［J］.自動化與儀表，2009，（6）.

［3］黃麗芬.論數(shù)字化校園建設(shè)與管理［J］.計算機光盤軟件與應(yīng)用，2010，（7）.