將黨的二十大精神融入研究生思政課教學(xué)的思考

摘 要：將黨的二十大精神融入研究生思政課教學(xué)，必須以系統(tǒng)融入、突出重點(diǎn)、問題導(dǎo)向?yàn)樵瓌t，以提升教師水平、豐富教學(xué)手段、凝聚育人合力為路徑，推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)進(jìn)一步落實(shí)。

關(guān)鍵詞：黨的二十大精神；融入教學(xué)；研究生思政課

基金項(xiàng)目：鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院研究生質(zhì)量工程提升項(xiàng)目“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐”優(yōu)質(zhì)課程（編號(hào)：2021YJSKC6）

作者簡(jiǎn)介：甄盡忠（1967— ），男，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年。全面且準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神，是當(dāng)前研究生階段思政課教學(xué)的首要任務(wù)，也是對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育的迫切要求和實(shí)踐所需。

一、將黨的二十大精神融入研究生思政課教學(xué)的重大意義

黨的二十大提出一系列新理念、新思想、新戰(zhàn)略、新論斷、新要求，為研究生思政課教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。將黨的二十大精神有機(jī)融入研究生思想課教學(xué)，對(duì)推動(dòng)研究生教育改革創(chuàng)新、提高教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和時(shí)效性，具有重要意義。

（一）以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人

將黨的二十大精神融入研究生思政課教學(xué)，有助于引導(dǎo)研究生深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深邃內(nèi)涵和真理偉力，進(jìn)而汲取思想養(yǎng)分，感悟精神力量，不斷深化對(duì)黨的理論創(chuàng)新的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并自覺運(yùn)用這一強(qiáng)大思想武器去認(rèn)識(shí)世界、觀察世界、改造世界，為自身全面發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

（二）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

立德樹人是高校思想政治教育的根本任務(wù)。將黨的二十大精神融入研究生思政課教學(xué)，有助于引導(dǎo)研究生進(jìn)一步夯實(shí)信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，提升思想境界，強(qiáng)化理論素養(yǎng)；有助于引導(dǎo)他們自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的二十大精神上來，爭(zhēng)做黨的二十大精神的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和忠實(shí)踐行者，并將之轉(zhuǎn)化為服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)、致力于民族復(fù)興的強(qiáng)大精神力量和奮進(jìn)意志。

（三）培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人

將黨的二十大精神融入研究生思政課教學(xué)，有助于引導(dǎo)研究生充分了解黨和國(guó)家的戰(zhàn)略部署，將黨的二十大精神內(nèi)化為成長(zhǎng)力量，提升實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想、爭(zhēng)做時(shí)代新人的使命感、責(zé)任感；有助于他們進(jìn)一步堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)，擔(dān)當(dāng)歷史使命，將個(gè)人的人生追求、理想抱負(fù)與國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福緊密結(jié)合，“讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花”；有助于教育他們摒棄極端個(gè)人主義、精致利己主義、享樂主義、拜金主義等錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀，以及因理想信念缺失導(dǎo)致的“躺平”“擺爛”“佛系”等不良心態(tài)，使其立足偉大時(shí)代砥礪前行、挺膺擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

二、將黨的二十大精神融入研究生思政課教學(xué)的原則

中共中央印發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》指出，學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神，既要整體把握、全面系統(tǒng)，又要突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。這為高校將黨的二十大精神融入研究生思政課教學(xué)提出了根本原則，指明了根本方向。

（一）堅(jiān)持系統(tǒng)融入

習(xí)近平總書記指出：“只有全面、系統(tǒng)、深入學(xué)習(xí)，才能完整、準(zhǔn)確、全面領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神?！秉h的二十大精神內(nèi)容十分豐富，既有政治上的高瞻遠(yuǎn)矚和理論上的深邃思考，又有目標(biāo)上的科學(xué)設(shè)定和工作上的戰(zhàn)略部署，這些方面相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一。高校思政課要將其融入教學(xué)過程，必須從多維度、全視角入手，對(duì)其中的重要內(nèi)容做好講解。如黨的二十大報(bào)告、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程（修正案）》、習(xí)近平總書記在參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時(shí)的重要講話、習(xí)近平總書記在黨的二十大閉幕會(huì)上的重要講話、習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局常委同中外記者見面時(shí)的講話、習(xí)近平總書記在黨的二十屆一中全會(huì)上的重要講話，等等。同時(shí)，還要將黨的二十大精神與黨的十八大精神、十九大精神以及黨的十九屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》等內(nèi)容相結(jié)合。唯有如此，思政課教學(xué)才能讓學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握黨的二十大精神的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、理論精髓和重大意義，避免只知其一而不知其二，知其然而不知其所以然。

（二）堅(jiān)持突出重點(diǎn)

要在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)做好黨的二十大精神融入思政課教學(xué)的工作，傳遞如此豐富的內(nèi)容，思政課教師必須結(jié)合研究生思政教育的目標(biāo)和要求，突出重點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的講授，以實(shí)現(xiàn)黨的二十大精神與課程教學(xué)的深度互融。習(xí)近平總書記在參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時(shí)提出的“牢牢把握過去5年工作和新時(shí)代10年偉大變革的重大意義”等“五個(gè)牢牢把握”，以及中共中央發(fā)布 的《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》強(qiáng)調(diào)要著重把握的九個(gè)方面內(nèi)容，都是融入研究生思政課教學(xué)的重點(diǎn)。

（三）堅(jiān)持問題導(dǎo)向

黨的二十大報(bào)告指出：“回答并指導(dǎo)解決問題是理論的根本任務(wù)?！蓖瑯?，對(duì)研究生關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行有針對(duì)性的答疑解惑，也是思政課教學(xué)的重要任務(wù)。思政課教師要深入了解研究生階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和關(guān)注焦點(diǎn)，將黨的二十大精神與教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)生疑點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，積極回應(yīng)研究生的理論訴求、思想困惑、現(xiàn)實(shí)關(guān)切和利益期待，使研究生真正做到學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行，真正在學(xué)習(xí)黨的二十大精神過程中堅(jiān)定信仰、汲取力量、提升覺悟、啟智潤(rùn)心。

三、將黨的二十大精神融入研究生思政課教學(xué)的路徑

將黨的二十大精神融入研究生思政課教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織，在守正創(chuàng)新的基礎(chǔ)上深化教學(xué)改革，確保融入實(shí)效。

（一）提升教師水平

思政課教師作為教學(xué)的主體力量，要切實(shí)強(qiáng)化政治意識(shí)，踐行育人使命，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)好、宣傳好黨的二十大精神的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。“要原原本本、逐字逐句學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告和黨章，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨的二十屆一中全會(huì)上的重要講話精神”，不斷提高對(duì)黨的二十大精神的理解力和闡釋力，把黨的二十大精神講準(zhǔn)、講深、講透、講活、講實(shí)、講好，講出理論深度、政治高度、思想厚度、情感溫度，讓研究生充分感受到理論魅力和真理偉力。

（二）豐富教學(xué)手段

思政課教師要積極搭建思政小課堂、社會(huì)大課堂、網(wǎng)上云課堂相互配合、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的多元教學(xué)平臺(tái)。一是深耕講臺(tái)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地、主渠道作用，堅(jiān)持內(nèi)容為王，突出重點(diǎn)、把握難點(diǎn)、聚焦熱點(diǎn)、解釋疑點(diǎn)、打造亮點(diǎn)，使課堂教學(xué)可圈可點(diǎn)。二是實(shí)行“課內(nèi)+課外”實(shí)踐教學(xué)，積極開展社會(huì)實(shí)踐等第二課堂活動(dòng)，使研究生進(jìn)一步了解社情、民情、國(guó)情、世情，感悟社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就和中華民族偉大復(fù)興的光明前景。三是創(chuàng)新開展“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)增強(qiáng)教學(xué)吸引力。

（三）凝聚育人合力

高校要立足“大思政”格局，充分調(diào)動(dòng)各方積極性，推動(dòng)形成全員參與、協(xié)同育人的良好局面。一方面，要做好研究生階段課程教學(xué)的融合工作，結(jié)合各門課程的特點(diǎn)，從不同視角加強(qiáng)對(duì)黨的二十大精神的闡釋；另一方面，要加強(qiáng)思政課程與專業(yè)課程的銜接，使二者同向同行、高效聯(lián)動(dòng)，共同擔(dān)負(fù)起宣傳黨的二十大精神的重任。同時(shí)，高校要整合多方力量，充分發(fā)揮研究生處（院）、馬克思主義學(xué)院、研究生所在學(xué)院及學(xué)業(yè)導(dǎo)師等主體的積極性，構(gòu)建全方位、立體化、多角度的工作體系，推動(dòng)黨的二十大精神深度融入研究生思政課教學(xué)。

面對(duì)新時(shí)期思政教育的新要求，高校要深入挖掘、充分發(fā)揮黨的二十大精神的育人價(jià)值，引導(dǎo)研究生自覺運(yùn)用黨的二十大精神武裝頭腦，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為建功新時(shí)代、奮進(jìn)新征程的實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)：

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[3]習(xí)近平.在二十屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話[J].求是，2023（2）.

責(zé)編：文 墨