基于可持續(xù)理念的兒童友好型模塊化展陳空間設(shè)計(jì)研究

摘 要：近年來，隨著“碳達(dá)峰”“碳中和”等環(huán)保理念的提出，結(jié)合可持續(xù)理念和模塊化設(shè)計(jì)，文章設(shè)想設(shè)計(jì)一個(gè)基于兒童友好理念語境下的可移動(dòng)、可循環(huán)利用的美術(shù)館，以臨時(shí)美育空間為研究對象，旨在探討臨時(shí)美育空間在可持續(xù)發(fā)展背景下的設(shè)計(jì)方法，通過對展陳空間設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提出移動(dòng)美術(shù)館構(gòu)建的模塊化設(shè)計(jì)，為新時(shí)代下的美術(shù)展陳提供一套低碳、友好方案。

關(guān)鍵詞：可持續(xù)；移動(dòng)展陳空間；模塊化設(shè)計(jì)；兒童友好

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.14.020

在傳統(tǒng)美術(shù)展陳形式的具體實(shí)踐中，一次性材料不環(huán)保、不可持續(xù)利用等問題仍然存在；展覽的數(shù)量越來越多，呈現(xiàn)出周期短、能耗高的特點(diǎn)?！翱扉W”等新形式的展陳模式逐漸步入人們的視野之中?！翱扉W”顧名思義：便捷、效率、時(shí)效。美術(shù)館作為大眾在接受藝術(shù)教育時(shí)觀賞藝術(shù)品和交流的場所①，同時(shí)倡導(dǎo)孩子與藝術(shù)互動(dòng)，能一定程度地影響孩子，具有教育意義。在快閃與美術(shù)館雙重概念下，“移動(dòng)美術(shù)館”的概念萌生，運(yùn)用可循環(huán)環(huán)保蜂窩紙板、卯榫結(jié)構(gòu)，在室內(nèi)商場、室外公園、工作室等不同空間，通過模塊化設(shè)計(jì)的組成，形成不同尺寸和形態(tài)的“快閃”美育空間。本文對“移動(dòng)美術(shù)館”的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐進(jìn)行了闡述，并分析了“移動(dòng)美術(shù)館”在當(dāng)下同其他形式的美術(shù)館的優(yōu)勢。過往學(xué)者的研究主要聚焦于臨時(shí)模塊化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、理論，以及展覽方式方面。如玄浩東、范蒙、奇龍馳針對傳統(tǒng)展覽形式困境提出博物館臨時(shí)展覽中的模塊化設(shè)計(jì)、模塊化與數(shù)字設(shè)備融合兩種可持續(xù)設(shè)計(jì)方法。郭宜章則針對模塊化展陳道具理論部分歸納分析了其設(shè)計(jì)思想、方法及流程，并對模塊化展示道具的全生命周期的環(huán)境屬性做了剖析。

1 展陳空間的相關(guān)概念解析

1.1 可持續(xù)理念與模塊化設(shè)計(jì)

在“雙碳”背景下，堅(jiān)持可持續(xù)理念顯得尤為重要?？沙掷m(xù)設(shè)計(jì)（design for sustainability）源于可持續(xù)發(fā)展理念，同時(shí)也有自身的特征與系統(tǒng)性。從本質(zhì)上來講，任何踐行可持續(xù)發(fā)展理念的設(shè)計(jì)活動(dòng)都屬于可持續(xù)設(shè)計(jì)的范疇。可持續(xù)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)行業(yè)對于環(huán)境污染破壞的反思②。

模塊化，是一個(gè)整體分解成若干個(gè)部分再重組的全過程，是展架系統(tǒng)開發(fā)平臺策略的典型方式。學(xué)者郭宜章提出模塊化設(shè)計(jì)是在遵循整體功能需求的基礎(chǔ)上，同時(shí)具備多重較低層次、可進(jìn)行相互置換的基礎(chǔ)單元模塊的系統(tǒng)。設(shè)計(jì)師通過具體情況對不同的模塊組合進(jìn)行快速反應(yīng)，調(diào)節(jié)不同模塊之間的組合關(guān)系適配其情況③。

除了展陳效果最大化的追求外，在產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)的階段，如何合理利用材料與能源，并在設(shè)計(jì)完成后考慮如何有效地回收和處理展覽材料。這涉及對資源的充分利用和對環(huán)境的尊重，以確保展陳的整個(gè)生命周期都能遵循可持續(xù)的原則。只有在這樣的思考和行動(dòng)下，我們才能真正構(gòu)建出一個(gè)具備循環(huán)發(fā)展設(shè)計(jì)模式的生態(tài)平衡關(guān)系，確保整個(gè)設(shè)計(jì)生命周期都能夠遵循可持續(xù)的原則。將模塊化設(shè)計(jì)理念與可持續(xù)理念相融合，并引入臨時(shí)展陳空間設(shè)計(jì)中，有望在追求最大化展陳效果的同時(shí)，確保展陳資源的可持續(xù)利用。從展覽的策劃、完成布展，再到展覽結(jié)束的撤展和展陳材料的回收與處理，構(gòu)成了一個(gè)完整的循環(huán)過程。因此，我們需要思考如何設(shè)計(jì)一種從最初的單一、一次性的臨時(shí)展覽空間向多元化、可循環(huán)使用的展覽空間轉(zhuǎn)變的模式。這種設(shè)計(jì)理念需要覆蓋整個(gè)設(shè)計(jì)生命周期，確保展覽形式在不同階段都能夠符合可持續(xù)發(fā)展的原則。

2 目前國內(nèi)美育展陳空間現(xiàn)存問題

美術(shù)館在傳統(tǒng)意義中是一個(gè)固定的大型美育室內(nèi)場館和空間，受眾方向相較于“移動(dòng)美術(shù)館”較小，主要受眾為對美術(shù)感興趣的群眾和意愿讓孩子們接受一些藝術(shù)熏陶的家長們。此外，傳統(tǒng)美術(shù)館的展陳內(nèi)容更新速度快，不同的藝術(shù)家或藝術(shù)展覽主題眾多。

2.1 美術(shù)館在國內(nèi)中小線城市供需不平衡

文化和旅游部數(shù)據(jù)顯示，截至2022年末，全國共有美術(shù)館718個(gè)，比上年末增加了36個(gè)美術(shù)館。通過舉辦展覽、講座等形式多樣的活動(dòng)，提供藝術(shù)教育和文化交流的平臺，豐富公眾的文化生活。2022年，全國美術(shù)館共舉辦展覽7544次，比上年增長0.2%，參觀人次3588.92萬人次，比上年增長2.1%。在民營美術(shù)館方面，學(xué)者張?zhí)K霖指出，截至2019年，河南省和四川省的民營美術(shù)館數(shù)量未能達(dá)到30家，與東部地區(qū)相比明顯較為落后。在西部地區(qū)，貴州省、青海省和西藏自治區(qū)甚至沒有一家民營美術(shù)館④。在中國的中小型城市中存在美術(shù)館數(shù)量少、東西部美術(shù)館布局分布不均等問題，

2.2 中小城市美術(shù)館的兒童友好理念普及不全

兒童友好是聯(lián)合國提出的一個(gè)理念，旨在讓兒童更好地參與和享受文化和藝術(shù)活動(dòng)?！吨袊鴥和l(fā)展綱要（2021—2030年）》，提出“堅(jiān)持兒童優(yōu)先原則”，在“兒童與環(huán)境”部分提出開展兒童友好城市和兒童友好社區(qū)創(chuàng)建工作。然而，目前國內(nèi)的美術(shù)館中，兒童友好理念的普及仍然存在一定的不足。以衡陽市美術(shù)館為例，美術(shù)館在展廳設(shè)置、設(shè)施設(shè)置、展陳道具設(shè)置等多個(gè)方面有明顯缺失，如沒有設(shè)置母嬰室、展陳道具高度過高、在一些展廳的導(dǎo)視信息中沒有考慮兒童的身心特征進(jìn)行設(shè)計(jì)、場館內(nèi)沒有設(shè)置兒童娛樂休息區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)域等。國內(nèi)中小城市的美術(shù)館在展覽設(shè)計(jì)和互動(dòng)性方面可能缺乏足夠的關(guān)注，不能滿足兒童受眾的需求。因此，需要一種新型的美術(shù)館形式，結(jié)合兒童的身心特征，能更好地融入兒童友好理念，創(chuàng)造一個(gè)從孩子到家長的更具吸引力和互動(dòng)性的展覽體驗(yàn)場所。

2.3 美術(shù)館的展陳更新造成資源浪費(fèi)

從可持續(xù)理念的角度審視，傳統(tǒng)展覽的布展方式顯露出一系列問題。這些問題涵蓋物料過度一次性使用、不同展覽內(nèi)容所需物料的差異性、更新周期有長有短，以及對人力和物料資源的過度消耗等方面。在對衡陽美術(shù)館的實(shí)地調(diào)研中，作者發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的布展方式存在兩方面的問題。

第一，材料資源的浪費(fèi)，在衡陽市首屆“自在小孩”兒童藝術(shù)節(jié)策展實(shí)踐中，筆者及團(tuán)隊(duì)為衡陽美術(shù)館設(shè)計(jì)了新的展陳路線及空間再利用，新的展陳路線使其原有空間規(guī)劃更加科學(xué)合理，并有效擴(kuò)展了展陳空間。但可能無法繼承前一次展覽的動(dòng)線格局，這導(dǎo)致在安裝新展覽時(shí)浪費(fèi)大量材料來增加新的隔墻。在安裝階段，隔板的安裝會(huì)產(chǎn)生大量的木屑和灰塵，對施工人員或參觀者的健康造成一定的影響。第二，這種傳統(tǒng)布展方式產(chǎn)生了較高的時(shí)間成本和人力財(cái)力支出，延長了展覽的布置周期，同時(shí)也增加了展覽的總成本。

綜上所述，需要一種新型的美術(shù)館形式，能夠更好地解決這些問題，實(shí)現(xiàn)更可持續(xù)的發(fā)展。這種新型美術(shù)館形式可以更好地融入兒童友好理念，更注重環(huán)保，降低布展成本，同時(shí)更靈活地適應(yīng)中小城市的實(shí)際情況，讓美育文化、藝術(shù)真正貼近人民生活。

3 可持續(xù)理論下的模塊化展陳空間設(shè)計(jì)策略

3.1 供需平衡：為中小城市提供一個(gè)可移動(dòng)低成本美育文化傳播空間方案

在可持續(xù)理論的指導(dǎo)下，針對中小城市對美術(shù)館的不均衡需求，最為切實(shí)可行的方案并非大規(guī)模地建設(shè)城市美術(shù)館，而是提供一套低成本、易于組裝、具備全生命周期可循環(huán)使用的方案，旨在提供強(qiáng)大的美育文化傳播效果并適用于廣泛的場景，如城市大型商超，學(xué)校內(nèi)部操場或體育館，室外開闊空間等。

3.2 普及兒童友好理念：針對兒童特點(diǎn)進(jìn)行展陳設(shè)計(jì)

“兒童友好”是指在城市、社區(qū)和家庭層面，應(yīng)以保障兒童利益為首要任務(wù)⑤。兒童的特點(diǎn)是具有破壞性、好動(dòng)性等，在兒童友好理念的指導(dǎo)下，我們需要針對兒童特點(diǎn)的展陳設(shè)計(jì)，如降低展臺高度、在拐角處增加防撞條。通過理解兒童的需求和心理特征，我們設(shè)計(jì)展陳內(nèi)容、布局、色彩應(yīng)與其對應(yīng)。這是一個(gè)完全屬于兒童的展陳空間，屬于家庭的展陳空間，應(yīng)營造一個(gè)溫馨、歡樂的氛圍。

3.3 可持續(xù)和模塊化設(shè)計(jì)：使用模塊設(shè)計(jì)且環(huán)保的材料

為確保展陳資源的循環(huán)利用，選擇采用全環(huán)保紙木板材質(zhì)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以保障空間的使用壽命和適應(yīng)性。這一材料選擇不僅充分考慮了環(huán)保性，還在造價(jià)、運(yùn)輸和施工等方面實(shí)現(xiàn)更為經(jīng)濟(jì)高效的效果。通過模塊化設(shè)計(jì)組合，相較于傳統(tǒng)的“快閃”空間，可移動(dòng)美術(shù)館的施工時(shí)間更短暫，使用壽命更長久，而且在模塊化設(shè)計(jì)理念的指導(dǎo)下，展陳空間更易于拆卸和重新組裝，實(shí)現(xiàn)了更加便捷和可持續(xù)的利用。同時(shí)，在室內(nèi)場景下能做到“常用常新”，使用者能通過組合增加或減少展區(qū)，在實(shí)際使用中結(jié)合不同具體情況，更替不同的模塊組。

4 可持續(xù)理論下的模塊化展陳空間設(shè)計(jì)實(shí)踐

4.1 “小小孩移動(dòng)美術(shù)館”設(shè)計(jì)理念

“小小孩移動(dòng)美術(shù)館”作為KID‘S ECHO（兒童回聲）品牌的知識產(chǎn)權(quán)，標(biāo)志著在美育展陳領(lǐng)域的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新。移動(dòng)美術(shù)館在傳統(tǒng)展陳形式中嶄露頭角，成為當(dāng)前“新時(shí)代”的產(chǎn)物。伴隨著美育模式邁入后疫情時(shí)代，商業(yè)展覽的集體化現(xiàn)場實(shí)證了高質(zhì)量內(nèi)容對商業(yè)空間的積極影響。同時(shí)，美育所取得的成果也迫切需要空間來進(jìn)行有效展示。在這個(gè)“人人都需要‘展覽’”的新時(shí)代里，我們目睹著一個(gè)前所未有的需求。這不僅僅是對物理空間的需求，更是對豐富、高質(zhì)量內(nèi)容的迫切渴望?！靶⌒『⒁苿?dòng)美術(shù)館”迎合了這一需求，不僅僅是在藝術(shù)領(lǐng)域掀起了一場變革，更在社會(huì)層面提供了一種新的展示范式，小小孩移動(dòng)美術(shù)館帶來了一個(gè)全新的藝術(shù)展陳、參與形式，展覽不再有一條禁止觸摸展品的紅線，孩子與藝術(shù)之間的物質(zhì)隔閡被破除，迎來的更近距離的藝術(shù)對話，讓美術(shù)館突破傳統(tǒng)角色，向著親子、孩子、家庭的美育方向前進(jìn)。其目標(biāo)是在當(dāng)前被動(dòng)的移動(dòng)生活中建立起一個(gè)平臺，使兒童能夠成為藝術(shù)創(chuàng)作的中心角色。這一創(chuàng)新舉措為兒童提供一個(gè)積極參與、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作和體驗(yàn)的藝術(shù)空間，同時(shí)給兒童提供一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺。

4.2 兒童友好的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：兒童友好可持續(xù)

在“小小孩移動(dòng)美術(shù)館”的設(shè)計(jì)中，兒童友好的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)貫穿始終，旨在打造一個(gè)兼顧兒童需求、可持續(xù)性的美育空間（圖1）。一是安全性，所有設(shè)計(jì)元素都考慮了兒童的安全需求，確保沒有尖銳的邊緣或易造成傷害的部件。同時(shí)，展陳空間的各個(gè)組成部分都設(shè)計(jì)兒童可創(chuàng)作的區(qū)域，以促使兒童更好地親近藝術(shù)，也讓美術(shù)館在兒童的二次創(chuàng)作中重獲新生。二是互動(dòng)性和參與性，設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)性，通過各種展品和空間布局，鼓勵(lì)兒童參與到藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作中。三是在視覺設(shè)計(jì)中保持吸引力，考慮到兒童的好奇心和想象力，設(shè)計(jì)中注重色彩、形狀、圖案等方面的吸引力，使整個(gè)美術(shù)館成為一個(gè)充滿趣味和啟發(fā)性的視覺體驗(yàn)空間。

4.3 更貼近人民生活的美育空間：美育文化可持續(xù)

在可持續(xù)理念和模塊化設(shè)計(jì)理念的指導(dǎo)下，“小小孩移動(dòng)美術(shù)館”相較傳統(tǒng)美術(shù)館造價(jià)更低、運(yùn)輸更便捷，組裝時(shí)間短，在不同室內(nèi)室外等場景下均可使用。由于模塊化的特性，“移動(dòng)美術(shù)館”可以在不同場景中組合形成了ABC三種不同大小和形狀的展陳空間（圖2）。組合模塊A預(yù)估面積80～100平方米，適合區(qū)域?yàn)樯坛侵型?、城市社區(qū)廣場、學(xué)校公共空間；組合模塊B預(yù)估面積為40～60平方米，適合學(xué)校/美術(shù)機(jī)構(gòu)大廳/社區(qū)大廳，方案C預(yù)估面積為20～30平方米適合個(gè)人主題展覽。這些組合方案使美術(shù)館更容易適應(yīng)各種活動(dòng)和場地，更好地融入人們的日常生活，讓展覽不只是展覽，而是一個(gè)集合生活、藝術(shù)、親子的生活空間。

4.4 全生命周期的模塊化組裝空間：環(huán)境友好可持續(xù)

“小小孩移動(dòng)美術(shù)館”在材料選擇方面采用了非一次性蜂窩豎瓦楞紙板（圖3），這一材料經(jīng)過工廠的特殊加工，具有三大顯著特點(diǎn)。首先是輕量化，瓦楞紙板每平方米的重量僅為2.2千克，相較于木材約為25%，使整個(gè)結(jié)構(gòu)更為輕便；其次是保證堅(jiān)固耐用，每平方可承重達(dá)70千克，強(qiáng)度相當(dāng)于木材的80%，確保了美術(shù)館結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固和耐久性；最后是簡易組裝，瓦楞紙板采用中國傳統(tǒng)的卡榫結(jié)構(gòu)，使組裝過程變得方便快捷。在考慮產(chǎn)品生命周期的全過程中，從生產(chǎn)到組裝，再到使用階段，以及后期的回收和二次利用，紙板的材質(zhì)和特性都能夠很好地保證“小小孩移動(dòng)美術(shù)館”在設(shè)計(jì)上遵循可持續(xù)理念。

5 結(jié)語

綜上所述，通過“小小孩移動(dòng)美術(shù)館”這一設(shè)計(jì)實(shí)踐，探討了可持續(xù)發(fā)展下的臨時(shí)模塊化展陳空間設(shè)計(jì)。移動(dòng)美術(shù)館的優(yōu)勢在于其靈活性和可循環(huán)利用性，在保證展覽材料全生命周期環(huán)保的同時(shí)，滿足了當(dāng)代社會(huì)對高質(zhì)量美育內(nèi)容的需求，給中小城市提供了一套低成本、高效率的低碳方案，拉近了人們與藝術(shù)之間的距離。展望未來，這一設(shè)計(jì)有望在美育文化傳播實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用，為兒童提供一個(gè)大眾、親子的藝術(shù)展示平臺。

注釋

①余燕.兒童美育活動(dòng)空間設(shè)計(jì)初探[J].美術(shù)教育研究，2021（2）：88-89.

②玄浩東，范蒙，奇龍馳.可持續(xù)發(fā)展視域下博物館臨時(shí)展覽空間設(shè)計(jì)方法研究[J].家具與室內(nèi)裝飾，2023（11）：134-138.

③郭宜章.基于可持續(xù)發(fā)展理念的模塊化展示道具設(shè)計(jì)研究[J].工業(yè)設(shè)計(jì)，2018（12）：38-39.

④張?zhí)K霖.中國民營美術(shù)館區(qū)域發(fā)展非均衡性研究[D].呼和浩特：內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2020.

⑤李雨姝，鄢超云.“兒童友好”理念的核心內(nèi)涵及其教育實(shí)踐[J].學(xué)前教育研究，2023（3）：48-57.