愛(ài)心護(hù)“暑”，“托”起繽紛夏日

蟬鳴陣陣，與孩子們的笑聲相融成趣；荷花朵朵，與少年們的笑靨相映成景。近日，為期一個(gè)月的2024年蘇州高新區(qū)第一期“拜托啦！暑假”青少年暑托班，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中完美收官。

今年暑假，蘇州高新區(qū)團(tuán)委聯(lián)合多部門全面啟動(dòng)2024年青少年暑托工作，其中“家門口”集中式課程化暑托班開(kāi)設(shè)31個(gè)，蘇州陽(yáng)光青少年事務(wù)中心（以下簡(jiǎn)稱“陽(yáng)光青少年”）承辦12個(gè)點(diǎn)位執(zhí)行，積極鏈接市、區(qū)、街道各級(jí)課程配送資源，持續(xù)“護(hù)航”高新區(qū)青少年快樂(lè)成長(zhǎng)。

愛(ài)心暑托班，成長(zhǎng)不一般

“我們是雙職工家庭，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，今年的暑托班幫助我們解決了一個(gè)很大的難題?！蓖邪嗉议L(zhǎng)顧女士笑得很開(kāi)心。她直言，暑假中孩子如何安置是很多雙職工家庭的煩惱，孩子參加暑托班，假期活動(dòng)更多、更有意義，家長(zhǎng)們也能更加安心。

今年，暑托班開(kāi)設(shè)了豐富多彩的特色課程，包含思想引領(lǐng)、法治自護(hù)、能力培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐及作業(yè)輔導(dǎo)五大類。這些課程旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)各項(xiàng)實(shí)用技能，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并針對(duì)暑期作業(yè)提供專業(yè)輔導(dǎo)?！盀榻o孩子們提供更優(yōu)質(zhì)身心的服務(wù)，按照動(dòng)靜交替、勞逸結(jié)合、個(gè)性發(fā)展的原則，推出了‘量身打造’的暑期課程，每天保證有1小時(shí)的游戲運(yùn)動(dòng)、1小時(shí)的心理健康關(guān)愛(ài)、2小時(shí)的才藝課程?！毕嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。

據(jù)悉，暑托班以“集中式課程化、分布式活動(dòng)類、嵌入式行業(yè)性”三種各具特色的托管模式，為青少年提供全面豐富的成長(zhǎng)體驗(yàn)。暑托班開(kāi)設(shè)在服務(wù)對(duì)象相對(duì)集中、青少年活動(dòng)設(shè)施較為完備的街道社區(qū)，實(shí)現(xiàn)街道層級(jí)全覆蓋。從7月8日持續(xù)開(kāi)展，各點(diǎn)位在一個(gè)月的時(shí)間里合理科學(xué)分配課程內(nèi)容，孩子們可以安心練字、看書(shū)、寫(xiě)暑假作業(yè)，完成課業(yè)任務(wù)。

特色本土課程，讓暑假生活繽紛多彩

“小朋友們，你們知道我國(guó)有幾大名繡嗎？”在介紹蘇繡的課程中，老師為暑托班的學(xué)生科普中國(guó)四大名繡的知識(shí)，從繡花工藝、繡花手法到繡花精神，孩子們聽(tīng)得聚精會(huì)神，對(duì)傳統(tǒng)文化蘇繡產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，孩子們手持繡針，跟隨老師的指導(dǎo)，親手觸摸歷史脈絡(luò)，一針一線間感受蘇繡魅力，體驗(yàn)千年技藝的精湛與細(xì)膩。

在課程設(shè)置上，暑托班深入挖掘高新區(qū)各街鎮(zhèn)歷史文化特色，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合，通過(guò)多樣化的藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，帶領(lǐng)大家體驗(yàn)紅色故事、戲劇生活、吳語(yǔ)文化、民俗建筑、非遺手工、傳統(tǒng)音樂(lè)繪畫(huà)等多種藝術(shù)活動(dòng)。

“蘇州好，蘇州橋，大街小巷多有橋……”學(xué)生們齊聲誦讀、朗朗上口。通安鎮(zhèn)華通四區(qū)暑托班，學(xué)蘇州話，賞評(píng)彈，傳承文化精髓；滸墅關(guān)經(jīng)開(kāi)區(qū)興賢社區(qū)暑托班匠心獨(dú)運(yùn)，特設(shè)兒童心理健康講堂，守護(hù)童心陽(yáng)光成長(zhǎng)，并引入《八段錦》課堂，古韻今風(fēng)，強(qiáng)身健體，寓教于樂(lè)；獅山橫塘街道橫山社區(qū)暑托班匠心打造多元課程，全面賦能。孩子們?cè)谶@里，不僅學(xué)習(xí)口腔健康知識(shí)，由“牙博士”護(hù)航微笑成長(zhǎng)，更通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，點(diǎn)亮思維火花，提升溝通能力；楓橋街道康佳社區(qū)與馬浜社區(qū)暑托班精彩紛呈，特邀李良濟(jì)中醫(yī)館傳承國(guó)粹，東吳博物館引領(lǐng)歷史探秘；垃圾分類專班深入課堂，共筑綠色生活理念。更攜手未成年人指導(dǎo)中心，宣傳保護(hù)之盾，守護(hù)童心成長(zhǎng)；龍景五區(qū)獨(dú)辟蹊徑，攜手當(dāng)?shù)貙W(xué)校，共筑特色課程盛宴。從文化瑰寶到科技前沿，從藝術(shù)熏陶到體育競(jìng)技，課程內(nèi)容豐富多彩，緊貼時(shí)代脈搏。

“多部門”聯(lián)動(dòng)，持續(xù)加強(qiáng)關(guān)愛(ài)服務(wù)

托管班的老師誰(shuí)來(lái)當(dāng)？暑托班的師資力量直接影響著托管質(zhì)量，也是很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。高新區(qū)團(tuán)委積極與各部門合作，匯聚多方愛(ài)心資源，整合教師志愿者、師范專業(yè)大學(xué)生志愿者、青年書(shū)法家協(xié)會(huì)、公安、消防等多方力量，為暑托班的孩子們營(yíng)造一個(gè)安全、健康、充滿愛(ài)與智慧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，陽(yáng)光青少年充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，鏈接了兒童心理相關(guān)的專業(yè)老師，為孩子們提供心理健康教育和咨詢服務(wù)。

值得一提的是，今年暑托班還吸引了眾多大學(xué)生志愿者的踴躍參與。他們來(lái)自江蘇省內(nèi)各高校，在陽(yáng)光青少年的統(tǒng)一調(diào)配下，與社區(qū)緊密合作，共同承擔(dān)起暑托班的管理、服務(wù)與保障工作。此外，各點(diǎn)位配備醫(yī)療安全急救包，以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，并明確家長(zhǎng)主體責(zé)任，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，共同守護(hù)孩子們的安全與快樂(lè)。

為了進(jìn)一步提升暑托班的管理水平，陽(yáng)光青少年還創(chuàng)新性地引入了“積分管理制度”。通過(guò)鼓勵(lì)孩子們參與到班級(jí)考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等日常管理中來(lái)，既鍛煉了孩子們的自我管理能力，又營(yíng)造了民主和諧的班級(jí)氛圍。