新時(shí)代北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)實(shí)踐與探索

摘 要：北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)作為首都高等教育的關(guān)鍵組成部分，對(duì)實(shí)現(xiàn)首都教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展，突顯首都在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要地位和引領(lǐng)作用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略價(jià)值。以北京石油化工學(xué)院為例，系統(tǒng)探討了新時(shí)代北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)的使命與內(nèi)涵特征、建設(shè)現(xiàn)狀和發(fā)展路徑，就其服務(wù)首都新時(shí)代發(fā)展進(jìn)行了一定探索。

關(guān)鍵詞：高水平應(yīng)用型大學(xué)；內(nèi)涵特征；發(fā)展路徑

黨的二十大報(bào)告提出，要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才的基礎(chǔ)性與戰(zhàn)略性支撐作用[1]。2023年5月，習(xí)近平總書記在主持教育強(qiáng)國(guó)集體學(xué)習(xí)會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線[2]；2023年9月，提出新質(zhì)生產(chǎn)力的概念；2024年1月，對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力特征進(jìn)行闡釋，并強(qiáng)調(diào)要加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展[3]。一系列重要指示和部署突出了高質(zhì)量發(fā)展對(duì)推動(dòng)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性。

新時(shí)代，高等教育是國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展的重要戰(zhàn)略支撐，北京在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)中使命重大，要在高等教育中先行先試，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)作為首都高等教育體系的關(guān)鍵組成部分，對(duì)首都教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展，凸顯首都在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等重要地位和引領(lǐng)作用具有現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略價(jià)值。北京石油化工學(xué)院高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐和探索，是對(duì)新時(shí)代高質(zhì)量教育發(fā)展要求的積極回應(yīng)與切實(shí)踐行。

新時(shí)代北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)的使命與內(nèi)涵特征

北京市第十三次黨代會(huì)指出，首都高校肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供智力與人才保障，加強(qiáng)科技創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化助力經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，提升學(xué)科建設(shè)水平打造特色學(xué)科增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，積極參與社會(huì)服務(wù)為城市建設(shè)等作貢獻(xiàn)，加強(qiáng)國(guó)際交流合作提升國(guó)際影響力等重要使命[4]。

新時(shí)代首都高等教育的使命清晰明確，北京市開(kāi)展了系列改革，推進(jìn)市屬公辦本科高校分類發(fā)展，將教育使命落實(shí)到具體行動(dòng)中。2018年，北京市統(tǒng)籌推進(jìn)高等教育改革要求市屬高校堅(jiān)持內(nèi)涵、特色、差異化發(fā)展，全面提升能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)城市戰(zhàn)略定位[5]。北京市把市屬公辦本科高校分為三類：高水平應(yīng)用型大學(xué)、高水平特色大學(xué)、高水平研究型大學(xué)，并從學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍四個(gè)主要領(lǐng)域?qū)Ω黝惛咝Ｌ岢龇诸悩?biāo)準(zhǔn)[6]。其中，高水平應(yīng)用型大學(xué)在學(xué)科建設(shè)方面，應(yīng)具有博士學(xué)位授予權(quán)或具有碩士學(xué)位授予權(quán)且擁有一定數(shù)量的碩士點(diǎn)，部分學(xué)科具有鮮明特色或具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)并面向城市、區(qū)域或行業(yè)領(lǐng)域辦學(xué)。科學(xué)研究方面，主要從事應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，擁有一定數(shù)量的省部級(jí)或行業(yè)科研平臺(tái)，承擔(dān)一定數(shù)量的國(guó)家、北京市或企業(yè)科研任務(wù)，部分科研成果能得到轉(zhuǎn)化或應(yīng)用。人才培養(yǎng)方面，本科專業(yè)設(shè)置主要面向城市、區(qū)域或特定領(lǐng)域的需求，具有較為完善的產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制，具有碩士學(xué)位授予權(quán)的高校應(yīng)當(dāng)有一定數(shù)量的在校研究生。師資隊(duì)伍方面，擁有一定規(guī)模的專任教師隊(duì)伍及一定數(shù)量的產(chǎn)業(yè)行業(yè)專家隊(duì)伍，其中包括一批有學(xué)術(shù)影響力的學(xué)科或?qū)I(yè)帶頭人和一批國(guó)家級(jí)、北京市級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者。

北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)類別特征與其他兩類高校相比具有獨(dú)特屬性，通過(guò)分析、比較、歸納和總結(jié)，我們認(rèn)為，高水平應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)內(nèi)涵包括以下四個(gè)核心特征：

1.辦學(xué)定位強(qiáng)化“立足首都”

立足首都，強(qiáng)調(diào)了“地方性”，包括兩方面含義：一要立足首都實(shí)際，為首都發(fā)展服務(wù)。扎根首都、依靠首都，以首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為著力點(diǎn)。二要面向首都未來(lái)發(fā)展，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展眼光，引領(lǐng)首都高質(zhì)量發(fā)展。高水平應(yīng)用型高校要堅(jiān)持地方性，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為使命，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。圍繞地方、服務(wù)地方，建設(shè)專業(yè)體系，開(kāi)拓升級(jí)傳統(tǒng)專業(yè)，打造品牌專業(yè)，發(fā)展新興專業(yè)，才能更好地服務(wù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展[7]。

2.建設(shè)任務(wù)聚焦“突出應(yīng)用”

聚焦四個(gè)核心領(lǐng)域的建設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才、建設(shè)應(yīng)用型學(xué)科、開(kāi)展應(yīng)用型創(chuàng)新、推廣應(yīng)用型成果。建立以實(shí)踐教學(xué)主導(dǎo)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，提升學(xué)生應(yīng)用能力，激發(fā)其潛力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。根據(jù)首都需求調(diào)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)與行業(yè)合作，建設(shè)應(yīng)用型學(xué)科。鼓勵(lì)師生開(kāi)展研究，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，開(kāi)展應(yīng)用型創(chuàng)新。加強(qiáng)多方合作，建立健全成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，提升轉(zhuǎn)化率與經(jīng)濟(jì)效益，推廣應(yīng)用型成果。同時(shí)，確保產(chǎn)業(yè)行業(yè)教師占比，促進(jìn)教師隊(duì)伍理論教學(xué)與實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)雙提升。

3.發(fā)展目標(biāo)體現(xiàn)“追求卓越”

高水平應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)不斷追求卓越，以符合新時(shí)代首都高質(zhì)量發(fā)展引領(lǐng)的首善標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)其四個(gè)方面的高水平：一是人才培養(yǎng)高質(zhì)量，確保學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力，輸送匹配首都需要的高素質(zhì)應(yīng)用型和高層次專門人才；二是建設(shè)一流學(xué)科專業(yè)，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，擁有一定數(shù)量市級(jí)以上一流學(xué)科專業(yè)；三是服務(wù)區(qū)域社會(huì)有影響，切實(shí)為首都發(fā)展提供智力與技術(shù)支持，在區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮主力軍作用；四是區(qū)別于新建院校，擁有深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)與成熟的教育模式。

4.辦學(xué)體系注重“彰顯特色”

高水平應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)堅(jiān)持特色化發(fā)展道路，構(gòu)建有特色的辦學(xué)體系，在辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向等各方面體現(xiàn)自身鮮明特點(diǎn)，突出自身在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)或產(chǎn)學(xué)合作某些方面，具有獨(dú)特的、與眾不同的特點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高水平應(yīng)用型人才支持。任何一所大學(xué)要在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須注重特色發(fā)展，通過(guò)特色來(lái)提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力[8]。

北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)現(xiàn)狀

2020年，北京市明確了北方工業(yè)大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京石油化工學(xué)院、北京物資學(xué)院、北京警察學(xué)院為“高水平應(yīng)用型大學(xué)”，強(qiáng)調(diào)此類高校要重點(diǎn)培養(yǎng)知行合一、學(xué)以致用，具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀應(yīng)用型建設(shè)人才[9]。

近年來(lái)，北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的二十大和北京市第十三次黨代會(huì)精神，落實(shí)分類發(fā)展方案，進(jìn)一步凝聚共識(shí)、謀劃發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮戰(zhàn)略引導(dǎo)作用，圍繞“高水平應(yīng)用型大學(xué)”的建設(shè)內(nèi)涵，進(jìn)一步明確各自辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)。

北方工業(yè)大學(xué)緊密結(jié)合首都需求，致力于建設(shè)成為北京市高水平應(yīng)用型大學(xué)的樣板。北京信息科技大學(xué)立足信息、軍工、行業(yè)特色，落實(shí)高水平應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)要求，努力建設(shè)信息特色鮮明的高水平大學(xué)。北京聯(lián)合大學(xué)服務(wù)首都發(fā)展并滿足市民教育需求，致力于建設(shè)成為國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流、有特色、高水平的應(yīng)用型大學(xué)。北京石油化工學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱北石化）緊緊圍繞服務(wù)北京“四個(gè)中心”功能建設(shè)，全力打造新時(shí)代首善之區(qū)工程師搖籃，努力建設(shè)特色鮮明高水平應(yīng)用型大學(xué)。北京農(nóng)學(xué)院旨在建成立足首都、服務(wù)“三農(nóng)”、面向京津冀、輻射全國(guó)的都市特色高水平應(yīng)用型現(xiàn)代農(nóng)林大學(xué)。北京物資學(xué)院朝著建設(shè)有特色高水平應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)前進(jìn)。北京警察學(xué)院立足首都公安警務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型警務(wù)人才。

就共性而言，各校戰(zhàn)略引導(dǎo)中都強(qiáng)調(diào)了“應(yīng)用型大學(xué)”“服務(wù)本地”“高水平發(fā)展”“特色鮮明”，強(qiáng)調(diào)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的重要性，認(rèn)為這是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的需要；都關(guān)注到高校在建設(shè)過(guò)程中面臨的問(wèn)題；提出要加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校政企合作，提升應(yīng)用型大學(xué)服務(wù)地方能力；每所高校都有自身獨(dú)特的定位和特色，如信息特色、工程師搖籃、都市特色、農(nóng)林等。不同之處在于：建設(shè)側(cè)重和未來(lái)發(fā)展突破方向各有不同；未來(lái)發(fā)展的突破方向上對(duì)內(nèi)部管理體制、學(xué)科建設(shè)水平、資源環(huán)境約束等存在不同選擇。

北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)積極落實(shí)各自戰(zhàn)略規(guī)劃，呈現(xiàn)了顯著建設(shè)成果。然而，在新時(shí)代，首都高質(zhì)量發(fā)展對(duì)高等教育提出更高要求；高校競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈；社會(huì)對(duì)人才要求進(jìn)一步提高；資源約束和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變帶來(lái)巨大壓力。部分高校面臨行業(yè)特色弱化、辦學(xué)定位不夠明晰、學(xué)科布局與首都發(fā)展需求契合度不高、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量還不高、學(xué)科建設(shè)水平和建設(shè)內(nèi)涵有待提高、科技創(chuàng)新能力還不足、成果轉(zhuǎn)化推廣和效益不高、服務(wù)首都作用發(fā)揮還不夠等問(wèn)題。學(xué)校發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有站在北京市屬高校分類指導(dǎo)的邏輯起點(diǎn)上，不斷創(chuàng)新實(shí)踐和探索，才能實(shí)現(xiàn)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的偉大目標(biāo)。

新時(shí)代北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展路徑

1.辦學(xué)定位：不斷強(qiáng)化立足首都、服務(wù)區(qū)域

辦學(xué)定位指學(xué)校在一定的社會(huì)歷史背景下綜合分析自身在辦學(xué)類型、辦學(xué)層次、發(fā)展目標(biāo)、人才培養(yǎng)、辦學(xué)特色等方面因素的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略地位、總體目標(biāo)和發(fā)展方向的選擇及規(guī)劃設(shè)定[10]。辦學(xué)定位是市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)[11]，北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)積極回應(yīng)時(shí)代要求，深入分析首都政治、文化、國(guó)際交往等多重中心功能對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求，不斷強(qiáng)化“立足首都、服務(wù)區(qū)域”的理念，明晰和堅(jiān)定自身辦學(xué)定位。北石化辦學(xué)46年來(lái)，始終堅(jiān)持“崇尚實(shí)踐、知行并重”的實(shí)踐育人辦學(xué)理念，聚焦服務(wù)北京“四個(gè)中心”功能建設(shè)和新時(shí)代首都高質(zhì)量發(fā)展，不斷豐富高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)內(nèi)涵，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，第三屆黨委十次全會(huì)明確提出全力打造新時(shí)代首善之區(qū)工程師搖籃的新時(shí)代戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校辦學(xué)定位遞進(jìn)式深入。

2.學(xué)科建設(shè)：持續(xù)推動(dòng)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出特色

要提升學(xué)科建設(shè)水平，打造優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，增強(qiáng)高校在全國(guó)乃至全球的競(jìng)爭(zhēng)力。主動(dòng)對(duì)接北京高精尖產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，結(jié)合北京市高精尖產(chǎn)業(yè)規(guī)劃結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方向[12]，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，面向城市、區(qū)域或行業(yè)領(lǐng)域辦學(xué)。根據(jù)首都產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)新興產(chǎn)業(yè)和交叉學(xué)科的支持力度，并充分發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造一批特色學(xué)科，為首都的文化建設(shè)和科技創(chuàng)新提供支持。北石化堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，全面促進(jìn)學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型、調(diào)整、升級(jí)、融合，有組織地推進(jìn)從化工到制藥等五大系列學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型；加大專業(yè)停招和新增力度，健全“招生、培養(yǎng)、就業(yè)”聯(lián)動(dòng)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制；推動(dòng)學(xué)科專業(yè)穩(wěn)步升級(jí)，新增學(xué)碩、專碩點(diǎn)13個(gè)，獲批一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)24個(gè)，其中，國(guó)家級(jí)8個(gè)；深化學(xué)科專業(yè)交叉融合發(fā)展，建設(shè)醫(yī)藥化工與裝備新興交叉學(xué)科平臺(tái)，打造“+安全應(yīng)急”專業(yè)集群。

3.人才培養(yǎng)：始終堅(jiān)持實(shí)踐育人、提升能力

要以培養(yǎng)首善之區(qū)時(shí)代新人為目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)踐育人，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，為首都發(fā)展提供智力支持和人才保障。要與首都的行業(yè)企業(yè)建立緊密合作關(guān)系，共同合作育人，構(gòu)建深度合作的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高能力。北石化不斷完善產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建全過(guò)程鏈條遞進(jìn)式實(shí)踐育人體系；建立“高?！髽I(yè)”“高?！獔@區(qū)”“高?！蒲性核薄案咝！獏f(xié)會(huì)”“高?！钡榷嘣献髌脚_(tái)；構(gòu)建共建基地、共建專業(yè)、共建課程、共建師資、共同實(shí)施、共享成果的“六共同”合作教育機(jī)制；構(gòu)建設(shè)計(jì)一體化、目標(biāo)指標(biāo)化、教學(xué)課程化、方式多元化、產(chǎn)出成果化、工作機(jī)制化的全過(guò)程“六要素”成果導(dǎo)向企業(yè)實(shí)習(xí)模式；高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校內(nèi)創(chuàng)源工程實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

4.科技創(chuàng)新：注重加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)融合、促進(jìn)轉(zhuǎn)化

要加強(qiáng)科技創(chuàng)新，在前沿技術(shù)領(lǐng)域取得更多突破，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，助力首都經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。主動(dòng)面向國(guó)家重大需求、北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)產(chǎn)業(yè)一線開(kāi)展應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，投身北京國(guó)際科技創(chuàng)新中心建設(shè)。注重加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)融合，與首都企業(yè)合作，攻克關(guān)鍵技術(shù)難題，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化；建立科技創(chuàng)新平臺(tái)，吸引創(chuàng)新資源，提升科技創(chuàng)新水平；參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)建設(shè)，為首都的創(chuàng)新發(fā)展作貢獻(xiàn)。北石化依托北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等一批科技創(chuàng)新平臺(tái)以及首都清潔能源（油氣）供應(yīng)等科研機(jī)構(gòu)，實(shí)施“科研創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”配套項(xiàng)目，高質(zhì)量培育科研成果，設(shè)立“技術(shù)推介”板塊，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，取得了豐碩成果。

5.師資隊(duì)伍：加大力度引育并舉、實(shí)施“雙師”

建設(shè)“雙師”型教師隊(duì)伍是高水平應(yīng)用型大學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要舉措。北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)加大引育力度，不斷提高教師實(shí)踐能力和專業(yè)技能。北石化以人才隊(duì)伍為關(guān)鍵，多措并舉打造具有工程實(shí)踐背景的高水平“雙師”隊(duì)伍，以匹配高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)需要。精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)需求，引進(jìn)具有工程實(shí)踐經(jīng)歷、海外學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷的青年人才。實(shí)施人才引進(jìn)個(gè)性化方案，試點(diǎn)準(zhǔn)聘長(zhǎng)聘制吸引優(yōu)秀高層次人才。加大培養(yǎng)力度，實(shí)施“教師發(fā)展提升工程”，培育和造就了一批有潛力、有成果的優(yōu)秀人才和領(lǐng)軍人才。北石化“雙師”型教師占比51%。

6.保障落實(shí)：真抓落實(shí)黨建引領(lǐng)、統(tǒng)籌推進(jìn)

將黨的領(lǐng)導(dǎo)融入辦學(xué)治校各環(huán)節(jié)，一體化推進(jìn)各項(xiàng)工作，為發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。北石化以黨建引領(lǐng)“三個(gè)有組織”，打造新時(shí)代“政產(chǎn)學(xué)研用”融合升級(jí)版，在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新等方面不斷取得新突破。不斷健全內(nèi)部治理體系，以章程為核心，完善體制機(jī)制，提升治理效能。持續(xù)深化人事制度改革，構(gòu)建完善的師德建設(shè)體系，建立以業(yè)績(jī)、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的教師激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了人才的合理配置。

未來(lái)，北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)還將繼續(xù)秉持創(chuàng)新發(fā)展理念，緊跟時(shí)代步伐，圍繞首都發(fā)展戰(zhàn)略，以更高標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，更加積極參與首都社會(huì)服務(wù)，為城市建設(shè)、文化傳承與創(chuàng)新等貢獻(xiàn)更大力量，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，持續(xù)提升首都高等教育的國(guó)際影響力。

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（作者單位：北京石油化工學(xué)院）

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