綜合實(shí)踐活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)高效融合的探索

義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展需要，是基礎(chǔ)教育新課程體系的重要內(nèi)容。多年來(lái)，我結(jié)合所在學(xué)校實(shí)際情況，積極開展社團(tuán)活動(dòng)，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課與社團(tuán)活動(dòng)高效融合，致力于把課內(nèi)學(xué)科育人與課外活動(dòng)育人相結(jié)合，改變教育“內(nèi)卷”現(xiàn)象，讓學(xué)生愛上校園生活。

加強(qiáng)教師教育思想引導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為

在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上做“減法”，在社團(tuán)活動(dòng)上做“加法”。我們倡導(dǎo)全體教職員工樹立科學(xué)的教育思想、人才觀念，倡導(dǎo)建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，信任學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性及差異。澆樹澆根，育人育心。蘋果切開之后有不同的圖譜，學(xué)生也是這樣。我們要根據(jù)學(xué)生固有的圖譜去培土、施肥、澆水。我們嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門制定的“雙減”政策及五項(xiàng)管理規(guī)定，利用課后服務(wù)時(shí)段，促使綜合實(shí)踐活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)高效融合，開好社團(tuán)課程，上足、教好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù)，在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)

在考試成績(jī)排名上做“減法”，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)上做“加法”。多一把衡量的尺子就多出一批好學(xué)生。教育學(xué)生“只要用心，就有可能；只要開始，永遠(yuǎn)不晚”。對(duì)每一個(gè)學(xué)生，教師要懷抱積極、熱情的心態(tài)，并善于在社團(tuán)活動(dòng)中，從多角度來(lái)評(píng)價(jià)、觀察和接納學(xué)生，尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。如辣椒沒有冬瓜大，但冬瓜沒有辣椒紅。學(xué)生如果認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)就能理解，像辣椒和冬瓜一樣，人們各有所長(zhǎng)。

學(xué)生好比種子，需要我們教育者提供適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校里的每個(gè)孩子都有成功的渴望，都有自己的特長(zhǎng)和天賦。我們要相信學(xué)生，通過社團(tuán)活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，找到自己的優(yōu)勢(shì)，自信滿滿。

減少文化課時(shí)間，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)

在文化課時(shí)間上做“減法”，在課外活動(dòng)上做“加法”。我校在七、八年級(jí)成立籃球、乒乓球、演講、聲樂等26個(gè)社團(tuán)，在每周四下午第三、四節(jié)和周一、周二課后服務(wù)時(shí)間開展活動(dòng)，使學(xué)生的課余生活更加豐富，使孩子陽(yáng)光開朗、心理健康、動(dòng)力源充足。我校確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉，確保其午休時(shí)間不少于半小時(shí)，注重體質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)；每月月底，學(xué)校組織學(xué)生參加“心靈之約”活動(dòng)，“心靈之約”的內(nèi)容由教務(wù)處結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需求精挑細(xì)選，校長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)，確保能感染學(xué)生、啟迪學(xué)生；每學(xué)年隆重舉行迎新典禮，一項(xiàng)儀式、一份美好，既是承諾，又是期許，能讓教師以飽滿的熱情、全新的姿態(tài)再度出發(fā)，不斷提升自身綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力；利用“清明祭英烈”“勿忘國(guó)恥‘九一八’簽名”“國(guó)家公祭日”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，讓學(xué)生厚植愛國(guó)主義情懷，以好奇之心探索世界，用社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)塑造良好品格。

建立健全家校社協(xié)同育人機(jī)制

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與社團(tuán)活動(dòng)的高效融合，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方共同發(fā)力。例如，學(xué)校建立家校聯(lián)系機(jī)制，通過每月一次的家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育培訓(xùn)，以及設(shè)立家長(zhǎng)信箱、建立家長(zhǎng)微信群等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，關(guān)心學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)展。學(xué)校開展家?；?dòng)活動(dòng)，開展家長(zhǎng)進(jìn)校園、家長(zhǎng)助教、親子實(shí)踐等多樣化活動(dòng)，增進(jìn)彼此了解，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與社團(tuán)活動(dòng)高效融合。教師定期進(jìn)行不同形式的家訪，全面了解學(xué)生的家庭情況，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生近期在校表現(xiàn)，特別是社團(tuán)對(duì)孩子綜合素質(zhì)提升的必要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)高效地陪伴孩子。學(xué)校通過各種社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生抗挫能力、承受能力，磨煉學(xué)生意志。

為了讓社團(tuán)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程高效融合，幾年來(lái)，我們分年級(jí)精心設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)校本課程，把社團(tuán)活動(dòng)融入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

（責(zé)編 桑 濤）