“三聚焦三融合”做好全過程科創(chuàng)育人

溫州醫(yī)科大學(xué)立足“有情懷、有自信，能做事、能創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“三聚焦三融合”，做好全過程的科創(chuàng)育人。

聚焦教育主體，做好協(xié)同融合。學(xué)校強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，聯(lián)動(dòng)校內(nèi)外力量齊管共抓。加強(qiáng)校內(nèi)聯(lián)動(dòng)，做到早謀劃早布局。團(tuán)委化身“跑小青”，走進(jìn)學(xué)院、走進(jìn)醫(yī)院、走進(jìn)研究所，團(tuán)結(jié)動(dòng)員多元力量，構(gòu)建“科創(chuàng)育人”共同體。實(shí)施“三講三找三建”計(jì)劃（講政策、講團(tuán)隊(duì)、講整合，找孵化項(xiàng)目、找科創(chuàng)師資、找工作瓶頸，與學(xué)院、部門共建制度、共建機(jī)制、共建項(xiàng)目“蓄水池”），走到教研室、實(shí)驗(yàn)室等陣地面向教師開展宣講，吸納更多育人力量。近年來，學(xué)校4次修訂《溫州醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作績效評(píng)價(jià)管理辦法》，從學(xué)院、指導(dǎo)教師和學(xué)生三個(gè)層面不斷優(yōu)化激勵(lì)政策，不斷激活人才“創(chuàng)新因子”。加強(qiáng)校地聯(lián)動(dòng)，賦能雙創(chuàng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化。學(xué)校不斷延伸育人手臂，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、孵化園，設(shè)立7個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，與地方共建中國基因藥谷、中國眼谷等實(shí)踐基地，讓同學(xué)們走進(jìn)科學(xué)研究、科研轉(zhuǎn)化的真實(shí)場景。組織開展企業(yè)導(dǎo)師結(jié)對(duì)、資本對(duì)接會(huì)等活動(dòng)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室研究成果走向應(yīng)用，助力項(xiàng)目落地。今年，溫醫(yī)大學(xué)生正是依托中國眼谷的實(shí)踐平臺(tái)，圍繞中國人民解放軍空軍特色醫(yī)學(xué)中心發(fā)布的“基于人工智能的近視風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測技術(shù)和前沿研究”選題，開展技術(shù)攻堅(jiān)，最終提出了解題思路，成功破題，助力解決近視風(fēng)險(xiǎn)排查問題。

聚焦教育客體，做好分層融合。針對(duì)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建選種、育苗、開花、結(jié)果的全鏈條式實(shí)踐平臺(tái)，各類活動(dòng)累計(jì)年均覆蓋超萬人。“選種育苗”孵化科創(chuàng)興趣。針對(duì)大一、大二學(xué)生，開展實(shí)驗(yàn)室開放日、青藍(lán)智庫雙創(chuàng)師生相親會(huì)，為師生們搭橋牽線。成立青創(chuàng)宣講團(tuán)，每年走進(jìn)100個(gè)新生團(tuán)支部，撒下雙創(chuàng)種子?！捌仆涟l(fā)芽”精準(zhǔn)滴灌育才。通過大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃選出雙創(chuàng)苗子，配導(dǎo)師、給資助，讓幼苗茁壯成長。學(xué)校每年立項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)課題500余項(xiàng)，覆蓋5000余名學(xué)生?！伴_花結(jié)果”推動(dòng)青年向新而行。通過“挑戰(zhàn)杯”賽事推動(dòng)項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化，以賽促進(jìn)、以賽促創(chuàng)。針對(duì)賽事，學(xué)校團(tuán)委“掛圖作戰(zhàn)”，開展選題分析會(huì)、備賽動(dòng)員會(huì)；帶著選題走訪學(xué)院，面對(duì)面宣講，確定選題、團(tuán)隊(duì)組建、答題思路、后勤保障全過程參與。學(xué)校充分發(fā)揮賽事育人功能，以青春智慧解決社會(huì)問題。我校生命之光團(tuán)隊(duì)圍繞器官捐獻(xiàn)主題，通過調(diào)研實(shí)踐，創(chuàng)新提出器官捐獻(xiàn)志愿納入電子醫(yī)?？?。經(jīng)過2年多努力，今年提案正式納入國家衛(wèi)生健康委聯(lián)合國家發(fā)展和改革委員會(huì)等14部門發(fā)布的《關(guān)于促進(jìn)人體器官捐獻(xiàn)工作健康發(fā)展的意見》，推動(dòng)政策全國推廣服務(wù)社會(huì)發(fā)展。

聚焦教育場域，做好場景融合。打通第一課堂、第二課堂和第三課堂的全場景育人鏈條。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入的第一課堂。學(xué)校探索雙創(chuàng)與醫(yī)學(xué)專業(yè)教育融合，通過人才方案修訂、課程教學(xué)改革、雙創(chuàng)師資培訓(xùn)，推動(dòng)雙創(chuàng)與專業(yè)教育的深度融合。依托學(xué)分制社團(tuán)，開設(shè)校院兩級(jí)科創(chuàng)訓(xùn)練營，開辟獨(dú)具特色的專創(chuàng)融合教育模式?？苿?chuàng)氛圍濃厚的第二課堂。學(xué)校舉辦系列校園科技文化活動(dòng)，如甌越大講堂、科學(xué)圓桌會(huì)、學(xué)姐學(xué)長說等活動(dòng)，邀請(qǐng)海內(nèi)外院士、專家學(xué)者、優(yōu)秀碩博生分享科技前沿、學(xué)術(shù)經(jīng)歷，每年100余場，覆蓋約萬人次。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)6年承辦世界青年科學(xué)家峰會(huì)系列論壇，同學(xué)們與諾獎(jiǎng)得主、科研大咖面對(duì)面，掀起校園“追星”熱潮。服務(wù)社會(huì)需要的第三課堂。學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織團(tuán)隊(duì)帶著問題去調(diào)研，帶著“榜單”去實(shí)踐，依托暑期社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生社區(qū)實(shí)踐計(jì)劃、“大思政課”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、百團(tuán)公益等品牌活動(dòng)，把論文寫在祖國的大地上。