創(chuàng)新實(shí)施“五抓”舉措 推動(dòng)全省團(tuán)校協(xié)同發(fā)展

廣東共有基層團(tuán)組織36萬個(gè)，團(tuán)員572萬人，專職團(tuán)干部3.96萬人，兼職團(tuán)干部56.74萬人。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，廣東省團(tuán)干部教育培訓(xùn)存在辦學(xué)設(shè)施基礎(chǔ)薄弱、教學(xué)資源分布不均、學(xué)員調(diào)訓(xùn)不夠精準(zhǔn)、有效覆蓋面不夠等問題。如何將培訓(xùn)延伸到基層團(tuán)組織，實(shí)現(xiàn)量的覆蓋與質(zhì)的提升，是廣東省團(tuán)校近年來努力探索的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。作為全國團(tuán)干部教育培訓(xùn)基地和中央團(tuán)校教學(xué)基地，廣東省團(tuán)校深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要要求和黨中央決策部署，按照?qǐng)F(tuán)中央書記處第一書記、中央團(tuán)校校長阿東在全國團(tuán)校工作研討會(huì)上的部署要求，強(qiáng)化“五抓”舉措，探索以建設(shè)分團(tuán)校為抓手，推動(dòng)培訓(xùn)向基層拓展和延伸，帶動(dòng)地方團(tuán)組織開展聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)、聯(lián)動(dòng)調(diào)研、聯(lián)動(dòng)研究。目前，已在全省新建地市分團(tuán)校7家、縣區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分團(tuán)校55家，全省團(tuán)校資源共建共享、協(xié)同發(fā)展的新格局初見成效。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、主要做法

（一）系統(tǒng)謀劃“抓方向”，為團(tuán)校協(xié)同發(fā)展“定調(diào)子”

一是團(tuán)省委高位推動(dòng)定方向。團(tuán)廣東省委高度重視全省團(tuán)校建設(shè)工作，指導(dǎo)省團(tuán)校推出《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代廣東省團(tuán)校系統(tǒng)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案》，提出“一體兩翼多輪驅(qū)動(dòng)”（一體：省團(tuán)校牽頭；兩翼：充分發(fā)揮廣州市團(tuán)校和深圳市團(tuán)校作用；多輪驅(qū)動(dòng)：推動(dòng)條件成熟的市縣、高校和國企掛牌省團(tuán)校分?；蚪▓F(tuán)校）的模式，用3年左右的時(shí)間形成全省團(tuán)校共建共享協(xié)同發(fā)展的新機(jī)制；團(tuán)省委書記會(huì)議兩次專題研究廣東省團(tuán)校分校建設(shè)事宜，印發(fā)《廣東省團(tuán)校分校建設(shè)工作指引》；書記班子深入廣州、惠州、汕頭、云浮等地調(diào)研團(tuán)校建設(shè)及發(fā)展情況，并與地市黨政領(lǐng)導(dǎo)一起為新建成的市團(tuán)校掛牌。二是省團(tuán)校統(tǒng)籌推進(jìn)抓落實(shí)。廣東省團(tuán)校將分校建設(shè)和指導(dǎo)基層建團(tuán)校列入年度重點(diǎn)工作；組建由學(xué)校黨委主要負(fù)責(zé)同志任組長、其他班子成員任副組長的工作小組，設(shè)立專班具體對(duì)接和推進(jìn)團(tuán)校分校建設(shè)事宜；安排28位青年骨干教師對(duì)21個(gè)地市團(tuán)校情況摸底調(diào)研；校內(nèi)9個(gè)業(yè)務(wù)部門分別對(duì)口包干負(fù)責(zé)一個(gè)基層團(tuán)校，精準(zhǔn)指導(dǎo)各分校建設(shè)。

（二）強(qiáng)基賦能“抓人才”，為團(tuán)校協(xié)同發(fā)展“育苗子”

經(jīng)過不懈努力，廣東省團(tuán)校于2022年獲廣東省人力資源和社會(huì)保障廳正式復(fù)函同意取得教師職稱評(píng)審權(quán)，實(shí)現(xiàn)本校在職在崗正高級(jí)及以下層級(jí)專任教師職稱校內(nèi)自主評(píng)審。組建高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)啟動(dòng)首次職稱評(píng)審工作，按程序推動(dòng)校內(nèi)16位講師、2位副教授晉級(jí)，為統(tǒng)籌推進(jìn)全省團(tuán)校專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)定打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近3年來，廣東省團(tuán)校教職工人數(shù)由43人上升到93人，增長率為116%，其中，副高以上職稱由原來的5人增長到12人，博士由原來的2人增長到12人。推動(dòng)全省團(tuán)校教師參加中央團(tuán)校師資班、省委黨校師資班，提升團(tuán)校師資水平；選派廣東省團(tuán)校骨干教師到基層團(tuán)校跟班學(xué)習(xí)、掛職鍛煉等，進(jìn)一步加強(qiáng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的師資隊(duì)伍建設(shè)。

（三）凝聚合力“抓資源”，為團(tuán)校協(xié)同發(fā)展“搭臺(tái)子”

對(duì)接中央團(tuán)校等上級(jí)單位專家資源，強(qiáng)化課程資源庫建設(shè)；聯(lián)合省內(nèi)外黨校、干部學(xué)院、紅色教育基地等共建31個(gè)教學(xué)（實(shí)踐）基地開展聯(lián)動(dòng)教學(xué)；推動(dòng)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想課程納入黨校培訓(xùn)系統(tǒng)，學(xué)校黨委主要負(fù)責(zé)同志定期赴省委黨校中青班授課，推動(dòng)90%地市黨校、85%縣級(jí)黨校將該課程納入培訓(xùn)計(jì)劃，指導(dǎo)帶動(dòng)、協(xié)同推動(dòng)本地本級(jí)團(tuán)校建設(shè)；向省委組織部推薦兩門課程參加“全國干部教育培訓(xùn)好課程”省級(jí)評(píng)選，實(shí)現(xiàn)黨校系統(tǒng)的精品課程評(píng)審和課題項(xiàng)目向全省團(tuán)校教師開放申報(bào)資格，為全省團(tuán)校課程建設(shè)提供更好平臺(tái)；統(tǒng)籌好“志愿服務(wù)研究專項(xiàng)課題”（省哲社規(guī)劃項(xiàng)目）、“廣東省青少年研究課題”（與省社科聯(lián)共建課題）及“廣東省青少年研究共建課題”三大課題平臺(tái)，聚攏培養(yǎng)一批黨的青年工作研究者和課程開發(fā)者，為全省團(tuán)校協(xié)同發(fā)展儲(chǔ)備研究力量。

（四）創(chuàng)新提質(zhì)“抓示范”，為團(tuán)校協(xié)同發(fā)展“鋪路子”

一是發(fā)揮省團(tuán)校牽頭作用。廣東省團(tuán)校近五年共舉辦培訓(xùn)班450余期，約32萬人天，注重培訓(xùn)資源向少數(shù)民族地區(qū)和基層傾斜，承辦多期少數(shù)民族地區(qū)團(tuán)干培訓(xùn)班，同時(shí)，組建青年講師團(tuán)開展送課下基層1200余場(chǎng)，覆蓋青年100多萬人次，切實(shí)推動(dòng)培訓(xùn)向基層延伸覆蓋。二是發(fā)揮副省級(jí)城市團(tuán)校示范和輻射作用。推動(dòng)廣州市團(tuán)校打造全國首家云團(tuán)校，構(gòu)建具有團(tuán)青特色的青少年思想引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)陣地，目前已有課程650多門，創(chuàng)新推出青少年思想引領(lǐng)的系列融媒體作品600多項(xiàng)；在市內(nèi)建有38家分校，具備比較成熟的分校建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)。推動(dòng)深圳市團(tuán)校開設(shè)思想政治教育、基礎(chǔ)理論、社會(huì)實(shí)踐、業(yè)務(wù)技能、專題特色等五大類課程模塊100余項(xiàng)課程；創(chuàng)新開發(fā)紅色教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課，打造市內(nèi)8條線路共33個(gè)紅色教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)。

（五）分類推進(jìn)“抓特色”，為團(tuán)校協(xié)同發(fā)展“強(qiáng)底子”

各地市團(tuán)委積極開發(fā)當(dāng)?shù)靥厣F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源，打造特色培訓(xùn)品牌，為推進(jìn)團(tuán)校協(xié)同發(fā)展奠定基礎(chǔ)。茂名市以習(xí)近平總書記在柏橋村考察調(diào)研點(diǎn)為主線，打造集理論宣講、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、互動(dòng)交流于一體的思政講堂——“柏橋講堂”，同時(shí)掛牌廣東省團(tuán)校教學(xué)基地；清遠(yuǎn)市以連樟鄉(xiāng)村振興學(xué)院為教學(xué)點(diǎn)，以重走習(xí)近平總書記視察路線為主題設(shè)計(jì)紅色教育研學(xué)活動(dòng)，圍繞“百千萬工程”，積極開展鄉(xiāng)村振興志愿者和致富帶頭人培訓(xùn)，打造鄉(xiāng)村振興特色教學(xué)培訓(xùn)基地；湛江市以重走習(xí)近平總書記視察路線為主題開發(fā)研學(xué)課程，成為學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)、海洋漁業(yè)、海洋生態(tài)、海港建設(shè)的重要指示精神的重要教學(xué)基地；汕頭市以“沿著總書記走過的路”為主題開展特色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，打造紅色教育、生態(tài)文明、潮汕文化和和美僑鄉(xiāng)四條精品路線，提升培訓(xùn)教育質(zhì)效；惠州市設(shè)計(jì)開發(fā)“穿越惠州 紅色研習(xí)”等實(shí)踐體驗(yàn)品牌課程；云浮市推動(dòng)長崗坡黨員教育基地、溫氏學(xué)院等特色教學(xué)基地將特色資源融入團(tuán)員教育全過程。

二、下一步舉措

接下來，廣東省團(tuán)校將在中央團(tuán)校的指導(dǎo)下，堅(jiān)持系統(tǒng)思維，樹立全省團(tuán)校一盤棋思想，系統(tǒng)規(guī)劃、一體推進(jìn)，充分發(fā)揮對(duì)各基層團(tuán)校的指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，促進(jìn)全省團(tuán)校資源力量共建共享，形成互學(xué)互補(bǔ)、共通共進(jìn)的培訓(xùn)體系。

（一）堅(jiān)守“為黨育人”本色，聚焦高水平師資打造和培訓(xùn)質(zhì)量提升。履行好全國團(tuán)干部教育培訓(xùn)基地和中央團(tuán)校教學(xué)基地的職能，常態(tài)化辦好團(tuán)中央委托的各類團(tuán)干部培訓(xùn)班；積極打造以省團(tuán)校課程庫為中心，各分校為重要教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)聯(lián)合體，構(gòu)建大培訓(xùn)格局；帶動(dòng)省內(nèi)各級(jí)團(tuán)校優(yōu)秀教師積極參與中央團(tuán)校舉辦的全國團(tuán)干部教育培訓(xùn)精品課遴選活動(dòng)，提升教學(xué)培訓(xùn)水平。

（二）強(qiáng)化“為黨獻(xiàn)策”成色，聚焦高質(zhì)量咨政成果產(chǎn)出。做“有方向”“有組織”“有平臺(tái)”的研究，把牢研究的政治方向，聚焦研究的重點(diǎn)領(lǐng)域，突出研究的實(shí)戰(zhàn)效果。組建各級(jí)團(tuán)校教師+機(jī)關(guān)干部組成的課題組，圍繞省委中心工作和共青團(tuán)重點(diǎn)領(lǐng)域，產(chǎn)出高質(zhì)量咨政成果；借助干部院校的資源優(yōu)勢(shì)，協(xié)同高校和科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)同學(xué)術(shù)界交流合作。

（三）擦亮“團(tuán)校姓黨”底色，把嚴(yán)的要求覆蓋到分校建設(shè)發(fā)展的全過程各方面。以當(dāng)前正在開展的黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)，對(duì)原有的黨建紀(jì)檢、教學(xué)科研、行政后勤等80余項(xiàng)制度進(jìn)行梳理和修訂，形成權(quán)責(zé)清晰、治理規(guī)范、協(xié)同高效的管理運(yùn)作體系。