樂(lè)見(jiàn)更多孩子在分?jǐn)?shù)外“出圈”

“你們的行為及時(shí)保護(hù)了動(dòng)物，弘揚(yáng)了正能量，為你們點(diǎn)贊！”11月18 日，寧波前灣派出所民警專程來(lái)到庵東鎮(zhèn)東二小學(xué)，為六（1）班的兩名學(xué)生李明軒、王華杰頒發(fā)了“特殊”獎(jiǎng)狀和可愛(ài)的警熊禮物。原來(lái)兩名同學(xué)成功地救助了受國(guó)家保護(hù)的“三有”（有益的或者有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究?jī)r(jià)值的）野生動(dòng)物之一——山斑鳩。

（11 月22 日《現(xiàn)代金報(bào)》）

近年來(lái)，隨著基礎(chǔ)教育改革不斷深入，學(xué)生發(fā)展為本理念下，很多學(xué)校、家庭開(kāi)始將教育關(guān)注點(diǎn)從“分”轉(zhuǎn)移到“人”，于是，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)、科技節(jié)、文藝會(huì)演以及社會(huì)治理、社會(huì)公益等場(chǎng)景多方位“出圈”。

但值得注意的是，仍有一些學(xué)校擺脫不了“唯分?jǐn)?shù)”“唯考試”裹挾，素質(zhì)教育“喊”得轟轟烈烈，應(yīng)試教育“干”得扎扎實(shí)實(shí)。教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，“一個(gè)都不掉隊(duì)”“個(gè)個(gè)都‘出圈’”才是更有質(zhì)量更加公平的教育?；诖耍行W(xué)校及廣大家長(zhǎng)應(yīng)尊重教育教學(xué)規(guī)律和青少年成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，讓更多的孩子在“分?jǐn)?shù)”外“出圈”。

讓更多孩子“出圈”，需要善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，性格與天賦更是千差萬(wàn)別。廣大教師要敏銳發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等，因材施教，靜待花開(kāi)。

讓更多孩子“出圈”，需要多把激勵(lì)的尺子。因此，廣大教師、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光關(guān)注孩子，多把尺子衡量評(píng)價(jià)孩子，讓他們不斷“遇見(jiàn)更好的自己”，迎來(lái)“出彩”“出圈”的高光時(shí)刻，走向自己的精彩未來(lái)。

讓更多的孩子“出圈”，不能吝嗇“儀式感”。派出所民警專程來(lái)到學(xué)校，為李明軒、王華杰頒發(fā)了“特殊”獎(jiǎng)狀，送來(lái)可愛(ài)的警熊禮物，并讓兩位同學(xué)站C 位留下合影，文字圖片報(bào)道還上了新聞，儀式感拉滿了，“出圈”非常到位，其教育外延無(wú)限擴(kuò)大，會(huì)產(chǎn)生余音繞梁的效果。因此，廣大教師、家長(zhǎng)乃至全社會(huì)不但要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)欣賞孩子的閃光點(diǎn)，還要利用其成長(zhǎng)過(guò)程中的重要事件，挖掘其中的成長(zhǎng)因子，升華其中的教育意義，舉辦契合激勵(lì)本身的儀式，讓孩子在滿滿的儀式感中“出圈”。