新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思政教育

【摘要】新時(shí)代中國特色社會主義思想是馬克思主義理論與中國實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。將其融入高校思政教育中，有利于強(qiáng)化馬克思主義在中國的傳播，同時(shí)，也能更好指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)踐，用科學(xué)的理論武裝自己，抵制不良思想的入侵。本文基于新時(shí)代背景下，對中國特色社會主義思想的理解以及應(yīng)用進(jìn)行探索，對其內(nèi)容進(jìn)一步地剖析。其目的為深入探索新時(shí)代下中國特色社會主義思想所具有的獨(dú)特內(nèi)涵，進(jìn)一步挖掘并探索新時(shí)代下中國特色社會主義所具有的思想內(nèi)涵，更好地培養(yǎng)具有實(shí)干擔(dān)當(dāng)精神的時(shí)代青年，不斷提升思政育人的實(shí)際效果。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代中國特色社會主義思想|高校思政教育|融入

在高等院校開展思想政治教育工作過程中，能發(fā)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)的整體質(zhì)量一直以來都是高校教育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。也是我國人才培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容。社會主義發(fā)展新時(shí)期，應(yīng)在當(dāng)前高等院校大學(xué)生思想政治教育工作中融入中國特色社會主義思想，確保高校思政教育質(zhì)量得以提升?；谖覈h的二十大報(bào)告進(jìn)行分析，能發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高等院校的重要工作之一就是將青年工作作為高校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)進(jìn)行推動發(fā)展，也凸顯了青年工作對于黨和國家前途命運(yùn)的深遠(yuǎn)影響以及對于黨和國家事業(yè)發(fā)展的連續(xù)性和穩(wěn)定性的關(guān)鍵作用。高校要秉持初心，以培養(yǎng)社會需要的人才為目標(biāo)，不斷以市場為導(dǎo)向，培育社會需要的復(fù)合型人才[1]。

一、新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思政教育的基本原則

新時(shí)代背景下，中國特色社會主義思想在高校思政教育中占據(jù)了舉足輕重的地位，為了更有效地將這一思想融入思政教育，需要遵循相應(yīng)的原則。

（一）理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一

理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一原則首當(dāng)其沖，這一原則強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)對中國特色社會主義理論思想進(jìn)行進(jìn)一步的探索、挖掘以及分析。理論性是思政教育的基礎(chǔ)和靈魂，不斷將理論與當(dāng)下中國社會實(shí)踐相結(jié)合，才能夠推陳出新，在高校思想政治教育中，更要注重理論的融入，助于學(xué)生更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解思想理論的精髓。通過理論教育，能夠讓學(xué)生深入了解社會主義特色理論形成的過程，有利于提升學(xué)生的理論素養(yǎng)，使他們更好地認(rèn)識世界、認(rèn)識自己。實(shí)踐性是思政教育的關(guān)鍵和靈魂，在新時(shí)代背景下，高校思政教育更應(yīng)注重實(shí)踐教育，幫助學(xué)生將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，實(shí)踐教育可以通過多種形式實(shí)現(xiàn)，如社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等[2]。通過實(shí)踐教育，學(xué)生可以親身感受中國特色社會主義的偉大成就和艱辛歷程，同時(shí)，對于當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一個深刻的認(rèn)識，尤其是當(dāng)下提出的中國式現(xiàn)代化，是對中國特色社會主義理論的進(jìn)一步探索和發(fā)揚(yáng)，通過社會實(shí)踐，提升學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力，為以后學(xué)生的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一是新時(shí)代高校思政教育的基本原則，這一原則要求在思政教育中既要注重理論教育，又要注重實(shí)踐教育，使二者相得益彰。

（二）政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一

政治性是指思政教育要緊密結(jié)合國家政治生活和意識形態(tài)工作，確保教育內(nèi)容與黨的路線方針政策保持一致。學(xué)理性則強(qiáng)調(diào)思政教育應(yīng)遵循教育規(guī)律，注重理論知識的系統(tǒng)性和科學(xué)性，提高學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。政治性與學(xué)理性在高校思政教育中相輔相成，共同構(gòu)成思政教育的基本原則[3]。確保在開展教育教學(xué)時(shí)，所選擇的教育內(nèi)容能夠與我國當(dāng)前的發(fā)展路線以及政策方針始終處于一致的狀態(tài)，高度注重理論知識在開展過程中所具有的科學(xué)性和系統(tǒng)性這一特征。

（三）世界觀和方法論相統(tǒng)一

世界觀是對于世界的看法，指導(dǎo)人們的實(shí)踐活動，也是人們行為辦事的準(zhǔn)則，而方法論則是基于世界觀的方法，有什么樣的世界觀，就會有什么樣的方法論。要求在新時(shí)代下開展中國特色社會主義思想時(shí)，需要明確其屬于馬克思主義中國化的最新研究成果，必須堅(jiān)持世界觀與方法論的內(nèi)在統(tǒng)一，這要求高校要從全局和長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，作為高等院校的思政教育工作者，需要進(jìn)一步地深度挖掘中國特色社會主義思想，并且深度探索其中所蘊(yùn)含的理論內(nèi)容以及實(shí)踐價(jià)值，將中國特色社會主義理論貫穿于教育教學(xué)發(fā)展的全過程，同時(shí)也可以通過開展課程設(shè)置以及教育教學(xué)方法的創(chuàng)新改革等方式，使得新時(shí)代中國特色社會主義思想能夠在高等院校思政教育工作中得到全方位的、多角度的、立體的實(shí)現(xiàn)，確保思政教育工作的正確方向和實(shí)際效果。

二、新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思政教育的價(jià)值

（一）有利于滿足新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)需求

新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思政教育，有助于滿足新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)需求。首先，這一思想體系為高校思政教育提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐方向。在新時(shí)代背景下，高校思政教育需要緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展和社會實(shí)踐，加強(qiáng)理論教育和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，提高教育的針對性和實(shí)效性[4]；其次，在新時(shí)代，社會對于人才的需求發(fā)生了深刻變化，需要具備創(chuàng)新、協(xié)作、溝通等多方面的能力。通過深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新時(shí)代中國特色社會主義思想，學(xué)生可以更好地認(rèn)識國家和社會的發(fā)展趨勢，提高自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求；最后，新時(shí)代中國特色社會主義思想的融入有助于推動高校思政教育的創(chuàng)新和發(fā)展。在新時(shí)代下開展高等院校思政教育工作中，需要將中國特色社會主義思想融入其中，實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作的創(chuàng)新，提高教育的質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才提供有力保障[5]。

（二）有利于增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性

將新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思政教育，有助于提升思政教育的實(shí)效性，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。新時(shí)代中國特色社會主義思想是在總結(jié)我國改革開放以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論創(chuàng)新基礎(chǔ)上形成的，具有鮮明的時(shí)代特征和理論價(jià)值。這一思想強(qiáng)調(diào)以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持全面深化改革，作為思政教師也需要充分地、全面地把握新時(shí)代下中國特色社會主義所蘊(yùn)含的、獨(dú)特的思想內(nèi)核，明確思想發(fā)展的要求，將思想內(nèi)容貫穿在整個思政教育的每一個環(huán)節(jié)以及每一個過程，需要深入去領(lǐng)會、探索、分析新時(shí)代下中國特色社會主義思想所具有的獨(dú)特價(jià)值以及意義。在新時(shí)代下高等院校在開展思政教育的創(chuàng)新發(fā)展過程中融入中國特色社會主義思想，有助于高等院校的進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展，提高高校發(fā)展建設(shè)的整體質(zhì)量，滿足我國高校發(fā)展的實(shí)際需求，提高高校在建設(shè)時(shí)的整體質(zhì)量。還能夠更加深入地理解黨的路線方針政策，提升理論素養(yǎng)和政治覺悟，融入高校思政教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等多方面的綜合素質(zhì)。

（三）有利于強(qiáng)化意識形態(tài)的傳播

意識形態(tài)傳播是凝聚民心、團(tuán)結(jié)社會的重要手段，加強(qiáng)高校思政教育，有利于統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一致。將新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思政教育，有利于強(qiáng)化意識形態(tài)的傳播，培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念的新時(shí)代青年。中國特色社會主義思想融入高校思政教育能夠強(qiáng)化理論武裝，深化思想認(rèn)同，高校思政教育通過系統(tǒng)的課程設(shè)置和理論講解，使學(xué)生深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系。這些理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深入地理解我國社會主義建設(shè)的偉大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)。此外，在融入中國特色社會主義思想的過程中，讓學(xué)生在參與思考，在思考中感悟，從而更好地理解和接受中國特色社會主義思想。

三、新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思政教育路徑

隨著新時(shí)代中國特色社會主義思想的深入人心，其融入高校思政教育已成為教育領(lǐng)域的重要議題，創(chuàng)新融入方法，擴(kuò)展融入途徑，已經(jīng)成為當(dāng)下高校思政教育的關(guān)鍵著力點(diǎn)。

（一）立足思政課主戰(zhàn)場，系統(tǒng)學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會主義思想

思政課是高校思想政治教育的主要陣地，要不斷創(chuàng)新思政課形式，將先進(jìn)的理論知識融入課堂中。首先，在課程設(shè)置上，要將新時(shí)代中國特色社會主義思想作為思政教育的核心內(nèi)容，貫穿于各門課程之中，確保學(xué)生在接受專業(yè)知識的同時(shí)，也能深入了解國家發(fā)展的大政方針，思政課是高校思政教育的主渠道和主陣地，必須充分發(fā)揮其在傳播黨的理論路線方針政策中的重要作用；其次，立足思政課主戰(zhàn)場，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神，推動實(shí)踐創(chuàng)新。一方面，學(xué)生能夠理解國家發(fā)展的大政方針，明確自己在國家建設(shè)中的責(zé)任和使命。另一方面，通過實(shí)踐創(chuàng)新，可以培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新思維的能力。在思政教育中這種能力的培養(yǎng)主要通過科研項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動來實(shí)現(xiàn)，高校要鼓勵學(xué)生參與科研項(xiàng)目，讓他們接觸到前沿的學(xué)術(shù)知識，鍛煉他們的科研能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)，高校還要積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。

（二）借助專業(yè)課程教學(xué)，有機(jī)融入新時(shí)代中國特色社會主義思想

在專業(yè)課中融入理論思想，是當(dāng)下高校課程思政教育的必然要求，以專業(yè)課程為依托，將理論思想有機(jī)融入，可以實(shí)現(xiàn)二者有機(jī)地整合，真正發(fā)揮理論思想對于當(dāng)下大學(xué)生的教育和引導(dǎo)作用。首先，對于專業(yè)課程中的思政元素，應(yīng)進(jìn)行深入挖掘。專業(yè)課程內(nèi)包含著豐富的思政教育資源，教師應(yīng)積極發(fā)掘這些元素，并將新時(shí)代中國特色社會主義思想有機(jī)地融入教學(xué)過程中；其次，在教學(xué)方法和手段上，需要以新型的理念和方式開展，教師應(yīng)嘗試采用啟發(fā)式、案例式等多種教學(xué)方法，以新型的授課方式和思維開展現(xiàn)代學(xué)生的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂理論和實(shí)踐中都能體會到中國特色社會主義理論的指導(dǎo)作用。最后，課程評價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在評價(jià)過程中，不僅要關(guān)注學(xué)生的理論知識掌握情況，還要重視學(xué)生對于知識的內(nèi)化程度和應(yīng)用能力，科學(xué)評價(jià)學(xué)生知識學(xué)習(xí)的情況，還需引入多元評價(jià)主體，以確保評價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。

（三）以校園文化為載體，加強(qiáng)新時(shí)代中國特色社會主義思想宣傳

在開展思政教育過程中，需要明確校園文化是極為重要的一部分，校園文化直接影響到高校思政教育工作開展的整體質(zhì)量。有意識地將理論思想融入校園文化當(dāng)中，可以對學(xué)生起到潛移默化地影響。首先，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。高校要精心策劃和組織各類校園文化活動，如主題演講、學(xué)術(shù)論壇、文藝演出等，將社會主義核心價(jià)值觀融入其中，讓學(xué)生在參與活動的過程中，潛移默化地受到熏陶和感染。同時(shí)，高校要充分利用新媒體平臺，如校園網(wǎng)站、微信公眾號等，擴(kuò)大宣傳覆蓋面，提高宣傳效果；其次，高校要注重發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和校友的示范引領(lǐng)作用。優(yōu)秀學(xué)生和校友是學(xué)校的寶貴財(cái)富，他們的成功經(jīng)歷和奮斗精神對在校學(xué)生具有極大的激勵作用。高校可以通過舉辦優(yōu)秀學(xué)生和校友事跡報(bào)告會、座談會等活動，讓在校學(xué)生近距離感受他們的奮斗歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)自己的奮斗精神和進(jìn)取心；再次，高校應(yīng)積極探索運(yùn)用新媒體手段加強(qiáng)宣傳。新媒體以其傳播速度快、覆蓋面廣、互動性強(qiáng)等特點(diǎn)，成為了現(xiàn)代社會信息傳播的主要渠道。高校可以利用微博、微信、抖音等社交平臺，通過圖文、視頻、直播等多種形式，高校還可以建立專門的官方網(wǎng)站或APP，方便大學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

（四）依托社會實(shí)踐活動，深入踐行新時(shí)代中國特色社會主義思想

中國特色社會主義思想對于高校思政教育具有重要的引領(lǐng)作用，需要通過社會實(shí)踐活動這一途徑，讓學(xué)生真切感受到當(dāng)代中國發(fā)展的興旺，從內(nèi)心中深刻領(lǐng)悟到當(dāng)下中國社會主義道路的正確，同時(shí)，從思想上正確認(rèn)識中國特色社會主義道路的發(fā)展方向，并提升其在實(shí)踐中的操作能力，高校應(yīng)當(dāng)與地方政府、企事業(yè)單位等各方密切協(xié)作，共同構(gòu)建一個實(shí)踐教學(xué)平臺，通過該平臺，學(xué)生可以獲得更為豐富的實(shí)踐機(jī)會，從而積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；其次，結(jié)合實(shí)際，開展社會實(shí)踐活動。這些活動可以包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動、扶貧幫困等多種形式，旨在讓大學(xué)生通過親身實(shí)踐，深入了解中國特色社會主義的優(yōu)越性。比如，通過參與社區(qū)服務(wù)，大學(xué)生可以親身體驗(yàn)到社會主義制度下的社區(qū)和諧與民生改善；通過參與環(huán)保行動，為綠色發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；通過參與扶貧幫困活動，大學(xué)生可以親身體驗(yàn)到中國特色社會主義制度下的共同富裕。

四、結(jié)語

中國特色社會主義思想是經(jīng)過革命和時(shí)代的淬煉凝聚而成，今日中國，是依靠新時(shí)代中國特色社會主義思想建設(shè)而成，這也是當(dāng)下中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的靈魂所在，當(dāng)代大學(xué)生作為社會發(fā)展未來的接班人，需真正將其融入到血液當(dāng)中。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]黃麗艷，鄭延峰.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入青年思政教育探析[J].寧德師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2023（03）：96-101.

[2]孫建，王東生.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入大學(xué)生思政教育路徑 [J].西部素質(zhì)教育，2023，9（18）：42-45.

[3]李春艷.紅色文化融入高校思政課教學(xué)探析——以“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論”課為例[J].高教論壇，2023（08）：44-47.

[4]崔麗.黨的二十大精神融入高校思政課的教學(xué)思考與探索——以“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論”課程為例[J].黑龍江教育（理論與實(shí)踐），2023（08）：28-30.

[5]鞏建青.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入思政教育探討[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2023（16）：110-111.

【基金項(xiàng)目：成都市社會治理與終身教育基地2023-2024年度立項(xiàng)項(xiàng)目（第一批次）“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育與高校思政融合研究——以成都開放大學(xué)為例”（編號：2023JDSJ02）】

（作者簡介：李霞，成都開放大學(xué)講師，本科，研究方向?yàn)辄h建；王朝林，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授，碩士，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育）