新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展背景下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)展分析

摘要：新時(shí)代背景下，新農(nóng)村的發(fā)展為大學(xué)生在農(nóng)村地區(qū)開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)帶來(lái)了前所未有的良好機(jī)遇，同時(shí)也伴隨著一系列挑戰(zhàn)。本文基于當(dāng)前新農(nóng)村發(fā)展的實(shí)際情況，深入剖析了大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)所面臨的政策機(jī)遇，并系統(tǒng)闡述了他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的各種挑戰(zhàn)。為進(jìn)一步探索新時(shí)代新農(nóng)村背景下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的發(fā)展路徑，本文著重從以下幾個(gè)方面提出建議：加大資金扶持力度、激發(fā)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意愿、加強(qiáng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)以及構(gòu)建完善的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。期望這些建議能為大學(xué)生在農(nóng)村地區(qū)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供一定的參考與指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：新農(nóng)村發(fā)展；大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)意愿

一、新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展背景下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)機(jī)遇

（一）政策機(jī)遇

新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展背景下，我國(guó)大力支持大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，先后發(fā)布若干鼓勵(lì)政策。2019年12月，人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》，支持落實(shí)創(chuàng)業(yè)扶持政策。與此同時(shí)，各級(jí)地方政府鼓勵(lì)農(nóng)村大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。比如，中山市發(fā)布《支持大學(xué)生回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)奮斗“百千萬(wàn)工程”的實(shí)施意見(jiàn)》，從資金獎(jiǎng)補(bǔ)、人才房、人才驛站、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)孵化基地等多個(gè)方面，支持大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提供了良好的政策機(jī)遇。

（二）產(chǎn)業(yè)機(jī)遇

新時(shí)代，新農(nóng)村產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，以創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、金融商貿(mào)產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)等為代表的新型產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，為大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提供了更多選擇。較之傳統(tǒng)生產(chǎn)效率低、勞動(dòng)強(qiáng)度大的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，新型產(chǎn)業(yè)融入文化、科技元素，產(chǎn)品更具經(jīng)濟(jì)文化價(jià)值，對(duì)大學(xué)生的吸引力更大，有利于大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中體現(xiàn)自己的價(jià)值。比如，大學(xué)生可以選擇“采摘園”“農(nóng)家樂(lè)”等具有鄉(xiāng)村特色的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)模式，成功創(chuàng)業(yè)。

二、新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展背景下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

（一）資金挑戰(zhàn)

資金缺乏是新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的首要挑戰(zhàn)。雖然新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展下居民生活水平不斷提升，但總體低于城市平均水平，無(wú)法為大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提供充足資金支持。加之多數(shù)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生工作年限較短，缺乏足夠資金儲(chǔ)備，整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中均面臨著資金斷流的壓力。

（二）能力挑戰(zhàn)

由于我國(guó)在大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育方面的進(jìn)展有限，學(xué)校在提供農(nóng)村創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能指導(dǎo)方面存在不足，這導(dǎo)致了大學(xué)生對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)的理解不夠深入、應(yīng)用不夠恰當(dāng)、掌握不夠精確等問(wèn)題頻繁出現(xiàn)，從而限制了大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的活動(dòng)推進(jìn)。

（三）平臺(tái)挑戰(zhàn)

盡管國(guó)家已經(jīng)制定并執(zhí)行了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策，但在一些地區(qū)，大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)時(shí)仍面臨平臺(tái)不足的挑戰(zhàn)。此外，由于大多數(shù)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)不足，為他們選擇項(xiàng)目時(shí)埋下了盲目性的隱患，最終可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。

三、新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展背景下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)展路徑

（一）強(qiáng)化資金扶持

資金是大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，也是新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的重要影響因素。在國(guó)家政策的支持下，地方政府應(yīng)當(dāng)推出有實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)政策，加大對(duì)冷門領(lǐng)域農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的資金扶持力度，豐富大學(xué)生的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)選擇，協(xié)調(diào)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)與新時(shí)代新農(nóng)村的發(fā)展。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際發(fā)展情況，各地政府可以制定個(gè)性化資金扶持政策，或直接對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行資金補(bǔ)助，或適當(dāng)降低農(nóng)村小微企業(yè)的行政事業(yè)性收費(fèi)額度，將資金扶持政策落實(shí)到大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)全過(guò)程中。同時(shí)，根據(jù)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)類型的差異，資金扶持方式也具有一定差異。比如，對(duì)于選擇與高新技術(shù)有關(guān)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生，當(dāng)?shù)卣梢赃m當(dāng)給予一定比例的貸款貼息[1]。借鑒財(cái)政部、人社部、中國(guó)人民銀行聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款財(cái)政貼息工作的通知》（財(cái)金〔2018〕22號(hào)），各地可以加大本地對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)前期擔(dān)保貸款財(cái)政貼息支持力度，明確大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)貸款貼息各級(jí)財(cái)政分擔(dān)比例、貸款貼息申請(qǐng)條件（申請(qǐng)人資質(zhì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)條件）、貸款貼息支持范圍以及不同品種貸款最高額度、貼息次數(shù)、貼息年限等。再如，對(duì)于選擇與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生，政府可以適當(dāng)減少所得稅征收。借鑒湖北省政府辦公廳《關(guān)于支持農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》，各地可根據(jù)實(shí)際情況，以大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)開辦符合條件小型微利企業(yè)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)為對(duì)象，以年應(yīng)納稅所得額為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定所得稅減免比例、計(jì)入應(yīng)納稅所得額比例、享受優(yōu)惠時(shí)間等[2]。

在強(qiáng)化大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)前期資金扶持的基礎(chǔ)上，地方政府應(yīng)當(dāng)重視在大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的資金扶持。根據(jù)大學(xué)生心理抗壓能力弱、社會(huì)閱歷不足、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力薄弱的特點(diǎn)，政府應(yīng)提供資金運(yùn)轉(zhuǎn)服務(wù)，加強(qiáng)防范大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)后期資金風(fēng)險(xiǎn)，降低大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)成本，促進(jìn)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)成功。一般資金運(yùn)轉(zhuǎn)服務(wù)提供對(duì)象是已工商注冊(cè)且注冊(cè)地在具體區(qū)域內(nèi)（含鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村）、從事涉農(nóng)行業(yè)的項(xiàng)目，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)作為項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人填寫申請(qǐng)表，由區(qū)域?qū)Ｈ藢?duì)申請(qǐng)信息真實(shí)性、完善性進(jìn)行考察，確定無(wú)誤后給予服務(wù)，并鼓勵(lì)地方金融機(jī)構(gòu)為大學(xué)生提供貸款擔(dān)保，降低大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的資金壓力[3]。

（二）驅(qū)動(dòng)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿

農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿低是新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展中的突出問(wèn)題，與關(guān)系資本、結(jié)構(gòu)資本、親社會(huì)動(dòng)機(jī)、地方依戀等具有較大關(guān)系。驅(qū)動(dòng)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿，是新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的核心內(nèi)容。因此，各地可以依托復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論，綜合考慮地域忠誠(chéng)、人地關(guān)懷因素，沿著資金流、資源流、消息流的循環(huán)網(wǎng)絡(luò)，打造大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動(dòng)模型，突破農(nóng)村生產(chǎn)性基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)境、鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境、創(chuàng)業(yè)政策等因素的限制，提高大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿，見(jiàn)圖1。

根據(jù)圖1所示，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動(dòng)模型以農(nóng)村創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)為核心，遵循親社會(huì)動(dòng)機(jī)、社會(huì)資本、地方依戀等系統(tǒng)規(guī)則。親社會(huì)行為主要由人社互動(dòng)產(chǎn)生，可以包容逐利、利他動(dòng)機(jī)。在親社會(huì)行為維度，各地可以通過(guò)暢通大學(xué)生個(gè)體與農(nóng)村社會(huì)（含同鄉(xiāng)人）互動(dòng)渠道，激發(fā)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿。

社會(huì)資本包括認(rèn)知資本、關(guān)系資本、結(jié)構(gòu)資本，認(rèn)知資本是大學(xué)生與其他農(nóng)村創(chuàng)業(yè)主體構(gòu)建共同愿景的資源，可以強(qiáng)化大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)情感寄托。關(guān)系資本是大學(xué)生憑借關(guān)系信任獲取的創(chuàng)業(yè)資源，涉及農(nóng)村地緣、血緣、學(xué)緣等強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)信任。結(jié)構(gòu)資本是大學(xué)生通過(guò)多層次結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)獲得的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，可以促進(jìn)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)融資多樣性、客戶資源多樣性。在社會(huì)資本維度，各農(nóng)村地區(qū)可以通過(guò)組建多層次結(jié)構(gòu)關(guān)系信任網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿。

地方依戀是催生大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的根本，涉及地方環(huán)境設(shè)施、資源功能依賴以及個(gè)體社會(huì)情感認(rèn)同。在地方依戀維度，各地可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好創(chuàng)業(yè)服務(wù)環(huán)境、梳理人力資源市場(chǎng)秩序、積極接納大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體等方式，驅(qū)動(dòng)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿。

（三）加強(qiáng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育

農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育是加強(qiáng)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵，可以從根本上保證大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)成功率。因此，學(xué)校應(yīng)明確自身在開展農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育中的責(zé)任，積極開展農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育。

一方面，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與農(nóng)村企業(yè)建立合作關(guān)系，校企共同設(shè)立農(nóng)村創(chuàng)業(yè)基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，以教學(xué)點(diǎn)為陣地，開展多領(lǐng)域、全方位、深層次合作，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育走深走實(shí)，為提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力夯實(shí)根基?；谵r(nóng)村創(chuàng)業(yè)基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐過(guò)程中，采取教學(xué)線路串點(diǎn)連線方式，校企共同探索有特色、個(gè)性化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)線路，發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)共同發(fā)展。同時(shí)，學(xué)?？啥ㄆ谂e行經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)谵r(nóng)村創(chuàng)業(yè)中取得優(yōu)異成績(jī)的大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享與交流，包括大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中的前期準(zhǔn)備、心得體驗(yàn)以及創(chuàng)業(yè)過(guò)程（含項(xiàng)目策劃、實(shí)施、總結(jié)等）中的種種挑戰(zhàn)、寶貴經(jīng)驗(yàn)。在經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)中，學(xué)生不僅需要聆聽(tīng)分享者分享的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，而且可以與分享者進(jìn)行信息交互，更深入了解新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展的實(shí)際情況和農(nóng)村創(chuàng)業(yè)需求，逐步成長(zhǎng)為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)生力軍[4]。另一方面，新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展下，城鄉(xiāng)要素加速流動(dòng)，催動(dòng)農(nóng)村現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的進(jìn)一步完善，對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提出了更高的要求。因此，為進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)走訪考察大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，對(duì)成功創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)行狀況、核心技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)、營(yíng)銷推廣等信息進(jìn)行分析，從中挖掘大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)內(nèi)容。例如，對(duì)于以田園綜合體為主題的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，學(xué)?？梢跃劢辜蓍e、餐飲、團(tuán)建、民宿于一體的多功能生態(tài)休閑旅游園區(qū)，深入了解項(xiàng)目現(xiàn)有業(yè)務(wù)規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)氛圍和營(yíng)商環(huán)境，并挖掘高品質(zhì)綠色科技示范性家庭農(nóng)場(chǎng)建設(shè)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步整理大學(xué)生在激發(fā)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)活力、打造農(nóng)村創(chuàng)業(yè)品牌、形成農(nóng)村創(chuàng)業(yè)高地的做法，為推動(dòng)更有針對(duì)性的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)提供助力。

（四）建設(shè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

創(chuàng)業(yè)平臺(tái)是新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵支撐。創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校、農(nóng)村社會(huì)等多方的協(xié)同合作。政府負(fù)責(zé)提供政策扶持，確保創(chuàng)業(yè)平臺(tái)順利建設(shè)。為有效調(diào)動(dòng)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)積極性與創(chuàng)造力，各地政府應(yīng)緊扣新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)一批農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)，拓展農(nóng)村創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，豐富農(nóng)村創(chuàng)業(yè)形式。同時(shí)，各地應(yīng)高度重視大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，強(qiáng)化農(nóng)村創(chuàng)業(yè)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)管理模式，完善農(nóng)村創(chuàng)業(yè)服務(wù)功能，提供集項(xiàng)目遴選、政策咨詢、技術(shù)支持等一體化的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)服務(wù)。根據(jù)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體培育要求，各地應(yīng)高度重視農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的政策扶持，借鑒北京農(nóng)學(xué)院大學(xué)科技園孵化實(shí)訓(xùn)基地、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地、天津科大食品保鮮與加工大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化實(shí)訓(xùn)基地、撫順市農(nóng)業(yè)特產(chǎn)學(xué)校姚家實(shí)訓(xùn)基地等平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)各地建設(shè)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。建成的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺(tái)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，完善服務(wù)功能，充分發(fā)揮大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的作用，匯聚新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展的磅礴力量，為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提供有力支撐[5]。

社會(huì)負(fù)責(zé)完善創(chuàng)業(yè)平臺(tái)管理機(jī)制和信息服務(wù)體系，保障創(chuàng)業(yè)平臺(tái)高效運(yùn)作。例如，新華通訊社在中國(guó)青年企業(yè)家協(xié)會(huì)、伊利集團(tuán)、安吉農(nóng)商銀行、清智資本的支持下，于浙江省湖州市安吉縣主導(dǎo)舉辦全國(guó)大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽，成功打造大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)優(yōu)越環(huán)境和優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，有利于更多大學(xué)生與安吉組成發(fā)展合伙人、奮斗共同體，不斷激發(fā)新時(shí)代新農(nóng)村發(fā)展的澎湃動(dòng)力。

學(xué)校負(fù)責(zé)開展創(chuàng)客中心教育，孵化農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)聚焦產(chǎn)教融合，打造崗課賽證一體化教育體系，主動(dòng)舉行校級(jí)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，持續(xù)提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力。例如，學(xué)?？梢灾鲃?dòng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)黨委合作，開展大學(xué)生新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)大賽暨社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以農(nóng)村為實(shí)施基地，遴選優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰，并推動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)地轉(zhuǎn)換進(jìn)駐農(nóng)村市場(chǎng)，吸引優(yōu)質(zhì)人才農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，奠定新時(shí)代新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、環(huán)境的多元化發(fā)展基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

在新時(shí)代新農(nóng)村的發(fā)展背景下，大學(xué)生投身農(nóng)村創(chuàng)業(yè)不僅享有產(chǎn)業(yè)和政策上的機(jī)遇，同時(shí)也遭遇資金、能力、平臺(tái)等多方面的挑戰(zhàn)。因此，有必要加強(qiáng)資金支持，深化農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，并激勵(lì)大學(xué)生積極掌握農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和了解當(dāng)前的市場(chǎng)信息。通過(guò)充分利用新時(shí)代新農(nóng)村的資源優(yōu)勢(shì)，可以有效提高大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的成功率。

參考文獻(xiàn)：

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[5]李欣欣.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)影響因素研究[D].黑龍江大學(xué)，2023.

（作者簡(jiǎn)介：馬馳洋，太原學(xué)院助教。）