新時(shí)代背景下提升高校思想政治工作質(zhì)量路徑研究

摘" 要：新時(shí)代背景下，高校思想政治工作的重要性日益凸顯。高校思想政治工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)高校培養(yǎng)什么樣的人起著決定性作用。為此，文章以新時(shí)代背景下高校思想政治工作開展的重要性和必要性為切入點(diǎn)，圍繞新時(shí)代高校思想政治工作的要求，通過剖析高校開展思想政治工作面臨的思想觀念多元化帶來的沖擊、網(wǎng)絡(luò)信息化帶來的挑戰(zhàn)、教育方式單一化帶來的問題、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)化帶來的矛盾等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和問題，從加強(qiáng)理論武裝、搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高地、創(chuàng)新教育方式方法、加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)等角度探索了提升高校思想政治工作質(zhì)量的路徑。

關(guān)鍵詞：教育質(zhì)量；高校思想政治工作；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2024）33-0027-04

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)以及學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)了高校思想政治工作的重要性和緊迫性，為高校進(jìn)一步開展思想政治教育工作指明了方向，提供了根本遵循。［1］新時(shí)代背景下，提升高校思想政治教育質(zhì)量，需要深刻理解思政工作面臨的挑戰(zhàn)，充分認(rèn)識(shí)思想引領(lǐng)、平臺(tái)支撐、隊(duì)伍建設(shè)、制度保障的作用，以更加適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。

一、提升高校思想政治工作質(zhì)量的重要性和必要性

（一）培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才的需要

作為國(guó)家人才培養(yǎng)的重要基地，高校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的歷史使命。思想政治工作是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、促進(jìn)其全面發(fā)展具有不可替代的作用，提升高校思想政治工作質(zhì)量，有助于更好地滿足新時(shí)代對(duì)高素質(zhì)人才的需求。

（二）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要

立德樹人是高校的根本任務(wù)，也是思想政治工作的核心目標(biāo)。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議講話中強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程?！保?］提升高校思想政治工作質(zhì)量，有助于更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，肩負(fù)起“為黨育人，為國(guó)育才”的使命，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（三）應(yīng)對(duì)新時(shí)代新挑戰(zhàn)的需要

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變革，高校思想政治工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)。各種思想文化的交流交融交鋒更加頻繁，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜。［3］作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式等都與以往有所不同，更加注重個(gè)性表達(dá)和自我實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也更加關(guān)注社會(huì)問題和公共事務(wù)。傳統(tǒng)的思想政治工作方式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需求，如何創(chuàng)新思想政治工作方式和方法，凸顯思想政治教育的時(shí)代性和針對(duì)性，提升高校思想政治工作科學(xué)化、規(guī)范化和效能化是當(dāng)前高校思想政治工作的重要任務(wù)。

（四）推動(dòng)高校黨建與思政教育工作協(xié)同開展的需要

黨建與思政教育工作是高校工作的重要組成部分。高校黨建工作的主要任務(wù)是加強(qiáng)黨的建設(shè)，推進(jìn)黨的各項(xiàng)工作，包括組織建設(shè)、制度建設(shè)、思想建設(shè)等。同時(shí)，還承擔(dān)著宣傳黨的路線、方針、政策，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等任務(wù)。思政教育工作涵蓋了馬克思主義理論教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等方面，這些內(nèi)容與高校黨建工作的內(nèi)容相互融合、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。提升高校思想政治工作質(zhì)量，有助于解決“兩張皮”的問題，更好地推動(dòng)黨建與思政教育工作的協(xié)同開展，充分發(fā)揮各方面的作用，共同推動(dòng)高校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

二、高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)和問題

（一）思想觀念多元化帶來的沖擊

隨著全球化進(jìn)程的加速，各種思想觀念和價(jià)值觀念紛紛涌入我國(guó)，一方面既拓寬了大學(xué)生的視野，有助于培養(yǎng)他們的開放性和包容性，使他們能夠理解和尊重不同的觀點(diǎn)和文化；另一方面，又給高校思想政治工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。一些大學(xué)生受到西方思潮的影響，對(duì)社會(huì)主義制度和共產(chǎn)主義信仰產(chǎn)生動(dòng)搖，甚至出現(xiàn)了信仰危機(jī)。在面對(duì)多元化的思想觀念時(shí)，一些大學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生選擇困難、焦慮、失落等心理問題，這些心理問題不僅會(huì)影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，甚至還會(huì)導(dǎo)致極端行為的出現(xiàn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息化帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展使得信息傳播更加迅速、廣泛，當(dāng)代大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)信息化帶來便利的同時(shí)，也受到混雜其中的負(fù)面、虛假信息的影響，增加了高校思想政治工作的難度。首先，網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，大學(xué)生信息素養(yǎng)和辨別能力參差不齊，極易受到不良信息的干擾。其次，網(wǎng)絡(luò)信息化帶來了前所未有的新就業(yè)形態(tài)，例如網(wǎng)絡(luò)直播等快速變現(xiàn)模式對(duì)部分大學(xué)生造成了不良影響，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了急功近利的思想，喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)力，偏離了職業(yè)追求，忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想和目標(biāo)。

（三）教育方式單一化帶來的問題

教育方式單一化給高校思想政治工作帶來了許多問題。一是忽視了教育主體的差異，每位學(xué)生的思想、興趣、需求都有所不同，部分高校思想政治教育忽視個(gè)性化的引導(dǎo)，無法滿足學(xué)生的差異化需求。二是教育方法的創(chuàng)新不足，導(dǎo)致高校思想政治教育缺乏趣味性、互動(dòng)性和針對(duì)性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三是教育內(nèi)容脫離實(shí)際，缺乏對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注和解讀，導(dǎo)致學(xué)生無法將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。這種教育方式不僅無法達(dá)到預(yù)期的效果，還可能引起大學(xué)生的反感和抵觸情緒。

（四）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)化帶來的矛盾

大學(xué)生思想政治教育的開展離不開一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，師資隊(duì)伍尤其是專職從事思政工作的教師是高校思想政治教育工作的核心力量，對(duì)提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和促進(jìn)其全面發(fā)展具有重要作用。然而，受制于師資力量不足的現(xiàn)狀，一些高校思想政治教育課程的設(shè)置以及教學(xué)質(zhì)量受到影響。采用大班教學(xué)的模式，教師難以充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生，學(xué)生也難以充分參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。盡管部分高校配齊了師資，卻因缺乏對(duì)師資的培訓(xùn)和管理，教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)無法得到提高，教學(xué)質(zhì)量參差不齊，思想政治教育效果大打折扣。

三、提升高校思想政治工作質(zhì)量的措施和建議

（一）加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)定理想信念

1. 強(qiáng)化課堂教學(xué)

高校要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生的理論武裝工作。通過加強(qiáng)思政課程建設(shè)，發(fā)揮各學(xué)科專業(yè)課“課程思政”的育人作用，充分挖掘各類課程的思想政治教育資源，將思想政治教育貫穿于各類課程的教學(xué)過程中。［4］引導(dǎo)大學(xué)生不斷深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)其核心內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰和社會(huì)主義制度自信。

2. 培養(yǎng)愛國(guó)主義情感和集體主義觀念

注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和集體主義觀念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，了解國(guó)家政策，積極參與國(guó)家建設(shè)和校園服務(wù)活動(dòng)，樹立正確的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，落實(shí)“時(shí)代新人鑄魂工程”重點(diǎn)任務(wù)。

3. 注重社會(huì)實(shí)踐教育

開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等。針對(duì)不同年級(jí)和專業(yè)的學(xué)生，制訂不同的社會(huì)實(shí)踐方案，確保活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。例如，對(duì)于大一新生，可以組織其參加校園志愿服務(wù)活動(dòng)；對(duì)于大二、大三的學(xué)生，可以組織其參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；對(duì)于大四的學(xué)生，可以組織其參加實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、體驗(yàn)和成長(zhǎng)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感和歸屬感。

（二）搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高地，引領(lǐng)新時(shí)代大學(xué)生思想潮流

1. 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)

注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)，通過建設(shè)具有思想性、知識(shí)性、趣味性的教育平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的思想政治教育資源。例如，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)黨校、團(tuán)校、德育課堂等欄目，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系知識(shí)；開設(shè)“紅色網(wǎng)站”，積極宣傳黨的路線方針政策，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀；開設(shè)“書記院長(zhǎng)下午茶”網(wǎng)絡(luò)思政課，邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生解讀黨的創(chuàng)新理論、分析社會(huì)熱點(diǎn)問題等。

2. 運(yùn)用新媒體技術(shù)手段創(chuàng)新思想政治教育方式

注重運(yùn)用新媒體技術(shù)手段創(chuàng)新思想政治教育方式，提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。［5］高校通過學(xué)院公眾號(hào)開設(shè)思政專欄，用學(xué)生聽得懂的語(yǔ)言，寓大道理于小故事中，深入淺出地把黨的方針政策、國(guó)家大事要事“翻譯”成師生愛看、愛讀的內(nèi)容。讓思想政治教育“走新”更“走心”；可以通過直播等方式將思想政治教育融入開學(xué)典禮、新生第一課、畢業(yè)典禮、校慶等重要活動(dòng)，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。

3. 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情管理和引導(dǎo)

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情管理和引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題和困難，化堵為疏，把思想政治教育與服務(wù)學(xué)生緊密結(jié)合，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測(cè)和分析，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和社會(huì)熱點(diǎn)問題，為學(xué)校制訂更加科學(xué)合理的教育政策和措施提供參考。［6］對(duì)于涉及面較廣、影響較大的社會(huì)熱點(diǎn)問題，高校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，幫助其樹立正確的價(jià)值觀。

（三）創(chuàng)新教育方式方法，提高實(shí)效性

1. 注重個(gè)性化引導(dǎo)

大學(xué)生受各自思想觀念、興趣愛好、性格特點(diǎn)等方面的影響，在接受思想政治教育時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)和表現(xiàn)。因此，針對(duì)大學(xué)生的思想政治工作，應(yīng)該注重個(gè)性化引導(dǎo)，提高思想政治工作的針對(duì)性和有效性。首先，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，避免用單一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生。其次，了解學(xué)生個(gè)體的需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和興趣設(shè)計(jì)教育內(nèi)容和方法。最后，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，并適時(shí)地給予關(guān)愛和幫助。

2. 拓展教育內(nèi)容

為了使思想政治教育更具時(shí)代性和針對(duì)性，需要不斷拓展教育內(nèi)容。一是融入時(shí)代性內(nèi)容。例如增加網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。二是強(qiáng)化價(jià)值觀教育。高?？梢栽陂_展思想政治教育工作的同時(shí)增加職業(yè)道德等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和道德觀念。三是引入社會(huì)熱點(diǎn)問題。緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和民生問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3. 創(chuàng)新教育方法

創(chuàng)新思想政治教育方法是提高思想政治教育質(zhì)量和效果的重要途徑。［7］教育工作者需要從多方面入手，綜合運(yùn)用多種方法和手段來推動(dòng)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。一是推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐與思政課深度融合，將加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)、提高政治站位、增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)?shù)仍赜行谌肷鐣?huì)實(shí)踐，提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人效能。二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)更加健康、積極、向上的育人環(huán)境，為大學(xué)生思想政治教育提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。三是注重因材施教。尊重學(xué)生的個(gè)性差異和興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制訂個(gè)性化的教育方案，使思想政治教育更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高思想政治教育的針對(duì)性和效果。

（四）加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，提高育人效果

1. 加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)生思想政治教育工作主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課老師、輔導(dǎo)員和班主任。思政工作是涉及國(guó)家長(zhǎng)治久安和高校根本任務(wù)的重要工作，高校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，合理配置思政隊(duì)伍，確保專兼職教師的比例適當(dāng)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要注重選拔和培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師，為思政隊(duì)伍注入新鮮血液。此外，還需加強(qiáng)思政隊(duì)伍的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力培訓(xùn)，定期組織思政教師參加各種形式的政治理論學(xué)習(xí)、研討會(huì)等活動(dòng)，使其深入理解黨的路線、方針、政策，掌握馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確保思政工作的正確方向。

2. 選培學(xué)生骨干隊(duì)伍

學(xué)生是高校思想政治教育的主體，要注重選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生骨干，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生中的示范和引領(lǐng)作用。首先，通過多種途徑選拔優(yōu)秀的學(xué)生骨干。在選拔過程中，注重學(xué)生的思想政治素質(zhì)、組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力等方面的考察，選拔具有良好思想品質(zhì)、高度責(zé)任感和積極進(jìn)取精神的學(xué)生骨干。其次，大力培養(yǎng)學(xué)生骨干的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干的教育和引導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生骨干的工作情況，提高其思想政治素質(zhì)和自我管理能力。最后，還需從積極參與志愿服務(wù)、協(xié)助教師開展思想政治教育以及幫助身邊的同學(xué)等方面入手，充分發(fā)揮學(xué)生骨干在思想政治教育中的示范引領(lǐng)作用。

3. 做好思政教師考核和評(píng)價(jià)

提升高校思想政治工作質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)教師的考核和評(píng)價(jià)是重要的一環(huán)。高校應(yīng)根據(jù)思想政治教育工作的特點(diǎn)和要求，明確考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，突出對(duì)教師思想政治素質(zhì)和教學(xué)水平的考核。對(duì)于不同學(xué)科和課程，制訂個(gè)性化的考核標(biāo)準(zhǔn)，確?？己说墓院秃侠硇?。應(yīng)注重過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，既關(guān)注教師的工作過程，又關(guān)注工作成果，及時(shí)將考核結(jié)果告知教師，并針對(duì)存在的問題和不足提出改進(jìn)意見。同時(shí)，應(yīng)注重與教師的溝通和交流，聽取教師的意見和建議，不斷完善考核機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn)。建立獎(jiǎng)懲制度，對(duì)在思想政治教育工作中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問題或不足的教師進(jìn)行批評(píng)或整改。［8］還應(yīng)將考核結(jié)果與教師的晉升、評(píng)優(yōu)等方面掛鉤，激勵(lì)教師積極投入思想政治教育工作。

4. 建立健全制度建設(shè)

建立健全的思想政治工作制度是高校思想政治工作有序、有效開展的重要基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)工作原則、工作內(nèi)容、工作流程、工作方法、考核評(píng)價(jià)等方面作出相應(yīng)規(guī)定，明確高校思政隊(duì)伍在思想政治工作中的職責(zé)和使命，確保思想政治工作的規(guī)范性和有效性，建立教師思想政治工作責(zé)任制，將思想政治工作納入教師考核評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)其切實(shí)履行思想政治工作職責(zé)。此外，還需注重加強(qiáng)制度落實(shí)和監(jiān)督，確保各項(xiàng)制度得以有效執(zhí)行。

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（薦稿人：謝曉蘭，桂林理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)，教授）

（責(zé)任編輯：楊毅恒）