信息化教學(xué)手段在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

杜巍

關(guān)鍵詞：信息化應(yīng)用;高職;會(huì)計(jì)教學(xué)

隨著信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，信息化教學(xué)模式也被作為全新的教學(xué)模式廣泛的運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。信息化的教學(xué)手段，就是借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源不斷進(jìn)行課程教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，從而提升課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。信息化教學(xué)手段應(yīng)用到會(huì)計(jì)教學(xué)工作中，不僅能給學(xué)生的帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且能夠使課堂氛圍變得更加的活躍，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而踴躍的參與到教學(xué)活動(dòng)之中，使綜合實(shí)踐能力得到有效鍛煉，在就業(yè)時(shí)才能擁有更多的機(jī)會(huì)，成功率才會(huì)更高，真正實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)的最終目的。

一、借助信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)資源

在高職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中，由于教學(xué)內(nèi)容包含有大量的繁瑣的知識(shí)點(diǎn)，并且這些知識(shí)點(diǎn)都分散在教學(xué)內(nèi)容之中，需要學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行深入的分析才能真正的掌握會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)增添了不少的麻煩。因此，教師一定要利用現(xiàn)代的信息技術(shù)手段，將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，不斷的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，將知識(shí)由易到難，步步深入，從而深度挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)之中。與此同時(shí)，教師也要將行業(yè)中的一些經(jīng)典案例引入到課堂之中，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，同時(shí)將小組討論結(jié)果利用多媒體展示出來(lái)，這在很大程度上提升了學(xué)生參與會(huì)計(jì)教學(xué)的積極性。教師還可以將一些重難點(diǎn)知識(shí)或者案例制成視頻，讓抽象的知識(shí)變得形象化，使高職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)，更具吸引力。同時(shí)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)而引起對(duì)案例的深度思考。學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試進(jìn)行案例的分析，這樣，學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力才會(huì)迅速的增強(qiáng)，課堂教學(xué)才會(huì)更具實(shí)效。

二、借助信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

在高職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中，教師一定要借助信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，來(lái)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。

首先，高職會(huì)計(jì)理論課程較為枯燥，教師要學(xué)會(huì)通過(guò)信息化的手段將一些教學(xué)視頻以及實(shí)際的一些案例等教學(xué)資源整合到一起，運(yùn)用多媒體在課上播放出來(lái)，以此增添課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的專(zhuān)注力，促使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

其次，在進(jìn)行高職會(huì)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)中，教師要為學(xué)生選擇適合的軟件來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)在線完成，當(dāng)學(xué)生作業(yè)提交以后，教師就會(huì)看到每一個(gè)學(xué)生的做題思路，然后則會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，從而提高教師和學(xué)生的相互交流，使學(xué)生能夠明白自身的不足并根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)而使學(xué)生的實(shí)踐操作能力能夠得到快速的提高。

最后，在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程同樣重要，教師要根據(jù)學(xué)生的弱項(xiàng)進(jìn)行有針對(duì)性的教案設(shè)計(jì)，甄選出合適的案例視頻資源與學(xué)生分享，讓學(xué)生依照視頻進(jìn)行不斷的重復(fù)練習(xí)，突破學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到整體提高。

三、借助信息技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)平臺(tái)

現(xiàn)如今，使用移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｖ胁豢扇鄙俚囊徊糠?，學(xué)生同樣也不例外，這就給網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用創(chuàng)造了有利條件。高職院校通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行深入的研究，從而進(jìn)行移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，使學(xué)生通過(guò)移動(dòng)設(shè)備在平臺(tái)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，突破時(shí)間限制，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得更加方便、快捷、高效，同時(shí)也滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性化需求。高職院校可以從多方面對(duì)平臺(tái)功能進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)多種形式來(lái)幫助學(xué)生提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)，教師要幫助學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，督促那些不能按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生抓緊時(shí)間，提高速度。教師也可以制作一些小視頻，將零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，有助于學(xué)生進(jìn)行課后的復(fù)習(xí)和鞏固。

四、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)操能力培養(yǎng)

在高職會(huì)計(jì)的課堂教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操能力的培養(yǎng)。因?yàn)?，?huì)計(jì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)具有很高的應(yīng)用價(jià)值，所以，教師不僅要注重會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，而且對(duì)于實(shí)踐操作同樣不能忽視。鑒于此種原因，在信息化的教學(xué)環(huán)境下，教師可以通過(guò)模擬軟件，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生打造一個(gè)真實(shí)的會(huì)計(jì)角色，并分配給學(xué)生一定的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在角色體驗(yàn)的過(guò)程中將任務(wù)完成，提前鍛煉學(xué)生對(duì)未來(lái)崗位的適應(yīng)能力。同時(shí)還要鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)而使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息化教學(xué)手段在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，給高職院校教學(xué)工作的開(kāi)展注入了新鮮的血液，使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率得到了很大的提高，不僅打開(kāi)了學(xué)生的視野，而且拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到了很大的提高，為高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)的順利就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高職院校應(yīng)該高度重視對(duì)信息技術(shù)的有效利用，充分認(rèn)識(shí)到信息教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值，明確通過(guò)這一先進(jìn)信息技術(shù)手段的利用能夠整合教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，并對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力方面具有很大的幫助。院校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了很大的便利，為高職會(huì)計(jì)教學(xué)得以長(zhǎng)效發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為和社會(huì)培養(yǎng)出大量的、優(yōu)秀的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。

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