大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識培育路徑研究

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷演進，手機等移動便攜設(shè)備所產(chǎn)生的影響日益凸顯且愈發(fā)重大。網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、日常交往以及學(xué)生理解能力等方面帶來了高效和便捷的方式，成為大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的主要陣地，但也帶來了困難和挑戰(zhàn)。在此背景下，良好的網(wǎng)絡(luò)自律意識不單是新時代學(xué)生實現(xiàn)自由全面發(fā)展的內(nèi)在要素，亦是營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的必然要求。故而，對新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識進行培育，于高校教育而言，具有至關(guān)重要的理論意義與現(xiàn)實意義。本文將經(jīng)由對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識概念的剖析，借助對其行為現(xiàn)狀的研判，來分析大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中所呈現(xiàn)出的諸如防范與自律意識等方面的問題，以此喚起對提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)防范與自律意識問題的高度關(guān)注，有益于切實落實高校立德樹人這一根本任務(wù)，為新時代高校開展思想政治教育以及學(xué)生管理工作給予相應(yīng)的對策及建議，以培育全面發(fā)展的新時代大學(xué)生。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)自律意識；思想政治教育

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛運用，網(wǎng)絡(luò)逐步改變了當(dāng)代大學(xué)生的行為習(xí)性與思維范式。如今，互聯(lián)網(wǎng)已成為高校思想政治教育的新前線，推動網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展，是高校深入推進全員、全程、全方位育人的關(guān)鍵舉措，網(wǎng)絡(luò)自律意識也成為新時代大學(xué)生思想政治教育的全新課題。然而，隨著數(shù)字技術(shù)的不斷進步，在信息傳播迅速、內(nèi)容豐富、接收快捷的新媒體融合發(fā)展大趨勢下，網(wǎng)絡(luò)所引發(fā)的大學(xué)生道德問題，如網(wǎng)絡(luò)道德失范、信仰缺失、價值觀扭曲等日益突出。由于網(wǎng)絡(luò)的即時性和高速傳播性，網(wǎng)絡(luò)道德的“他律”難以時刻深入。因此，網(wǎng)絡(luò)道德教育更加強調(diào)“自律”的重要性。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識的概念界定

網(wǎng)絡(luò)自律意識乃當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的嶄新導(dǎo)向與關(guān)鍵內(nèi)容之一。精確界定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識，明晰網(wǎng)絡(luò)自律意識教育于大學(xué)生思想政治教育中所處的重要地位，此乃高校的首要職責(zé)與先決條件。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識是指大學(xué)生基于對網(wǎng)絡(luò)社會整體利益的需求及認知，主動認同網(wǎng)絡(luò)社會規(guī)范，并能夠結(jié)合自身實際狀況自覺予以踐行的一種觀念，其主要涵蓋網(wǎng)絡(luò)道德自律意識、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)自律意識以及網(wǎng)絡(luò)交往自律意識3個基本類別。為了對“網(wǎng)絡(luò)自律意識”這一概念予以進一步的理解，將從以下5個方面予以展開：

1.就來源的層面而言，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識源自他們對于網(wǎng)絡(luò)社會整體利益的需求與認知。網(wǎng)絡(luò)恰似一把雙刃劍，在給予便利之際，亦引發(fā)了諸如個人隱私泄露、不良信息迅速傳播等重大風(fēng)險。一旦大學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)失范行為，由于網(wǎng)絡(luò)傳播速度極快，必然會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)社會迅速陷入混亂，進而影響到各個方面。在此背景下，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為不但需要外在的、具有強制性的“他律”，更需要內(nèi)在的、出于自愿的“自律”。

2.從內(nèi)容的層面加以審視，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識的構(gòu)筑乃網(wǎng)絡(luò)社會規(guī)范內(nèi)化之進程。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)社會規(guī)范可分為網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)互動規(guī)范，但無論哪種分類，它們均為外部力量。而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為自律，意指他們需自覺地依據(jù)網(wǎng)絡(luò)社會規(guī)范來展開行動。故而，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律行為需要把外在的規(guī)范轉(zhuǎn)化為觀念與意識。

3.從過程的角度看，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識的萌發(fā)是一個在網(wǎng)絡(luò)實踐中由“他律”逐漸轉(zhuǎn)化為個體“自律”的過程。憑借制度規(guī)范等外在手段，針對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范者予以懲戒，確立網(wǎng)絡(luò)社會的“規(guī)則”，這毋庸置疑是一種行之有效的方式。然而，當(dāng)代大學(xué)生普遍自我意識較強，叛逆心理較重，只有當(dāng)他們逐漸接受并認可這些網(wǎng)絡(luò)規(guī)范時，才會在網(wǎng)絡(luò)行為中自覺遵守規(guī)范。一旦良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣得以養(yǎng)成，網(wǎng)絡(luò)自律意識便會隨之形成。

4.從結(jié)果的角度而論，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識的最終呈現(xiàn)結(jié)果乃網(wǎng)絡(luò)行為主體自覺自發(fā)的一種自我規(guī)范與自我約束之體現(xiàn)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識的形成過程較為復(fù)雜且緩慢，僅僅依靠他們自己，難以在短時間內(nèi)形成良好且高效的約束，而對大學(xué)生實施高頻次的網(wǎng)絡(luò)自律意識教育，毋庸置疑有益于更為快速、更為有效地實現(xiàn)這一目標(biāo)。

5.從目的上看，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)自律意識的宣傳或教育，是為了保障學(xué)生的相關(guān)權(quán)益。通過培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識，可以保障網(wǎng)絡(luò)社會秩序，減少網(wǎng)絡(luò)失范行為和網(wǎng)絡(luò)犯罪的發(fā)生，進而為大學(xué)生的權(quán)益提供一定的保護。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識的重要性

大學(xué)生正處于身心發(fā)展由不成熟邁向成熟的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折階段，此階段呈現(xiàn)出顯著的特性，即成人感日益增強，然而其自我控制能力以及自律能力相對較弱。而網(wǎng)絡(luò)時代，大學(xué)生思想政治教育的主陣地正在由傳統(tǒng)課堂向網(wǎng)上遷移，面臨各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁的情況，高校網(wǎng)絡(luò)思政文化育人要如何幫助大學(xué)生筑牢思想根基顯得尤其重要，其中培育大學(xué)生的自律意識成為關(guān)鍵一環(huán)，其重要性大體可歸結(jié)為如下若干方面：

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識教育是思想政治教育的緊迫要務(wù)

大學(xué)生于各類人群之中的網(wǎng)絡(luò)使用數(shù)量居于首位，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的工具，對其思想和行為的影響與日俱增。然而，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為不規(guī)范的問題也日益凸顯，主要呈現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)道德意識不明晰、誠信意識匱乏、責(zé)任意識淡薄、道德判斷能力不足等方面。而導(dǎo)致這些失范行為的一個重要緣由，即為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識的缺失。由此，強化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識教育，乃是當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育的一項關(guān)鍵任務(wù)。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識教育是大學(xué)生思想政治教育的嶄新課題

大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的不良行為現(xiàn)象主要由網(wǎng)絡(luò)本身的特點和學(xué)生自身的特點造成。就網(wǎng)絡(luò)自身特點而言，信息的開放性和多樣性促使學(xué)生參與信息交流，在面對大量不良信息侵蝕時，容易導(dǎo)致思想觀念的混亂；網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性和隱蔽性順應(yīng)了部分大學(xué)生逃避社會道德約束的心理；網(wǎng)絡(luò)信息傳播的即時性、便捷性又順應(yīng)了學(xué)生追求時事的心理。另外，從大學(xué)生自身角度來看，他們的思想尚未成熟，對網(wǎng)絡(luò)的認識不夠全面，自律意識也比較薄弱，再加上從眾、跟風(fēng)心理的誤導(dǎo)以及個性張揚、求異心理的影響等，這些都容易致使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范[1]。

大學(xué)生的成長與成才徑直關(guān)聯(lián)到國家、社會的未來發(fā)展走向。然而，當(dāng)下高校思想政治教育對于網(wǎng)絡(luò)自律意識的關(guān)注程度尚顯不足，多數(shù)仍處于起始階段。只有大力開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識教育，在新的教育環(huán)境和教育內(nèi)容中探索并創(chuàng)新出適宜且有效的思想政治教育模式，促進學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)交往等方面實現(xiàn)自律，才能使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)生活中維護自身權(quán)益，維護網(wǎng)絡(luò)社會的和諧秩序。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識缺失的原因

（一）學(xué)生法律意識淡薄

大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)世界的主力軍，大部分對網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)法規(guī)的了解程度不足，認為在網(wǎng)絡(luò)世界中不會受到法律的約束和制裁。這種思想和行為致使許多大學(xué)生在評判網(wǎng)絡(luò)事件時，在不了解全貌的情況下就盲目跟風(fēng)；而對于不良網(wǎng)站，不少大學(xué)生因為好奇心不僅會瀏覽，甚至還會進行轉(zhuǎn)發(fā)，這無疑會對他人造成危害。此外，部分學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)上的不良行為被視為一種常態(tài)，對此視而不見，甚至出現(xiàn)跟風(fēng)行為。由此說明學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識相對淡薄。

（二）教育程度不夠深入

現(xiàn)階段，多所高校輪番開設(shè)網(wǎng)絡(luò)自我管理及自律培訓(xùn)，但大部分學(xué)生反饋教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性、趣味性和實用性。較高的教育期望導(dǎo)致學(xué)生對此類課程或培訓(xùn)產(chǎn)生了強烈的抵觸情緒，使高校在此方面的教育投入收效甚微甚至出現(xiàn)副作用。

（三）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度不足

近年來，網(wǎng)絡(luò)詐騙和虛假信息泛濫成災(zāi)，相關(guān)部門和高校對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)控尚顯不足，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不甚健康，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活便存在眾多安全隱患，加之許多大學(xué)生由于防范意識薄弱，無法及時辨別信息的真?zhèn)?，也可能會引發(fā)嚴(yán)重的不良后果。

（四）同輩群體影響巨大

大學(xué)生作為同輩群體，更易于進行各類網(wǎng)絡(luò)文化的傳播。特別是一些具有獵奇心理的大學(xué)生以及部分為了讓自己融入以情感相近、觀點相同為特點的同輩群體的大學(xué)生，往往會不分對錯、好壞，對新奇內(nèi)容進行傳播和轉(zhuǎn)發(fā)，增加了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定因素，進而可能會對學(xué)生的行為和發(fā)展產(chǎn)生影響。此外，各類自媒體以及網(wǎng)絡(luò)平臺的大規(guī)模增長，增加了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上傳播信息的機會和途徑，對學(xué)生的自律意識培養(yǎng)也產(chǎn)生了更深刻、更直接的影響。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識培育路徑的創(chuàng)新對策

（一）加強人文教育，增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主管理意識

1.提倡道德修養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)自律意識不僅是指學(xué)生依據(jù)法律規(guī)范來指導(dǎo)自己的網(wǎng)絡(luò)行為，更重要的是指學(xué)生自覺尊重虛擬世界的基本規(guī)則，避免給自己、他人和社會帶來負面影響。高校德育與培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識從根本來看保持一致，它不僅能幫助學(xué)生認識到自律的重要性，還能引導(dǎo)學(xué)生的行為，自覺約束行為，明確行為標(biāo)準(zhǔn)，增強責(zé)任感，提高自律意識[2]。

2.強化媒介素養(yǎng)教育

媒介素養(yǎng)是一個新概念，它不僅指技術(shù)知識，更強調(diào)思想道德責(zé)任。因此，對學(xué)生進行媒介素養(yǎng)教育，不僅對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化，而且對學(xué)生的健康成長都會產(chǎn)生積極的影響。此外，網(wǎng)絡(luò)世界雖是虛擬的，但也有禮儀文化。通過媒介素養(yǎng)教育，可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中正確認識和表達自己的需求，維護自身權(quán)利，同時提高學(xué)生的人際交往能力，營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[3]。

（二）提高高校教師以及相關(guān)工作者的專業(yè)素養(yǎng)

1.教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合，提高科學(xué)文化意識與水平

要培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識，首先要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，為培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識提供堅實的保證。高校教育工作者在培養(yǎng)新一代人才中發(fā)揮著重要作用，教師的思想和行為直接影響著學(xué)生的思想和行為，影響著學(xué)生自律意識的培養(yǎng)。因此，提高教師的素質(zhì)和科學(xué)文化水平尤為重要。通過將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)教育有機結(jié)合，既能提高教師的文化水平，又能保證學(xué)生了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.把握信息優(yōu)勢，不斷與時俱進

為了進一步提高學(xué)生的自律意識，教育工作者需要全方位了解和學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，將新媒體作為教學(xué)工具，提高網(wǎng)絡(luò)使用水平，向?qū)W生傳達積極向上的思想。教育者還要最大限度地發(fā)揮信息優(yōu)勢，以正確的輿論鼓勵學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)生活，掌握教育的主動權(quán)，創(chuàng)新教學(xué)方法，與時俱進，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生樹立自律意識。

（三）肅清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，規(guī)范指引學(xué)生前行

1.加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管立法工作

如今，網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)亟待加強和完善。高校需要完善信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理、加強校園網(wǎng)絡(luò)安全、打擊網(wǎng)絡(luò)違法行為、清理惡意信息，為學(xué)生營造積極進取的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.增加法律道德宣傳

高校各級各類團學(xué)組織均可積極開展網(wǎng)絡(luò)普法進校園活動，通過第二課堂提高學(xué)生的法律意識和觀念。同時，借助相關(guān)案例，糾正學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的錯誤認識，讓學(xué)生深刻認識到自己的責(zé)任和行為后果，從而規(guī)范自己的行為[4]。

3.建立應(yīng)急機制

網(wǎng)絡(luò)熱點大多傳播速度快，不良信息亦會對學(xué)生快速以及大范圍地造成不良影響。因此，高校相關(guān)部門應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急機制，防止學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)上的不良言論誤導(dǎo)或欺騙。同時，也要對網(wǎng)絡(luò)上的某些不利言論做出快速反應(yīng)，教育學(xué)生樹立正確的意識，辨別信息的真?zhèn)?，防止被錯誤信息所影響。

（四）充分發(fā)揮思想政治理論課的引導(dǎo)作用

高校的思政教育對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為和思維有極大影響。高校教師可以在課堂中通過正確的理論引導(dǎo)學(xué)生的行為，促使學(xué)生實時知曉并把握社會發(fā)展態(tài)勢，與時俱進，更新觀念。如教師在講解“網(wǎng)紅炒作”“網(wǎng)絡(luò)暴力”等網(wǎng)絡(luò)熱點事件時，可以引導(dǎo)學(xué)生洞察事件背后的本質(zhì)，提高其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；在教學(xué)過程中，教師可通過敘說“感動中國人物”的感人至深之事跡，令學(xué)生體悟到社會溫暖的力量，進而增強針對不良思潮與邪惡言論的“抵御能力”。這種教育方式如同一把金鑰匙，幫助學(xué)生開啟理解社會現(xiàn)實的大門，培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀。此外，在教學(xué)過程中，教師還要傳遞積極向上的能量，幫助學(xué)生自覺抵制不良思想和邪惡言論的影響[5]。

互聯(lián)網(wǎng)在為學(xué)生提供便利的同時，也可能對他們的成長產(chǎn)生負面影響。特別是，如果學(xué)生在上網(wǎng)時缺乏自制力，就更容易被網(wǎng)絡(luò)上的錯誤信息誤導(dǎo)，從而導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)上的不良行為。為此，各高等院校要綜合運用多種手段，靈活運用文化手段，積極尋求新途徑、新舉措，增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識，為學(xué)生健康成長構(gòu)筑優(yōu)良的環(huán)境氛圍。

結(jié)語

在信息時代的浪潮中，學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的主要使用者。他們的網(wǎng)絡(luò)自律不僅影響著個人的成長與發(fā)展，也影響著網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境和整個社會的文明程度。在研究過程中，本文從加強網(wǎng)絡(luò)文化教育、完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制、營造積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化等多個角度，尋求培養(yǎng)學(xué)生有效自律的途徑。但是，也必須認識到，促進高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律是一項復(fù)雜、長期的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會以及高校學(xué)生自身的共同努力。未來將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的變化和發(fā)展趨勢，不斷尋求和發(fā)展新的途徑和方法，以適應(yīng)日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時應(yīng)加強各相關(guān)方之間的合作，形成強大的教育合力，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中健康成長、自由發(fā)展。通過大家的共同努力，定能幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識，成為自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、負責(zé)任、自律的網(wǎng)絡(luò)公民，為構(gòu)建清朗和諧的網(wǎng)絡(luò)空間做出貢獻。希望本研究能為相關(guān)領(lǐng)域的工作人員和研究人員提供有益的見解和知識，并鼓勵大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識的持續(xù)發(fā)展。

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（作者單位：福建華南女子職業(yè)學(xué)院）

（責(zé)任編輯：豆瑞超）