全產(chǎn)業(yè)鏈視角下大學(xué)生體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目品牌創(chuàng)建研究

摘 "要：在全產(chǎn)業(yè)鏈視角下體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建是提升體育產(chǎn)業(yè)競爭力，推動體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵舉措。采用文獻(xiàn)資料法、實地調(diào)查法對全產(chǎn)業(yè)鏈視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體育品牌創(chuàng)建的價值理念、現(xiàn)實困境及推進(jìn)策略進(jìn)行研究，研究認(rèn)為其現(xiàn)實困境在于我國體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建意識不足、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系不完善及大學(xué)生自身因素等方面，提出堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；強(qiáng)化政府保障制度；搭建教學(xué)研融合平臺等推進(jìn)策略，以期為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建工作提供參考。

關(guān)鍵詞：全產(chǎn)業(yè)鏈；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目；體育產(chǎn)業(yè)；品牌創(chuàng)建

Research on Brand Creation of Innovation and Entrepreneurship Projects in College Sports Industry From the Perspective of the Whole Industry Chain

LI Fang "ZHOU"Xiaoming "GAO lin

（Hubei Minzu University，Enshi，"Hubei Province，445000""China）

Abstract：From the perspective of the entire industry chain， the creation of sports industry brands is a key measure to enhance the competitiveness of the sports industry，strengthen brand market influence， and promote the innovative development of the sports industry. Using the method of literature review and field investigation， this paper studies the value concept， practical dilemma and promotion strategy of college students' innovation and entrepreneurship sports brand creation from the perspective of the whole industry chain. The research believes that the practical dilemma lies in the lack of awareness of brand creation in our country's sports industry， the imperfect innovation and entrepreneurship education system in colleges and universities， and college students' own factors， and proposes to adhere to the innovation-driven development strategy; Strengthening the government security system; Build teaching and research integration platform and other promotion strategies， in order to provide reference for college students to innovate and start up sports industry brand building.

Key"Words：The entire industrial chain in Qiqihar City， Heilongjiang Province; Innovation and entrepreneurship projects; Sports industry; Brand Creation

隨著我國全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展理念的深入和雙創(chuàng)政策的推進(jìn)，體育產(chǎn)業(yè)品牌加速進(jìn)行創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，以技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級對我國體育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)生了顯著的推動作用，也為大學(xué)生體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目品牌創(chuàng)建帶來了新的發(fā)展機(jī)遇和創(chuàng)業(yè)方向。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建是大學(xué)生體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的重要內(nèi)容，是結(jié)合消費者需求與體育產(chǎn)業(yè)市場精準(zhǔn)定位，實施品牌戰(zhàn)略，提高大學(xué)生體育創(chuàng)業(yè)項目質(zhì)量，建設(shè)具有知名度和影響力大學(xué)生體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，本研究以體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建為研究對象，從全產(chǎn)業(yè)鏈視角出發(fā)，分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建的價值理念、現(xiàn)實困境及發(fā)展路徑，以期能夠促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提質(zhì)增效，同時助力區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

1全產(chǎn)業(yè)鏈視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌創(chuàng)建的應(yīng)然邏輯

1.1全產(chǎn)業(yè)鏈視角下體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建的開展現(xiàn)狀

全產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)侵父鱾€產(chǎn)業(yè)部門之間基于一定的技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和時空布局關(guān)系而客觀形成的鏈條式關(guān)聯(lián)形態(tài)，通常可以從價值鏈、企業(yè)鏈、供需鏈和空間鏈等四個維度予以考察^[]。在對產(chǎn)業(yè)鏈四個維度上下游環(huán)節(jié)拓展延伸的基礎(chǔ)上，提出中國特色新型全產(chǎn)業(yè)鏈，即為全供應(yīng)鏈、全創(chuàng)新鏈、全人才鏈和全資金鏈“四位一體式”子系統(tǒng)的聯(lián)結(jié)和組合體系^[]。品牌創(chuàng)建在全產(chǎn)業(yè)鏈中具有極其重要的現(xiàn)實價值，它不僅能夠增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力和產(chǎn)品質(zhì)量服務(wù)水平，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展，推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和升級，同時，品牌的衍生產(chǎn)業(yè)，亦具有一定的市場影響力和話語權(quán)，能夠促進(jìn)體育全產(chǎn)業(yè)鏈的完善和升級。體育產(chǎn)業(yè)品牌涉及體育用品、體育賽事、體育旅游、體育俱樂部等多個領(lǐng)域，銜接產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)、市場運營、銷售、回收處理及服務(wù)等不同環(huán)節(jié)，實現(xiàn)體育產(chǎn)品或服務(wù)價值的最大化。發(fā)達(dá)國家占據(jù)全球體育產(chǎn)業(yè)鏈的產(chǎn)品研發(fā)前端和品牌銷售后端的位置，利用技術(shù)壁壘和強(qiáng)大的品牌影響力，限制了其他國家在體育產(chǎn)業(yè)中進(jìn)行品牌創(chuàng)建和技術(shù)創(chuàng)新的能力，從而穩(wěn)固了自己的領(lǐng)先地位。目前我國體育全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展呈現(xiàn)“微笑曲線”趨勢，在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的上游階段的研發(fā)設(shè)計和下游階段的品牌營銷比處于中游的產(chǎn)品生產(chǎn)階段創(chuàng)造了更多的產(chǎn)品附加值^[]，我國體育產(chǎn)業(yè)陷入技術(shù)依賴和被動接受價值鏈低端環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移的“低端鎖定 ”困境^[]。因此，我國體育產(chǎn)業(yè)應(yīng)注重品牌建設(shè)，提升體育產(chǎn)業(yè)價值鏈的研發(fā)占比，加強(qiáng)品牌管理和營銷，延伸體育產(chǎn)業(yè)鏈，不斷提升自身的品牌價值和市場競爭力，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)續(xù)寫新篇章。

1.2大學(xué)生體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目品牌創(chuàng)建的現(xiàn)實意義

隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的蓬勃興起，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境得到持續(xù)優(yōu)化，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體也呈現(xiàn)出多元化的趨勢。2018年9月18日，國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》中提到：“強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，在全國高校推廣創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐課程納入高校必修課體系，允許大學(xué)生用創(chuàng)業(yè)成果申請學(xué)位論文答辯。^[]”高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新型的教育理念和育人形式，是一個專注于培育大學(xué)生創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識并提升創(chuàng)業(yè)能力的綜合性教育體系，應(yīng)以國家戰(zhàn)略需求和科技創(chuàng)新發(fā)展為牽引，深化高校人才培養(yǎng)模式改革。在全產(chǎn)業(yè)鏈背景下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新教育為體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建提供人才支撐和創(chuàng)新源泉，提高體育產(chǎn)業(yè)品牌差異化競爭，通過打造新的商業(yè)模式、設(shè)計研發(fā)體育產(chǎn)品和提供不同形式體育服務(wù)形式，開拓新的體育產(chǎn)業(yè)品牌市場。同時，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目能夠以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境背景，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，實現(xiàn)大學(xué)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。在國家政策扶持和高校指導(dǎo)下，能夠為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供財政扶持政策與資源平臺，促進(jìn)大學(xué)生體育品牌創(chuàng)建的成果轉(zhuǎn)化，提升高校自主性創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2"大學(xué)生體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目品牌創(chuàng)建的現(xiàn)實困境

2.1體育產(chǎn)業(yè)品牌市場競爭激烈

我國體育產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展現(xiàn)狀對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建具有現(xiàn)實挑戰(zhàn)。首先，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式單一，主要以制造業(yè)為主，體育服務(wù)業(yè)和新興體育產(chǎn)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)比重小。我國體育產(chǎn)業(yè)主要以勞動密集型和附加值低的中端制造業(yè)為主，而在附加值高的體育核心技術(shù)研發(fā)和品牌營銷的價值鏈中處于被動狀態(tài)。與此同時，我國體育市場的形成與發(fā)展進(jìn)程相對緩慢，在科技研發(fā)、品牌溢價等方面缺乏競爭力，大多依靠傳統(tǒng)要素的投入，以爭奪中低檔市場為主^[]。我國體育產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和經(jīng)營理念導(dǎo)致企業(yè)對創(chuàng)新生產(chǎn)要素的忽視，阻礙了新興業(yè)態(tài)和商業(yè)模式的探索，桎梏體育品牌創(chuàng)建與培育。其次，在體育產(chǎn)業(yè)品牌競爭中，如阿迪達(dá)斯、耐克等國外大型體育品牌占據(jù)市場的主導(dǎo)地位，位于產(chǎn)業(yè)鏈與價值鏈的高端環(huán)節(jié)，同時李寧、安踏等國內(nèi)體育品牌市場份額也在不斷增長，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目在進(jìn)行體育品牌創(chuàng)建時，需要面對來自國內(nèi)外多個品牌的競爭壓力，缺乏知名度和影響力，面對市場需求不確定性的挑戰(zhàn)，難以準(zhǔn)確預(yù)測市場趨勢和消費者需求。三是大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中進(jìn)行體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建可能涉及到品牌商標(biāo)、版權(quán)、專利和商業(yè)機(jī)密等知識產(chǎn)權(quán)，面臨商業(yè)競爭和濫用和未經(jīng)授權(quán)的品牌元素使用可能引發(fā)法律糾紛，面臨侵權(quán)的法律風(fēng)險。隨著全球化價值鏈和市場生產(chǎn)要素的調(diào)整，體育產(chǎn)業(yè)品牌溢價在體育全產(chǎn)業(yè)鏈中占據(jù)越來越核心的位置，面對我國體育產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)和品牌價值競爭，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中進(jìn)行體育產(chǎn)業(yè)品牌具有很大的創(chuàng)建價值和挑戰(zhàn)。

2.2高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系不完善

我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起始年限較短，高校完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍應(yīng)由工商管理、企業(yè)管理、法律專業(yè)的教師擔(dān)任創(chuàng)業(yè)理論指導(dǎo)、工商、稅務(wù)部門、企業(yè)、融資機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士從事創(chuàng)業(yè)講座和培訓(xùn)以及聘請富有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷并取得成功的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師^[]。而高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目師資緊缺，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)教師主要以教師兼任和輔導(dǎo)員為主，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容主要以理論知識和教學(xué)經(jīng)驗為主，缺乏實際的企業(yè)管理運營和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育簡單歸結(jié)為就業(yè)指導(dǎo)或職業(yè)技能培訓(xùn)，從而忽略了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、積累產(chǎn)業(yè)專業(yè)知識及提升實踐綜合素質(zhì)在體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建中的重要作用。而擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識背景，并且能夠橫跨多學(xué)科、擁有社會企業(yè)資源的復(fù)合型教師資源極為匱乏。同時高校大學(xué)生體育產(chǎn)業(yè)課程體系不完善，缺乏獨立的體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)平臺。在體育專業(yè)課程體系中，主要以體育學(xué)科教育、社會體育指導(dǎo)以及運動訓(xùn)練等傳統(tǒng)專業(yè)知識課程為主，而在以跨學(xué)科領(lǐng)域為前提體育產(chǎn)品研發(fā)、體育賽事運動與管理、體育市場調(diào)研等與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的課程資源稀少。高校需進(jìn)一步完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，完善高校師資配置、專業(yè)課程設(shè)置以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育氛圍以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)熱情。

2.3大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng)

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，近10年大學(xué)生就業(yè)意愿總體上呈現(xiàn)多元化選擇趨勢，同時也體現(xiàn)出“升學(xué)內(nèi)卷”和“體制內(nèi)卷”的特征^[]。在我國高等教育步入普及化階段，并遭遇經(jīng)濟(jì)增速放緩和疫情沖擊等多重挑戰(zhàn)的背景下，大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。高校大學(xué)生的職業(yè)選擇往往受到傳統(tǒng)觀念或慣性思維的制約，仍然選擇考研、考編等相對穩(wěn)定的就業(yè)途徑，而忽視了更具挑戰(zhàn)性和成長潛力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的職業(yè)道路，凸顯了高校畢業(yè)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)方面的欠缺以及推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)驅(qū)力不足。同時，體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建涉及多個專業(yè)知識領(lǐng)域，需要具有敏銳的市場洞察力、資源整合分析以及溝通能力，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員及個人的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識具有較高要求。大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中面臨體育品牌定位、形象塑造、產(chǎn)業(yè)鏈對接等多個方面，大學(xué)生缺乏體育品牌創(chuàng)建和運營的市場經(jīng)驗，難以制定出切實可行的品牌發(fā)展計劃，特別是在創(chuàng)業(yè)初期，還面臨資金短缺和管理經(jīng)驗缺乏的問題，難以承擔(dān)高昂的運營成本，導(dǎo)致體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建發(fā)展受限。大學(xué)生受職業(yè)選擇和體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建的市場影響，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng)。

3大學(xué)生體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目品牌創(chuàng)建的推進(jìn)策略

3.1堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，建立體育品牌競爭優(yōu)勢

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這一首要任務(wù)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。^[]”新質(zhì)生產(chǎn)力為體育產(chǎn)業(yè)聯(lián)結(jié)產(chǎn)業(yè)鏈條，其補全體育產(chǎn)業(yè)在關(guān)鍵節(jié)點的缺失，強(qiáng)化和升級其優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈，延長了體育產(chǎn)業(yè)價值鏈條，加速了體育產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的跨界融合，推動構(gòu)建更具市場競爭力和創(chuàng)新性的體育品牌及價值鏈體系。首先，體育產(chǎn)業(yè)品牌的創(chuàng)建以數(shù)字化、智能化網(wǎng)絡(luò)化為支撐，將體育科技創(chuàng)新作為品牌核心驅(qū)動力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育利用高校專業(yè)技術(shù)資源和平臺政策支持，將技術(shù)創(chuàng)新作為體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級，從智能電子設(shè)備、虛擬技術(shù)（VR）、生物科技等技術(shù)創(chuàng)新與體育鍛煉、賽事體驗、體育旅游以及體育用品等領(lǐng)域相對接，從而提升體育產(chǎn)業(yè)的科技水平與生產(chǎn)效能。其次，體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建以跨領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)交叉融合為基礎(chǔ)，推動體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建的創(chuàng)新與多元化發(fā)展，提升體育品牌影響力與市場競爭力。發(fā)倔具有市場競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ捏w育產(chǎn)業(yè)品牌，打造體育競賽、體育旅游等跨領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展模式，借助抖音、小紅書等互聯(lián)網(wǎng)平臺，打造高質(zhì)量，有特色的體育品牌宣傳戰(zhàn)略，迎合市場需求。三是深入市場調(diào)研，，以市場需求為導(dǎo)向，進(jìn)行體育產(chǎn)業(yè)品牌的差異化定位，尋找體育新型目標(biāo)消費群體，展現(xiàn)品牌個性，開拓新的體育品牌市場。綜上，在全產(chǎn)業(yè)鏈視角下，新質(zhì)生產(chǎn)力作為推動體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量，是大學(xué)生進(jìn)行體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建的重要驅(qū)動力和創(chuàng)新源泉。

3.2強(qiáng)化政府制度保障，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

政府和學(xué)校是推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心因素，政府強(qiáng)有力的制度保障是促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)換落地的“強(qiáng)大后盾”，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提供大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財稅扶持政策及金融政策支持，有效降低了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。首先，建立政府、學(xué)校、市場一體化的體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，政府加強(qiáng)支持引導(dǎo)和監(jiān)督作用，落實高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)，積極致力于研究和支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策與保障措施，確保能夠及時有效地解決大學(xué)生在實際創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題。其次，大學(xué)生在體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建中要緊隨政府政策需求和發(fā)展方向，主動了解對接政府政策，把握市場發(fā)展趨勢，如文體旅融合發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等政策的推行為打造體育品牌創(chuàng)建提供市場契機(jī)；大型體育賽事、戶外運動項目的舉辦為體育企業(yè)品牌提供展現(xiàn)產(chǎn)品機(jī)會和曝光率。三是政府強(qiáng)有力的政策保障，改變大學(xué)生及家長傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和職業(yè)選擇，激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的轉(zhuǎn)變，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造更加專業(yè)和積極的教育氛圍，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才的不斷涌現(xiàn)和產(chǎn)業(yè)鏈的持續(xù)優(yōu)化。

3.3優(yōu)化教學(xué)研培育機(jī)制，深化校企合作育人模式

國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》中強(qiáng)調(diào)：“將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，建立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式?！?/b>^[] 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為推動現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供人才保障和推動科研成果轉(zhuǎn)化具有不可替代的作用。首先，建立高等體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系研究，將體育與管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、等專業(yè)相結(jié)合，吸引具備不同專業(yè)背景和技能的成員加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，形成互補優(yōu)勢。打造問題導(dǎo)向、能力導(dǎo)向的實踐創(chuàng)新教育體系，在高等體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，實行科研項目式教學(xué)方法，以科研或競賽項目為載體， 組建一個涵蓋本、碩、博三個學(xué)生層次的跨學(xué)科交叉矩陣型研究團(tuán)隊^[]。其次，構(gòu)建“校企合作”人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合發(fā)展，促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)、市場發(fā)展的深度融合，引進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)家擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，優(yōu)化校內(nèi)教師結(jié)構(gòu)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的針對性和有校性。校企合作為大學(xué)生提供企業(yè)資源和實習(xí)機(jī)會，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽提供市場思路和參賽指導(dǎo)，幫助大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化和提供就業(yè)崗位，為體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)行品牌創(chuàng)建、培育、利用及擴(kuò)展提供合理化途徑。

4結(jié)語

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是構(gòu)筑現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要基石，是響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實際需求，促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，進(jìn)一步服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅肩負(fù)著培育創(chuàng)新性人才的歷史使命，更成為了聯(lián)結(jié)產(chǎn)學(xué)研用的各環(huán)節(jié)、驅(qū)動體育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的核心樞紐，加強(qiáng)體育全產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對接和深度融合。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目發(fā)揮政府主導(dǎo)、市場調(diào)節(jié)、學(xué)校引導(dǎo)作用，積極推進(jìn)大學(xué)生體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌創(chuàng)建，共同助力體育產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建，優(yōu)化體育全產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展和提升產(chǎn)品競爭力。

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