高校誠信文化教育的必要性與實踐邏輯

摘要：該文研究了誠信的內(nèi)涵、本質(zhì)、重要性等基礎(chǔ)理論問題，認(rèn)為誠信作為重要的道德資源在高等教育實踐活動中發(fā)揮著重要的作用。該文對四川文理學(xué)院推進(jìn)誠信建設(shè)的育人背景及實踐路徑進(jìn)行深入挖掘，一方面促進(jìn)誠信文化的傳承和發(fā)展，另一方面通過誠信文化豐富教育的內(nèi)涵，并結(jié)合四川文理學(xué)院實際情況，探索構(gòu)建高校誠信文化教育的實踐邏輯。首先，應(yīng)注重將誠信文化融入課程設(shè)置和教學(xué)中，實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。其次，需整合多方資源優(yōu)勢，建立誠信協(xié)作聯(lián)動機(jī)制，共同推進(jìn)高校誠信文化教育。最后，通過多樣化創(chuàng)新誠信文化建設(shè)方式，以及構(gòu)建誠信文化體系，完善長效育人機(jī)制，促進(jìn)教育教學(xué)改革和高校可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；誠信文化；教育；重要性；實踐；四川文理學(xué)院

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4110（2024）10（a）-0144-05

The Necessity and Practical Logic of Building an Integrity Culture Education System in Higher Education Institutions

—Taking Sichuan University of Arts and Sciences as an Example

CHEN Yuqi

（Sichuan University of Arts and Sciences， Dazhou Sichuan， 635000， China）

Abstract： This article studies the fundamental theoretical issues of the connotation， essence， and importance of integrity. It believes that integrity， as an important moral resource， plays an important role in higher education practice activities. This article delves into the educational background and practical path of promoting integrity construction at Sichuan University of Arts and Sciences. On the one hand， it leverages the inheritance and development of integrity culture， and on the other hand， enriches the connotation of education through integrity culture. Combined with the actual situation of Sichuan University of Arts and Sciences， it explores the practical logic of constructing a university integrity culture education system. Firstly， attention should be paid to integrating the culture of integrity into curriculum design and teaching， in order to achieve creative transformation. Secondly， it is necessary to integrate the advantages of multiple resources， establish a mechanism for integrity cooperation and linkage， and jointly promote the education of integrity culture in universities. It is also possible to promote educational reform and sustainable development of universities through diversified innovative ways of building a culture of integrity， as well as by constructing a system of integrity culture and improving long-term education mechanisms.

Key words： Universities; Integrity culture; Education; Importance; Practice; Sichuan University of Arts and Sciences

“誠信”是大學(xué)生全面發(fā)展的基石，是其道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則的核心；是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)社會信用體系建設(shè)與發(fā)展的重要支柱。大學(xué)教育是人生的一個重要階段，培養(yǎng)大學(xué)生的誠信意識和誠信修養(yǎng)意義重大。

1 高校誠信文化育人的必要性

高校誠信文化在大學(xué)教育中具有重要的意義，它不僅關(guān)系到學(xué)生的個人品德和學(xué)術(shù)發(fā)展，更對社會的整體誠信建設(shè)和國家的可持續(xù)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

第一，能夠促進(jìn)學(xué)術(shù)誠信與創(chuàng)新。高校是知識創(chuàng)新的殿堂，誠信文化的建立能夠有效地維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境的純潔性?！皩W(xué)術(shù)誠信是科研和學(xué)術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，杜絕學(xué)術(shù)不端行為有助于保證研究成果的真實性和可靠性”[1]。在誠信文化的引導(dǎo)下，學(xué)生會更加注重獨立思考和原創(chuàng)性研究，這有助于培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進(jìn)行真正的學(xué)術(shù)創(chuàng)新與知識進(jìn)步。第二，可以培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)。幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和責(zé)任感，培養(yǎng)他們在未來社會中誠實守信的行為準(zhǔn)則，為個人成長和社會發(fā)展奠定堅實的道德基礎(chǔ)。第三，可以提升學(xué)校的社會信譽。誠信文化是高校聲譽的重要組成部分，能夠提升學(xué)校在社會中的公信力和吸引力，增強(qiáng)社會對高等教育體系的信任。學(xué)生作為未來的社會棟梁，他們的誠信品質(zhì)是社會誠信體系的重要基礎(chǔ)。第四，可促進(jìn)社會和諧與誠信體系建設(shè)。高校作為社會的知識中心和文化傳播中心，對社會風(fēng)氣具有重要的引導(dǎo)作用。通過誠信教育，大學(xué)生能夠成為誠信文化的傳播者和踐行者，推動社會整體誠信水平的提升，有助于構(gòu)建和諧社會。第五，可以增強(qiáng)國家競爭力。誠信文化的教育使得學(xué)生在全球化背景下更加具有國際競爭力，有助于提升國家的學(xué)術(shù)聲譽和文化軟實力。

2 四川文理學(xué)院推進(jìn)誠信文化教育的背景和現(xiàn)狀

2.1 四川文理學(xué)院推進(jìn)學(xué)校誠信文化體系的背景

中國傳統(tǒng)文化中對誠信重要性的描述可以追溯到儒家思想。在儒家經(jīng)典《論語》中，孔子提倡“言必信，行必果”“立身以誠，待人以誠”等觀念，強(qiáng)調(diào)了做人要講誠信、言行要符合道德準(zhǔn)則。在儒家經(jīng)典《大學(xué)》中，就提出了“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”[2]的原則，強(qiáng)調(diào)了誠信對修身立德的重要性。在兩千多年的歷史中，“誠信”已滲透到中國傳統(tǒng)文化的枝蔓中，成為中國人日用而不覺的文化基因。

習(xí)近平總書記指出：“企業(yè)無信，則難求發(fā)展；社會無信，則人人自危；政府無信，則權(quán)威不立?！薄罢\信是立身之本，破壞誠信就是破壞自己的未來?！薄吧钊胪诰蚝完U發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值”[3]。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了誠信在社會、企業(yè)發(fā)展和個人行為中的重要性。黨的二十大報告提出：“弘揚誠信文化，健全誠信建設(shè)長效機(jī)制。”[4]一個社會的誠信文化建設(shè)，直接反映了精神文明建設(shè)的水平。

四川文理學(xué)院注重環(huán)境和校園文化對師生的影響，確立了“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、環(huán)境育人、社會合作”的“四圓同心”辦學(xué)思路，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。誠信文化的研究對推動人才培養(yǎng)模式、文化育人路徑創(chuàng)新有著很大作用。四川文理學(xué)院將誠信教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，著力推進(jìn)校園誠信文化建設(shè)，形成了誠信育人氛圍，取得了良好的效果。

2.2 四川文理學(xué)院誠信文化教育的現(xiàn)狀

四川文理學(xué)院的誠信文化教育是學(xué)校思想政治教育體系中的重要組成部分。學(xué)校通過多種形式推動學(xué)生的誠信意識和誠信行為構(gòu)建。首先，學(xué)校注重誠信教育體系的建設(shè)，將誠信內(nèi)容融入思想政治課程和日常教學(xué)，并通過講座和報告會等形式，強(qiáng)化學(xué)生的誠信意識。其次，學(xué)校制定了考試誠信管理辦法、學(xué)術(shù)誠信條例等相關(guān)規(guī)章制度，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)活動中遵循誠信規(guī)范。再次，學(xué)校通過開展誠信主題演講比賽、誠信簽名活動和誠信榜樣評選等校園文化活動，進(jìn)一步推動了誠信文化在學(xué)生中的傳播和實踐。學(xué)校尤其重視學(xué)術(shù)領(lǐng)域的誠信建設(shè)，要求師生在學(xué)術(shù)研究、論文寫作等方面堅守學(xué)術(shù)誠信，杜絕抄襲、剽竊等不端行為。同時，學(xué)校還加強(qiáng)了對學(xué)術(shù)活動的監(jiān)督和管理，利用技術(shù)手段如查重系統(tǒng)，確保學(xué)術(shù)成果的真實性。最后，學(xué)校為每位學(xué)生建立了誠信檔案，記錄其在校期間的誠信表現(xiàn)，此舉不僅為學(xué)生提供了行為激勵，也將此作為評優(yōu)和就業(yè)的重要參考依據(jù)。

盡管學(xué)校在誠信文化教育方面有所推進(jìn)，但仍存在一些不足之處。如部分學(xué)生對誠信文化的認(rèn)識和重視程度不高、誠信教育的實踐活動覆蓋面有限。目前，誠信檔案的使用場景和激勵機(jī)制較為有限，未能充分發(fā)揮其激勵和約束作用，而且學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象依然存在，缺乏長期的誠信自律意識。總體來說，四川文理學(xué)院在誠信文化教育中注重從課堂教學(xué)、校園文化活動、制度保障等多個方面引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行誠信觀念。同時，學(xué)校也將不斷完善誠信教育的評價機(jī)制，確保教育效果的持續(xù)提升。

3 高校誠信文化育人的實踐邏輯

3.1 以學(xué)科教育為抓手，注重融合教育

3.1.1 要善于抓住第一課堂的主陣地

“誠信教育要善于抓住第一課堂的主陣地”[5]，將誠信文化融入課程設(shè)置和教學(xué)中是實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的重要途徑之一。在大學(xué)中，課堂學(xué)習(xí)是一種主要的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生通過聽課、參與討論、完成作業(yè)和考試等方式來掌握學(xué)科知識和技能。學(xué)?？梢栽O(shè)置專門的誠信教育課程，讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)更系統(tǒng)地了解誠信的概念和重要性。課堂教學(xué)也是誠信文化傳播最主要和直接的方式，把誠信文化寫入教學(xué)目標(biāo)，是落實立德樹人、打好誠信基礎(chǔ)的關(guān)鍵。例如，2023年由四川文理學(xué)院財經(jīng)管理學(xué)院院長傅忠賢教授和人民銀行達(dá)州市中心支行原副行長何永川主編的《現(xiàn)代征信學(xué)概論》，已正式出版發(fā)行并用于課堂教學(xué)。要培養(yǎng)大學(xué)生的誠信觀念，塑造誠信意識離不開課堂教學(xué)。當(dāng)然，長久有效的持續(xù)輸出，常態(tài)化學(xué)習(xí)，才能夯實誠信根基。

3.1.2 將誠信教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合

諸科并進(jìn)、融合教育，將誠信教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)誠信教育與學(xué)科教育的有效合一。深入挖掘各專業(yè)課程的誠信資源，“注重將誠信意識注入專業(yè)知識中，引導(dǎo)學(xué)生行知并進(jìn)，全面發(fā)展”[6]。同時，“建構(gòu)起學(xué)科課程、校本課程、德育課程和實踐活動課程‘四位一體’的信用課程實施新格局”[7]。充分發(fā)揮各類課程的誠信教育功能，把誠信育人工作貫穿教育教學(xué)全過程。通過這些方法，學(xué)?？梢詫崿F(xiàn)誠信教育與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合，以誠信文化教育為抓手，同時注重融合教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和誠信意識。

3.2 整合多方資源優(yōu)勢，建立協(xié)作聯(lián)動機(jī)制

3.2.1 建立多方合作機(jī)制

學(xué)校、企業(yè)、銀行、政府等可以建立一個合作聯(lián)動機(jī)制，成立專門的協(xié)作機(jī)構(gòu)或組織，制定合作方案和長期規(guī)劃，共同推動誠信文化教育。各方進(jìn)行優(yōu)勢資源整合，例如，學(xué)校提供學(xué)習(xí)資源和場地，企業(yè)提供實踐資源和實習(xí)機(jī)會，銀行提供金融服務(wù)和支持，政府提供政策支持和監(jiān)督，促進(jìn)信息資源共建共享。此外，制定誠信合作協(xié)議，明確各自的責(zé)任和任務(wù)，“明確合作的目標(biāo)、范圍、時間、資源投入等內(nèi)容，確保合作的順利進(jìn)行”[8]。同時，各方可以聯(lián)合開展宣傳活動，利用多種媒介渠道，向社會傳播誠信文化理念，引導(dǎo)社會各類人員積極參與誠信文化建設(shè)。通過以上措施，四方可以充分利用各自資源優(yōu)勢，形成合力，共同推進(jìn)高校誠信文化教育，提升大學(xué)生誠信意識和行為水平。

3.2.2 四川文理學(xué)院多方聯(lián)動共推誠信教育的實踐探索

四川文理學(xué)院聯(lián)合多方資源，積極推進(jìn)校地合作、校校合作、校企銀三方合作等模式為師生踐行誠信理念搭建更廣闊的舞臺。

在校地合作中，積極與學(xué)校所在達(dá)州市財政局、市審計局、市稅務(wù)局開展了多方合作與交流。例如，四川文理學(xué)院與達(dá)州市審計局互派專家深入教學(xué)、科研和基層一線開展工作，學(xué)校學(xué)生到審計局開展專業(yè)見習(xí)和實習(xí)工作，以及力爭創(chuàng)建萬達(dá)開川渝審計發(fā)展研究中心，推動校地深度合作。再如，與達(dá)州市稅務(wù)局在課題研究、校本課程開發(fā)、專業(yè)見習(xí)和實習(xí)、協(xié)同培養(yǎng)人才等方面展開了深入合作。

在校校合作中，四川文理學(xué)院與達(dá)州市各級各類學(xué)校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。如學(xué)校馬克思主義學(xué)院與達(dá)州市通川區(qū)東岳鎮(zhèn)中心校以“共建美麗中國，共創(chuàng)誠信社會”為題進(jìn)行了教學(xué)觀摩課講授。兩校依托各自的資源和優(yōu)勢推動育人合力的形成，積極探索協(xié)同共建機(jī)制，促進(jìn)了誠信文化交流，豐富了誠信文化內(nèi)容。

在校企銀合作中，四川文理學(xué)院與人民銀行達(dá)州市中心支行、中國工商銀行股份有限公司達(dá)州分行簽訂了銀校合作協(xié)議以及共建誠信文化教育基地的發(fā)展規(guī)劃，三方在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、金融知識普及、誠信文化教育等方面開展廣泛深入的合作，共同推動誠信社會建設(shè)。

3.3 多樣化創(chuàng)新誠信文化育人方式

3.3.1 創(chuàng)新誠信活動，推動實踐育人走深走實

首先，以誠信考勤、誠信考堂、誠信衛(wèi)生、誠信講座等為切入點，將誠信建設(shè)與日常教育相結(jié)合，更好地融入誠信班級建設(shè)。其次，建立誠信教育平臺。高?？梢越⒕€上誠信教育平臺，提供課程、資源互動交流的機(jī)會，讓學(xué)生可以隨時隨地參與誠信教育活動，從而推動實踐育人的深度和廣度。此外，結(jié)合重大節(jié)慶、重要時間節(jié)點，開展豐富多彩的誠信文化活動，如誠信演講比賽、誠信簽名活動、共唱誠信歌等，以德育潤誠信，將誠信教育融入德育活動之中。另外，“高校可以通過開展誠信志愿服務(wù)活動來培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和社會責(zé)任感”[9]。比如，可以組織學(xué)生參與義賣、公益募捐、環(huán)保志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生在服務(wù)社會的過程中體驗到誠信的價值和意義。最后，鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)建設(shè)和公益事業(yè)，讓學(xué)生在實踐中不斷提升自身的誠信水平。例如，四川文理學(xué)院開展了形式豐富的誠信演講大賽、誠信主題迎新晚會、誠信手抄報比賽、誠信征文比賽、新生誠信專題入學(xué)教育等主題活動，持續(xù)開展了各種形式的誠信志愿者等活動，推動實踐育人走深走實。

3.3.2 團(tuán)隊聚力，構(gòu)建信用共同體

首先，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。高?？梢酝ㄟ^各種渠道向師生普及誠信知識和道德規(guī)范，提高大家的誠信意識和素養(yǎng)。通過組織各種團(tuán)隊活動，培養(yǎng)師生之間的團(tuán)隊精神和合作意識，增強(qiáng)集體榮譽感和責(zé)任感，從而推動誠信文化的建設(shè)。其次，建設(shè)同頻共振的誠信團(tuán)隊，搭建“學(xué)?！墝W(xué)院”“教師—大學(xué)生—家長”互動機(jī)制。爭取建立五個中心（學(xué)生學(xué)習(xí)中心、教師教育中心、學(xué)校發(fā)展中心、家長助力中心、家?；ネㄖ行模┕餐φ\信教育高質(zhì)量發(fā)展“同心圓”，形成多方聯(lián)動的家校育人新格局。再次，把黨員、骨干教師誠信體系建設(shè)作為重要抓手，以期在公益事業(yè)、社會服務(wù)、誠信教育及團(tuán)隊協(xié)作等方面發(fā)揮領(lǐng)航作用，以誠立信，做風(fēng)尚引領(lǐng)者。最后，高?？梢越M建誠信志愿服務(wù)隊，采用“志愿服務(wù)+誠信育人”特色模式，積極招募師生參與誠信志愿活動，將其帶入校園、社區(qū)、養(yǎng)老院等場所。同時，樹立志愿者誠信典型，讓誠信在廣大師生心中扎根。

3.4 構(gòu)建誠信文化體系，完善長效育人機(jī)制

3.4.1 制度先行，加強(qiáng)信用體系建設(shè)

誠信制度，夯實基石。第一，“高?？梢酝ㄟ^建立誠信獎懲機(jī)制來對學(xué)生的誠信行為進(jìn)行評估和獎懲”[10]。如充分發(fā)揮評價的教育與激勵作用，開展“誠信大學(xué)生”“誠信班級”等評比活動，并以此作為學(xué)生評優(yōu)選先、減免學(xué)費等的重要依據(jù)。同時，學(xué)?？梢苑e極打造“信用共同體”，以信用評價積分機(jī)制為抓手，全面構(gòu)建“信用互聯(lián)”體系，制定誠信積分評價，引導(dǎo)校內(nèi)知信、用信、守信的濃厚氛圍。此外，通過評價的反饋調(diào)控功能對學(xué)生的不誠信行為及時進(jìn)行批評教育，并采取相應(yīng)的懲罰措施，如取消評優(yōu)資格、記入誠信檔案等。誠信檔案可以記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的誠信表現(xiàn)，包括考試作弊、抄襲、虛假宣傳等行為，并且可以通過誠信檔案的公示來促進(jìn)學(xué)生之間的互相監(jiān)督和互相學(xué)習(xí)。第二，總結(jié)成果經(jīng)驗，設(shè)立檔案。對相關(guān)活動進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，肯定成果，樹立榜樣，把有用的信息留檔保存，努力開辟誠信文化育人新領(lǐng)域、新賽道。第三，高?？梢越⑿@信用管理委員會，負(fù)責(zé)制定并執(zhí)行誠信管理規(guī)定，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和管理，維護(hù)校園誠信環(huán)境。例如，四川文理學(xué)院制定的《四川文理學(xué)院考試違紀(jì)作弊處理辦法》《四川文理學(xué)院關(guān)于學(xué)生違紀(jì)處理的規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，四川文理學(xué)院財經(jīng)管理學(xué)院制定的《財經(jīng)管理學(xué)院誠信承諾制度》等多項制度，將誠信文化教育制度化、具體化，融入大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面。

3.4.2 制定誠信文化實施方案，孕育誠信成果

高校誠信文化的建設(shè)和實施，需要有詳細(xì)的實施方案來指導(dǎo)和規(guī)范。首先，在確定誠信文化實施方案時，高校需要明確目標(biāo)，包括制定明確的誠信宗旨和目標(biāo)，清晰的制度和規(guī)章，以及具體的實施計劃。從實施目標(biāo)來說，要有階段性發(fā)展計劃，統(tǒng)籌實施達(dá)到一定成果和影響力；從規(guī)章制度方面說，高校需要建立完善的誠信文化制度，包括明確學(xué)術(shù)道德規(guī)范、誠信獎懲制度等；從學(xué)校的人才培養(yǎng)方案來說，應(yīng)把誠信教育納入教學(xué)目標(biāo)，從入學(xué)教育開始到就業(yè)實踐，結(jié)合日常教學(xué)，全過程貫穿誠信文化教育，有重點、有針對性地開展系列誠信教育教學(xué)活動；從組織建設(shè)來說，要有專人負(fù)責(zé)落實安排，設(shè)立不同的課題小組、研究團(tuán)隊推進(jìn)體系建設(shè)。其次，應(yīng)該充分考慮高校的實際情況和特點，確定符合高校發(fā)展的誠信文化實施方案。同時，可以邀請相關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行咨詢，進(jìn)行座談研討，形成科學(xué)有效的實施方案。最后，在宣傳教育方面，高校需要加大誠信文化的宣傳力度，包括利用校園廣播、校園網(wǎng)站及各類網(wǎng)絡(luò)媒體，或協(xié)調(diào)市級合作單位及新聞媒體在其門戶網(wǎng)站、官方微博、微信公眾號等進(jìn)行報道及宣傳；還可以編寫宣傳資料、制作宣傳視頻，組織相關(guān)的宣傳活動等。只有建立科學(xué)有效的誠信文化實施方案，才能在高校內(nèi)建立起濃厚的誠信文化氛圍，孕育出獨具特色的誠信文化建設(shè)成果，以促進(jìn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展。

例如，四川文理學(xué)院制定了殷實的誠信文化實施方案，全力推動學(xué)校誠信教育建設(shè)，特別是“誠信文化教育示范基地”建設(shè)取得了豐碩成果、“誠信文化教育研究中心”平臺成為區(qū)域一流的誠信文化教育研究基地，還有由四川文理學(xué)院財經(jīng)管理學(xué)院探索開展的誠信文化實踐活動取得了顯著成效和廣泛影響。

4 結(jié)束語

本文通過深入探討構(gòu)建高校誠信文化體系的重要性和誠信文化的內(nèi)涵、價值及其在育人過程中的作用，能夠更好地理解其在塑造個體品格、培養(yǎng)社會責(zé)任感及推動社會誠信中的關(guān)鍵作用。同時，通過對四川文理學(xué)院誠信文化建設(shè)背景的梳理以及育人實踐成果的總結(jié)，探討其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的路徑，為高校構(gòu)建特色誠信文化育人體系提供很好的示例。

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