中考作文區(qū)域備考計劃之遼寧省

2024年是遼寧省中考改革后的“新中考”首秀之年，考生們見證了全省統(tǒng)一命題的風采。本期筆者將結合2024年全省統(tǒng)一命題與2023年部分地市命題解讀新一年中考作文的命題趨勢。

真題回顧

（2024年遼寧省卷）從下列兩題中，任選其一，按要求作文。（50分）

（1）言有盡，意無窮。生活中的無窮之意往往潛藏于一個微笑里、一張照片內、一處風景中……請以“無聲之處，亦有深味”為題目，寫一篇文章。

（2）在中國傳統(tǒng)文化中，人們常常在名的基礎上，取一個“字”，“字”包含著生活態(tài)度、文化內涵。從中國人的“字”里，我們常常得到人生志趣、生命價值等方面的啟示。

白居易，字“樂天”——樂觀通達；文天祥，字“履善”——踐行善念；梁啟超，字“卓如”——追求卓越；舒慶春，字“舍予”——舍棄小我。

上述名人的“字”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？從中任選兩個，合理組合，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

（2023年遼寧省沈陽市卷）請從下面兩題中任選一題作文。（50分）

（1）溫暖與關愛相隨，快樂與善行相隨，收獲與耕耘相隨，成功與執(zhí)著相隨，學識與書香相隨，富強與繁榮相隨……只要我們用心體悟、真心付出，生活中的美好就會到來。請以“隨而來”為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整并抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

（2）習近平總書記強調，青年的理想信念關乎國家未來。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。青年志存高遠，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。

要求：①請根據(jù)材料任選角度，自擬題目，寫一篇文章；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

（2023年遼寧省大連市卷）任選下面一題作文。（70分）

（1）題目：點點善意暖人心

生活中，微小的善意像絲絲春風，驅散寒意；像縷縷陽光，溫暖人心……

請你捕捉生活中兩三個小善舉，寫一篇文章。

要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②內容充實，行文流暢，能表達真情實感。

（2）力合則效用大，力散則效果微。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度立意，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自選文體（詩歌除外），文體要明確。

（2023年遼寧省本溪市、鐵嶺市、遼陽市卷）請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。（60分）

題目一：請以“我確認，這是一種愛”為題目，寫一篇文章。

題目二：“置頂”，是放置頂端之意。將真情置頂，可見性情；將誠信置頂，可見品質；將勤奮置頂，可見理想；將奉獻置頂，更可見家國情懷……青春的你，會將什么置頂呢？請以“將置頂”為題目，寫一篇文章。

要求：①如選擇題目二，先把題目補充完整，然后作文；②立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）；③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵2分）；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

命題全解

2024年全省統(tǒng)一命題，遼寧省的“新中考”滿足了廣大考生的心理期待，同時也讓我們對今后作文的統(tǒng)一命題有了多方面的思考。

命題形式上，鎖定“二選一”形式。遼寧省卷綜合考量往年的各地市卷，依然保持“二選一”的形式，從熱門的“全命題作文”“半命題作文”“材料作文”“話題作文”中，選擇了一道“全命題作文”和一道“材料作文”，且和往年各地市作文命題一脈相承的是“二選一”分別獨立成題，而非一則材料延伸出兩道相似主題的“一拖二”形式。其中，全命題作文的寫作思路相對固定，圍繞既定主題進行寫作，不能偏題、跑題；材料作文則需考生充分理解材料內容，提煉關鍵詞，有較廣闊的發(fā)揮空間，但要注意不能表意不明。

主題內容上，加大理解難度。回看2023年各地市的作文題目，大多導語材料和文題都通俗易懂，以“感悟生活”“發(fā)現(xiàn)生活”為大方向，延展出“青春成長”“少年有為”“合作交流”“摯愛情誼”等主題，導語材料的理解難度不大。2024年遼寧省卷的兩個題目，則在理解難度上加大了些。其中，全命題作文巧妙地將深邃的哲學思考與生活實際相結合——“言有盡，意無窮”“無聲之處，亦有深味”，引導考生要深度挖掘生活，捕捉生活中的事、景、人、情。生活中那些闃然無聲的感人瞬間，常常容易被我們忽略，但只要我們停住腳步，細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)普通中的不普通、平凡中的不平凡，就能發(fā)掘出生活中獨特的方面。順著題目，我們展開聯(lián)想，思索一下“無聲”的場景，然后對這個場景進行盡可能細膩的描寫，接著從主旨層面對素材進行深入地挖掘，以點明題目“深味”的內涵。如根雕藝人審視爛樹根，化腐朽為神奇；公園里打太極的老人一招一式中盡顯乾坤；等等。材料作文則讓考生從古今名人的“字”中探究生活哲理，更偏向“立德樹人”這一主題?！白帧敝械恼芾硎侨祟愔腔鄣母叨饶殻枰忌柚唧w事例來形象闡釋。從抽象到具體，素材的準確性、典型性、生動性是不可或缺的，需要我們仔細捕捉生活中的素材，并進一步解讀清楚。

寫作要求上，統(tǒng)一規(guī)范化。2024年遼寧省卷給出了寫作分數(shù)和寫作字數(shù)的統(tǒng)一標準——50分、不少于600字。此外，與以往各地市卷不同的是，不額外設置“字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，評分時可獎勵2分）”的獎勵分要求。

“高能”預測

研學途中，下起了雨，小文內心受天氣的影響，情緒不高。小語勸說她：“路上再泥濘，我們也應該有玩泥巴的好心情，不管風雨大作還是陽光明媚，我們都應該一路歡歌。”小文聽后感到釋然。我聽后對“玩泥巴”這一心態(tài)也很認同，內心也頗有感觸……

材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

本題采用遼寧省歷年出現(xiàn)頻率較高的材料作文形式來命題，受關注生活、自我與成長的啟發(fā)，以“樂觀生活態(tài)度”為寫作主題大方向。

研讀材料，“下起了雨”“路上再泥濘”是文題給出的情境，暗含著生活中遇到的困難?！巴婺喟偷暮眯那椤薄耙宦窔g歌”則點出了我們面對困難的態(tài)度和做法，即心態(tài)樂觀、勇敢跨越等。命題人希望我們懂得用“玩泥巴”的心態(tài)去面對生活中的困難。我們在構思時，要重點展現(xiàn)有關“遇到困難如何以樂觀的心態(tài)面對”的情節(jié)。寫作中要注意用細節(jié)來塑造人物形象。此外，文題材料中的“情緒不高”“好心情”“心態(tài)”都直指心情，所以我們還可在行文中運用心理描寫來刻畫人物形象。

佳段欣賞

在童年的諸多玩伴中，我與她就像是地球的兩極——我性格內斂，中規(guī)中矩；她大大咧咧，熱情奔放。小學時，我按部就班地學習，成績領先于她；她則馬馬虎虎，考試頻頻失誤，成績不盡如人意。但成績的反差影響不了我們的友情，就這樣，我們一起度過了輕松快樂的童年。

上中學后，龐雜且靈活多變的知識讓我感到焦慮，成績也每況愈下；而她，陽光樂觀，對考試結果沒有太高要求，成績反而越來越好。

這一天，我又在考場上敗下陣來，她卻反超我10分。分數(shù)的差距讓她也有些吃驚，從來沒有超過我的她也變得有些不安。她局促地來到我身邊，安慰我：“我……怕是撞大運了。你……偶爾一次沒考好，不算啥?！蔽覍λ隣繌姷陌参砍涠宦?，自顧自地說：“初中三年，我的學習之路必定是一片泥濘……”“泥濘？”她若有所思地望向窗外。此刻，正風雨大作，柏油路和校園綠化帶都被雨水沖刷著。柏油路上的水汩汩地流著，綠化帶的土地滿是泥濘。她感慨道：“如果面前是平坦大道，我會選擇邁開大步踩著水花向前奔去；如果是泥濘土路，我就與泥共舞，恣意瀟灑。不管面前的路如何，我都一樣迎風送雨，一樣好心情。泥濘，只是你心中的泥濘?！?/p>

（西安濱河學校初2025屆新翼6班李昕悅《走出心中的泥濘》）