古詩(shī)句巧引用 錦繡文章自出彩

在中華五千余年浩瀚的文學(xué)星空，唐詩(shī)猶如一顆璀璨的星，穿過(guò)時(shí)間長(zhǎng)河，照亮后人的心靈世界。清代學(xué)者孫洙精心編選的《唐詩(shī)三百首》，更是唐詩(shī)寶庫(kù)中的精華集錦，它不僅容納了詩(shī)人們豐富多樣的情感世界，如杜甫詩(shī)歌的沉郁頓挫、王維詩(shī)歌的清新脫俗、李白詩(shī)歌的豪放不羈、李商隱詩(shī)歌的朦朧深邃……還展現(xiàn)出古代士人學(xué)子的人生哲思。本文將從巧妙引用《唐詩(shī)三百首》中的詩(shī)句入文的角度，為同學(xué)們寫(xiě)作文打開(kāi)思路，增添一抹文學(xué)亮色，力求使習(xí)作達(dá)到文采飛揚(yáng)的藝術(shù)高度。

類型一 心懷天下——寄寓憂國(guó)憂民的家國(guó)情懷

在《唐詩(shī)三百首》中，“詩(shī)圣”杜甫的詩(shī)歌常好以詩(shī)言志，家國(guó)情懷尤其濃郁。特別是杜甫詩(shī)中流露出的敏銳的社會(huì)洞察力和強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民情感，令人百感愁腸，已然成為同學(xué)們寫(xiě)作中表達(dá)家國(guó)情懷的絕佳素材。有同學(xué)在寫(xiě)作“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”主題時(shí)，于作文開(kāi)頭巧妙引用杜甫《春望》中的名句“國(guó)破山河在，城春草木深”作為引子，瞬間將讀者帶入一個(gè)家國(guó)殘破的歷史場(chǎng)景中，為全文奠定深沉的情感基調(diào)，進(jìn)而引出對(duì)青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)恼撌?。?qǐng)看下面的習(xí)作片段：

“國(guó)破山河在，城春草木深”，杜甫以筆為劍，刺破大唐盛世崩塌的現(xiàn)實(shí)，揭示戰(zhàn)亂帶來(lái)的滿目凄然和無(wú)盡苦難。匹夫責(zé)任如山，青年擔(dān)當(dāng)似海。身處當(dāng)今和平環(huán)境，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)仍是時(shí)代主題。猶如山承載萬(wàn)物之重，海容納百川之流，青年一代亦須肩負(fù)民族復(fù)興大任，擔(dān)起社會(huì)進(jìn)步之使命。“強(qiáng)國(guó)有我”的時(shí)代召喚，我們定不可辜負(fù)！

此片段由杜甫家喻戶曉的詩(shī)句引入，連通古今，自然過(guò)渡到對(duì)青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)纳钊胩接憽?/p>

類型二 寄情山水——盡抒鄉(xiāng)野風(fēng)情的悠然與撫慰

王維的詩(shī)歌，美在山水之間，貴在尋覓心靈和精神的歸宿。在他的筆下，自然景物被賦予生命與情感，他的詩(shī)為文人墨客寄托心靈、擺脫煩惱、追求自由與寧?kù)o樹(shù)立了典范。對(duì)同學(xué)們而言，在寫(xiě)作中融入王維詩(shī)歌的禪意，可讓文章充滿清新脫俗的氣息，展現(xiàn)出內(nèi)心的寧?kù)o。請(qǐng)看下面的習(xí)作片段：

“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！痹谖倚闹幸灿幸惶幦缤蹙S筆下那般的凈土，也有一份閑居鄉(xiāng)下山村的淡泊情懷。那里，是我心中念念不忘的圣地；那里，雨后的山林更顯清新，秋月高懸，松林間灑滿銀輝，山溪在石上潺潺流過(guò)，帶走塵世的喧囂與疲憊；那里，便是我的鄉(xiāng)村老家，更是我心靈得以棲息的港灣。

此片段巧妙引用了王維家喻戶曉的詩(shī)句，生動(dòng)地同“我”心中的家鄉(xiāng)美景做了結(jié)合，不僅展現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村老家自然之美的熱愛(ài)，也體現(xiàn)了作者對(duì)心靈棲息之地的深切渴望，以及思鄉(xiāng)的情懷。

類型三 開(kāi)闊心胸——表露豁達(dá)的胸襟和向上的態(tài)度

李白的詩(shī)歌以豪放不羈、瀟灑豁達(dá)、氣勢(shì)磅礴著稱，他的詩(shī)中時(shí)而展露壯志凌云，時(shí)而傳達(dá)落寞愁緒，為同學(xué)們寫(xiě)作提供了豐富的情感表達(dá)素材。而劉禹錫樂(lè)觀豁達(dá)的心靈，更顯詩(shī)歌超拔的人生哲理。同學(xué)們?nèi)裟馨l(fā)散思維，結(jié)合引用，可讓文章不乏細(xì)膩的情感波動(dòng)。請(qǐng)看下面的習(xí)作片段：

曾記否，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，劉禹錫以新事物必將取代舊事物的哲理，激勵(lì)了多少追夢(mèng)人。然而，追夢(mèng)路上往往充滿變數(shù)，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，李白的詩(shī)句又讓人感受到世事艱難，挫折不可避免。但正是這些挫折，讓我們學(xué)會(huì)了在奮斗中成長(zhǎng)。正如李白所言：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！敝灰覀冃闹杏袎?mèng)，敢于追夢(mèng)，腳下就會(huì)有向前延伸的路。

此片段巧妙穿插了劉禹錫、李白的詩(shī)句，通過(guò)對(duì)比與融合，豐富了情感層次，引人深思。

類型四 寄托情感——奏出婉轉(zhuǎn)低回的心曲

在《唐詩(shī)三百首》中，不乏表達(dá)細(xì)膩情感的詩(shī)篇。這些詩(shī)篇往往以柔美的筆觸訴說(shuō)內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，情感真摯而動(dòng)人。有同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)就于故事敘述中引用了李商隱《夜雨寄北》中的詩(shī)句，借以傳達(dá)細(xì)膩的情感。請(qǐng)看下面的習(xí)作片段：

十二歲小學(xué)畢業(yè)后，我初嘗離鄉(xiāng)之苦。于異鄉(xiāng)初中的中秋夜宴上，心中那份對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)的眷戀愈加濃烈。我鼓起勇氣，向溫柔的班主任老師輕聲探詢：“‘何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)’，這纏綿悱惻之句，為何更讓我感到那思鄉(xiāng)之情呢？”老師溫柔地回答我：“因?yàn)樵?shī)中的情感是具有多面性的，其中游子的歸鄉(xiāng)情愫也正應(yīng)了你此刻內(nèi)心所想啊?！?/p>

那一刻，老師的柔聲開(kāi)導(dǎo)穿透了夜的寂靜，觸及我內(nèi)心最柔軟的部分。思鄉(xiāng)之情瞬間如潮水般涌來(lái)，我的眼眶不禁濕潤(rùn)，思緒萬(wàn)千：家中母親是否也正在這輪圓月之下掛念著我？

此片段中古詩(shī)引用得恰到好處，以李商隱的詩(shī)句映襯離鄉(xiāng)之苦，文化底蘊(yùn)深厚，情感真摯。老師的細(xì)膩解讀揭示了游子思鄉(xiāng)的情愫，與作者此刻的心境相呼應(yīng)，使文章情感更加動(dòng)人，隨后對(duì)母親的想象進(jìn)一步升華了主題。

《唐詩(shī)三百首》不僅是一部文學(xué)經(jīng)典，更是情感的寶庫(kù)、素材的源泉。通過(guò)巧妙引用詩(shī)句，同學(xué)們不僅可以在習(xí)作中展現(xiàn)出深厚的文化底蘊(yùn)，還能使作文更加生動(dòng)、富有感染力。正如古人所言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍嘧x經(jīng)典，善用經(jīng)典，能讓作文因古詩(shī)的點(diǎn)綴而錦上添花。同學(xué)們無(wú)論是想表達(dá)心懷天下的家國(guó)情懷、寄情山水的悠然心境，還是豁達(dá)的胸襟、向上的態(tài)度、婉轉(zhuǎn)低回的心曲，都能在唐詩(shī)中找到恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。希望同學(xué)們能有意識(shí)地在閱讀中汲取古詩(shī)的精華，聯(lián)想運(yùn)用到寫(xiě)作中，讓自己的作文更出彩。