在自然探索中汲取成長的力量

隨著城市化進(jìn)程加快，兒童的“自然缺失癥”漸漸成為社會(huì)共同關(guān)注的一個(gè)問題，這不僅關(guān)乎個(gè)體的成長和發(fā)展，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的健康與未來。中央軍委機(jī)關(guān)事務(wù)管理總局紅星幼兒園豐臺(tái)園啟動(dòng)了“自然之子”項(xiàng)目，打造符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的生態(tài)化園所環(huán)境，支持幼兒通過親身實(shí)踐、直接操作和感官體驗(yàn)等方式親近自然，使他們具備初步的環(huán)保意識(shí)，獲得成長的力量。

化自然資源為教育資源

大自然是一本無字的書、活的書，不僅可以發(fā)展幼兒豐富的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)幼兒尊重事實(shí)、求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

創(chuàng)設(shè)多樣化自然環(huán)境，讓幼兒走進(jìn)自然。幼兒園創(chuàng)設(shè)了11000平方米的綠化區(qū)域，豐富了植物的種類和形態(tài)。郁郁蔥蔥的幼兒園自然而然地吸引了各種鳥類、昆蟲。身處幼兒園，幼兒能夠感受到大自然的五彩斑斕，感受到人與自然和諧共生的美麗。鮮花拓印、干花制作、采摘柿子、采摘山楂等活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒惜愛自然萬物的積極情感。

捕捉教育契機(jī)，在真實(shí)環(huán)境中感受自然之趣。風(fēng)雪雨雷電這些自然現(xiàn)象，與其讓幼兒在書中了解，不如讓他們直接感受。在夏天，引導(dǎo)幼兒喂小魚，在柏樹林中搭個(gè)帳篷看書，用扇子趕走蚊蟲；在冬天，帶領(lǐng)幼兒打雪仗、堆雪人、凍冰花……在與自然的每一次互動(dòng)中，幼兒不僅可以感受到自然的魅力，還能獲得多方面的發(fā)展。

回答幼兒的“十萬個(gè)為什么”

幼兒園的各種自然事物，既是獨(dú)特的課程資源，又是幼兒感興趣的自然大百科。

收集自然之問，關(guān)注幼兒需求，鼓勵(lì)探尋答案。幼兒天性好奇好問，對于自然的各種奇妙現(xiàn)象，他們每天都有新的問題。面對幼兒積極提問的情況，教師們組建了學(xué)習(xí)探究小組，鼓勵(lì)幼兒暢聊自己的需求和發(fā)現(xiàn)，并與他們共同探尋答案。

開設(shè)自然講堂，引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)植物的故事。幼兒園每周定期開設(shè)自然講堂回答自然之問，幼兒可以探究各種感興趣的話題，有的幼兒關(guān)注小銀杏葉，發(fā)現(xiàn)有短褲型葉子和裙子型葉子；銀杏樹果實(shí)臭臭的；銀杏葉子落下來像下黃金雨。有的幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園海棠溪街兩邊的西府海棠和北美海棠在花色、葉形上有所不同。有的幼兒通過詢問園林爺爺，發(fā)現(xiàn)幼兒園山坡上的柿子樹是嫁接的品種……教師鼓勵(lì)幼兒將有趣的發(fā)現(xiàn)畫下來，并介紹給更多幼兒，讓一個(gè)幼兒了解到的自然奧秘變成所有幼兒都津津樂道的自然小故事。

提供自然主題舞臺(tái)

一是“開魚節(jié)”活動(dòng)?！伴_魚節(jié)”是幼兒園的特色活動(dòng)。每年驚蟄之后，教師會(huì)帶領(lǐng)幼兒放生小魚、喝茶、吃鮮花餅、為樹堆肥，讀春天的詩、唱春天的歌、穿春天的衣服……“開魚節(jié)”是幼兒共同迎接春天、感受大自然勃勃生機(jī)的活動(dòng)。

二是遠(yuǎn)足活動(dòng)。遠(yuǎn)足使人練就堅(jiān)毅的品格。幼兒園鼓勵(lì)各個(gè)年齡段的幼兒參與遠(yuǎn)足活動(dòng)，通過“尋寶”等游戲完成遠(yuǎn)足。遠(yuǎn)足活動(dòng)即使在冬天也不間斷，讓幼兒在雪地上走和跑，能夠進(jìn)一步提高身體的穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性。只有通過努力才能完成的遠(yuǎn)足任務(wù)和挑戰(zhàn)，不僅有助于增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)，還有助于提高他們的身體素質(zhì)。

通過一系列活動(dòng)，我們越來越能感受到幼兒和大自然那份天然的親密感，也能感受到幼兒融入自然的喜悅，看到幼兒的綜合發(fā)展。

我們將持續(xù)探索將生態(tài)自然的理念扎根幼兒心田的路徑，讓幼兒進(jìn)一步親近自然、走進(jìn)自然、關(guān)愛自然。

（本文系中國學(xué)前教育研究會(huì)“十四五”研究課題“‘生態(tài)教育’在幼兒園的實(shí)踐研究——以‘自然之子’活動(dòng)為例”的研究成果，課題編號(hào)K20210893）