大數(shù)據(jù)時代背景下高校財務(wù)會計如何向管理會計轉(zhuǎn)型

摘要：自從進入互聯(lián)網(wǎng)時代，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，信息化、數(shù)據(jù)化、智能化帶動著各行各業(yè)快速前進，人類社會迎來了大數(shù)據(jù)時代。此時會計工作出現(xiàn)了潛移默化的變革與創(chuàng)新，大數(shù)據(jù)時代傳統(tǒng)財務(wù)會計已經(jīng)滿足不了高校管理需求，管理會計逐步引起高度關(guān)注。在大數(shù)據(jù)時代，高校財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型勢在必行?；诖?，本文首先分析財務(wù)會計與管理會計的異同，再探討大數(shù)據(jù)時代高校財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型的意義，并結(jié)合現(xiàn)實情況指出高校財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型存在的問題，最后提出解決問題的策略，旨在為高校實現(xiàn)轉(zhuǎn)型目標(biāo)貢獻綿薄之力。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；高校；財務(wù)會計；管理會計

近年來，為了進一步提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，高?？焖俑母锱c創(chuàng)新辦學(xué)體制，在該過程中，財務(wù)體制出現(xiàn)了顯著的變化且管理會計的優(yōu)勢越發(fā)突出。傳統(tǒng)財務(wù)會計的弊端更加明顯，高校只有引進先進的財務(wù)管理模式，更新以往的思想觀念，才能更好地服務(wù)于廣大師生。本文探究的關(guān)鍵點是高校在大數(shù)據(jù)時代背景下如何實現(xiàn)財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型，希望高校能夠從中獲得啟發(fā)，發(fā)揮管理會計的價值，實現(xiàn)高效規(guī)劃、決策、控制與評價，為我國教育領(lǐng)域發(fā)展保駕護航。

一、財務(wù)會計與管理會計的異同

（一）財務(wù)會計和管理會計的相同點

財務(wù)會計在高校財務(wù)部門中發(fā)揮了重要作用，管理會計亦是如此。財務(wù)會計與管理會計相輔相成，相互作用，兩者的相同之處主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，具有相同的職能。財務(wù)會計與管理會計均監(jiān)督高校的財務(wù)活動、審計高校的財務(wù)管理過程、助力高校管理人員收集與分析財務(wù)信息，科學(xué)預(yù)測未來的發(fā)展趨勢，進而制定出科學(xué)可行的工作計劃；另一方面，二者的目標(biāo)一致。無論是財務(wù)會計還是管理會計，均服務(wù)于高校的財務(wù)工作，促使高校提高財務(wù)質(zhì)量。

（二）財務(wù)會計和管理會計的不同點

財務(wù)會計與管理會計除了具有相同點之外，也存在各種各樣的差異，主要表現(xiàn)如下：首先，兩者的工作目標(biāo)雖然相同，但是財務(wù)會計主要服務(wù)于外部，而管理會計則以內(nèi)部服務(wù)為重中之重；其次，二者的會計準(zhǔn)則與原則不同。財務(wù)會計相比管理會計工作而言流程更加復(fù)雜，整個工作過程也極其嚴(yán)謹(jǐn)，而管理會計的工作方式則靈活多樣，有助于工作人員有效管理并調(diào)整財務(wù)工作；再次，信息形式各有差異。財務(wù)會計要求會計信息精準(zhǔn)無誤，而管理會計并非如此，其重點在于決策以及模型的分析，對數(shù)據(jù)精準(zhǔn)性要求相對較低；最后，數(shù)據(jù)分析方向不同。財務(wù)會計的分析重點集中于高校的歷史財務(wù)數(shù)據(jù)，但管理會計則偏向于預(yù)測未來，判斷高校未來財務(wù)工作的運行趨勢。

二、大數(shù)據(jù)時代財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型的重要性

（一）順應(yīng)外部環(huán)境的要求

隨著社會快速發(fā)展，信息技術(shù)日益更新，新的管理思潮在各行各業(yè)涌現(xiàn)。在新形勢下，各單位必須嚴(yán)格遵守新的規(guī)定與要求，進一步優(yōu)化管理手段，應(yīng)用時代前沿的管理技術(shù)解決當(dāng)前管理方面的問題，促進預(yù)算管理現(xiàn)代化發(fā)展。在該過程中，財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型成為高校適應(yīng)外部環(huán)境要求的重要舉措，有利于高校應(yīng)用信息技術(shù)促進預(yù)算管理現(xiàn)代化發(fā)展，使預(yù)算管理更加標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范且科學(xué)。

（二）滿足高校內(nèi)部發(fā)展需求

為了適應(yīng)外界形勢的需要，也為了在大數(shù)據(jù)時代實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，越來越多的高校開始將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于內(nèi)部管理之中，并持續(xù)優(yōu)化信息化管理系統(tǒng)，針對系統(tǒng)開發(fā)新的功能、引進新的模塊。例如網(wǎng)上報賬系統(tǒng)，便于各部門間的信息傳輸與共享，實現(xiàn)了無紙化、自動化辦公，工作效率大幅提升。再例如RPA機器人，大量機械性與重復(fù)性的工作均可以由機器人完成，包括費用審核、合并報表等，節(jié)省了人力資源，提高了工作質(zhì)量?？梢姡攧?wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型滿足了高校內(nèi)部管理需求。

三、高校財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型存在的問題

（一）對管理會計認(rèn)識不充分

大數(shù)據(jù)時代背景下，高校財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型的主要阻礙之一在于諸多高校對管理會計的認(rèn)識不夠充分，具體表現(xiàn)包括以下幾方面：一方面，高校部分高層管理人員不夠重視財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型。要實現(xiàn)轉(zhuǎn)型目標(biāo)，高校財務(wù)部門和財務(wù)人員必須共同發(fā)揮作用。此外，其他部門以及管理人員也應(yīng)當(dāng)貢獻相應(yīng)的力量。尤其我國印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》以后，職業(yè)教育引起了普遍關(guān)注，高校發(fā)展日新月異，方方面面都面臨新的挑戰(zhàn)。在復(fù)雜的新環(huán)境下，如果高校不重視財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型，那么轉(zhuǎn)型中的阻礙會更多；另一方面，有些高校關(guān)于財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型不迫切。第一，會計核算工作不僅流程復(fù)雜，而且整體工作量大。在財務(wù)會計工作中，部分高校仍舊以傳統(tǒng)內(nèi)容為主，比如財務(wù)數(shù)據(jù)、核算和報告，財務(wù)管理的分析、評價、控制與預(yù)測等功能無法發(fā)揮出來，這對于轉(zhuǎn)型是十分不利的；第二，財務(wù)會計自身對新形勢的認(rèn)知有問題。和企業(yè)相比而言，高校的財務(wù)會計工作較為簡單，工作環(huán)境也非常單純，這造成大量的財務(wù)會計對行業(yè)的變革認(rèn)知不清，特別是對管理會計的認(rèn)識不夠深刻。管理會計在有些高校中甚至屬于一種新興事物，財務(wù)會計人員自我提升的內(nèi)驅(qū)動力不足，使得高校財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型之路更是道阻且長。

（二）部分人員綜合能力待提升

部分高校財務(wù)會計人員能力不足，難以助力高校實現(xiàn)轉(zhuǎn)型目標(biāo)。例如，有些高校的財務(wù)會計專業(yè)知識的儲備比較匱乏，在相對單純的工作環(huán)境下，財務(wù)工作人員學(xué)習(xí)新知識和技能的積極性普遍不足。日常工作壓力小、挑戰(zhàn)較少，有的工作人員甚至安于現(xiàn)狀。但是外界環(huán)境在無時無刻地發(fā)生變化，財稅政策亦是如此，給財務(wù)會計人員帶來了更多考驗。若不及時更新自己的知識庫，也不提高自身的綜合能力，難免會阻礙高校轉(zhuǎn)型。此外，有的高校財務(wù)工作人員個人素質(zhì)也有待提升。高校財務(wù)會計工作職責(zé)相對簡單，目前仍停留于傳統(tǒng)的工作內(nèi)容，比如報告、核算、記錄等。

（三）財務(wù)與業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)性不足

我國高校規(guī)模普遍較大，內(nèi)部體系十分復(fù)雜，各部門設(shè)置也比較細(xì)化，部門任務(wù)各不相同。其中財務(wù)部門與業(yè)務(wù)部門處于相互獨立的狀態(tài)，二者之間缺少必要性的溝通以及工作銜接，業(yè)財互不融合的狀態(tài)對財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型同樣是不利的。比如在設(shè)置軟件或模塊環(huán)節(jié)，高校忽略了業(yè)財融合的思想理念，在工作流程設(shè)計之初便將財務(wù)與業(yè)務(wù)相隔離。因此，在后期上報或統(tǒng)計數(shù)據(jù)過程中，各部門必須單獨提供資料，該環(huán)節(jié)不僅會浪費時間和人力，而且容易出現(xiàn)返工或數(shù)據(jù)外泄的現(xiàn)象。此外，在有些情況下，部門經(jīng)辦人員離職或因為其他問題有所變動，前后提供的數(shù)據(jù)則會出現(xiàn)分歧，不利于工作管理人員了解實際情況，影響后續(xù)的經(jīng)營決策。

（四）管理會計工具流于形式

管理會計工具多種多樣，目前常用的工具主要包括成本管理、全面預(yù)算管理以及績效評估。為了科學(xué)使用管理會計工具，有些高校建立了相關(guān)制度，但是部分制度仍未落實，而是流于形式。以預(yù)算編制為例，有些高校沒有執(zhí)行全面預(yù)算管理，導(dǎo)致預(yù)算編制結(jié)果不精準(zhǔn)，和實際經(jīng)營存在明顯的出入；部分高校預(yù)算編制頻繁調(diào)整，影響后期執(zhí)行及監(jiān)督。再從考核方面來看，一些高?？己酥笜?biāo)過于片面，有些管理人員忽略了考核結(jié)果的應(yīng)用，或考核結(jié)果使用率偏低，久而久之，績效考核流于形式，財務(wù)人員積極性下降，工作效率可想而知。此外，有的高校還忽略了成本管控，盲目地使用財政撥款，影響重大投資決策，還造成財務(wù)經(jīng)濟管理效益下降。

四、大數(shù)據(jù)時代背景下高校財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型的對策

（一）積極更新思想觀念，重視管理會計

要想實現(xiàn)預(yù)期的轉(zhuǎn)型目標(biāo)，高校必須轉(zhuǎn)變不正確的思想觀念，基于新模式、新思想、新策略打造全新的財務(wù)管理架構(gòu)。在日常經(jīng)營管理過程中，高校有必要建立更加系統(tǒng)成熟的管理體系。在大數(shù)據(jù)時代，傳統(tǒng)財務(wù)會計的模式顯然滿足不了高校的需求，所以高校務(wù)必對財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型加強宣傳和推廣，讓內(nèi)部所有人員都正確理解管理會計，明確兩者的關(guān)系；督促全員為財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型建言獻策并且將正確的思想觀念應(yīng)用于管理會計活動之中。例如除了傳統(tǒng)的信息對比、評估、評價之外，還應(yīng)加強成本控制、預(yù)算分析、績效管理等，為工作人員促進轉(zhuǎn)型做出正確的價值定位。在以上操作中，管理層人員必須發(fā)揮帶頭作用，以身作則地為其他人員作出表率，使得高校轉(zhuǎn)型速度更快、運作效率更高。

（二）加強財務(wù)人員培訓(xùn)，提升綜合能力

在大數(shù)據(jù)時代，財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型是大勢所趨，所以工作人員必須學(xué)習(xí)先進的技術(shù)，比如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息安全管理技術(shù)等，全面提高自己的技術(shù)水平，為實現(xiàn)轉(zhuǎn)型目標(biāo)提供技術(shù)保障。同時，財務(wù)人員自身的專業(yè)素養(yǎng)也非常關(guān)鍵。高素質(zhì)的財務(wù)人員才能為高校實現(xiàn)轉(zhuǎn)型提供必要的幫助和支撐。對此，高校應(yīng)建立健全教育培訓(xùn)制度，鑒于當(dāng)下財務(wù)人員存在的問題，高校要提出糾正方案，并補充培訓(xùn)內(nèi)容優(yōu)化培訓(xùn)模式，通過培訓(xùn)提高財務(wù)人員的綜合水平，使其掌握全新的管理會計技能。此外，引進人才是獲取人才的關(guān)鍵途徑，高校不能忽略人才的招聘。需要設(shè)置嚴(yán)格的招聘流程、提高招聘標(biāo)準(zhǔn)、全面考察應(yīng)聘人員的專業(yè)素養(yǎng)，引進一批復(fù)合型的財務(wù)人員，確保引進的人員能規(guī)范操作信息化系統(tǒng)，實現(xiàn)對高校資料的有效處理與整合。高等院校還可以參考其他國家的經(jīng)驗，在培養(yǎng)人才的過程中要注重人才之間的溝通交流，有效地溝通交流對于提高人才的能力是非常有幫助的。比如定期召開交流會議，引導(dǎo)工作人員在溝通協(xié)作的過程中取長補短，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共同成長，從而組建一支更優(yōu)質(zhì)的財務(wù)團隊。

（三）搭建完善信息系統(tǒng)，促進業(yè)財融合

對于高校財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型而言，使用信息技術(shù)同樣關(guān)鍵，這是提高工作效率和質(zhì)量的重要保障。第一，建立健全信息化管理平臺，并完善該平臺的功能，包括資產(chǎn)、項目、預(yù)算、采購等，確保管理會計工作能夠順利推進；應(yīng)用該平臺收集經(jīng)營管理過程中產(chǎn)生的所有信息，并挖掘數(shù)據(jù)背后的價值，為各項工作的開展提供依據(jù)；借助該平臺促進各部門之間的融合，尤其是業(yè)務(wù)部門與財務(wù)部門，打破雙方的信息壁壘，解決信息孤島問題，加強各部門之間的聯(lián)系以及協(xié)作，通過各部門協(xié)同整合共同為下階段的工作提出更加可行的計劃。第二，信息化系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行非常重要，為了優(yōu)化信息化管理系統(tǒng)，高校應(yīng)當(dāng)引進先進的硬件及軟件，并指定專業(yè)人員定期維護保養(yǎng)系統(tǒng)；在系統(tǒng)中安裝殺毒軟件以及設(shè)置加密技術(shù)，便于發(fā)現(xiàn)漏洞與及時修復(fù)；嚴(yán)格設(shè)置各工作人員的系統(tǒng)訪問權(quán)限，保障內(nèi)部隱私的安全性，促使財務(wù)工作有條不紊地落實。

（四）利用管理會計工具，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級

目前高校常用的管理會計工具主要包括三個方面，分別是績效管理、全面預(yù)算管理、成本控制。在全面預(yù)算管理方面，高校必須使用合理的預(yù)算編制方法，改變傳統(tǒng)的工作模式，確保預(yù)算編制精準(zhǔn)可靠，為后期預(yù)算執(zhí)行打好基礎(chǔ)；在預(yù)算執(zhí)行過程中，高校不能忽視監(jiān)督控制，組建專門的監(jiān)督隊伍，成立專業(yè)性的監(jiān)控部門，全面監(jiān)控預(yù)算執(zhí)行情況，從中總結(jié)有用的經(jīng)驗，改正其中的問題，確保預(yù)算高質(zhì)量執(zhí)行。從成本控制角度而言，高校應(yīng)當(dāng)注重財政撥款的合理配置。要科學(xué)分配并使用每一筆資金，做出合理的投資決策，促使財政資金得到最大化使用，減少成本支出，獲取更高的經(jīng)濟效益。在績效管理方面，高校有必要建立健全績效考核制度。針對每一個崗位設(shè)置與之相匹配的考核指標(biāo)，優(yōu)化考核指標(biāo)體系，保障考核過程公開透明，并合理應(yīng)用考核結(jié)果。依據(jù)考核結(jié)果實行員工獎懲，突出獎懲的公開性、透明性和公正性，提高工作人員的積極性，為實現(xiàn)轉(zhuǎn)型目標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

總而言之，在信息技術(shù)快速發(fā)展的社會環(huán)境下，高等院校只有促進財務(wù)會計轉(zhuǎn)型，有效使用管理會計，才能提升財務(wù)會計管理的實質(zhì)性效果。本文從財務(wù)會計與管理會計的異同點著手，針對高校財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型提出了一些建議，包括積極更新思想觀念，重視管理會計、加強財務(wù)人員培訓(xùn)，提升綜合能力、搭建完善信息系統(tǒng)，促進業(yè)財融合、利用管理會計工具，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，助力高校以及國家教育事業(yè)順利發(fā)展。

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