有效開展家庭教育協(xié)同共進(jìn)奠基未來

隨著社會的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，家庭的結(jié)構(gòu)和功能都在發(fā)生顯著變化，同時(shí)凸顯出一些家長“教而無方、教而不當(dāng)”或“養(yǎng)而不教、監(jiān)而不管”等問題，嚴(yán)重影響著未成年人的健康成長。天津市和平區(qū)全面貫徹黨的教育方針，主動(dòng)規(guī)劃、積極推動(dòng)，以家庭教育指導(dǎo)之力為學(xué)生健康成長賦能奠基。

完善一類制度，夯實(shí)共育樁基，加強(qiáng)合作認(rèn)同

建立行得通、管真用、有效率的制度是推進(jìn)工作的必要環(huán)節(jié)，為此，天津市和平區(qū)主要從三方面著眼家校社合作的長遠(yuǎn)之策。一是強(qiáng)化家庭在育人中的基礎(chǔ)作用，出臺《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家庭教育的工作方案》，明確家校責(zé)任。二是強(qiáng)化學(xué)校在育人中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)推動(dòng)作用，建立家庭教育課程體系，出臺《家校溝通指導(dǎo)意見》，落實(shí)全員家訪、家長會等制度。三是聯(lián)合區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部等二十二個(gè)部門出臺《天津市和平區(qū)大中小學(xué)思想政治教育一體化教聯(lián)體實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確政府及相關(guān)部門、學(xué)校、家庭和社會資源單位等主體的職責(zé)任務(wù)。

健全一套機(jī)制，暢通共育途徑，傳遞協(xié)同思維

為讓家校共育更具連續(xù)性和系統(tǒng)性，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)行機(jī)制是關(guān)鍵。就天津市和平區(qū)而言，我們不斷健全三類機(jī)制。一是區(qū)域、社區(qū)、學(xué)校三級聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。頂層設(shè)計(jì)家庭教育工作，區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)積極推動(dòng)，成立區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心，輻射引領(lǐng)全區(qū)家庭教育工作。在街道成立社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站，在35所中小學(xué)校設(shè)立家庭教育（家校社協(xié)同育人）工作站，落實(shí)家庭教育具體工作，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)校與屬地社區(qū)的雙向鏈接，促進(jìn)家庭教育合作提升，如第五十五中學(xué)成立“校家社協(xié)同關(guān)愛聯(lián)盟”等。二是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)航機(jī)制。選拔專業(yè)扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富、影響力大的50名教師組成心理健康教育領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)、家庭教育領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)，形成團(tuán)隊(duì)領(lǐng)航、頭雁帶動(dòng)、密切協(xié)作、共同提升的發(fā)展局面。三是以評促優(yōu)機(jī)制。在區(qū)內(nèi)學(xué)校全部開設(shè)家長學(xué)校的基礎(chǔ)上制定標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)評選并表彰兩屆共計(jì)24所優(yōu)秀家長學(xué)校，以評促質(zhì)，以質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，以優(yōu)示范。

沉淀一批經(jīng)驗(yàn)，密切共育關(guān)系，營造互促氛圍

經(jīng)過多年工作探索，和平區(qū)已逐步形成具有和平經(jīng)驗(yàn)的家庭教育服務(wù)工作體系，各校也在不斷創(chuàng)新家校共育的生動(dòng)實(shí)踐。

有效途徑是共育關(guān)鍵點(diǎn)。和平區(qū)積極引入天津市教科院、天津師范大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)等專家資源，成立和平區(qū)未成年人協(xié)同育人中心專家指導(dǎo)委員會，為教師提供專業(yè)培訓(xùn)，并為家長搭建咨詢平臺。此外，萬全小學(xué)的“我與校長面對面”大會，和平五幼“家長有約”活動(dòng)等，讓家校合作的“處方”更加高效。

品牌課程是共育發(fā)力點(diǎn)。在學(xué)校層面打造家長學(xué)校品牌課程，如四平東道小學(xué)打造以《葵爸葵媽》短劇為代表的學(xué)校媒體家庭教育特色專欄，讓科學(xué)家庭教育指導(dǎo)“飛入尋常百姓家”。

優(yōu)勢互補(bǔ)是共育增值點(diǎn)。學(xué)校與家長密切合作，引領(lǐng)家長憑借技能專長在課堂教學(xué)、課后服務(wù)、研學(xué)實(shí)踐和家教感悟中擔(dān)任指導(dǎo)者、服務(wù)者和分享者，如岳陽道小學(xué)“愛的陪伴課程”和中心小學(xué)“童創(chuàng)爸爸課堂”，借力家長資源開展職業(yè)啟蒙和生涯規(guī)劃教育。

家庭教育和家校社協(xié)同育人是當(dāng)今時(shí)代的重要課題，也是未來發(fā)展的長遠(yuǎn)課題，我們要共赴協(xié)同育人的美好愿景，助力萬千家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點(diǎn)。

（作者系天津市和平區(qū)教育局副局長）

（徐德明）