營造美的環(huán)境氛圍，讓孩子向美而行

美是一個讓人感到幸福的詞，能讓人們擁有美麗的心情。長治市長子縣漳源幼兒園是一所充滿自然、自由與愛的創(chuàng)新樂園。我園堅持“若水文化，潤心養(yǎng)行”的辦園理念，以若水文化滋養(yǎng)師幼心靈，營造真、善、美的環(huán)境氛圍，教師對孩子們純粹清澈的愛像水一樣，在幼兒園的每一個角落流淌，和孩子們一起向上而生、向善而為、向美而行。

美育是幼兒園保教的重要內(nèi)容，《幼兒園工作規(guī)程》中提出“培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力”的保教目標，目的是教會孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓美的精神融入日常生活。通過開展豐富多樣的活動，培養(yǎng)幼兒擁有美好善良的心靈，懂得珍惜美好事物。作為一所新建園，要想將美育與德育、智育、體育、勞動教育融合，首先要在建園初期做好頂層設(shè)計，創(chuàng)設(shè)支持美育教育的校園環(huán)境，還要培養(yǎng)教師的審美素養(yǎng)和美育專業(yè)水平。

追隨兒童，創(chuàng)設(shè)豐富的自然美育環(huán)境

環(huán)境是最重要的教育資源，兒童是環(huán)境的主人。我園追隨兒童的興趣，以尊重為前提，以興趣為主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)自然生態(tài)、豐富多元、自由自主的開放環(huán)境。從校園綠化到游戲區(qū)域設(shè)置，力求呈現(xiàn)自然樸素、富有童趣的樣態(tài)，花草、泥土、沙水、種植、養(yǎng)殖成為美好童年的標配。在幼兒園大廳、走廊、班級，我們鼓勵孩子動手將自己的創(chuàng)意表達懸掛、張貼、擺放，園內(nèi)處處都流淌著孩子與自然互動的痕跡，有著屬于孩子們的成長故事。

文化浸潤，鍛造高素質(zhì)美育教師隊伍

我園以“若水文化，潤心養(yǎng)行”理念引領(lǐng)前行方向，以“家”的溫馨構(gòu)建幼兒園的行為文化。組織教師學(xué)習(xí)《大學(xué)》《中庸》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，涵養(yǎng)文化底蘊；帶領(lǐng)教師參觀畫展，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師藝術(shù)修養(yǎng)；成立教師社團，學(xué)習(xí)書法、水墨畫，參加文藝匯演，給予教師美的浸潤；每周一組織教師進行專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，每周三組織教師參加音樂舞蹈社團活動，周四分享交流班級美育課程案例。此外，利用“三八”節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日活動，組織教師戶外春游、團建，以美浸潤教師，提升教師的專業(yè)審美素養(yǎng)，全方位鍛造高素質(zhì)的美育教師隊伍。

五育融合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代兒童

兒童有一百種語言，美育也有一百種可能。如何將美育與德育、智育、體育、勞動教育融合？首先，美育必須回歸生活，以“潤”為教育哲學(xué)，從“五育并舉”到“五育融合”，將五大領(lǐng)域的目標與美育結(jié)合，踐行“一日生活皆課程”的理念，以養(yǎng)成教育為目標，融合五大領(lǐng)域內(nèi)容，構(gòu)建園本慧潤美育課程，幫助兒童與生活鏈接，與自然鏈接，與自我鏈接，讓每個孩子都擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，欣賞美的能力，感受美、表達美、創(chuàng)造美、傳播美。

以美立德，向美而行。幫助兒童扣好人生第一顆美德紐扣，是幼兒園重要的教育目標。我園利用繪本教學(xué)融入幼兒一日生活，開設(shè)“小水滴故事盒”欄目，為孩子們搭建講述身邊美好故事的平臺，培養(yǎng)孩子尚美、節(jié)儉、自律、感恩的良好品德，讓他們感受語言之美、行為之美、道德之美。

我園利用主題節(jié)日、每周一升國旗等活動進行愛國主義教育，帶領(lǐng)孩子參與社會志愿服務(wù)實踐活動，讓他們從小懂得尊重長輩，成立媽媽故事團、老爸遠足團、家長助教進校園等一系列活動，利用周末、節(jié)假日帶孩子尋找家鄉(xiāng)的味道、了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗、人文地理，品嘗家鄉(xiāng)特色美食等，支持幼兒參與不同社會群體的活動，以城市小主人的身份走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，從愛自己、愛家人，到愛同伴、愛集體，進一步激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

以美啟智，慧潤童心。美是直達人心的力量，是浸潤童心最溫暖的方式。通過園本課程“水與生活”“水與藝術(shù)”“水與科學(xué)”主題活動，我們投放了多種多樣的益智材料，開展科學(xué)體驗活動，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，他們通過直接感知、親身體驗、實際操作，在與環(huán)境互動中體驗、感知世界、積累經(jīng)驗。在漳源幼兒園，春有櫻花、玉蘭花、桃花、杏花；夏有櫻桃、草莓等蔬果；秋有柿子、山楂、蘋果、梨、核桃；冬有紅薯、花生等。在與大自然的親密接觸中，孩子們大膽探究，創(chuàng)意表達，感受自然之美、科學(xué)之美。

以美健體，向上而生。快樂的運動，健康的體魄，是對童年最好的詮釋，我園以“為孩子種下一生幸福的種子”為辦園宗旨，每天戶外活動兩小時，為孩子心里種下健康美的種子。利用校園集體舞、一物多玩的“游戲化韻律操”、不同形式的晨練活動等，不僅能增強孩子的體質(zhì)，還能有效地鍛煉孩子的意志力，培養(yǎng)孩子的合作、競爭意識，讓孩子更加自信，理解運動之美、健康之美。

以美育美，以藝通心。我們以藝術(shù)教育孵化兒童與生俱來的美感，以藝通心。利用畢業(yè)典禮、集體生日會、藝術(shù)節(jié)、跳蚤市場、音樂嘉年華等有儀式感的活動，為孩子們營造熱鬧祥和的場景，讓孩子們在不同的環(huán)境中感受周圍的人和事，在孩子的心里種下心靈美的種子。

以美促勞，以勞育美。踐行“凡是孩子能自己做的，就讓孩子自己去做”的理念，引導(dǎo)孩子在一日生活中自我管理、服務(wù)同伴，在力所能及的實踐中收獲“勞動”的喜悅，開展系列“以勞育美”主題活動。利用二十四節(jié)氣開展舌尖上的美育、生活化課程廚藝、編織、采摘、種植等活動，將節(jié)氣、詩歌、食育、童謠、傳統(tǒng)游戲結(jié)合起來，既有勞動元素，又有美的元素，帶孩子感受傳統(tǒng)文化之美、生活之美、勞動之美。

美是一種能力，更是一種文化。希望我們都能擁有一顆美的心靈和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，做美的教育，培養(yǎng)美的兒童，播下美的種子，收獲美好的未來！

（作者單位：山西省長治市長子縣漳源幼兒園）