以美育美，師生在校園文化浸潤中成長

校園文化建設(shè)，是學(xué)校特色發(fā)展的根基。廊坊二中作為廊坊市唯一的省級藝術(shù)高中，在校園文化建設(shè)中激發(fā)師生的積極性與創(chuàng)造力，實(shí)施特色藝術(shù)課程，開展豐富的實(shí)踐活動，構(gòu)筑了師生幸福成長的精神家園。

著力目標(biāo)引領(lǐng)，促進(jìn)精神內(nèi)化。學(xué)校提出了“成美教育”的核心辦學(xué)理念、“以人為本、以美育美、美美與共”的核心宣言。結(jié)合藝術(shù)高中的辦學(xué)特色與實(shí)際，學(xué)校確立了“著力培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、身心健康、自信樂學(xué)、德藝雙馨、服務(wù)社會、具有奮斗精神的社會主義時代新人”的育人目標(biāo)，提煉出了“文專相融，德藝雙馨”的校訓(xùn)、“守正創(chuàng)新，臻善臻美”的校風(fēng)、“進(jìn)德修業(yè)，樂教善研”的教風(fēng)、“弘德篤行，精藝崇文”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅持把辦學(xué)理念文化體系建設(shè)作為校園文化建設(shè)的核心，融入師生精神培育、教育教學(xué)等諸多方面。如全校語文教師研習(xí)《論語》，整理出了《論語》中有關(guān)學(xué)習(xí)的51條經(jīng)典語句，建成了《論語》文化墻。學(xué)校辦學(xué)理念文化體系經(jīng)過多年積淀，成為全體師生的價值標(biāo)桿與行為準(zhǔn)則，有序推進(jìn)了底色濃厚、生機(jī)無限、文專相融的校園文化建設(shè)。

實(shí)施特色課程，厚實(shí)文化載體。學(xué)校以“成美教育”為核心校園文化精神，滋養(yǎng)了每一位師生，呼應(yīng)了“以人為本、以美育美、美美與共”的辦學(xué)理念。學(xué)校積極構(gòu)建特色課程體系，厚實(shí)文化載體，形成了美術(shù)、音樂、傳媒三大校本教材體系，推出了素描、速寫、色彩、書法、樂理、聲樂專項(xiàng)、器樂專項(xiàng)、舞蹈專項(xiàng)、臺詞等十余種校本課程及相應(yīng)教輔材料。圍繞“美美與共”的辦學(xué)理念，學(xué)校開設(shè)藝術(shù)欣賞課，注重各科教師自主整合美育資源，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。美育教師深入挖掘校本教材蘊(yùn)含的美育資源，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)科課程美育功能的開發(fā)，讓課堂教學(xué)成為一種美的存在。學(xué)校創(chuàng)造性地將國家課程與藝術(shù)特色課程有機(jī)融合，在學(xué)科課程中融入美育，重視學(xué)生的評價反饋，使之成為校園文化建設(shè)的有效載體。

豐富活動載體，浸潤文化精神。學(xué)校以“助學(xué)生成才，促教師成長，辦文專相融的高品質(zhì)藝術(shù)高中”為辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施德智體美勞全面融通的教育，以豐富的活動為載體讓積極、健康、向上的文化成為師生的精神引領(lǐng)。學(xué)校在德育活動中，分層開展社會主義核心價值觀教育主題班會；在智育活動中，采用“30158”授課模式，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位；在體育活動中，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動技能；在美育活動中，組織學(xué)生戶外寫生、參與校園文化藝術(shù)節(jié)；在勞動活動中，引導(dǎo)學(xué)生參與校園責(zé)任田的耕種。在此過程中，教師或主持開展或編導(dǎo)演出，學(xué)生或積極參演或參與創(chuàng)作，切實(shí)發(fā)揮了師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

學(xué)校適合師生成長的校園文化氛圍，在潛移默化中影響了師生的思想、行為和價值觀，達(dá)成了環(huán)境育人、文化潤校、教學(xué)相長、美美與共的教育效果。

（作者單位：廊坊市第二中學(xué)）