新課標(biāo)下初中英語課堂教學(xué)的優(yōu)化策略

【摘 要】隨著初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷深入，英語在人們的生活中使用的也越來越廣泛。初中英語教師如何能夠優(yōu)化課堂教學(xué)就成為了許多英語教師需要考慮的問題。而結(jié)合英語本身的學(xué)科特點(diǎn)，英語教師不能夠沿用傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式，一味的讓學(xué)生死記硬背，教師應(yīng)該積極的創(chuàng)新教學(xué)模式，在課堂教學(xué)時(shí)多使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來提高學(xué)生對英語課堂的興趣，使學(xué)生真正愛上英語，樂于學(xué)習(xí)英語，把學(xué)生從被動(dòng)的接受知識轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識，全面提高素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】初中英語 高效課堂 課堂效率

前言

在新課程改革的要求之下，初中英語的課堂教學(xué)模式也需要發(fā)生改變，英語教師應(yīng)該使用多種創(chuàng)新的方法，來優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)，激發(fā)初中學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生真正的做到愿意學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)該與學(xué)生建立更加和諧的師生關(guān)系，注重以學(xué)為中心的教學(xué)理念，從而提高英語課堂上高效的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中，創(chuàng)造出更加輕松、活潑的課堂氛圍，從而增強(qiáng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的自信心。

1、做好學(xué)生的興趣優(yōu)化工作

興趣是最好的老師，只有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能夠提高英語學(xué)習(xí)的效率，從而在英語學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果。所以，在提高英語高效課堂教學(xué)中，首先需要激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，教師可以采取多種不同的方式來提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

1.1 通過情景教學(xué)，提高課堂氛圍

對于初中學(xué)生來說，還并沒有養(yǎng)成嚴(yán)格自律的習(xí)慣，對英語學(xué)習(xí)也只是憑借自己的興趣，當(dāng)學(xué)生對某一問題感興趣時(shí)，記憶就會更加深刻。所以初中英語教師在教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該使用多種的方法來創(chuàng)造更多的教學(xué)情境，把情境與教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，集中學(xué)生的課堂注意力。例如，在課堂的單詞教學(xué)中，教師為了讓學(xué)生能夠更快、更準(zhǔn)確的記住單詞，就可以采用做游戲的方式來記單詞。教師可以把學(xué)生平均分成幾組，每組學(xué)生不超過八個(gè)人，教師拿好提前準(zhǔn)備的英語單詞卡片，讓該組中的一位學(xué)生來描述（最好使用英語，但是如果表達(dá)不出也可使用漢語），剩下的七位同學(xué)輪流的來猜單詞的漢語意思，每猜對一個(gè)單詞記一分，最后統(tǒng)計(jì)哪一組學(xué)生猜對的單詞總數(shù)最多，哪組就能夠獲得勝利，教師可以對勝利的一組頒發(fā)一些獎(jiǎng)勵(lì)。具體來說就是：猜doctor時(shí)，學(xué)生可以這樣來描述：He works in hospital。學(xué)生就能夠聯(lián)想猜出是醫(yī)生。通過這樣的游戲，不僅能夠提高課堂的活躍度，也能夠提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，在游戲中幫助學(xué)生加深對單詞的印象。

1.2 通過視聽教學(xué)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很好的幫助。所以應(yīng)該從幼年起就開始培養(yǎng)各種良好的習(xí)慣。通過視聽教學(xué)，能夠使學(xué)生看到或者聽到更加生動(dòng)的情境，使學(xué)生聽到更多不同的語音語調(diào)，把課本上的“死”知識變“活”，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。通過長期的堅(jiān)持，能夠逐步的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如，教師在英語課堂教學(xué)中，可以通過播放視頻的方式，在講解之后，讓學(xué)生在課下模仿視頻中的內(nèi)容，之后在課堂上表演。

2、做好師生關(guān)系的優(yōu)化工作

2.1 充分了解學(xué)生

由于初中學(xué)生接觸英語的時(shí)間并不長，每個(gè)學(xué)生的英語水平與個(gè)人素養(yǎng)都不盡相同，所以教師在課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意到每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)體差異，按照學(xué)生的英語素養(yǎng)來區(qū)分層次，進(jìn)行因材施教。有一些教師在與學(xué)生接觸時(shí)一般主要關(guān)注的是學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，往往忽視了學(xué)生的興趣愛好，這就導(dǎo)致一些循規(guī)蹈矩的學(xué)生受到教師的喜愛，而一些與眾不同、有奇特思想的學(xué)生卻被教師排斥。在現(xiàn)代的教育觀念當(dāng)中，教師應(yīng)該盡量的與每位學(xué)生都多接觸、多了解，從多個(gè)角度了解學(xué)生，這樣才能夠?yàn)槊课粚W(xué)生制定合適的教學(xué)方法。例如，對于一些活潑的學(xué)生，教師可以讓他們演一些英語的情景話劇，而對于產(chǎn)于表達(dá)的學(xué)生，教師可以讓他們在課堂上朗讀，對于文采較好的學(xué)生，教師可以把他們的作文當(dāng)中優(yōu)秀范文，給學(xué)生參考。通過這種方式，教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的優(yōu)點(diǎn)，而學(xué)生也會因?yàn)榻處煹年P(guān)注而產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)熱情。

2.2 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在英語教學(xué)中，教師需要處理好與學(xué)生融洽的師生關(guān)系，只有處理好了與學(xué)生的關(guān)系，才能夠在教學(xué)中更好的發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，使課堂的氛圍變得更加的民主、融洽與輕松，從而保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，使更多的學(xué)生取得良好的英語成績。例如，教師可以在課下與學(xué)生共同參加活動(dòng)，增進(jìn)師生感情。

3、做好教學(xué)方法的優(yōu)化

教學(xué)方法是非常重要的內(nèi)容，一定要注重教學(xué)方法的優(yōu)化工作。首先，要從學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求出發(fā)。其次，教師還要從引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略改進(jìn)，提升學(xué)習(xí)效果。主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來指導(dǎo)學(xué)生：第一，允許學(xué)生之間存在一定的個(gè)體差異性，讓學(xué)生自我尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，針對那些找不到合適自己學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，教師要及時(shí)指導(dǎo)。第二，教導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)方法探索，鍛煉學(xué)生們的學(xué)習(xí)思維能力。第三，確定學(xué)生們的學(xué)習(xí)主體地位，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的最大自主性，同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作式的探究學(xué)習(xí)。

結(jié)語

綜上所述，教師應(yīng)該從多個(gè)角度與多個(gè)方面來提高學(xué)生對英語的興趣，同時(shí)教師也應(yīng)該多加改革教學(xué)的方法，這樣才能夠更好的與學(xué)生建立融洽的關(guān)系，使更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，提高英語課堂的效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 侯志芳.淺談在初中英語課堂教學(xué)中情趣教學(xué)的設(shè)計(jì)[J].科教文匯（下旬刊）.2008（06）

[2] 陸靜.讓學(xué)生快樂學(xué)英語[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào).2008（06）

[3] 徐冬梅.新課標(biāo)初高中英語教學(xué)的銜接幾點(diǎn)建議[J].文理導(dǎo)航（上旬）.2011（03）

[4] 管海燕.如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)苑教育.2011（14）