高校教學(xué)管理問題研究

【摘 要】高校教學(xué)管理，需要我們與時俱進，變革思維理念，把知識應(yīng)運于實踐；同時，要根據(jù)實際情況，均衡學(xué)科設(shè)置，突出優(yōu)勢專業(yè)；教學(xué)和科研協(xié)調(diào)發(fā)展，齊頭并進。通過加強高校的教育管理，來提升高校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，為社會輸送更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新型的人才。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)管理 變革 均衡 齊頭并進

引言

教學(xué)管理是學(xué)校工作的重中之重，隨著科學(xué)的發(fā)展和社會的進步，管理作為一門科學(xué)越發(fā)顯現(xiàn)出它的重要性。高校作為教育成才的最后關(guān)鍵一步，其重要程度不言而喻。而做好高校的管理工作，需要從各個方面入手。這樣，才會緊跟時代步伐，培養(yǎng)合格的人才，為社會做出更大的貢獻。

高校教學(xué)管理要以教學(xué)作為主要任務(wù)，充分利用好現(xiàn)有的資源，包括人力物力財力等方方面面，并結(jié)合當(dāng)前形勢，制定好教育的方針和政策，把握好就業(yè)和創(chuàng)業(yè)需求，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所成，學(xué)有所用。鑒于以上原因，作為管理者，更應(yīng)該把握時代脈搏，勇于開拓新的領(lǐng)域，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)真正的人才。

一、變革思維理念，把知識應(yīng)用于實踐

我們應(yīng)該改變原有思維，改變死讀書的思想，要把所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。所以，教學(xué)管理尤其重要。要從根本上摒棄原有固有教學(xué)模式，探索新的符合社會發(fā)展的新模式。要敢于借鑒國內(nèi)外已有的成熟的先進理念，并結(jié)合本校教育實際，找到符合自己的一條新的路子。同時，圍繞中央的教育方針大方向，來開展各自具有特色的教育途徑，想方設(shè)法的與國際接軌，與社會需求相一致，讓學(xué)生畢業(yè)后更好地服務(wù)社會。

與時俱進，教育理應(yīng)比其他更快一步，我們不能等待，只能夠不斷地摸索和創(chuàng)新?！懊^過河”，不只是適合社會主義建設(shè)，同樣教育也應(yīng)該如此。我們要敢想敢干，敢犯錯，不應(yīng)該患得患失，更不能畏縮不前。

誠然，教育思想的變革，要及時進行。沒有先進的思想理念，沒有先進理念指導(dǎo)下的先進管理，也就沒有好的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)好的人才更無從談起。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們要遵循這一最基本的原則。在實際的教學(xué)管理當(dāng)中，根據(jù)教學(xué)安排和教學(xué)具體內(nèi)容，有針對性地開展社會實踐活動，讓學(xué)生提前感知社會，了解社會的需求，有目的性的學(xué)習(xí)。而學(xué)校的教學(xué)管理至關(guān)重要，起著導(dǎo)向作用。

所以，高校教學(xué)管理要及時的變革思維理念，緊緊跟隨時代大潮，確定先進思想。同時根據(jù)社會需求，及時增添新的知識，開拓新的領(lǐng)域，為學(xué)生的發(fā)展提供前有力的支持。讓每一個學(xué)生都能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，都能夠?qū)W有所成，把知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，為社會的發(fā)展貢獻力量。

二、均衡學(xué)科配置，突出優(yōu)勢專業(yè)

近十幾年，隨著教育的改革和發(fā)展，以及教育的整體規(guī)劃和建設(shè)，高校教育隨之發(fā)生著巨大的變化。很多學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，學(xué)科門類更加多樣，綜合性越來越強。可是與之相反的是，教學(xué)的質(zhì)量沒有大的提升，培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)率也沒有大的提高。我們應(yīng)該引起足夠的重視，通過加強教學(xué)管理，改變現(xiàn)有狀況，真正讓更多的學(xué)生找到一份自己相對滿意的工作。

為此高校教育管理必須從自己入手，切實從自身找原因，想辦法，及時的調(diào)整學(xué)科配置，優(yōu)化教育資源。根據(jù)社會發(fā)展和行業(yè)需求，積極增設(shè)前沿學(xué)科，并有計劃地實地參觀和考查相關(guān)產(chǎn)業(yè)，做到有的放矢，按照社會的需求來確定所學(xué)內(nèi)容，合理配置好教育資源，并加大相關(guān)師資的配備和其他輔助設(shè)施的購置。真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)和就業(yè)接軌，更好地服務(wù)于社會。

高校也要根據(jù)自身情況，做好優(yōu)勢專業(yè)的發(fā)展，爭取優(yōu)中更優(yōu)，使部分專業(yè)成為成為國內(nèi)的一流學(xué)科，處于領(lǐng)先地位。為此，教學(xué)管理是關(guān)鍵，要正確分析當(dāng)前形勢，把握好正確的教育方向，弄清社會的需求。打鐵還需自身硬，我們應(yīng)該切實做好方方面面的工作，抓重點，促發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，真正讓教學(xué)管理發(fā)揮最大效用。

社會需要高校綜合性發(fā)展，培養(yǎng)各種各樣的人才，服務(wù)與社會的各個行業(yè)。同時，時代的發(fā)展更需要更優(yōu)秀的人才，成為各個行業(yè)的骨干。因此，我們的教育管理和學(xué)校教學(xué)，既要抓好個學(xué)科的建設(shè)，也要做好優(yōu)勢專業(yè)的發(fā)展。只有這樣，才能在眾多院校中，辦自己特色的人才培養(yǎng)模式。

三，教學(xué)科研都要抓，齊頭并進

高校不僅僅是培養(yǎng)人才之地，也是科學(xué)研究的重要陣地。學(xué)術(shù)研究水平的高低，直接關(guān)系到一個高校的影響力。因此，我們要在教學(xué)中加入科研的思想，并充分利用教育資源搞好科研。讓能力突出的學(xué)生加入科研創(chuàng)新的領(lǐng)域，發(fā)揮他們的能力，真正讓兩者做到有機的統(tǒng)一。

學(xué)校的管理，要理清各方面的關(guān)系，充分利用現(xiàn)有教育資源，并加以整合，來指導(dǎo)教學(xué)和科研。正確把我科研的方向和教育的指向，通過教學(xué)管理，來達到預(yù)期的目的。當(dāng)然，我們也可以結(jié)合本地區(qū)的特點和優(yōu)勢，通過各種渠道，如，校企聯(lián)合，合作研發(fā)產(chǎn)學(xué)研一條龍，是我們的教學(xué)和科研有更大的突破。通過實際的需要和要求，是學(xué)生更早更好地適應(yīng)社會的標(biāo)準(zhǔn)。

高校要給學(xué)生提供更好的實習(xí)機會和鍛煉條件，讓他們走出去，去親身體會一下社會大熔爐的溫度；或者，我們也可以請進來，讓經(jīng)驗豐富，歷練多年的師傅來為學(xué)生上課，把他們的成功經(jīng)驗和大家分享。

所有這些，需要學(xué)校的管理和統(tǒng)籌，切實找到一條有自己特色的培養(yǎng)人才之路。結(jié)合自身的優(yōu)勢，把科研抓好，落到實處，轉(zhuǎn)化成真正的生產(chǎn)力。

結(jié)語

綜上所述，高校的教學(xué)管理是一個高校成敗的關(guān)鍵，因為它涉及到學(xué)校工作的各個層面。管理是一門科學(xué)，教育管理更是如此。我們要有計劃的，科學(xué)的管理，只有不斷變革，不斷創(chuàng)新我們的管理方式方法，才能夠真正的把高校建設(shè)好，才能真正的為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們有理由相信，教學(xué)管理在整個高校工作中的重要性。做好教學(xué)管理是一項艱巨的任務(wù)，我們必須不畏艱險，把這項工作做好，做實，做到位。

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