新時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育的基本原則與實(shí)踐路徑

新時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育對(duì)于永葆“為黨育人、為國(guó)育才”的根本宗旨、抵御西方意識(shí)形態(tài)在高校學(xué)生中的滲透、推動(dòng)解決當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的問(wèn)題和不足具有重要意義。加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育需要堅(jiān)持政治性原則，強(qiáng)化理想信念教育；堅(jiān)持育人導(dǎo)向，培養(yǎng)時(shí)代新人；堅(jiān)持發(fā)展性原則，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效。新發(fā)展階段，應(yīng)通過(guò)構(gòu)建高校黨建引領(lǐng)保障體系，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)；推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，發(fā)揮主渠道作用；構(gòu)建“大思政課”格局等途徑，多方合力、協(xié)同推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

黨的十八大以來(lái)，思想政治教育在高校教育工作中的地位日益凸顯，習(xí)近平總書(shū)記多次專門就高校思想政治工作作出重要指示，為我們?cè)谛聲r(shí)代做好高校思想政治工作指明了方向，提供了根本遵循。高校思想政治教育工作在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷改進(jìn)和優(yōu)化，大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性明顯增強(qiáng)，大學(xué)生核心素養(yǎng)顯著提升。新時(shí)代新征程上，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，加強(qiáng)高校思想政治教育，仍然任重道遠(yuǎn)。

新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育的重大意義

高校思想政治教育不僅是塑造學(xué)生品德、樹(shù)立人生理想的基石，更是為國(guó)家未來(lái)發(fā)展輸送高素質(zhì)、復(fù)合型人才的重要保障。做好高校思想政治教育，首先要深化對(duì)新時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育重大意義的認(rèn)識(shí)。

（一）有助于永葆高校思想政治教育“為黨育人、為國(guó)育才”的根本宗旨

2024年9月10日，在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記站在黨和國(guó)家發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對(duì)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)做出了一系列部署，他強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程?！盵1]這不feR5V1EeG/zkfTqqvWCLaSwevy3BybRZD639QtnmsPk=僅凸顯出當(dāng)前教育的根本任務(wù)而且為高校思想政治教育指明了方向。改革開(kāi)放以來(lái)，伴隨我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，受到市場(chǎng)追求經(jīng)濟(jì)利益最大化影響，高等教育領(lǐng)域曾出現(xiàn)過(guò)一些弱化思想政治教育，片面追求就業(yè)率等偏離教育宗旨的現(xiàn)象。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)?！盵2]因此，高校必須把為黨育人、為國(guó)育才作為重大的政治任務(wù)和歷史使命，始終貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把思想政治教育作為一項(xiàng)極端重要的工作抓牢抓實(shí)，不斷創(chuàng)新教育形式、拓寬教育載體，擴(kuò)展教育內(nèi)容，增強(qiáng)和提升育人實(shí)效性。

（二）有助于抵御西方意識(shí)形態(tài)在高校學(xué)生中的滲透

當(dāng)前，高校思想政治教育的環(huán)境和對(duì)象已然發(fā)生了深刻變化。從國(guó)際形勢(shì)看，世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化格局發(fā)生了巨大的變化，尤其是多元文化價(jià)值并存，思想文化領(lǐng)域的斗爭(zhēng)愈加激烈，深刻影響著青年學(xué)生的價(jià)值觀。習(xí)近平總書(shū)記指出，“長(zhǎng)期以來(lái)，各種敵對(duì)勢(shì)力從來(lái)沒(méi)有停止對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化戰(zhàn)略，從來(lái)沒(méi)有停止對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度進(jìn)行顛覆破壞活動(dòng)，始終企圖在我國(guó)策劃‘顏色革命’，他們下功夫的一個(gè)領(lǐng)域就是爭(zhēng)奪我們的青少年?！盵3]一些西方國(guó)家把我國(guó)的崛起視為對(duì)資本主義價(jià)值觀和制度模式的挑戰(zhàn)與威脅，境外意識(shí)形態(tài)滲透暗流潛行，尤其是對(duì)高校意識(shí)形態(tài)的滲透力度逐漸加大。敵對(duì)勢(shì)力與我們爭(zhēng)奪陣地、爭(zhēng)奪青年、爭(zhēng)奪人心的斗爭(zhēng)日趨激烈，高校已然成為一些西方國(guó)家和敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我們進(jìn)行分化滲透的戰(zhàn)場(chǎng)。從國(guó)內(nèi)形勢(shì)看，當(dāng)前，我國(guó)在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，改革深水區(qū)各種矛盾問(wèn)題疊加，全面開(kāi)放激發(fā)公眾思想活力的同時(shí)思想差異性顯著增強(qiáng)。尤其是青年學(xué)生對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題及社會(huì)難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清、判斷不準(zhǔn)確、理解不透徹，在思想、價(jià)值、觀念、行為等方面呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)。加上網(wǎng)絡(luò)空間新的輿論場(chǎng)對(duì)大學(xué)生的全方位影響滲透，已然吹響了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)廣大師生的沖鋒號(hào)。我們唯有不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，才能切實(shí)抵御西方意識(shí)形態(tài)在高校學(xué)生中的滲透，培養(yǎng)出符合國(guó)家需要的、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（三）有助于更好解決高校思想政治教育面臨的問(wèn)題和不足

黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視高校思想政治工作，出臺(tái)了一系列具有科學(xué)性、操作性的政策，如《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》《新時(shí)代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)工作方案》等，高校思想政治工作不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，思想政治教育質(zhì)效不斷提升。但同時(shí)還存在一些問(wèn)題和不足：一是高校思想政治工作體制機(jī)制還需進(jìn)一步完善；二是思想政治教育的協(xié)同育人機(jī)制還不健全；三是對(duì)思政課的重要認(rèn)識(shí)還不到位，尤其是在育人過(guò)程中，思政課教育的顯性價(jià)值還未凸顯；四是大思政課建設(shè)推進(jìn)還需進(jìn)一步加強(qiáng)等等。這些問(wèn)題需要高校下大力氣，采取有效措施加以解決，著力增強(qiáng)高校思想政治教育的育人實(shí)效，推動(dòng)高校思想政治教育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。

新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育的基本原則

新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持政治性原則、堅(jiān)持育人導(dǎo)向，堅(jiān)持發(fā)展性原則，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（一）堅(jiān)持政治性原則，強(qiáng)化理想信念教育

思想政治工作時(shí)刻離不開(kāi)政治引領(lǐng)?；仡欬h的百年歷程，在推動(dòng)發(fā)展高校思想政治教育過(guò)程中，堅(jiān)持黨性原則，不僅是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)特征，也是確保高校思想政治工作正確方向、提升思想政治教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。高校思想政治教育需要始終堅(jiān)持黨性原則，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)和政治方向，加強(qiáng)理論武裝，增強(qiáng)理論自信。通過(guò)各種形式加強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，尤其是深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，使大學(xué)生在思想上達(dá)到對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和理論意義的深刻理解和把握；對(duì)新時(shí)代黨的路線、方針、政策的深入理解，不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信。

持之以恒將愛(ài)國(guó)主義融入大學(xué)生思想政治教育中，將愛(ài)國(guó)與愛(ài)社會(huì)主義統(tǒng)一起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)和增強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，厚植家國(guó)情懷，教育引導(dǎo)大學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展主動(dòng)融入國(guó)家的發(fā)展建設(shè)中，爭(zhēng)做新時(shí)代愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的忠實(shí)擁護(hù)者和模范踐行者。

（二）堅(jiān)持育人導(dǎo)向，培養(yǎng)時(shí)代新人

高校思想政治教育應(yīng)緊緊圍繞“立德樹(shù)人”的教育任務(wù)，“五育并舉”培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。在新的發(fā)展階段上，培養(yǎng)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，德智體美勞缺一不可。德智體美勞既“各有側(cè)重”又“相輔相成”。

德育是根基，在中華文明中，“德”是個(gè)人在社會(huì)中安身立命之本，也是國(guó)家繁榮發(fā)展的根基。高校思想政治教育應(yīng)“以德為本”加強(qiáng)修身立德教育，引導(dǎo)青年學(xué)生提升品德修養(yǎng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基底筑牢精神之基，做明大德、守公德的時(shí)代新人。智育是關(guān)鍵，新時(shí)代強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需要一流科技領(lǐng)軍人才、大國(guó)工匠、高科技人才作保障。當(dāng)今時(shí)代，伴隨著中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央，大學(xué)生需要有國(guó)際視野，有真才實(shí)學(xué)。高校思想政治教育要引導(dǎo)學(xué)生勇于求真知，培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新性思維，肩負(fù)起民族復(fù)興大任的使命。

體育是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)性保障，加強(qiáng)體育鍛煉不僅能強(qiáng)化大學(xué)生的身體素質(zhì)，體育精神還能健全大學(xué)生的人格，錘煉大學(xué)生的意志，是大學(xué)生成才的前提。

美育和勞育是重要內(nèi)容，新時(shí)代以來(lái)，面對(duì)享樂(lè)主義、泛娛樂(lè)主義、拜金主義等不良現(xiàn)象，需要加強(qiáng)審美教育，發(fā)揚(yáng)中華美育精神，提升大學(xué)生審美素質(zhì)，以良好審美抵制不良生活追求。在勞育層面，要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義勞動(dòng)觀，尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)，發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)光榮傳統(tǒng)、培養(yǎng)創(chuàng)造性勞動(dòng)觀念。抵制貶低勞動(dòng)、好逸惡勞傾向。德智體美勞是相互聯(lián)系、相互滲透、不可分割的有機(jī)統(tǒng)一體，只有“五育并舉”，打造全方位育人體系，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（三）堅(jiān)持發(fā)展性原則，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效

發(fā)展性原則就是運(yùn)用馬克思主義的辯證法，以聯(lián)系的、運(yùn)動(dòng)的眼光，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)思想政治教育。馬克思主義的辯證法認(rèn)為，客觀物質(zhì)世界是變化發(fā)展的，矛盾是推動(dòng)變化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)今世界，社會(huì)發(fā)展日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，外部環(huán)境紛繁復(fù)雜。在全球新一輪科技與產(chǎn)業(yè)革命的時(shí)代背景下，人工智能正在全方位改變?nèi)藗兊纳罘绞??；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的發(fā)展給高校思想政治教育帶來(lái)了巨大的機(jī)遇。

科技賦能高校思想政治教育已經(jīng)成為不可逆的發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用微信公眾號(hào)、專題網(wǎng)站等平臺(tái)，可以共享思想政治教育資源；運(yùn)用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)可以增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。面對(duì)新的時(shí)代變化，高校思想政治教育只有與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注大學(xué)生的行為方式和現(xiàn)實(shí)需求變化，把握時(shí)代脈搏，發(fā)現(xiàn)時(shí)代新問(wèn)題，不斷守正創(chuàng)新，踐行時(shí)代使命，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

新時(shí)代提升高校學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐路徑

加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜且長(zhǎng)期的過(guò)程，應(yīng)該構(gòu)建高校黨建引領(lǐng)保障體系、聚焦思想政治理論課改革創(chuàng)新、推動(dòng)“大思政課”建設(shè)，形成協(xié)同育人機(jī)制。

（一）構(gòu)建高校黨建引領(lǐng)保障體系，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話指出，“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校?！盵4]“辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！盵4]高校黨委要把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿在辦學(xué)治校的各個(gè)層面，毫不放松地把牢對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)工作體制機(jī)制，切實(shí)承擔(dān)起做好高校思想政治工作的莊嚴(yán)使命。

黨的全面領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)在方向引領(lǐng)和組織保障兩個(gè)方面。全面從嚴(yán)治黨要求高校黨組織不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提升領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)斗力，為思想政治工作提供堅(jiān)強(qiáng)的系統(tǒng)化組織保障。一是學(xué)校黨委切實(shí)發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，做好頂層制度安排，抓牢抓實(shí)做好思想政治工作。二是要建立健全組織、宣傳和教育等部門協(xié)作常態(tài)機(jī)制，完善全面從嚴(yán)治黨專項(xiàng)通報(bào)、專項(xiàng)檢查、專項(xiàng)督辦制度，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校思想政治建設(shè)中落到實(shí)處。三是把高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)成既懂高等教育又善于做思想政治工作的專家能手。通過(guò)培訓(xùn)、考核等方式，提升領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治工作能力和水平，確保他們能夠擔(dān)負(fù)起做好思想政治工作的重任。

（二）聚焦思想政治理論課改革創(chuàng)新，發(fā)揮主渠道作用

思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行思想政治教育的專業(yè)職能，充分發(fā)揮思政理論課教育主陣地作用，要在遵循思政教育規(guī)律基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以滿足學(xué)生期待為目標(biāo)推進(jìn)改革創(chuàng)新。一方面，要克服思政理論課教學(xué)與育人相脫節(jié)、重理論輕實(shí)踐的不足，結(jié)合新時(shí)期學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)，推進(jìn)案例教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專題式教學(xué)、分眾式教學(xué)等形式，深化運(yùn)用微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，形成第一課堂與第二課堂、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相互支撐、管理高效的思政理論課教學(xué)體系，不斷提升思政課育人實(shí)效。另一方面，要善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，賦能思政課教學(xué)。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要積極探索將AI技術(shù)和知識(shí)圖譜運(yùn)用到思政課教學(xué)中，創(chuàng)建AI知識(shí)問(wèn)答、虛擬場(chǎng)景搭建、視頻制作等，形成具象化、生動(dòng)化、可視化的教學(xué)資源，提升思政課的吸引力、感染力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目的和效果。

（三）推動(dòng)“大思政課”建設(shè)，形成協(xié)同育人效應(yīng)

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是青年大學(xué)生鑄魂育人的主渠道，作用不可替代。習(xí)近平總書(shū)記指出，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?！盵5]這為高校開(kāi)展“大思政課”提供了遵循，指明了方向。通過(guò)“大思政課”建設(shè)，有效推動(dòng)思政課教學(xué)的變革，拓寬思想政治教育的內(nèi)容、空間、模式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育走出課堂、走向社會(huì)、多方協(xié)同的效果。

一是充分發(fā)揮紅色文化教育。充分發(fā)揮地方紅色文化資源優(yōu)勢(shì)，將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育，使大學(xué)生在接受紅色文化教育中，增強(qiáng)正確的黨史觀，深入理解和把握共產(chǎn)黨人的革命奮斗精神，讓紅色歷史根植大學(xué)生心中，把賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因落實(shí)到具體行動(dòng)中。利用“五一”“七一”“十一”等重要節(jié)點(diǎn)、國(guó)家公祭日、黨史國(guó)史上重大事件、重要人物紀(jì)念日進(jìn)行紀(jì)念活動(dòng)。充分利用升國(guó)旗儀式、開(kāi)展國(guó)旗下演講等活動(dòng)集中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。

二是推進(jìn)學(xué)校精神傳承和發(fā)展。發(fā)揮校訓(xùn)、校歌、校史等大學(xué)精神載體的育人功能，利用新生入學(xué)教育、畢業(yè)生離校教育等主題教育平臺(tái)，開(kāi)展頌校訓(xùn)、唱校歌、校情校史報(bào)告會(huì)、參觀校史館、參觀校園等活動(dòng)，深入開(kāi)展校情校史教育與校風(fēng)教育，激發(fā)學(xué)生的知校愛(ài)校榮校熱情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感。加強(qiáng)特色鮮明的校園文化建設(shè)，打造“一院（系）一品”校園文化活動(dòng)品牌。深入開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，舉辦文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、社區(qū)文藝展演等主題活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將思想政治教育融入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中。

三是組建“八支隊(duì)伍”講思政課專家團(tuán)隊(duì)，協(xié)同推進(jìn)大“思政課”教育格局。按照教育部印發(fā)的“新時(shí)代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)”工作方案的要求，組建“地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位管理專家、社科理論界專家、各行業(yè)先進(jìn)模范以及高校黨委書(shū)記校長(zhǎng)、院（系）黨政負(fù)責(zé)人、名師大家和專業(yè)課骨干教師、日常思想政治教育骨干等八支隊(duì)伍”[6]上思政課講臺(tái)，形成穩(wěn)定的“大思政課”教師隊(duì)伍，并做好統(tǒng)籌管理，使八支隊(duì)伍積極發(fā)揮作用、共同參與，提升思想政治教育質(zhì)效。

結(jié) 語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們的教育絕不能培養(yǎng)社會(huì)主義的破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些‘長(zhǎng)著中國(guó)臉，不是中國(guó)心，沒(méi)有中國(guó)情，缺少中國(guó)味’的人?！盵7]當(dāng)前，加強(qiáng)高校思想政治教育面臨的形勢(shì)和任務(wù)依然艱巨，是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要高校認(rèn)真落實(shí)政策文件、做好頂層設(shè)計(jì)，把握當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，不斷加強(qiáng)思想政治教育改革創(chuàng)新，實(shí)施課堂革命，推進(jìn)課程思政化進(jìn)程，善用現(xiàn)代技術(shù)教育手段拓展教學(xué)內(nèi)容和空間，利用校內(nèi)校外各種資源，促進(jìn)高校思想政治教育工作的價(jià)值功能充分實(shí)現(xiàn)，努力培養(yǎng)和塑造堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

參考文獻(xiàn)

[1]新華社：《習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào) 緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù) 朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)》，http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/202409/t20240910_1150246.html，2024-09-10。

[2]《習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人》，載《黨建》，2018（10）：5頁(yè)。

[3]《習(xí)近平著作選讀（第二卷）》，北京：人民出版社，2023：19頁(yè)。

[4]吳晶、胡浩：《習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》，載《人民日?qǐng)?bào)》，2016-12-09。

[5]杜尚澤：《“‘大思政課’我們要善用之”（微鏡頭·習(xí)近平總書(shū)記兩會(huì)“下團(tuán)組”·兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀察）》，載《人民日?qǐng)?bào)》，2021-03-07（01）。

[6]中共教育部黨組：《“新時(shí)代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)”工作方案》，http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201909/t20190916_399352.html，2019-09-16。

[7]習(xí)近平：《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人》，載《求是》，2024（17）。

作者簡(jiǎn)介

張選朝 寶雞文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師，研究方向?yàn)轳R克思主義理論

聶曉靜 寶雞文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，研究方向?yàn)橹泄颤h史與思想政治教育

◎?qū)氹u文理學(xué)院第十六批教學(xué)改革重點(diǎn)研究項(xiàng)目“中共黨史融入‘中國(guó)近現(xiàn)代史綱要’課程教學(xué)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：21JGZ01）