市級教育城域網(wǎng)建設的思考與探索

摘 要：新時代教育背景下，加強市級教育城域網(wǎng)建設具有重要意義。探討市級教育城域網(wǎng)建設的意義，分析市級教育城域網(wǎng)建設中存在的問題，在此基礎上，結(jié)合實際提出市級教育城域網(wǎng)建設的策略，旨在為推進教育城域網(wǎng)建設提供相關(guān)參考，助力教育信息化和現(xiàn)代化建設。

關(guān)鍵詞：教育城域網(wǎng)；教育信息化；教育公平

《關(guān)于推進教育新型基礎設施建設構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導意見》提出了建設教育專網(wǎng)和升級校園網(wǎng)絡的目標，到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎設施體系，并通過迭代升級、更新完善和持續(xù)建設，實現(xiàn)長期、全面的發(fā)展。市級教育城域網(wǎng)作為教育信息化的重要組成部分，在縮小數(shù)字鴻溝、促進教育公平、構(gòu)建綠色安全的網(wǎng)絡空間等方面具有重要意義。本文對市級教育城域網(wǎng)的建設進行深入探討，以期為教育改革發(fā)展提供助力。

一、市級教育城域網(wǎng)建設的意義

（一）縮小數(shù)字鴻溝

市級教育城域網(wǎng)的建設能推進優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。在過去，由于經(jīng)濟發(fā)展水平的不均衡，一些地區(qū)的教育資源相對匱乏，尤其是偏遠地區(qū)，往往難以享受到與城市相同的優(yōu)質(zhì)教育資源。而教育城域網(wǎng)通過高速網(wǎng)絡連接各個學校和教育機構(gòu)，能打破地域限制，使優(yōu)質(zhì)教育資源在更大范圍內(nèi)流通和共享，這不僅能提高教育的質(zhì)量和效率，也能為更多學生提供接受優(yōu)質(zhì)教育的機會［1］。市級教育城EAcEzLxH9aji4zQyXDn4aw==域網(wǎng)建設還能夠推動教育信息化的發(fā)展。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，教育信息化已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢。市級教育城域網(wǎng)作為教育信息化的基礎設施，能夠為教育領域的信息化應用提供強有力的支持。通過市級教育城域網(wǎng)，學?？梢愿颖憬莸剡\用在線教育、遠程教學等新型教育模式，進一步提升教育教學的質(zhì)量和效率。

（二）促進教育公平

市級教育城域網(wǎng)的建設，能打破教育資源地域性的限制，將優(yōu)質(zhì)教育資源通過網(wǎng)絡平臺進行匯集和共享，使每一個學生都能夠平等地獲取知識和信息。市級教育城域網(wǎng)通過高速網(wǎng)絡連接，能將各類教育資源庫、在線學習平臺、教育管理系統(tǒng)等整合在一起，形成一個龐大的教育資源共享平臺。在這個平臺上，學生可以自由選擇適合自己的學習資源和課程，實現(xiàn)個性化學習；教師可以通過網(wǎng)絡進行教學和輔導，提高教學效率和質(zhì)量；學校管理者則可以通過網(wǎng)絡平臺進行教育管理和決策，優(yōu)化資源配置和使用。通過網(wǎng)絡平臺，城鄉(xiāng)學?？梢怨蚕斫虒W資源和教學信息，這能縮小城鄉(xiāng)之間的教育差距；學生能得到更多的學習機會和選擇空間，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務。

（三）構(gòu)建綠色安全的網(wǎng)絡空間

首先，市級教育城域網(wǎng)建設能為構(gòu)建綠色安全的網(wǎng)絡空間提供堅實的技術(shù)支撐。通過引入先進的網(wǎng)絡安全技術(shù)和設備，教育城域網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)對網(wǎng)絡流量的有效監(jiān)控和管理，及時發(fā)現(xiàn)和化解不良信息、網(wǎng)絡攻擊等潛在風險。與此同時，教育城域網(wǎng)還能夠提供可靠的數(shù)據(jù)加密和身份認證系統(tǒng)，保護師生在網(wǎng)絡空間中的信息安全和隱私。其次，市級教育城域網(wǎng)建設有助于增強師生的網(wǎng)絡安全意識。通過開展網(wǎng)絡安全教育和培訓活動，師生可以更加深入地了解網(wǎng)絡安全的重要性，掌握基本的網(wǎng)絡安全知識和技能。這不僅能夠提高師生在網(wǎng)絡空間中的自我保護能力，還能夠促進他們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣，共同維護網(wǎng)絡空間的綠色與安全。最后，市級教育城域網(wǎng)建設還能夠推動校園網(wǎng)絡文化的健康發(fā)展。通過教育城域網(wǎng)，相關(guān)人員可以積極推廣優(yōu)秀的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，引導師生樹立正確的網(wǎng)絡價值觀，增強他們的網(wǎng)絡素養(yǎng)和道德意識，以此營造更加安全、健康、綠色的網(wǎng)絡空間。

二、市級教育城域網(wǎng)建設中存在的問題

（一）教育網(wǎng)絡覆蓋不足

在教育城域網(wǎng)建設中，一些城市在規(guī)劃與實施階段沒有充分考慮不同區(qū)域、不同學校的實際需求和差異。比如，在城市中心區(qū)域或經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，網(wǎng)絡覆蓋全面，能夠滿足教育教學的需要；而相對偏遠的學校則受網(wǎng)絡覆蓋不全等問題影響，學校師生對高質(zhì)量網(wǎng)絡資源的需求難以滿足。在建設過程中，受到資金、技術(shù)、人力等方面的限制，市級教育城域網(wǎng)往往難以實現(xiàn)全面覆蓋。一些學校由于資金投入不足，網(wǎng)絡基礎設施建設滯后，無法滿足教師教育教學的需要。而一些學校雖然具備網(wǎng)絡基礎設施，但缺乏專業(yè)的技術(shù)人員進行維護和管理，導致網(wǎng)絡運行不穩(wěn)定，經(jīng)常出現(xiàn)故障，這嚴重影響了教育教學的正常進行。

此外，市級教育城域網(wǎng)的建設還面臨著跨地區(qū)、跨學校協(xié)調(diào)合作的難題。目前，由于教育專網(wǎng)覆蓋不足，一些地區(qū)的中小學直接接入了電信、移動、聯(lián)通三家通信運營商的公眾互聯(lián)網(wǎng)。而基于公眾互聯(lián)網(wǎng)，尤其是跨多個通信運營商的網(wǎng)絡，無法保證跨地域、持續(xù)的雙向互動視頻等教育教學應用的網(wǎng)絡服務質(zhì)量［2］。不同地區(qū)、不同學校之間的網(wǎng)絡設施、技術(shù)標準、應用需求等存在較大差異，難以實現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃和建設。這就導致市級教育城域網(wǎng)在整體推進過程中難以形成合力，難以實現(xiàn)網(wǎng)絡資源的有效共享和高效利用。

（二）缺乏網(wǎng)絡安全防護措施

教育城域網(wǎng)建設離不開清朗網(wǎng)絡空間，這是為學生提供優(yōu)質(zhì)教育資源和服務的基礎，也是中小學辦學從物理空間向網(wǎng)絡空間延伸的保障。但是，目前大部分中小學直接接入公眾互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)開發(fā)的教育資源大部分分散存儲在公眾互聯(lián)網(wǎng)上，無法保證未成年人網(wǎng)絡學習空間完全綠色、健康、安全。同時，市級教育城域網(wǎng)的建設往往側(cè)重于網(wǎng)絡覆蓋面的擴大和網(wǎng)絡性能的提升，網(wǎng)絡安全防護方面的投入則相對不足。這導致網(wǎng)絡安全防護措施滯后于網(wǎng)絡建設的步伐，無法有效應對日益復雜的網(wǎng)絡攻擊和威脅。此外，市級教育城域網(wǎng)的建設還缺乏統(tǒng)一的網(wǎng)絡安全標準和規(guī)范。不同地區(qū)和學校之間的網(wǎng)絡安全防護水平和措施存在差異，難以形成統(tǒng)一的網(wǎng)絡安全防護體系，這導致網(wǎng)絡安全漏洞和隱患難以被及時發(fā)現(xiàn)和修復，增加了市級教育城域網(wǎng)面臨的安全風險?？傊?，教育城域網(wǎng)建設中存在的缺乏網(wǎng)絡安全防護措施是一個亟待解決的重要問題，不僅關(guān)系到市級教育城域網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行，更關(guān)系到教育數(shù)據(jù)和信息的安全保護。因此，必須高度重視這一問題，加強網(wǎng)絡安全防護措施的建設和完善，確保市級教育城域網(wǎng)的安全可靠運行。

（三）師生缺乏信息素養(yǎng)

教師、學生需要認識到教育城域網(wǎng)建設的價值，積極提升自身的信息素養(yǎng)，以實現(xiàn)教育資源的高效利用。但實際上，部分教師依然遵循傳統(tǒng)的教育理念，認為信息素養(yǎng)僅僅是一種技能，而忽視了其對教育教學的深遠影響。部分學生對信息素養(yǎng)的理解也較為片面，往往將其等同于計算機操作技能的掌握，缺乏對信息獲取、分析、評價和應用等深層次能力的關(guān)注。盡管城域網(wǎng)提供了豐富的教育資源和便捷的交流平臺，但由于缺乏相應的培訓和指導，師生往往無法充分利用這些資源，甚至會對其產(chǎn)生抵觸情緒。而一些學校雖然開展了信息素養(yǎng)培訓，但培訓內(nèi)容過于簡單或過于理論化，與實際教學需求脫節(jié)，難以真正提升師生的信息素養(yǎng)水平［3］。此外，不同年齡、不同學科背景的師生對信息的需求和使用方式存在差異，但當前的教育城域網(wǎng)往往采用統(tǒng)一的標準和模式進行建設，缺乏針對性和個性化。這導致師生在使用城域網(wǎng)時感到不便或需求無法得到滿足，影響了他們使用城域網(wǎng)的積極性和提升信息素養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)動力。

三、市級教育城域網(wǎng)建設的策略

（一）市級教育局與各區(qū)縣教育局之間的聯(lián)網(wǎng)

在市級教育城域網(wǎng)的建設中，推進市級教育局與各區(qū)縣教育局之間的聯(lián)網(wǎng)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)信息的共享和快速傳輸，還能促進教育資源在全市范圍內(nèi)的均衡分配和優(yōu)化配置。這一過程中，需要明確市級教育局與各區(qū)縣教育局之間的聯(lián)網(wǎng)不僅僅是技術(shù)層面的連接，更是一種教育資源共享和協(xié)同發(fā)展的理念體現(xiàn)。因此，雙方需要加強溝通與合作，共同確定符合實際需求的聯(lián)網(wǎng)方案。在具體實施上，首先要確保市級教育局與各區(qū)縣教育局的網(wǎng)絡基礎設施完善，包括光纖網(wǎng)絡、路由器、交換機等設備的部署和配置等，這需要投入足夠的資金和技術(shù)，以確保網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和高效性［4］。其次，需要建立一套統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換和共享標準，規(guī)范數(shù)據(jù)格式、明確傳輸協(xié)議和訪問權(quán)限等，以確保市級教育局和各區(qū)縣教育局之間能夠順暢地進行數(shù)據(jù)傳輸和共享。最后，要加強人員培訓和技術(shù)支持，通過組織培訓班、研討會等活動，提高相關(guān)人員的網(wǎng)絡技能和信息素養(yǎng)，使他們能夠更好地利用教育城域網(wǎng)工作和學習。

（二）學校之間的網(wǎng)絡建設

在市級教育城域網(wǎng)的建設中，學校之間的網(wǎng)絡建設關(guān)系到教育資源的共享與利用，更直接影響到教育質(zhì)量的提升和教育公平的實現(xiàn)。因此，需要明確學校網(wǎng)絡建設的目標，包括實現(xiàn)教育資源的共享、促進教學方法的創(chuàng)新、提升教學質(zhì)量等多個方面，并在此基礎上制訂具體的網(wǎng)絡建設方案，如明確網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的設計、網(wǎng)絡設備的選型與配置等。同時，需要加強學校之間的溝通與協(xié)作。教育城域網(wǎng)建設不是一蹴而就的，需要各學校共同參與、協(xié)同推進。因此，需要建立定期溝通機制，及時了解各學校在網(wǎng)絡建設過程中的需求和困難，共同商討解決方案。在此過程中，可以組織網(wǎng)絡建設經(jīng)驗分享會、技術(shù)交流會等活動，促進各學校相互學習和借鑒。此外，需要注重網(wǎng)絡建設的實效性和可持續(xù)性。在網(wǎng)絡建設過程中，不能僅追求技術(shù)的先進性和設備的豐富性，更應該注重網(wǎng)絡的實際應用效果和長期穩(wěn)定運行［5］。因此，需要選擇成熟可靠的網(wǎng)絡技術(shù)和設備，同時加強網(wǎng)絡的維護和管理，確保網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性。

（三）公共教學資源庫建設

首先，公共教學資源庫的建設應以滿足教育教學的實際需求為出發(fā)點。這需要深入了解各學校、各學科的教學特點與需求，確保資源庫能夠真正滿足師生的教學和學習需求，并關(guān)注資源庫內(nèi)容的時效性，確保資源的鮮活性和實用性。其次，公共教學資源庫的建設應注重資源的整合與共享。這需要采集、整理、優(yōu)化現(xiàn)有教育資源，實現(xiàn)資源的集中存儲和統(tǒng)一管理，并在統(tǒng)一管理的基礎上建立資源共享機制，鼓勵各學校、教師將優(yōu)質(zhì)教學資源上傳至資源庫，促進資源的互利共享。此外，公共教學資源庫的建設還應注重技術(shù)的創(chuàng)新與應用，具體可以利用云計算、大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)，提升資源庫的存儲能力和處理速度，確保用戶能夠快速、準確地獲取所需資源；還可以開發(fā)智能推薦系統(tǒng)，根據(jù)用戶的需求和興趣，為其推薦合適的教學資源，以提高資源的使用效率。最后，公共教學資源庫的建設還需要加強管理與維護。應建立完善的資源庫管理制度，明確資源的采集、整理、存儲、使用等流程，確保資源庫的有序運行。下面以北海市外國語實驗學校為例，闡述如何建設市級教育城域網(wǎng)。

在市級城域網(wǎng)絡建設中，北海市外國語實驗學校作為試點單位，主要目標是構(gòu)建一個高效、安全、穩(wěn)定的教育信息化平臺，實現(xiàn)教育資源的共享，優(yōu)化教學管理，提高教育質(zhì)量。在市級教育局與各區(qū)縣教育局之間的聯(lián)網(wǎng)中，該學校的網(wǎng)絡架構(gòu)設計以市級教育局作為中心節(jié)點，與各區(qū)縣教育局之間建立高速、穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡連接；采用MPLS技術(shù)構(gòu)建虛擬專用網(wǎng)絡（VPN），實現(xiàn)數(shù)據(jù)的安全傳輸和共享。在硬件設備選型上，選擇高性能、高可靠性的路由器和交換機作為網(wǎng)絡核心設備；部署防火墻、入侵監(jiān)測系統(tǒng)等網(wǎng)絡安全設備，確保網(wǎng)絡安全。在軟件部署層面，部署信息管理平臺，實現(xiàn)各區(qū)縣教育數(shù)據(jù)的集中管理、查詢和統(tǒng)計；搭建視頻會議系統(tǒng)，方便市級教育局與各區(qū)縣教育局之間的遠程會議溝通和協(xié)作。在學校之間的網(wǎng)絡建設方面，該學校在全市范圍內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃、建設校園網(wǎng)絡基礎設施，確保各學校之間能夠互聯(lián)互通。升級校園網(wǎng)絡帶寬，提升網(wǎng)絡傳輸速度和穩(wěn)定性；與此同時，借助互聯(lián)網(wǎng)，搭建教學資源共享平臺，鼓勵教師將優(yōu)質(zhì)教學資源上傳至平臺，實現(xiàn)資源的共享和交流，并為教師提供教學資源搜索、下載、評價和分享的功能，方便教師獲取和使用教學資源。

結(jié)語

市級教育城域網(wǎng)建設是推動教育信息化發(fā)展的重要舉措。其有助于構(gòu)建高效、安全、穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，實現(xiàn)教育資源的共享與交流，促進教學方式的創(chuàng)新與改革，提升教育質(zhì)量與水平。展望未來，市級教育城域網(wǎng)將繼續(xù)在推動教育現(xiàn)代化、促進教育公平等方面發(fā)揮重要作用。我們期待更多先進技術(shù)和管理理念的引入，為市級教育城域網(wǎng)的建設注入新的活力與動力。

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作者簡介：周才宏（1989—），男，廣西壯族自治區(qū)北海市教育信息中心。