中小學(xué)教育教學(xué)論文選題熱點(diǎn)分析報(bào)告

一、引言

論文選題決定著論文的研究方向，直接影響著論文的主體內(nèi)容，也體現(xiàn)了論文的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，因此選擇一個(gè)科學(xué)合理的研究題目對(duì)研究者至關(guān)重要。越秀區(qū)教育局深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育特別是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要指示精神，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升廣大教師教書育人本領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長長效機(jī)制建設(shè)。廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院以“躬耕·提煉·共享——全要素深研助力教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題，于2023年9—12月舉辦第三屆越秀區(qū)“進(jìn)德修業(yè)大講堂”教師論文宣講活動(dòng)?；顒?dòng)共收到論文1033篇，其中小學(xué)報(bào)送625篇、中學(xué)報(bào)送408篇。

二、調(diào)研內(nèi)容

本文以越秀區(qū)第三屆進(jìn)德修業(yè)論文宣講活動(dòng)為例，對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)研究論文熱點(diǎn)選題進(jìn)行分析，力圖探析越秀區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究的選題方向及側(cè)重點(diǎn)，總結(jié)出越秀區(qū)第三屆進(jìn)德修業(yè)論文宣講中論文的基本特點(diǎn)、問題及影響因素，最后針對(duì)性地提出提高區(qū)域教育教學(xué)論文選題質(zhì)量的相關(guān)建議。

三、調(diào)研方法

本調(diào)研主要采用內(nèi)容分析法、統(tǒng)計(jì)分析法。

1.內(nèi)容分析法

內(nèi)容分析法就是對(duì)教育文獻(xiàn)的內(nèi)容作客觀而系統(tǒng)的量化分析，并加以描述，從而對(duì)相關(guān)的教育現(xiàn)象作出事實(shí)判斷的研究方法。在明確本研究課題后，首先將2023年越秀區(qū)進(jìn)德修業(yè)論文宣講活動(dòng)報(bào)送的論文進(jìn)行匯總梳理，然后根據(jù)研究目的確定研究類目和分析單元，最后對(duì)內(nèi)容分析的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述。

2.統(tǒng)計(jì)分析法

即運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、研究導(dǎo)出其概念規(guī)律性的一種方法。本文利用 Excel 軟件將收集到的 1033篇越秀區(qū)教育教學(xué)論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及數(shù)據(jù)分析，最后將統(tǒng)計(jì)結(jié)果以各種圖表直觀地表示。

四、調(diào)研結(jié)果

1.越秀區(qū)教育教學(xué)論文選題統(tǒng)計(jì)結(jié)果

將報(bào)送的論文按照學(xué)科類型進(jìn)行劃分，小學(xué)和中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的論文數(shù)量較多，其中小學(xué)是語文學(xué)科數(shù)量最多，中學(xué)是數(shù)學(xué)數(shù)量最多，這與學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)科教師數(shù)量密切相關(guān)。

本屆論文宣講活動(dòng)分為五大板塊，分別是新課標(biāo)實(shí)施、新課程教學(xué)、教育評(píng)價(jià)、學(xué)生發(fā)展和教育教學(xué)管理，其中“新課標(biāo)實(shí)施”與“教育評(píng)價(jià)”是熱點(diǎn)板塊。根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)，越秀區(qū)中小學(xué)教師選題能夠緊扣時(shí)代脈搏、緊跟課程改革步伐，積極探索與實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn);越秀區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)情況能夠在課程方案轉(zhuǎn)化落地、“教、學(xué)、評(píng)一體化”等方面積極落實(shí)。

越秀區(qū)進(jìn)德修業(yè)大講堂論文宣講的五大板塊選題指引中又具體劃分了論文主題。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)相對(duì)集中的熱點(diǎn)選題為“核心素養(yǎng)”及“作業(yè)設(shè)計(jì)”兩方面。健康教育中關(guān)注心理健康的選題占50%。然而根據(jù)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》及《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》等文件精神，越秀區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)論文的選題在“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”“學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)”“數(shù)字化賦能”等方面相對(duì)匱乏。

2.越秀區(qū)教育教學(xué)論文選題特點(diǎn)

通過對(duì)越秀區(qū)進(jìn)德修業(yè)論文宣講活動(dòng)的1033篇教育教學(xué)論文進(jìn)行匯總、梳理、分類、統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)2023年越秀區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)論文選題的特點(diǎn)進(jìn)行了概括，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：

（1）選題涉及領(lǐng)域廣泛

2023年越秀區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)論文選題的第一個(gè)特點(diǎn)是選題領(lǐng)域廣泛。因?yàn)樵叫銋^(qū)進(jìn)德修業(yè)論文宣講活動(dòng)面向全區(qū)教育系統(tǒng)，所以選題領(lǐng)域涵蓋了全學(xué)科、全學(xué)段。從學(xué)科類型來看，越秀區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)論文選題呈現(xiàn)“五育并舉”的態(tài)勢(shì)，尤其是“勞動(dòng)”“藝術(shù)”“體育”“科學(xué)”等近年的熱點(diǎn)學(xué)科，在論文宣講活動(dòng)中均有一定占比例。

（2）選題緊扣時(shí)代脈搏

教育教學(xué)論文應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，緊扣時(shí)代脈搏，了解前沿學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和資訊，讓教育研究能解決實(shí)際問題。近年來，學(xué)生核心素養(yǎng)、作業(yè)設(shè)計(jì)、“教、學(xué)、評(píng)”一體化等一直是教育改革關(guān)注的重點(diǎn)，隨著教育改革的不斷深化，對(duì)開展綜合課程、教學(xué)活動(dòng)、師生關(guān)系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)環(huán)境等方面的研究隨之增加，同時(shí)教師專業(yè)發(fā)展、信息技術(shù)與教學(xué)的整合研究也成為熱點(diǎn)。在越秀區(qū)教育教學(xué)論文樣本中，選題涵蓋課程、教學(xué)、學(xué)生、教師的多個(gè)方面，從不同角度、多層次審視學(xué)科教學(xué)相關(guān)問題，為越秀區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)研究提供了相關(guān)的依據(jù)和參考。

（3）選題著眼實(shí)際應(yīng)用

從選題內(nèi)容來看，無論是明顯地對(duì)某種教學(xué)方法和教學(xué)模式的應(yīng)用研究（研究者對(duì)題目中含有“應(yīng)用、實(shí)踐、對(duì)策、開發(fā)、利用”等涉及實(shí)踐和應(yīng)用的論文做了統(tǒng)計(jì)，1033 篇論文中共有 350 篇相關(guān)內(nèi)容），還是將某種教學(xué)理論、理念、媒體等運(yùn)用在教學(xué)中，大多數(shù)都是對(duì)教學(xué)要素或教學(xué)方法、規(guī)律現(xiàn)象的實(shí)踐和應(yīng)用研究。這與論文宣講活動(dòng)的參與對(duì)象（即中小學(xué)教師）及其教育教學(xué)的實(shí)際情況相符合。中小學(xué)教師不僅在課堂教學(xué)中“以問題為導(dǎo)向”“基于真實(shí)情境”地教學(xué)，在課題研究、論文選題中也是從解決問題出發(fā)，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)。

五、影響越秀區(qū)教育教學(xué)論文選題的因素分析

1.內(nèi)部因素

影響越秀區(qū)教育教學(xué)論文選題的內(nèi)部因素主要是指教師個(gè)人，教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科領(lǐng)域及研究興趣，是影響其研究方向的重要因素。首先教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面：教師在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中會(huì)遇到各種問題、挑戰(zhàn)和機(jī)遇，這些問題、挑戰(zhàn)和機(jī)遇可以成為教師論文選題的重要來源。第二，教師的學(xué)科領(lǐng)域：教師可以從學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)、當(dāng)前研究的熱點(diǎn)、學(xué)科中的關(guān)鍵問題等方面入手，確定論文題目。第三，教師的研究興趣：教師的個(gè)人興趣和研究動(dòng)機(jī)也是影響論文選題的因素之一。教師可以從自己的興趣和研究動(dòng)機(jī)出發(fā)，尋找一個(gè)有價(jià)值的論文題目。

2.外部因素

影響越秀區(qū)教育教學(xué)論文選題的外部因素包括學(xué)術(shù)環(huán)境和政策要求。學(xué)術(shù)環(huán)境包括學(xué)校、學(xué)術(shù)團(tuán)體、研究機(jī)構(gòu)等，這些環(huán)境可以為教師提供學(xué)術(shù)支持和合作機(jī)會(huì)，有助于教師找到一個(gè)更好的論文題目。另外，政策要求也是影響教師論文選題的一個(gè)不可忽視的因素。例如，教育部門對(duì)課程改革的政策要求、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的政策要求等，這些政策要求會(huì)影響教師的選題方向。

六、建議與展望

1.建議

綜合以上數(shù)據(jù)分析及越秀區(qū)教育教學(xué)論文選題特點(diǎn)和影響因素，筆者對(duì)本區(qū)域中小學(xué)教師提出以下建議。

第一， 以問題為導(dǎo)向，著眼熱點(diǎn)問題。這意味著教師在進(jìn)行教學(xué)研究時(shí)，應(yīng)緊密圍繞教育實(shí)踐中遇到的問題，特別是當(dāng)前教育領(lǐng)域中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，以推動(dòng)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。以問題為導(dǎo)向的研究要求中小學(xué)教師在科研過程中始終保持對(duì)問題的敏感性;通過關(guān)注熱點(diǎn)問題，教師可以了解當(dāng)前教育的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，把握教育改革的脈搏。

第二， 從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，做真研究。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教育科研的實(shí)用性和真實(shí)性，對(duì)于中小學(xué)教師而言，進(jìn)行教學(xué)研究不僅要基于理論，更要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，解決真實(shí)存在的教育問題。這些問題可能涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)困難、課堂管理的挑戰(zhàn)、教學(xué)資源的不均衡等方面。通過觀察和記錄這些問題，教師可以形成具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義的研究課題。做“真研究”要求教師在研究過程中保持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。當(dāng)教師的研究成果能夠解決實(shí)際問題、提高教學(xué)效果時(shí)，這種研究就具有了真正的價(jià)值。

第三，基于教學(xué)研究，勤于提煉。首先，勤于提煉可以幫助教師從瑣碎的日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，形成課題。其次，勤于提煉可以幫助教師從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中提煉出有效的教學(xué)方法。如果教師能夠勤于梳理零散的、不成體系的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或技巧，就可以從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中提煉出有效的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色，進(jìn)而將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)，讓自己的教學(xué)更加科學(xué)、有效。

2.展望

本文是基于越秀區(qū)第三屆“進(jìn)德修業(yè)大講堂”教師論文宣講活動(dòng)對(duì)本區(qū)域中小學(xué)教育教學(xué)論文選題方向及側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行梳理分析，以期為今后本區(qū)域中小學(xué)教師在教育教學(xué)論文撰寫方面提供有益參考。希望今后，教師在選題時(shí)可以嘗試跨學(xué)科研究，從其他學(xué)科中汲取靈感和方法，以解決本學(xué)科的問題。希望教師在進(jìn)行教育教學(xué)論文選題時(shí)能夠注重題目的科學(xué)性、合理性和可行性;同時(shí)，還要注重與同行、專家的交流和合作，以獲得更多的建議和幫助。希望越秀教育在科學(xué)研究的思維引導(dǎo)下，不斷推動(dòng)教育的創(chuàng)新和發(fā)展，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

責(zé)任編輯 錢昭君