大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的三維目標

進入新時代，人類社會全面步入網(wǎng)絡(luò)時代，隨著網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)生活、生產(chǎn)、交往等模式的不斷顛覆，人們把越來越多的時間和精力從現(xiàn)實生活轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)空間。由此，不同社會圈層借助網(wǎng)絡(luò)表達對現(xiàn)實社會的各種訴求、發(fā)泄情緒和傳播各類信息，在此過程中，即有多元文化的交流、交融和碰撞，也有不同文明的沖突和交鋒，各種社會思潮暗流涌動、洶涌澎湃，沖擊著社會主義主流意識形態(tài)對普通民眾的積極影響。大學生作為民族復(fù)興的接班人，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國的時代號召下，面對各類境外敵對勢力通過網(wǎng)絡(luò)對國家總體安全造成的負面影響，新時代下大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育愈加重要。大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育要以豐富相關(guān)知識儲備為知識目標，以自身網(wǎng)絡(luò)信息運用為能力目標，以國家核心數(shù)據(jù)安全視為至高無上為情感目標，構(gòu)成新時代大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的三維目標。

一、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的知識目標

新時代建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國，提升網(wǎng)絡(luò)安全水平，在網(wǎng)絡(luò)信息安全教育工作中，以增加大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全理論知識的儲備的知識目標作為大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的基礎(chǔ)目標。知識目標主要包括三個方面：1.學習和掌握國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息安全相關(guān)的法律法規(guī)政策知識。目前我國已出臺《網(wǎng)絡(luò)安全法》《個人信息保護法》《數(shù)據(jù)安全法》等法律，大學生要主動學習相關(guān)法律知識，理解且熟練運用我國政府出臺的網(wǎng)絡(luò)信息安全法規(guī)知識，發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用。2.學習和掌握國外信息安全法律政策、跨境數(shù)據(jù)和信息全球傳播的國際法、網(wǎng)絡(luò)信息治理等知識。由于網(wǎng)絡(luò)信息和數(shù)據(jù)的跨境流動，這就必然涉及網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)風險、數(shù)據(jù)主權(quán)風險、數(shù)據(jù)交易風險等，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題呈現(xiàn)全球化、政治化的趨勢。大學生通過學習國外，尤其是發(fā)達國家或區(qū)域組織的信息安全法律知識，能夠更好地把握全球數(shù)據(jù)治理的發(fā)展態(tài)勢，以期未來參與信息安全治理國際合作打好基礎(chǔ)。3.學習和掌握網(wǎng)絡(luò)信息傳播中數(shù)據(jù)的共建、共享、采集、流通、儲存等相關(guān)業(yè)務(wù)知識。通過學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)協(xié)調(diào)和整合所需信息資源在網(wǎng)絡(luò)時空的分布關(guān)系、傳播特點、傳播規(guī)律等核心知識，能夠運用新一代AI技術(shù)手段對所需網(wǎng)絡(luò)信息進行統(tǒng)一數(shù)據(jù)挖掘，將分散異構(gòu)的信息資源進行整合，實現(xiàn)不同群體的信息資源可以相互利用，充分發(fā)揮信息資源共享的效用價值。簡言概之，當代大學生通過深度學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，以大數(shù)據(jù)治理為導(dǎo)向，不斷在網(wǎng)絡(luò)信息安全教育中形成完整的知識體系，以回應(yīng)新時代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展對信息理論知識的需求。

二、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的能力目標

大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的能力目標包括：1.提升大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全的維護能力。在掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全法律、倫理理論知識的同時，大學生能夠?qū)崿F(xiàn)學以致用。在信息活動中，利用已有的規(guī)范，維護自身合法的信息權(quán)利。當自身在網(wǎng)絡(luò)信息安全利益受到威脅時，敢于說“不”；2.提升大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全防護能力。培養(yǎng)大學生的實踐技術(shù)能力，從網(wǎng)絡(luò)信息安全風險的整體維護能力著眼，“早發(fā)現(xiàn)”的識別技術(shù)學習，“早預(yù)警”的追蹤技術(shù)學習，及“早適應(yīng)”網(wǎng)絡(luò)空間的信息環(huán)境，充分掌握信息識別和追蹤技術(shù)以及數(shù)據(jù)加密技術(shù)，面對網(wǎng)絡(luò)空間各種海量信息通過先進的技術(shù)手段加以識別、監(jiān)測、追蹤、定位、屏蔽等以最小的成本維護網(wǎng)絡(luò)空間的正常運行，提高網(wǎng)絡(luò)信息安全的抗沖擊能力和韌性程度。3.提升大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全的戰(zhàn)略能力。網(wǎng)絡(luò)信息安全是一項涉及國家核心數(shù)據(jù)安全的戰(zhàn)略利益。大學生要提升對危害國家網(wǎng)絡(luò)信息安全行為的敏感度與快速反應(yīng)能力。在學習、生活中，主動參與到國家網(wǎng)絡(luò)信息安全的維護工作中，發(fā)現(xiàn)有危害國家網(wǎng)絡(luò)信息安全的不法行為時，要第一時間給國家相關(guān)部門進行反映。

三、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的情感目標

大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的情感目標，主要包括：1.增強大學生的愛國之情，培育集體主義的優(yōu)秀品質(zhì)。通過網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，讓大學生意識到網(wǎng)絡(luò)信息安全不僅與個人生活、學習息息相關(guān)，也是涉及國家安全利益的大事。熱愛祖國，就要堅決維護好本國的網(wǎng)絡(luò)安全利益。學習黨和政府提出的網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體理念，深刻理解中國為推動全球數(shù)據(jù)治理而提出的中國方案、貢獻中國智慧，可以激發(fā)當代大學生對國家網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)成就感到無比自豪，對網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體的偉大理念形成高度認同感。同時，在網(wǎng)絡(luò)信息安全教育中，要培育出大學生新型的集體主義精神，將現(xiàn)實生活中大學生的情感目標拓展至網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體的建設(shè)中，豐富其新時代下人生的意義與價值，避免在網(wǎng)絡(luò)空間中迷失自我。以新時代中華民族共同體意識為主流價值，以中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)為價值導(dǎo)向，通過網(wǎng)絡(luò)空間中跨越時空的共建共享，增強現(xiàn)實生活中不同地域下中華民族大家庭所有成員的文化歸屬感和民族自豪感，避免陷入網(wǎng)絡(luò)歷史虛無主義之中。2.增強大學生網(wǎng)絡(luò)空間共同體意識。通過網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，化解人際關(guān)系中的刻板印象和認知偏差，打破時空的限制和特定圈層的影響，聚合形成新的共同體意識，這種網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體意識能夠以超強的帶入感喚起新時代大學生的情感共鳴和認同意識。將網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體的建設(shè)作為新時代大學生進行愛國主義傳播的新陣地，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，在馬克思主義中國化時代化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展下，增強新時代大學生對國家網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的高度認同?？傊?，網(wǎng)絡(luò)信息安全教育既要提升新時代大學生對國家網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)成就的自豪感，又要增強網(wǎng)絡(luò)空間共同體意識的價值引領(lǐng)力，使新時代大學生更好地做好祖國的接班人。

基金項目：四川省哲學社會科學基金馬克思主義理論研究和建設(shè)工程項目“網(wǎng)絡(luò)信息安全教育融入高校思想政治理論課研究”（項目編號：SCJJ23MGC41）。

（作者單位：1.電子科技大學馬克思主義學院■ 梁宇1 ；2.南京航空航天大學馬克思主義學院■ 劉政2）