關于軍校學員安全使用智能手機的思考

【摘要】隨著智能手機的普及，軍校學員在工作、學習和生活中獲得了極大便利，但同時也面臨諸多安全風險。智能手機提供了高效的信息獲取和學習方式，但同時也存在不良信息和意識形態(tài)滲透的風險。針對這些問題，軍校需要加強對智能手機使用的規(guī)范和管理，確保學員在使用智能手機時能夠堅守政治立場，抵御不良信息的侵蝕，維護部隊的安全穩(wěn)定。

【關鍵詞】智能手機|安全風險|軍校學員

為了降低軍校學員使用智能手機帶來的安全風險，需要深入分析其主觀和客觀原因，主要包括思想防線未筑牢和法規(guī)制度未健全。因此，軍校應深化管理創(chuàng)新，加強網絡安全教育，筑牢思想防線，并細化法規(guī)制度落實。同時，提高學員網絡安全意識，增強辨識能力，避免盲目認同不良信息。從上到下保持警鐘長鳴，確保安全不成為軍營網絡發(fā)展的瓶頸。這些對策措施可以有效降低軍校學員使用智能手機帶來的安全風險，維護學員的身心健康和部隊的紀律安全。

隨著網絡的飛速發(fā)展，手機成為了生活中必不可缺的一部分。但網絡在帶給我們便利的同時，也給部隊安全穩(wěn)定帶來了巨大挑戰(zhàn)。習主席在全軍政治工作會議上講，政治工作過不了時代關就過不了網絡關。手機作為學員接觸互聯網的主要載體，在學員生活工作中發(fā)揮著重要的作用，但同時也給部隊帶來很多的隱憂和現實難題，亟待部隊在管理層面進行深層次的規(guī)范和管理。

一、使用智能手機對學員工作生活的影響

（一）智能手機帶來的便利

根據《中國人民解放軍內務條例》規(guī)定：“基層單位官兵在由個人支配的課外活動時間、休息日、節(jié)假日等時間，可以使用公網移動電話”。隨著新一代共同條令的頒發(fā)施行，智能手機已經正式走入軍營、走入軍校學員工作生活之中，在很多方面給學員帶來了新的變化。

1.學習便利

手機中各類APP強大的網絡推送服務和信息檢索功能為學員學習提供了新途徑，進一步暢通信息獲取的渠道。除此之外，還為軍校學員提供了多樣化的學習方式。例如，自主學習、協作學習、混合式學習等。很大程度上提高了學員的學習效率。

2.工作便利

軍校學員隊與基層部隊的管理存在一定的不同，學員隊中的學習任務安排，文娛活動安排很多是不涉密的，這個時候通過智能手機與各級模擬連骨干建立聯系，安排工作，分配任務，極大提高了工作效率。

3.生活便利

學員長期在校，學員可以通過智能手機與家人，朋友進行電話，短信，視頻通話保持聯系，拉進與家人的距離也有利于讓學員釋放思想情感。同時網上購物也豐富了學員的日常生活。手機極大拓展了學員的生活邊界。

（二）使用智能手機帶來的安全工作風險

智能手機雖然能提供快捷的服務，但也存在一定的安全隱患，給部隊教育管理帶來了嚴峻風險挑戰(zhàn)。我們必須堅持底線思維，保持高度警惕，加強防范應對。

1.動搖政治信念的政治安全風險

目前全球頂級域名服務器和訪問量最大的站點，絕大多數在美國。他們歷來把軍隊作為意識形態(tài)滲透的重點，依仗現代傳媒優(yōu)勢，詆毀社會主義制度和黨的領導，鼓吹“軍隊國家化”等反動觀點，極力宣揚腐朽的價值觀念、生活方式。而軍校學員作為處于成長階段的生長軍官，思想還不夠成熟，并且存在一定的獵奇心理。在不知不覺中就會落入“政治陷阱”，甚至是淪為敵特分子的“密探”。

2.弱化團隊精神的組織安全風險

很多年輕學員沉迷手機無法自拔，手機成癮難以戒除，沉浸在虛幻世界中，這導致在中秋晚會、元旦晚會等集體娛樂活動中，戰(zhàn)友之間缺乏互動交流，學員關系淡化，損害和削弱部隊凝聚力。

3.影響身心健康的身心安全風險

現在軍校學員普遍存在熬夜現象，并且是申領手機加班熬夜，但往往并沒有完全投入到學習中，反而因為沉迷游戲網絡等，大大影響睡眠質量，從而導致第二天課堂效率低下。而學習不理想也會給學員帶來挫敗感，這種挫敗感也會加重身心安全出問題的風險。

4.誘發(fā)違規(guī)違紀的紀律安全風險

青年學員對于自身的定位其實尚未清晰。有一部分學員對于網絡上的陷阱并不那么敏銳。甚至會通過泄密賣密來在不認識的陌生網友面前吹噓，提高個人存在感，以謀求虛假的個人地位。但是這種行為不僅損害個人利益，也會對國家造成不可挽回的損失。對于一些小道消息，青年學員選擇寧信其有，不信其無。青年學員還容易盲目認同一些似是而非的價值判斷，陷入自證陷阱；對網絡安全常識知之甚少的青年學員，很容易我行我素，點擊不明鏈接，安裝不良軟件，陷入不法分子的圈套。

二、使用智能手機安全問題多發(fā)頻發(fā)的主要原因

針對軍校學員存在的以上問題，我們進行進一步地分析。究其原因，主要分為主觀原因和客觀原因兩大方面。

（一）主觀原因

思想防線未筑牢，對智能手機違規(guī)缺乏警覺。

網絡世界豐富多彩，各種信息鋪天蓋地。青年學員才從高中步入軍校不久，思維活躍，缺乏社會閱歷，思辨能力不強，同時對一些管理規(guī)定認識不夠深。思想上松一寸，行動上就會偏一尺。如果自身思想上都沒有筑好防線，就很容易被一些貌同實異的信息牽著鼻子走，從而造成了失泄密，甚至政治問題性問題的發(fā)生。

（二）客觀原因

法規(guī)制度未健全，對智能手機規(guī)定落實不細。

教育引導不夠深入，對于網絡安全教育重視不夠，很多時候僅僅滿足于法規(guī)制度記了、上級指示學了、案件通報念了，內容不接地氣、效果流于形式，與學員的接受習慣對不上點、興趣關注合不上拍。導致學員自身對于手機使用存在的安全問題認識不夠深入。

三、加強智能手機安全使用的對策建議

軍校應對智能手機管理難題，必須以深化管法創(chuàng)新為著眼，以滿足學員需求為牽引，以確保網絡安全為底線，堅持建管教并舉、疏防堵結合，提高管理效能。

（一）抓實教育引導，固牢思想防線

細化教育內容，豐富教育形式。

手機使用安全教育除了文件上傳達的總的要求和方針。還需要圍繞著現實中出現的問題，針對真實案例進行解讀，對于具體問題進行分析。通過討論辨析認清本質，批判錯誤思想，抵制負面影響。對于網賭網貸、滲透破壞、色情誘惑等具體問題進行面對面答疑，坦開說，放開講。一定將安全意識落實到每個細節(jié)中，落實到每個學員的心中。

（二）科學嚴格管理，規(guī)范上網行為

定期檢查手機取用表登記情況，落實填表制度，做到定點到人。嚴格管理方式，確保學員不存在鉆空子的僥幸心理。確保每一位學員都貫徹落實手機管理制度。嚴查在游戲平臺暴露軍人身份，私自上傳身份信息等。若有出現類似情況，根據情節(jié)嚴重程度給出懲罰措施。逐人建立手機使用情況備案資料，統(tǒng)一組織學員卸載不良軟件，逐一核查手機內容，清除不明聯系人。

各班都安排一名骨干，發(fā)揚骨干模范帶頭作用，擔負好監(jiān)督規(guī)勸的職責。一旦隊長定期抽查時數量存在偏差，切實問責到人，問責到班，以此督促班干部落實監(jiān)督責任。模擬連骨干輪流值班檢查，各班班員也不能麻痹大意，互相監(jiān)督。在一系列措施下，力爭杜絕手機過夜、隨身攜帶、課堂過程中不正規(guī)使用等情況。

剛性落實實名制和登記備案等規(guī)定要求，加強個人手機網絡使用管理，科學安排使用時機；同時，建立信用等級管理制度，督促模擬連各級骨干履行職責；出了問題一道反思，隊務會中督促大家相互監(jiān)督、相互提醒、相互負責，自覺排查問題、及時發(fā)現問題。

（三）化解抵觸情緒，營造良好氛圍

學員隊可以組織豐富多彩的課外活動和娛樂活動，讓學員參與其中，融入其中，加強各方面的文化活動建設。優(yōu)化現實條件，將學員的注意力引導到課外娛樂活動，同學友好交流上。安排骨干集思廣益，多方聽取意見，組織活動，鼓勵學員積極參與。

搜集學員愛好，請相關專業(yè)教員來隊內與大家交流，組織社團，定期活動。不僅可以營造其樂融融的氛圍，還幫助學員們發(fā)展了自己的特長與愛好。讓學員們的重心都放在努力學習和發(fā)展有益愛好上，減少他們荒廢時間進行低級娛樂的時間比例。

在當代信息化社會，信息便捷給學員帶來的紅利越來越顯著。學員隊主官在安全管理落實制度的同時，也要注意學員個人發(fā)展。手機管理的合理性對于學員發(fā)展至關重要。目前部隊院校對于學員的考研、分配標準日趨量化，公平公正。學員課程成績在保研量化中影響重大。保證學員個人發(fā)展不受限制的同時，作為管理者應以嚴密的組織領導和常態(tài)化的制度運行，堵塞網絡失泄密渠道。制定規(guī)則后應當與有疑問的同學積極溝通，作為一個軍隊家庭的大家長，主官應當秉持嚴肅并且關愛的態(tài)度進行管理。這樣學員們也不會產生抵觸情緒，同時能夠更加輕松地管理。

智能手機使用安全是一場長期的高科技“人民戰(zhàn)爭”，每名學員都不應是旁觀者，而應是積極的踐行人。從上到下警鐘長鳴，安全才不會成為軍營網絡發(fā)展的“阿喀琉斯之踵”。中國軍轉民

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（作者單位：航天工程大學研究生院）