遼寧紅色文化資源在高校黨建中的應(yīng)用

【摘要】紅色文化資源是中華民族的寶貴精神財(cái)富，在當(dāng)前高校黨建工作中具有重要的價(jià)值作用。為此以遼寧紅色文化資源為研究視角，闡述遼寧紅色文化資源的內(nèi)涵與特征，分析遼寧紅色文化融入高校黨建工作的價(jià)值意蘊(yùn)。并結(jié)合遼寧紅色文化資源的特有形式從高校黨建應(yīng)突出黨建引領(lǐng)、發(fā)揮高校主導(dǎo)、發(fā)揮紅色文化引領(lǐng)、創(chuàng)新紅色文化活動(dòng)等方面闡述遼寧紅色文化資源在高校黨建工作中的應(yīng)用路徑。

【關(guān)鍵詞】紅色文化資源|高校黨建|應(yīng)用路徑

紅色文化是馬克思主義與中國革命、建設(shè)和改革開放實(shí)踐相結(jié)合而形成的先進(jìn)文化[1]。2021年，習(xí)近平總書記在《用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去》一文中指出：“要充分挖掘和利用紅色資源；要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事；要把紅色資源作為堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動(dòng)教材”[2]。利用好紅色文化資源，充分發(fā)揮好紅色文化資源的功能，是創(chuàng)新開展高校黨建工作的重要抓手，高校黨建工作要更好地應(yīng)用紅色文化，融入紅色文化，充分發(fā)揮紅色文化資源的價(jià)值意義。

一、遼寧紅色文化資源的內(nèi)涵及特征

（一）遼寧紅色文化資源的內(nèi)涵

紅色文化是中國共產(chǎn)黨在馬克思主義的指引下，帶領(lǐng)著中國人民走過了一個(gè)又一個(gè)的革命、建設(shè)時(shí)代，通過不斷探索，創(chuàng)造出來的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化[3]。從它的形態(tài)來看，可以分為兩種形態(tài)：一種是物質(zhì)文化，也就是那些擁有實(shí)體屬性的歷史物質(zhì)資源和現(xiàn)代化的物質(zhì)資源。如革命遺址、遺跡、遺物以及歷史場館、紀(jì)念館等，此類的文化資源具有唯一性的特點(diǎn)，是一種獨(dú)特的文化資源?，F(xiàn)代性物質(zhì)文化資源包括紅色文化產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)品以及活動(dòng)場館等，此類文化資源具有多樣性的特點(diǎn)。另一種就是精神文化，此類文化主要表現(xiàn)為中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)以及改革開放過程中所形成的優(yōu)良革命精神，如井岡山精神、長征精神、航天精神等等，這些精神經(jīng)過熏陶可以深深烙印在人們心中，并能激發(fā)出積極向上的作用。

（二）遼寧紅色文化資源的特征

遼寧省地處東北地區(qū)，素有“共和國長子”之稱，它在中國革命、建設(shè)、改革開放等不同時(shí)期，留下了輝煌的印跡，在國家歷史發(fā)展過程中有著“濃重一筆”，孕育了豐富的紅色文化，因此遼寧省又被稱為“抗日戰(zhàn)爭起始地”“解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折地”“新中國國歌素材地”“抗美援朝出征地”“共和國工業(yè)奠基地”“雷鋒精神發(fā)祥地”。遼寧有著豐厚的紅色文化傳承和深厚的文化內(nèi)涵，在中國共產(chǎn)黨的百年歷史中，它同黨的偉大事業(yè)齊心并立，同中華民族偉大復(fù)興緊密相連。

一是種類豐富且內(nèi)涵深刻。遼寧省的紅色文化資源豐富且蘊(yùn)含著深刻的紅色文化內(nèi)涵，在物質(zhì)文化資源上，遼寧省擁有著豐富的紅色文化遺跡，紅色場館種類眾多，誕生了東北地區(qū)首個(gè)黨支部和為加強(qiáng)東北革命工作所成立的中共滿洲省委；有遼沈戰(zhàn)役、抗美援朝戰(zhàn)役的眾多歷史遺跡，許多市、縣都設(shè)有大量的愛國主義教育基地和活動(dòng)場所。在精神文化資源上遼寧有著眾多知名的英雄人物，其中不乏楊靖宇、關(guān)向應(yīng)這樣的烈士；雷鋒、郭明義等先進(jìn)榜樣人物，使紅色文化意蘊(yùn)更加深厚。在中國共產(chǎn)黨的精神譜系中，“長子情懷、忠誠擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新實(shí)干、奮斗自強(qiáng)”遼寧精神與許多先進(jìn)精神緊密相連，遼寧的紅色文化具有豐富的文化底蘊(yùn)、深厚的凝聚力和指導(dǎo)實(shí)踐的力量。

二是內(nèi)容廣且時(shí)間跨度長。遼寧是最早進(jìn)行工業(yè)化的地區(qū)之一，遼寧紅色文化具有鮮明的特色烙印，涵蓋了黨在革命、建設(shè)、改革開放的不同時(shí)期，貫穿黨發(fā)展的各重要?dú)v史階段。在1923年，中國共產(chǎn)黨成立之初，黨組織就委派黨員歐陽強(qiáng)到遼寧地區(qū)開展工人運(yùn)動(dòng)，并于次年成立了遼寧省的第一個(gè)黨支部——中共溝幫子鐵路支部[4]。在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，遼沈戰(zhàn)役拉開了中國共產(chǎn)黨進(jìn)行戰(zhàn)略反攻的序幕。新中國成立后，抗美援朝戰(zhàn)爭從這里出發(fā)，遼寧又稱為我國著名的重工業(yè)基地。前赴后繼的共產(chǎn)黨人，在漫長的歷史長河中，在遼寧的這片土地上，為中國革命、建設(shè)和改革開放的偉大事業(yè)嘔心瀝血，留下了一支又一支的“紅色頌歌”，積累了深厚的紅色文化底蘊(yùn)譜。

三是紅色文化氛圍濃厚且傳播有力。豐富的紅色文化資源為弘揚(yáng)文化精神提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)，遼寧通過廣泛地開展各種鮮明特色的“紅色”文化活動(dòng)，以對(duì)廣大民眾進(jìn)行宣傳教育。以黨史學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以旅游業(yè)為載體，精心策劃了“致敬最可愛的人”“雷鋒遼寧足跡”“遼西鄉(xiāng)村振興之旅”等多條紅色精品旅游線路，受到人民群眾的廣泛贊譽(yù)。同時(shí)在各單位、各高校，組織單位人員，學(xué)生群體參觀紅色遺跡，聆聽紅色故事，開展紅色研學(xué)，打造并上映了《中國地》《東北抗日聯(lián)軍》等一批能夠反應(yīng)遼寧革命史，發(fā)展史的紅色影片，宣傳影響效果良好[5]。另外為突出紅色文化對(duì)學(xué)生群體的價(jià)值引領(lǐng)作用，遼寧在教育領(lǐng)域廣泛開展深層次的紅色主體教育活動(dòng)，以政治引領(lǐng)為主，利用思想政治教育主渠道，通過紅色研學(xué)、主題班會(huì)等多種形式來開展紅色教育活動(dòng)，以通過豐富多樣的形式來傳承遼寧紅色文化基因，不斷推動(dòng)學(xué)生群體形成文化自覺。

二、遼寧紅色文化資源融入高校黨建的價(jià)值意蘊(yùn)

遼寧紅色文化是一筆珍貴的精神財(cái)富，它包含著深厚革命精神、民族精神和愛國主義精神[6]。是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)遼寧振興的精神動(dòng)力，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，鞏固理想信念，推進(jìn)黨建工作的創(chuàng)新，具有十分重大的指導(dǎo)作用。

（一）有利于提升黨建向心力

高校黨建工作，是堅(jiān)持黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的重要一環(huán)，其自身的組織向心作用極大地影響著領(lǐng)導(dǎo)工作的成效。紅色文化涵蓋了中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革開放不同時(shí)期的文化，這種特殊的文化形式是最能體現(xiàn)黨性、最能涵蓋黨的本質(zhì)，它蘊(yùn)含了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)了實(shí)事求是的工作作風(fēng)和艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，能夠集中反映出黨的執(zhí)政理念和價(jià)值取向。紅色文化融入高校黨建工作，可以不斷引領(lǐng)廣大黨員牢記初心使命，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，牢記集體意識(shí)和黨員本性，以凝聚黨組織成員的向心力，提高黨員成員的理想信念。在高校黨建工作中，以紅色文化為載體開展豐富多樣的教育活動(dòng)，對(duì)于增強(qiáng)高校黨組織的向心力具有著重要作用。

（二）有利于提高黨建引領(lǐng)力

高校黨組織是引領(lǐng)高校堅(jiān)實(shí)社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要領(lǐng)導(dǎo)力量，將紅色文化融入高校黨建工作中，有利于把牢黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，也有利于加強(qiáng)黨對(duì)高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。紅色文化中所蘊(yùn)含的黨對(duì)組織的領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人服從組織等組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)是中國共產(chǎn)黨長期以來通過不斷斗爭所形成的有效經(jīng)驗(yàn)。紅色文化中關(guān)于組織領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在堅(jiān)持落實(shí)高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，在圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人”這一根本問題上，發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用，這對(duì)高校黨組織提高自身建設(shè)，履行黨員職責(zé)有重要作用，能夠有效提升高校黨建的引領(lǐng)力。

（三）有利于提升黨建凝聚力

高校黨建工作是黨在高校工作中執(zhí)政的根基，這事關(guān)著黨在高校工作中的核心地位，也事關(guān)高校是否能夠貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。紅色文化是對(duì)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐積累，是努力實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的文化彰顯，其所蘊(yùn)含的“井岡山精神”“航天精神”等偉大精神集中體現(xiàn)了中華兒女百折不撓，奮發(fā)有為的精神，這些是廣大的中國共產(chǎn)黨人同心同力，努力拼搏所形成的。紅色文化為黨組織提供了豐富的教學(xué)材料，將紅色文化與思政課堂結(jié)合，通過形式多樣的教學(xué)，不斷加深學(xué)生群體對(duì)中國夢(mèng)的理解，不斷凝聚群體力量。

（四）有利于提高黨建創(chuàng)新力

高校黨建工作多項(xiàng)對(duì)接學(xué)生群體，要發(fā)揮針對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)作用，就要采取以喜聞樂見的形式開展教育。紅色文化內(nèi)容多樣、內(nèi)涵豐富、影響范圍較廣，在學(xué)生群體中廣受影響，將紅色文化融入黨建，能夠幫助黨建工作不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。黨建工作依托紅色文化資源用學(xué)生喜聞樂見的形式開展形式多樣的理想信念教育，既能夠幫助實(shí)現(xiàn)與學(xué)生群體的良好互動(dòng)，不斷提升學(xué)生理想信念的水平，也能夠創(chuàng)新黨組織的活動(dòng)形式，提高黨建工作的創(chuàng)新力。

（五）有利于提高黨建的戰(zhàn)斗力

高校黨組織對(duì)于引導(dǎo)高校健康發(fā)展，規(guī)避不正之風(fēng)，保證為學(xué)生群體營造積極向上的發(fā)展氛圍至關(guān)重要。紅色文化中所蘊(yùn)含的組織組建、制度建設(shè)等多種制度，對(duì)于高校黨建工作具有極好的借鑒價(jià)值。將紅色文化融入高校黨建，對(duì)于警示高校黨員干部工作作風(fēng)，堅(jiān)守準(zhǔn)則有著重要的警醒作用。以“紅色文化”為基礎(chǔ)，通過各種方式進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育，把黨組織放在更重要的地位，加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨建工作的重點(diǎn)下移，增強(qiáng)隊(duì)伍抗腐能力，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)斗力。

三、遼寧紅色文化資源融入高校黨建的應(yīng)用路徑

在新時(shí)代背景下，遼寧紅色文化資源具有較強(qiáng)的文化優(yōu)勢，因此，加強(qiáng)對(duì)黨建工作的借鑒十分重要，從而探索出一條新的發(fā)展道路。

（一）加強(qiáng)黨政引導(dǎo)，夯實(shí)黨建基礎(chǔ)

黨和政府作為學(xué)生群體黨建工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，黨和政府應(yīng)首要做出引導(dǎo)，著力協(xié)調(diào)解決推動(dòng)紅色文化資源落地高校黨建的各項(xiàng)工作。

一是要加強(qiáng)組織建設(shè)，上級(jí)黨和政府應(yīng)分級(jí)、分類、分批的對(duì)紅色文化旅游資源進(jìn)行保護(hù)，建立溝通協(xié)調(diào)組織機(jī)構(gòu)，打通省內(nèi)各地方政府、教育、旅游等部門之間的溝通渠道，建立起有效的組織保障體系，引導(dǎo)各高校主體將紅色文化資源引入黨建建設(shè)工作。

二是要加強(qiáng)配齊短板，夯實(shí)融合基礎(chǔ)。黨和政府部門要積極協(xié)調(diào)配合，完善提升紅色文化資源周邊配套基礎(chǔ)設(shè)施，為高校將紅色文化資源融合黨建提供便利。

三是要加強(qiáng)制度保障，推動(dòng)頂層設(shè)計(jì)。黨和政府要及時(shí)總結(jié)紅色文化資源融合黨建工作經(jīng)驗(yàn)，為持續(xù)發(fā)揮二者融合優(yōu)勢提供便利的政策支持，形成紅色文化融合高校黨建制度，以制度保障，推動(dòng)各高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。

（二）突出高校主導(dǎo)，增強(qiáng)黨建浸潤

高校是將紅色文化與黨建進(jìn)行融合的重要主體，為此高校黨組織要結(jié)合自身情況主動(dòng)作為，以充分發(fā)揮紅色文化的浸潤作用。

一是要以思政課為主渠道，突顯紅色文化育人功能。高校黨建工作需要在日常教學(xué)中不斷突出紅色文化精神。可以利用思政課引導(dǎo)學(xué)生將紅色文化中具有明顯突出教育意義的事跡、人物編寫成教育案例。再通過思政課堂研討，以突出紅色文化的教育價(jià)值，使在課堂中營造紅色文化氛圍。另外可以將紅色文化融入到思政課堂的教學(xué)實(shí)踐中，通過一定形式組織學(xué)生進(jìn)入紅色展館，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，以不斷增強(qiáng)紅色文化的浸潤作用。

二是要發(fā)揮校園文化的媒介作用。高校校園有著豐富的校園文化，高校黨建工作通過開展形式多樣的校園活動(dòng)，營造紅色的校園文化，增強(qiáng)紅色文化的浸潤作用，提高紅色文化精神在學(xué)生群體中的傳承。首先可以通過結(jié)合校園廣播，進(jìn)行校園宣傳；其次可以利用新媒體“微博、微信、抖音”等多種形式的新媒體宣傳平臺(tái)，對(duì)紅色文化資源進(jìn)行創(chuàng)作傳播，擴(kuò)大紅色文化浸潤范圍。

（三）發(fā)揮文化引領(lǐng)，增強(qiáng)黨建實(shí)效

一是以紅色文化引領(lǐng)思想。紅色文化對(duì)高校黨建工作的推動(dòng)作用，就要充分發(fā)揮出紅色文化對(duì)黨員教育的引領(lǐng)作用，立足遼寧地區(qū)，充分發(fā)揮地區(qū)紅色文化的思想引領(lǐng)作用，將紅色文化融入到高校內(nèi)的黨員教育工作中，把紅色文化精神和新時(shí)代遼寧精神結(jié)合起來?？梢酝ㄟ^發(fā)揮紅色文化的榜樣作用，結(jié)合郭明義、毛豐美等遼寧當(dāng)?shù)氐南冗M(jìn)人物事跡，通過采用多種形式的宣傳方式，以增強(qiáng)高校黨員對(duì)紅色文化的精神認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。

二是以紅色文化引領(lǐng)作風(fēng)。紅色文化中所包含的廉潔教育內(nèi)涵非常豐厚，廉潔自律對(duì)于黨員的作風(fēng)建設(shè)來說，也是一項(xiàng)十分關(guān)鍵的工作。在紅色文化與高校黨建的應(yīng)用中，要充分挖掘廉潔教育的重要內(nèi)容，利用遼寧當(dāng)?shù)氐募t色文化將廉潔要素融入到高校黨建工作中的廉政建設(shè)之中，可以通過開展廉潔課堂、廉潔宣傳等形式，開展紅色實(shí)踐，凸顯紅色文化中的廉政教育功能，對(duì)促進(jìn)高校內(nèi)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，提升高校內(nèi)的黨員和黨員干部公信力具有重要的意義。

三是以紅色文化引領(lǐng)制度。制度建設(shè)是保障，“治”黨的關(guān)鍵是要加強(qiáng)黨的制度建設(shè)[7]。要強(qiáng)化黨的制度建設(shè)，一方面要通過健全黨的法規(guī)體系來實(shí)現(xiàn)，另一方面要在制度面前做到人人平等，提高制度執(zhí)行力度。在紅色文化中蘊(yùn)含著如黨的領(lǐng)導(dǎo)制度、黨內(nèi)的組織生活制度、監(jiān)督制度等等方面，這是黨長期從實(shí)踐中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為此高校黨建工作可以結(jié)合紅色文化不斷改進(jìn)與之相匹配的規(guī)章制度，加強(qiáng)監(jiān)管。把紅色文化融入到高校黨的建設(shè)中去，就是要去不斷吸收紅色文化中的制度，不斷提升高校黨建工作的規(guī)范性和約束力。

（四）創(chuàng)新文化活動(dòng)，豐富黨建載體

紅色文化是有形的物質(zhì)也可以是一種無形的精神符號(hào)[8]。高校黨建工作在創(chuàng)建利用紅色文化資源載體開展工作時(shí)，可以創(chuàng)新發(fā)揮紅色文化的價(jià)值，通過多元思維來突出紅色文化的價(jià)值意義。

一是可以通過融入藝術(shù)形式，創(chuàng)新性地將紅色文化與黨建工作融合起來?？梢愿鶕?jù)遼寧特有的紅色文化和思想精神等內(nèi)容，對(duì)紅色歌曲進(jìn)行創(chuàng)作，制作出一些紅色動(dòng)畫，創(chuàng)作出一些紅色符號(hào)剪紙等，對(duì)紅色文化進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，凸顯出當(dāng)?shù)靥厣奈幕?hào)，并在高校黨建工作加以融合，以營造更具氛圍的高校黨建活動(dòng)。此外，還應(yīng)與當(dāng)代的美學(xué)文化相融合，在黨日活動(dòng)、主題活動(dòng)等方面，將其融入到藝術(shù)的表達(dá)之中，提高紅色文化表達(dá)能力。

二是可以采取多元化的展現(xiàn)方式將紅色文化呈現(xiàn)出來?？梢栽诟咝Ｖ兄谱饕恍拔⒁曨l”、制作高?！靶《Y物”等形式，將紅色文化內(nèi)涵以符號(hào)、視頻、圖案等形式進(jìn)行展示，高校黨建工作也要增強(qiáng)內(nèi)涵性，在利用新形式展現(xiàn)紅色文化時(shí)，也要注重高校黨建工作的嚴(yán)肅性。

四、結(jié)語

遼寧擁有的紅色文化資源內(nèi)涵豐富、內(nèi)容廣泛、價(jià)值重大、具有著重要的思想政治教育作用。為此將紅色文化與高校黨建融合，這是創(chuàng)新用活紅色文化資源、傳承文化基因、創(chuàng)新高校黨建工作、凝聚師生精神力量的重要應(yīng)用，這可為不斷推動(dòng)遼寧全面振興、高校教育事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。中國軍轉(zhuǎn)民

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【基金項(xiàng)目：2023年度遼寧省高校黨建研究課題（項(xiàng)目編號(hào)：2023GXDJ-YB124）】

（作者簡介：王金芝，大連財(cái)經(jīng)學(xué)院，碩士研究生，助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>