大思政背景下高校思想政治教育模式探究

摘要：大思政背景下，高校以活動(dòng)形式開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育是高等教育的一項(xiàng)重要工作，也是實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重要抓手。大學(xué)生思想政治教育的可行路徑很多，本文以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)：學(xué)生日常參與的讀書(shū)活動(dòng)為入口，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，從而實(shí)現(xiàn)“小切口”融入“大思政”的目的。本文通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)所積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及教育實(shí)效，進(jìn)一步厘清讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展的思路，從而在讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展的舉措選擇及條件保障上提出可行性建議。

關(guān)鍵詞：教育模式;讀書(shū)活動(dòng);大思政

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-2596（2024）09-0079-04

開(kāi)展好大學(xué)生思想政治教育工作，要深化模式 探索。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院以讀書(shū)活 動(dòng)為切口，通過(guò)組織、引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分享，在思辨 中激發(fā)讀書(shū)興趣，深化對(duì)知識(shí)的汲取與吸收，對(duì)馬 克思主義理論的理解和把握，培養(yǎng)青年學(xué)生堅(jiān)定理 想信念，引導(dǎo)他們立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

一、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)及教育效果

作為增強(qiáng)思想政治教育效能的方式，開(kāi)展好大 學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)并非易事，書(shū)目的選擇既要有高度，還要有深度，精心推薦閱讀書(shū)目。書(shū)籍的閱讀既要 能讀完，還要能悟透，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)透徹閱讀；讀書(shū) 要有個(gè)人體悟，還要有思想碰撞，充分搭建交流的 平臺(tái)；在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)，深刻記錄總結(jié) 學(xué)習(xí)成效。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院在開(kāi) 展讀書(shū)活動(dòng)中有序組織、協(xié)同推進(jìn)，積累了豐富的 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（一）以團(tuán)委支持為保障，順利推進(jìn)活動(dòng)走實(shí)

在學(xué)院團(tuán)委的倡導(dǎo)下，每年以 4 月 23 日野世界 讀書(shū)日冶為契機(jī)，開(kāi)展讀書(shū)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)兩種形 式精心推選書(shū)目，一是由教師推薦，專業(yè)課及思政 教師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，精挑細(xì)選適合學(xué)生閱讀的書(shū)目；二是學(xué)生自行組成興趣小組，每 人推薦書(shū)目后商討，最終確定閱讀書(shū)目，兩種形式 的結(jié)合在提升閱讀書(shū)目高度的同時(shí)還保證了學(xué)生 選擇的自主能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)了 學(xué)生閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，堅(jiān)定了文化自 信。學(xué)院團(tuán)委每年會(huì)提前謀劃，向?qū)W生發(fā)出倡議書(shū)，舉行讀書(shū)分享交流會(huì)時(shí)，學(xué)院團(tuán)委協(xié)助班級(jí)、學(xué)生 組織等申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)院團(tuán)委委員親自審核指導(dǎo) 交流會(huì)內(nèi)容，把舵定向，保證每一場(chǎng)讀書(shū)活動(dòng)辦的 方向正、質(zhì)量高、能量足、影響深。院黨委委員、團(tuán)委 委員、班主任等定期參加各組織分享活動(dòng)，并就學(xué) 生分享內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)交流，真正實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的 零距離互動(dòng)、無(wú)障礙交流，將思想政治教育落實(shí)到 實(shí)際活動(dòng)當(dāng)中。

（二）以學(xué)生組織為主體，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)

讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，堅(jiān)持以班級(jí)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán) 等學(xué)生組織為主體開(kāi)展系列活動(dòng)。班級(jí)是學(xué)生參加 活動(dòng)， 體現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)最直接有效的平臺(tái)，以 班級(jí)為主體開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不僅增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同時(shí)對(duì)于野樂(lè)學(xué)善思冶班風(fēng)的形成也具有重要的意 義。以 2021 級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)卓越創(chuàng)新班（以下簡(jiǎn)稱野21信卓班冶）為例，該班級(jí)2022年至2024年線上+線下的形式開(kāi)展讀書(shū)會(huì)15期，累計(jì)閱讀書(shū)目60本，同學(xué)們確定的閱讀書(shū)目涉及面廣泛，有黨政類著作葉紅色家書(shū)曳葉之江新語(yǔ)曳葉習(xí)近平談治國(guó)理政曳葉紅星照耀中國(guó)曳等，有世界經(jīng)典名著葉悲慘世界曳葉安娜窯卡列尼娜曳葉飄曳等，有中國(guó)古典名著葉論語(yǔ)曳葉紅樓夢(mèng)曳葉史記曳等，有當(dāng)代暢銷小說(shuō)葉三體曳葉古船曳葉白鹿原曳等。通過(guò)選書(shū)、閱讀、思考、分享、總結(jié)五個(gè)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由讀野有字書(shū)冶向讀野無(wú)字書(shū)冶的轉(zhuǎn)換，形成越讀越活、越讀越薄、越讀越厚的野三越冶模式，真正使每個(gè)人在讀書(shū)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的沉淀及自我思想認(rèn)識(shí)的升華。自開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生會(huì)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)10場(chǎng)，社團(tuán)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)27場(chǎng)，班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)200余場(chǎng)，活動(dòng)參與人數(shù)超過(guò)1200人次，讀書(shū)活動(dòng)的舉辦，切實(shí)發(fā)揮了學(xué)生組織的功效，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我教育和管理。

（三）以多種形式為載體，提高活動(dòng)開(kāi)展實(shí)效

在學(xué)：支持下，各學(xué)生組織以多種形式開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。一是舉行主題演講活動(dòng)。目前開(kāi)展活動(dòng)的多個(gè)學(xué)生組織通過(guò)主題演講的形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，演講學(xué)生根據(jù)所閱讀的書(shū)目結(jié)合自身學(xué)習(xí)感悟進(jìn)行演講，這種形式充分體現(xiàn)了野學(xué)思冶向野踐悟冶的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)了學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的主動(dòng)性，激發(fā)了樂(lè)思考的積極性曰二是開(kāi)展野書(shū)中找靈感班徽我設(shè)計(jì)冶活動(dòng)。此活動(dòng)開(kāi)展的目的是凝聚班級(jí)向心力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，體會(huì)閱讀書(shū)目的內(nèi)涵主旨，驗(yàn)證野書(shū)中自有金點(diǎn)子冶，并根據(jù)所學(xué)專業(yè)、班級(jí)特色設(shè)計(jì)班徽，這是一種將知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新方式曰三是依托班級(jí)風(fēng)采大賽，展示班級(jí)讀書(shū)成效。學(xué)：舉辦活力四射的班級(jí)風(fēng)采大賽活動(dòng)，各班級(jí)積極籌劃，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從書(shū)中找尋啟示，在班級(jí)風(fēng)采大賽的舞臺(tái)上，每個(gè)班各顯神通，做到虛擬與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，書(shū)本與舞臺(tái)的碰撞。四是撰寫(xiě)讀書(shū)心得。結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，組織學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得，將篩選出的優(yōu)秀作品線上線下進(jìn)行展示，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，讓更多的學(xué)生感受文字傳遞出的思想智慧。

（四）以新聞宣傳為媒介，增強(qiáng)活動(dòng)影響力度

宣傳對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展和工作的深入是最好的助推劑。學(xué)：始終重視文化建設(shè)，將宣傳工作作為學(xué)：高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)：堅(jiān)持做到活動(dòng)開(kāi)展和宣傳展示兩不誤，通過(guò)學(xué)：官網(wǎng)發(fā)表的活動(dòng)新聞30余篇，學(xué)：官微及時(shí)推送相關(guān)活動(dòng)預(yù)告和新聞，充分發(fā)揮新聞宣傳的主流引導(dǎo)作用，提高活動(dòng)的影響力度，讓更多的學(xué)生看到學(xué)生組織開(kāi)展的特色讀書(shū)活動(dòng)，這對(duì)于學(xué)生而言，不僅可以野線上冶觀摩，而且能夠從活動(dòng)總結(jié)中汲取精華，進(jìn)一步得到思想上的滋養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生組織而言，新聞宣傳可以充分展現(xiàn)組織風(fēng)貌和學(xué)習(xí)成效。

（五）以讀書(shū)活動(dòng)為起點(diǎn)，助力課程思政建設(shè)

讀書(shū)活動(dòng)的本意是為了提高學(xué)生知識(shí)水平，開(kāi)闊學(xué)生的視野。但是，從現(xiàn)實(shí)活動(dòng)開(kāi)展觀之，其充分發(fā)揮了讀書(shū)活動(dòng)小切口融入野大思政冶的作用。根據(jù)學(xué)校近年來(lái)公布的課程思政立項(xiàng)項(xiàng)目可以明顯發(fā)現(xiàn)，有一部分教師作為兼職班主任的身份申報(bào)了課程思政立項(xiàng)，同時(shí)，這部分教師也積極參與到分管班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)中。以21信卓班為例，該班兼職班主任全程參與班級(jí)的每一期讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)，取得了課程思政建設(shè)立項(xiàng)，班主任表示，自己申報(bào)課程思政項(xiàng)目，就是從讀書(shū)會(huì)活動(dòng)開(kāi)展中獲得了靈感，要想做好學(xué)生教育工作，一方面需要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講授曰另一方面，也是最重要的，要野守好一段渠冶，將思想政治教育與專業(yè)課程相結(jié)合，將讀書(shū)活動(dòng)與課程思政相結(jié)合，推動(dòng)思政育人體系建設(shè)。

二、讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展的建設(shè)思路

以讀書(shū)活動(dòng)小切口融入野大思政冶，主要目的是通過(guò)學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中不斷提高專業(yè)文化素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，擴(kuò)大思政教育的覆蓋面。要想保證讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)、有序、高效、深入推行，應(yīng)從四個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)。

（一）堅(jiān)持正確的思想價(jià)值引領(lǐng)

習(xí)近平總書(shū)記在致首屆全民閱讀大會(huì)的賀信中指出：野閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。冶[1]從書(shū)中汲取知識(shí)，從而改變思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高道德修養(yǎng)。要想使讀書(shū)活動(dòng)充分發(fā)揮其育人功效，成為野大思政冶教育中的有效組成部分，必然要堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，在黨委領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委指導(dǎo)下，引導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)朝著正確的、積極的方向發(fā)展，避免出現(xiàn)違背正確價(jià)值理念、社會(huì)發(fā)展規(guī)律、公序良俗以及法律法規(guī)等行為。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性

學(xué)生是讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的主體、受益者，是讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)深化中需要關(guān)注的焦點(diǎn)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生群體悅納讀書(shū)、主動(dòng)讀書(shū)，將讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)成一種自我提升的有效方式，而不是將其當(dāng)成學(xué)校強(qiáng)制安排的一項(xiàng)任務(wù)，這是最終是否能夠?qū)崿F(xiàn)思政教育功能的關(guān)鍵。因此，為了更好推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)走穩(wěn)走深走實(shí)，必須把握好學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、認(rèn)知水準(zhǔn)，熟悉社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，了解思政教育新要求、新動(dòng)態(tài)，持續(xù)激發(fā)學(xué)生群體讀書(shū)興致。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性布局

黨的二十大報(bào)告提出，野必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念冶[2]。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上也要保持系統(tǒng)化思維，正所謂野不謀全局者，不足謀一域冶，在掌握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、教育規(guī)律、社會(huì)發(fā)展規(guī)律、文化體系建設(shè)等基礎(chǔ)上，著力系統(tǒng)化布局學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)體系，按照橫向和縱向、國(guó)內(nèi)和國(guó)外、專業(yè)和業(yè)余等標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生閱讀書(shū)目進(jìn)行歸類，從而使學(xué)生讀得更全面、系統(tǒng)和精細(xì)，將一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)碎片編織成邏輯篇章，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成較強(qiáng)的認(rèn)知能力、歸納能力以及邏輯思維能力。

（四）創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式和手段

習(xí)近平總書(shū)記指出：野守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代。冶[3]要想讓讀書(shū)活動(dòng)保持旺盛的生命力和吸引力，除了學(xué)生自身能力的培養(yǎng)，閱讀書(shū)目的精心選擇以外，關(guān)鍵還要有持續(xù)更新和優(yōu)化方式手段的創(chuàng)新，創(chuàng)新出與社會(huì)發(fā)展相契合、符合學(xué)生野胃口冶的手段，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。

三、讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展的舉措選擇及條件保障

（一）讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展的舉措選擇

1.將讀書(shū)活動(dòng)與暑期社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

暑期社會(huì)實(shí)踐作為野三全育人冶的重要路徑，將讀書(shū)活動(dòng)與其相結(jié)合，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在活動(dòng)空間廣泛和實(shí)踐時(shí)間充足的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)下沉到基層，開(kāi)展到野困處冶。一方面針對(duì)校內(nèi)外的閱讀情況進(jìn)行調(diào)查研究，收集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，既提升自身實(shí)踐能力，同時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展方向提供實(shí)踐指引曰另一方面，野扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。冶[4]讓閱讀走進(jìn)實(shí)踐調(diào)研的目的地，尤其是前往偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育類志愿服務(wù)調(diào)研，帶領(lǐng)貧困地區(qū)兒童一起閱讀，認(rèn)知山外世界，也是幫助孩子們野啟智筑夢(mèng)冶的有效方式，與此同時(shí)野陪讀冶也是推動(dòng)高校學(xué)生思想政治教育的重要選擇。

2.校內(nèi)閱讀與校外閱讀相融合

為保證讀書(shū)活動(dòng)全年不斷檔，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程育人，學(xué)：可借助于校友會(huì)、友好共建單位、實(shí)踐基地等積極聯(lián)絡(luò)社會(huì)關(guān)系，拓展社會(huì)資源，為學(xué)生校外讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展提供廣闊的活動(dòng)場(chǎng)地和豐富的閱讀資源，對(duì)于主動(dòng)為學(xué)生讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展提供幫助的單位和個(gè)人，學(xué)：應(yīng)積極主動(dòng)做出回應(yīng)，加強(qiáng)校內(nèi)外間的交流與合作，推動(dòng)野家校社冶協(xié)同育人取得新成效。

3.把課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合

專業(yè)教師作為全員育人的主要參與者，在給學(xué)生授課過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握水平和授課要求，有針對(duì)性地向?qū)W生推薦與課程內(nèi)容相關(guān)的課外書(shū)籍，在保證正常教學(xué)前提下，組織學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容和個(gè)人感悟進(jìn)行分享交流，保證學(xué)生在閱讀圖書(shū)的同時(shí)深化了對(duì)專業(yè)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4.營(yíng)造出濃厚的學(xué)生讀書(shū)環(huán)境

在讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和空間上有組織、有計(jì)劃地提供支持和幫助，將周四下午或者晚上的時(shí)間固定為野閱讀時(shí)刻冶，將學(xué)：辦公室臨時(shí)野變身冶成閱讀室，鼓勵(lì)支持學(xué)生借助于野一站式冶學(xué)生公寓構(gòu)建工程，積極打造宿舍閱讀空間，助力高校野三全育人冶中的全方位育人工作落到實(shí)處。

（二）讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展的條件保障

1.積極的國(guó)家政策導(dǎo)向

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，全社會(huì)要野形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍冶[5]。每年讀書(shū)日，習(xí)近平總書(shū)記著重強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，多次要求教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，以此提升教育效果。在此背景下，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，既是高校開(kāi)展思想政治教育的有力舉措，更是為黨育人、為國(guó)育才的具體要求。

2.專業(yè)的活動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，能夠始終做到野全員冶參與，有黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、思政教師、校外導(dǎo)師、家長(zhǎng)等全方位、多角度參與到活動(dòng)中，這種野家校社冶協(xié)同性的構(gòu)建，有效保障了活動(dòng)的開(kāi)展的專業(yè)性和多樣性，團(tuán)隊(duì)良好的專業(yè)基礎(chǔ)和指導(dǎo)能力在推進(jìn)活動(dòng)深入的同時(shí)，也為學(xué)生思想政治教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.完善的活動(dòng)風(fēng)控機(jī)制

基于前期讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展積累的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中容易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)進(jìn)行提前預(yù)判，根據(jù)實(shí)際進(jìn)展，合理地、動(dòng)態(tài)地調(diào)整活動(dòng)方案，完善的風(fēng)控機(jī)制的形成對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展保駕護(hù)航。

4.學(xué)：有較強(qiáng)的信息化管理優(yōu)勢(shì)

依托學(xué)：信息管理和大數(shù)據(jù)等相關(guān)專業(yè)，對(duì)不同學(xué)生組織活動(dòng)開(kāi)展的橫向和縱向數(shù)據(jù)、書(shū)籍閱讀數(shù)據(jù)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并做出分析，提高活動(dòng)開(kāi)展的效率，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)深入推進(jìn)的控制和協(xié)調(diào)。

5.穩(wěn)定的活動(dòng)負(fù)責(zé)人員

讀書(shū)活動(dòng)采用活動(dòng)負(fù)責(zé)制，一是各級(jí)學(xué)生組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)有專業(yè)指導(dǎo)教師全程負(fù)責(zé)指導(dǎo);二是活動(dòng)開(kāi)展中有固定的學(xué)生組織負(fù)責(zé)人協(xié)助組織協(xié)調(diào)。活動(dòng)負(fù)責(zé)人是項(xiàng)目實(shí)施的核心和關(guān)鍵，讀書(shū)活動(dòng)穩(wěn)定的負(fù)責(zé)人員，有效保證管理及運(yùn)行理念始終如一地貫穿全過(guò)程，確保了活動(dòng)開(kāi)展的穩(wěn)定性，保障了活動(dòng)的正確價(jià)值引領(lǐng)。

在大思政背景下，以讀書(shū)活動(dòng)小而精的切口，將思想政治教育與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相交融，與社會(huì)發(fā)展相契合，與教育事業(yè)同頻共振，以此為社會(huì)的穩(wěn)定高質(zhì)量快速發(fā)展提供人力和智力支持。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕習(xí)近平致信祝賀首屆全民閱讀大會(huì)舉辦強(qiáng)調(diào)希望全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)形成愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)的濃厚氛圍[N].光明日?qǐng)?bào)，2022-04-24（1）.

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（責(zé)任編輯徐陽(yáng)）

Exploring the Model of Ideological and Political Education for College

under the Background of Great Ideological and Political Education

——Take Shandong University of Finance and Economics as an example

LV Xiaoyan，MAN Chong

（Shandong University of Finance and Economics，Jinan 250014，China）

Abstract：Under the background of ideological and political education，universities conduct ideological and political education for college students in the form of activities.This is not only asignificant task of higher edu-cation but also an important lever to achieve the fundamental task of"strengthening moral education and culti-vating people".There are many feasible paths for ideological and political education for college students.This paper takes the daily reading activities that students from the School of Management Science and Engineering at Shandong University of Finance and Economics participate in as astarting point.Through various forms of reading activities，students can improve their ideological and action consciousness，and achieve the goal of integrating"big ideological and political education"with small incisions.Based on the practical experience and educational effectiveness accumulated from carrying out reading activities，this paper further clarifies the construction ideas for the deepening of reading activities，and proposes feasible suggestions for the se-lection of measures and condition guarantees for the deepening of reading activities.

Keywords：Educational Model；Reading Activities；Great Ideological and Political Education