美育與圖書館：共繪新空間構(gòu)建的藝術(shù)篇章

現(xiàn)從美育的角度出發(fā)，探討圖書館新型空間的構(gòu)建策略。以廣州應(yīng)用科技學(xué)院圖書館為例，深入分析其在空間布局優(yōu)化、環(huán)境氛圍營造、設(shè)施設(shè)備提升和美育活動(dòng)空間支持等方面的創(chuàng)新實(shí)踐，以期為其他高校圖書館提供借鑒和參考。同時(shí)，期望能夠推動(dòng)圖書館空間設(shè)計(jì)與美育理念的深度融合，為培養(yǎng)具有高尚審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。

教育部于2023年12月印發(fā)的《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)的通知》指出：“為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校美育工作，強(qiáng)化學(xué)校美育的育人功能，教育部決定全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)?！睂W(xué)校美育的主要目標(biāo)是以美育浸潤學(xué)生，全面提升學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)。圖書館作為學(xué)校的知識(shí)中心、學(xué)習(xí)中心和交流中心，在學(xué)校的美育浸潤工作中發(fā)揮著不可或缺的作用。廣州應(yīng)用科技學(xué)院圖書館作為新建的高校圖書館，于2023年9月開始全面啟用，其建設(shè)目標(biāo)是打造綠色、生態(tài)、人文的舒適空間。因此，選擇廣州應(yīng)用科技學(xué)院圖書館作為案例具有一定的代表性。希望本文對(duì)圖書館新型空間的構(gòu)建有一定借鑒意義。本文主要采用個(gè)案研究法進(jìn)行研究，分析美育視角下圖書館新型空間構(gòu)建的理論基礎(chǔ)，通過對(duì)廣州應(yīng)用科技學(xué)院圖書館的空間現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了新型空間的構(gòu)建策略。

美育視角下的圖書館空間功能定位

美育，也被稱為美感教育或?qū)徝澜逃?，其核心在于培養(yǎng)個(gè)體認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。它旨在提高個(gè)人的審美感染力、創(chuàng)造力和情趣，以促進(jìn)人格的完善和整體素質(zhì)的提升。圖書館作為集審美體驗(yàn)、文化交流、創(chuàng)新實(shí)踐及文化傳承于一體的綜合性平臺(tái)，在美育浸潤工作中發(fā)揮著不可或缺的作用。

首先，作為知識(shí)的寶庫，其豐富的藏書、舒適的環(huán)境及寧靜的氛圍，共同構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)特的審美空間。讀者在此不僅能獲取知識(shí)，更能潛移默化地接受美學(xué)熏陶，享受認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美與欣賞美的過程。其次，圖書館是美育活動(dòng)的重要陣地，通過舉辦閱讀推廣、藝術(shù)展覽、講座及演出等活動(dòng)，將美育融入日常的學(xué)習(xí)和生活。再次，圖書館也是培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力的平臺(tái)，通過創(chuàng)意寫作、軟件開發(fā)等活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，圖書館亦為民族文化傳承的陣地，通過收集和展示民族文化資料與藝術(shù)品、舉辦活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞民族文化，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感和自豪感。

因此，圖書館新型空間構(gòu)建應(yīng)在拓展閱讀功能、構(gòu)建閱讀新場(chǎng)景的基礎(chǔ)上，發(fā)揮“圖書館+”功能，將美育理念融入圖書館新型空間建設(shè)的方方面面，提升高校圖書館的人文內(nèi)涵和文化傳承能力，發(fā)揮環(huán)境育人、管理育人和服務(wù)育人的功能，積極助力人才培養(yǎng)。

新型空間構(gòu)建策略

美育作為高校素質(zhì)教育中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合型人才、塑造學(xué)生高尚品格、融匯文化與美的精神具有重要意義。胡石凡在《論圖書館美學(xué)》中提到，圖書館審美環(huán)境的塑造主要依賴選址、布局、色彩、采光、裝飾布置等方面，這些基本覆蓋了空間建設(shè)的各個(gè)方面。筆者將從空間布局優(yōu)化、環(huán)境氛圍營造、設(shè)施設(shè)備提升和美育活動(dòng)的空間支持四個(gè)部分進(jìn)行論述。

空間布局優(yōu)化

空間開放性與私密性的平衡，以及動(dòng)態(tài)與靜態(tài)空間的合理分區(qū)，有利于引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革，提供多元的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，支持個(gè)性化學(xué)習(xí)與精準(zhǔn)資源保障。這樣不僅能幫助讀者探索新技能，解決新問題，還能使他們成為更好的學(xué)習(xí)者。這與美育促進(jìn)人格完善和提升整體素質(zhì)的目標(biāo)不謀而合。

1.開放性與私密性空間的平衡

我校圖書館集書庫、公共學(xué)習(xí)、創(chuàng)意學(xué)習(xí)、研究支持、文化活動(dòng)、休閑及特色空間于一體，全面滿足學(xué)習(xí)、研討、展覽、社團(tuán)、休閑等多元需求?？臻g靈活多變，如公共學(xué)習(xí)區(qū)兼容活動(dòng)與教學(xué)，休閑區(qū)既可以進(jìn)行展覽也可以開展娛樂活動(dòng)。設(shè)計(jì)秉承多元融合、以人為本的理念，融合“人文+科技”特色，潛移默化地展示學(xué)校的魅力。創(chuàng)意、研究及特色空間可預(yù)約，保障私密交流；休閑區(qū)開放共享，促進(jìn)交流休憩，展現(xiàn)圖書館作為學(xué)習(xí)與休閑融合平臺(tái)的獨(dú)特價(jià)值。

2.動(dòng)態(tài)與靜態(tài)空間的劃分

圖書館的休閑區(qū)域即為動(dòng)態(tài)空間，動(dòng)態(tài)空間可進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、開展社團(tuán)活動(dòng)、觀影等。其他區(qū)域一般為靜態(tài)空間，但也不完全局限于此，靜態(tài)空間也承擔(dān)了部分學(xué)習(xí)研討、學(xué)術(shù)講座、讀者活動(dòng)和場(chǎng)景化教學(xué)等職能，這種情況圖書館需在該區(qū)域入口顯眼處進(jìn)行提示，此時(shí)靜態(tài)空間就轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)空間。這種靈活化的設(shè)置提高了空間的使用率，也為活動(dòng)、展覽、講座營造了氛圍。

環(huán)境氛圍營造

1.色彩與材質(zhì)的選擇

色彩是藝術(shù)的靈魂，在圖書館設(shè)計(jì)中扮演著關(guān)鍵角色。廣州應(yīng)用科技學(xué)院圖書館外觀灰白相間，內(nèi)部則以白色為基調(diào)，書架采用金屬與原木色搭配，閱覽桌椅延續(xù)原木色的溫馨，營造靜謐舒適的學(xué)習(xí)氛圍。各區(qū)特色鮮明，休閑區(qū)以鮮亮色彩點(diǎn)綴，增添活力。主題館色彩各具風(fēng)韻，黨建館紅白相映，莊重嚴(yán)謹(jǐn)；科技館以藍(lán)白為主，透明亞克力與銀色材質(zhì)展現(xiàn)未來感；非遺館以淺黃色為主色調(diào)，竹簾蒲團(tuán)等家具透出傳統(tǒng)韻味；藝術(shù)館白灰融合，組合和異形書架彰顯藝術(shù)創(chuàng)意。整體色彩和諧，優(yōu)化視覺效果的同時(shí)激發(fā)想象力與創(chuàng)新力，提升讀者的美學(xué)感悟。

2.照明與綠化設(shè)計(jì)

隨著人們對(duì)環(huán)境質(zhì)量的關(guān)注度不斷提高，綠色環(huán)保理念也逐漸滲透到了建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域，通過在高校圖書館引入自然光線和綠植等元素，不僅可以改善室內(nèi)的空氣質(zhì)量，提升室內(nèi)舒適度，還可以營造更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)感的提升。

（1）采光

著名建筑學(xué)家貝聿銘倡導(dǎo)“讓光線做設(shè)計(jì)”。廣州應(yīng)用科技學(xué)院圖書館融合此理念，設(shè)置大面積落地窗引入自然光，同時(shí)運(yùn)用混合照明技術(shù)，確保整體明亮、采光均勻，并注重局部照明細(xì)節(jié)。閱覽區(qū)以燈帶、筒燈為主，展廳則精準(zhǔn)配置射燈聚焦展品。在燈具選擇上，既考慮功能性，又融入藝術(shù)美學(xué)，用多樣造型裝點(diǎn)空間。燈光色彩依據(jù)區(qū)域功能調(diào)整，普遍采用護(hù)眼暖光，休閑空間與展廳則偏好白熾光，營造溫馨舒適的氛圍。

（2）綠化

圖書館綠化不僅能美化空間環(huán)境，增加空間藝術(shù)特色，改善館內(nèi)空氣質(zhì)量，降低噪音；還能形成空間微隔斷，減少擁擠感，促進(jìn)人與自然的和諧；同時(shí)，能緩解疲勞，保護(hù)讀者視力，陶冶讀者情操，讓讀者保持最佳思維。廣州應(yīng)用科技學(xué)院圖書館綠植共幾十種，這些綠植既添綠意凈化空氣，又讓讀者感受自然之美，呼吸清新之氣，享受精神愉悅。

3.文化標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是圖書館的重要導(dǎo)航，它能清晰展示功能區(qū)域，引導(dǎo)讀者高效獲取服務(wù)。該系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)語言精練、視覺統(tǒng)一，既裝飾空間又滿足讀者需求。廣州應(yīng)用科技學(xué)院圖書館標(biāo)識(shí)文化豐富，包括文化墻、指引牌與溫馨提示。文化墻融合名人名言、主題藝術(shù)等元素，增添文化氛圍；指引牌遍布樓層，提供詳盡地圖與索引，助力讀者快速定位；溫馨提示則兼具實(shí)用與美學(xué)，如插座座位、天氣提醒等，體現(xiàn)人文關(guān)懷。整體設(shè)計(jì)旨在優(yōu)化讀者體驗(yàn)，促進(jìn)圖書館空間的高效利用。

設(shè)施配備提升

1.現(xiàn)代化信息設(shè)備的配置

除了基本的電腦、自助借還機(jī)外，我校圖書館還配備了大數(shù)據(jù)屏、希沃一體機(jī)、25米融合大屏、單屏納米智慧黑板、會(huì)議機(jī)、智能電視、朗讀亭等滿足現(xiàn)代化學(xué)習(xí)和教學(xué)的設(shè)備，讓讀者在感受科技帶來的便捷與舒適的同時(shí)感受科技美。

2.舒適休閑設(shè)施的增設(shè)

舒適休閑設(shè)施不僅是提升讀者學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要舉措，更是營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、促進(jìn)讀者身心健康的重要手段，此外，舒適休閑設(shè)施的增設(shè)對(duì)于增加圖書館的吸引力和親和力具有獨(dú)特的作用。

（1）咖啡吧

廣州應(yīng)用科技學(xué)院圖書館一樓設(shè)有休閑咖啡吧，咖啡吧主要選用木質(zhì)家具，融入了現(xiàn)代元素，增設(shè)了錯(cuò)落有致的書架，打造了半開放式研討區(qū)，給同學(xué)們提供了集體活動(dòng)、小組學(xué)習(xí)、研討交流的空間，可滿足讀者休閑學(xué)習(xí)的需求。

（2）茶水間

廣州應(yīng)用科技學(xué)院圖書館各樓層都設(shè)置了茶水間，茶水間有洗手池、柜子和高吧臺(tái)。同時(shí)，設(shè)置了長燈帶和藝術(shù)燈，不僅具備實(shí)用性，也體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和藝術(shù)，既能為讀者提供休息放松的功能，又能激發(fā)員工創(chuàng)造力。

（3）冥想?yún)^(qū)

廣州應(yīng)用科技學(xué)院圖書館在體育健康新書區(qū)增設(shè)了冥想?yún)^(qū)，讀者可以在此冥想發(fā)呆，做一些簡(jiǎn)易的瑜伽活動(dòng)，通過冥想達(dá)到休息的目的，也能在此迸發(fā)靈感，激發(fā)創(chuàng)新能力。

（4）家具

廣州應(yīng)用科技學(xué)院圖書館不僅配備齊全的閱覽桌椅、書架與自助設(shè)備，更精心布置了多樣化的舒適家具，如藤椅、沙發(fā)、亞克力長凳等，遍布室內(nèi)外空間。這些家具不僅提升了環(huán)境的藝術(shù)美感，更在主題區(qū)域巧妙布局，為讀者營造寧靜舒適的閱讀氛圍。讀者在此不僅能享受閱讀樂趣，更能在無形中參與審美活動(dòng)。

美育活動(dòng)的空間支持

1.閱讀推廣活動(dòng)空間規(guī)劃

（1）主題閱讀區(qū)設(shè)計(jì)

目前，圖書館的24個(gè)新書閱覽區(qū)主要根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置進(jìn)行劃分，如文學(xué)新書區(qū)、外語新書區(qū)、計(jì)算機(jī)新書區(qū)、新聞傳媒新書區(qū)等，也考慮到了對(duì)經(jīng)典進(jìn)行專門劃區(qū)推薦，如經(jīng)典閱讀新書區(qū)、黨建館、大步梯漢譯名著書墻、學(xué)術(shù)沙龍區(qū)等，突顯學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，方便讀者獲取專業(yè)閱讀資源。這些區(qū)域可以根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，真正體現(xiàn)圖書館的靈活性。

（2）讀者活動(dòng)的場(chǎng)地布置

圖書館在讀者活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃時(shí)，巧妙融合了既有空間與空間再造的理念。主題新書區(qū)被深度挖掘，如用于開展閱讀馬拉松、瑜伽體驗(yàn)課及漢服誦讀活動(dòng)，不僅豐富了閱Rj39P9YguNf+b47CqCAqLb/W4aMzptc1/SWabI4Noxo=讀形式，還促進(jìn)了學(xué)科融合與身心健康。藝術(shù)館區(qū)域則通過場(chǎng)景化教學(xué)，將課堂延伸至圖書館，讓藝術(shù)與學(xué)術(shù)交融。此外，空間再造功能顯著，休閑區(qū)成為社團(tuán)活動(dòng)的熱土，各類音樂會(huì)、教學(xué)活動(dòng)及體育賽事直播活動(dòng)在此輪番上演，增強(qiáng)了圖書館的多元化服務(wù)功能?？萍拣^多功能區(qū)則集自主學(xué)習(xí)、講座、展覽及科技體驗(yàn)于一體，特別是Apple體驗(yàn)區(qū)的引入，為學(xué)生提供了前沿科技的探索平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維與學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)意實(shí)踐空間打造

（1）藝術(shù)工作室建設(shè)

體驗(yàn)交流區(qū)將廣東民間滿洲窗藝術(shù)融入非遺館，多彩的蝕刻玻璃與窗欞框架交相輝映，達(dá)到個(gè)性獨(dú)特、流光溢彩、優(yōu)雅秀麗的效果。竹簾與肇慶竹編相映成趣，彰顯傳統(tǒng)韻味。該區(qū)推出“非遺有約”與“非遺手工坊”，主要圍繞非遺館的展出項(xiàng)目舉辦講座與手工體驗(yàn)，目前已經(jīng)開展了團(tuán)扇、竹編、扎染、端硯篆刻、剪紙和女書創(chuàng)作等活動(dòng)。

書畫鑒賞區(qū)采用中式書畫案桌，搭配隔斷月洞門，極具古典韻味。該區(qū)域珍藏約五千冊(cè)書畫冊(cè)，配備八組玻璃展柜。同時(shí)，在書畫鑒賞區(qū)域安裝了長達(dá)25米的融合投影，用于展示書畫作品等，為讀者帶來震撼的視覺體驗(yàn)。該區(qū)域可供讀者進(jìn)行書畫鑒賞，同時(shí)在書畫案桌上配備了文房四寶，讀者可在此區(qū)域進(jìn)行書畫創(chuàng)作。

（2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐區(qū)規(guī)劃

八樓科技館設(shè)置了創(chuàng)客空間，設(shè)有18臺(tái)讀者電腦，館藏紙質(zhì)圖書約兩千冊(cè)，墻面展示了科技主題文化，推薦科普讀物和AI名師講壇等內(nèi)容，掃碼即可閱讀。該區(qū)域還引入了Apple教育面向高校的產(chǎn)教合作項(xiàng)目，Apple校園體驗(yàn)中心旨在整合Apple教學(xué)技術(shù)和教育資源，提供多項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐與育人課題，如產(chǎn)學(xué)合作、移動(dòng)應(yīng)用大賽、Swift挑戰(zhàn)、iOS課程及Students Club等，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)造力。

3.學(xué)術(shù)交流空間建設(shè)

（1）學(xué)術(shù)報(bào)告廳與研討室設(shè)置

圖書館目前有兩個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，分別可容納300人和800人。研討室、會(huì)議室各有兩間。此外，還有智慧教室、學(xué)術(shù)沙龍區(qū)、資料室等區(qū)域可供學(xué)術(shù)研究。

（2）學(xué)術(shù)資源共享平臺(tái)建設(shè)

為讀者提供中國知網(wǎng)、超星讀秀、匯雅電子書、名師講壇等數(shù)字資源服務(wù)。自編《學(xué)科資訊》電子月刊，為各教學(xué)科研單位提供精準(zhǔn)的資源推送服務(wù)。

美育在提升個(gè)人素養(yǎng)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、推動(dòng)文化傳承和創(chuàng)新，以及社會(huì)進(jìn)步方面都發(fā)揮著重要作用。高校圖書館新型空間的構(gòu)建對(duì)于提升讀者的審美體驗(yàn)和創(chuàng)造力，增強(qiáng)圖書館的服務(wù)功能和社交功能，以及提升圖書館的品牌形象和社會(huì)影響力同樣具有重要作用。在“三全育人，五育并舉”的背景下，我國更加重視美育工作。高校圖書館應(yīng)該牢牢把握美育工作的方向，在空間布局優(yōu)化、環(huán)境氛圍營造、設(shè)施設(shè)備提升和美育活動(dòng)空間支持等方面，不斷優(yōu)化創(chuàng)新，強(qiáng)化美育教育和實(shí)踐，更好地發(fā)揮圖書館新型空間育人的功能，為培養(yǎng)具有高尚情操、豐富想象力和創(chuàng)造力的新時(shí)代人才作出貢獻(xiàn)。

（作者單位：廣州應(yīng)用科技學(xué)院）