立足兒童，深耕幸福

2011年，我告別17年的小學(xué)教育工作，走進濟源市天壇路幼兒園，做了新建園的園長。在天壇路幼兒園踔厲奮發(fā)的13年里，“幸福”不僅是我苦苦追尋的答案，還真實地發(fā)生在每一個平凡日子里。孩子在幼兒園最需要學(xué)的是什么？我認(rèn)為是愛。孩子最需要學(xué)習(xí)的就是如何愛自己、愛世界。基于愛的能力，孩子才能獲得幸福的能力、快樂的能力。那么，如何讓幼兒園“生產(chǎn)幸?！?？我開始了不間斷的學(xué)習(xí)和思考。

一、探索鉆研，創(chuàng)立品牌

一是確立“文化立園”辦園思想。我組織骨干教師、中層領(lǐng)導(dǎo)、黨員多次召開園所發(fā)展分析研討會，共同擬定《天壇路幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》，對天壇路幼兒園的優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn)進行綜合評估與分析，提出“文化立園”的辦園思想。

二是提煉“天之翼”文化核心。在“文化立園”辦園思想上，我再次組織骨干教師結(jié)合園所的地域特點、自身優(yōu)勢，提煉出園所文化的核心思想，“天之翼”核心思想應(yīng)運而生。我們根據(jù)“天”字的組詞，賦予“天”三層含義，一指“天空”，二指“天使”，三指“天壇路幼兒園”，并據(jù)此設(shè)計出園所標(biāo)志。

三是形成“天之翼”文化理念?！盀楹⒆拥囊簧腋５旎?，為教師的專業(yè)成長搭臺”是園所的辦園理念，也是園所發(fā)展的前提和基石；“突出運動，保教并重，素質(zhì)奠基，持續(xù)發(fā)展”是園所的辦園方針；“文化立園，德育治園，特色興園，課程強園”是園所的辦園思想。

二、文化塑根，課程提質(zhì)

課程是實現(xiàn)幸福教育的主要載體。文化必須依附課程，才能成為有營養(yǎng)的土壤。園所圍繞五大領(lǐng)域，秉承“順勢教育”，打造順物自然的團隊，創(chuàng)設(shè)隨需而生的環(huán)境，培養(yǎng)順其稟賦的孩子，讓“天之翼”文化理念在課程中生根發(fā)芽，形成“天之翼”“四化”課程體系，即領(lǐng)域課程主題化、引進課程多元化、拓展課程社會化、園本課程精品化。2020年，園所構(gòu)建“健康為支柱，情智添雙翼”的“幸福雙翼課程”。

對于領(lǐng)域課程，教師秉承“一切活動皆課程，一切課程皆游戲”的原則，開發(fā)“家”“春天”“我愛幼兒園”等八大主題，各主題活動間相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，讓幼兒成為活動的核心。對于引進課程，教師依托不同節(jié)日、月主題內(nèi)容，根據(jù)幼兒需求，引入社會、家長群體中的各類專業(yè)人才，開展人民警察進班級、消防員進校園等活動，拓寬孩子的知識面。對于拓展課程，教師則圍繞領(lǐng)域課程的主題，設(shè)置文明禮儀崗、晨誦、語言大轉(zhuǎn)盤等系列活動，讓幼兒走進社區(qū)、城展館等，在實踐中拓寬視野、增長見識，提升綜合素養(yǎng)。

濟源作為首批全國籃球城市之一，有深厚的籃球文化底蘊。我園將花樣籃球作為特色園本課程精心開發(fā)，建設(shè)專業(yè)幼兒籃球場，配備專業(yè)籃球教師。在做好籃球課程的同時，我園還開設(shè)了足球課程、快樂體操課程等。

三、輻射引領(lǐng)，共同進步

我園關(guān)注幼小銜接領(lǐng)域，依托多元教研、名師引領(lǐng)、聚合課程、家園共融的“四有”實踐，為孩子做好身心、生活、社會、學(xué)習(xí)等全面準(zhǔn)備，最終成為全省幼小銜接試點園，承擔(dān)省級重點專項科研課題，輻射帶動全市的幼小銜接工作。

（一）多元教研讓銜接“有方”

幼兒園建立幼小協(xié)同長效發(fā)展機制，成立幼小聯(lián)合教研組，圍繞《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》，開展理論學(xué)習(xí)、專業(yè)書籍共讀、同課異構(gòu)、跟崗觀摩、入校體驗等多元教研活動，從環(huán)境、課程、管理、評價等多方面推動幼小銜接向更深層次發(fā)展。

（二）名師引領(lǐng)讓銜接“有為”

幼兒園借助濟源產(chǎn)城融合示范區(qū)教體局“領(lǐng)軍計劃”，成立李迎霞園長幼小銜接工作坊，依托省名師、市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、市骨干教師，確立了“‘雙減’背景下的幼兒園去小學(xué)化幼小銜接主題活動的組織與實施”研修主題。

園所每月組織開展線下主題研修活動、線上專家培訓(xùn)指導(dǎo)活動，并以方案共享、課例引領(lǐng)、課題驅(qū)動、實地指導(dǎo)、經(jīng)驗交流等科學(xué)的方法為路徑，開展讀書交流、觀課議課、游戲分享、實地觀摩等多種活動，有計劃、有針對性地更新核心成員工作理念，達到以點帶面、以強帶弱的目的，推動姊妹園所幼小銜接工作全面鋪開。

（三）聚合課程讓銜接“有質(zhì)”

我園成立課程開發(fā)小組，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)立了8個主題，再根據(jù)小、中、大班年齡認(rèn)知特點，生成24個小主題，探尋科學(xué)適宜的幼小銜接準(zhǔn)備活動。我園依托園本課程、食育課程、勞動課程、領(lǐng)域課程，做好身心、生活、社會、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在不斷學(xué)習(xí)、鍛煉中做好入學(xué)生活準(zhǔn)備，實現(xiàn)幼小科學(xué)、順利銜接。

（四）家園共融讓銜接“有度”

我園通過“致家長的一封信”、教子有方宣傳連載、觀家庭教育講座、周五園長有約、親子尋夢實踐活動等途徑，面向家長有效開展學(xué)理念、學(xué)方法、學(xué)經(jīng)驗“三學(xué)”活動，讓家長及時了解國家、地方有關(guān)政策要求，通過幼兒園的爸媽故事團、公益籃球課堂、圖書漂流等互動形式，強調(diào)親子陪伴，樹立幼小銜接的先進教育理念，普及科學(xué)育兒的正確方法，實現(xiàn)家園同步銜接。

此外，作為濟源學(xué)前教育的窗口單位，我園還先后承辦全國健康領(lǐng)域教學(xué)研討會、省家庭教育現(xiàn)場會、市學(xué)前教育宣傳月等大型活動，與11所山區(qū)幼兒園結(jié)成教育教研協(xié)作園，積極組織教學(xué)觀摩、送教送培、交流研討等活動，促進山區(qū)學(xué)前教育的綜合發(fā)展。

建園13年來，幼兒園先后獲得“河南省示范幼兒園”“河南省首批食育試點幼兒園”“河南省家園共育示范幼兒園”“河南省教育名片學(xué)校”“濟源市文明單位”等180余項省市級榮譽。讓我們攜起手來，一如既往地朝著夢想的地方進發(fā)，執(zhí)“奮進之筆”認(rèn)真書寫教育新篇章，辦人民滿意的幸福幼兒園。

（責(zé)編 韓玉兵 侯心雨）