基于游戲化的博物館信息動(dòng)態(tài)可視化設(shè)計(jì)研究

摘 要：游戲化手段不僅有利于調(diào)動(dòng)用戶獲取信息的積極性，也對(duì)信息的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)與傳播效率的提升具有促進(jìn)作用?；诖?，本文立足當(dāng)下的博物館呈現(xiàn)環(huán)境，以DMC金字塔為依托，分析游戲化與信息動(dòng)態(tài)可視化結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，詳細(xì)探討了游戲化介入博物館信息動(dòng)態(tài)可視化的設(shè)計(jì)流程，并以張大千博物館為例、以青少年群體為受眾進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，旨在以游戲化為媒介推動(dòng)博物館信息的多元化傳播，為博物館信息動(dòng)態(tài)可視化的發(fā)展提供有益參考。

關(guān)鍵詞：信息動(dòng)態(tài)可視化；博物館文化；DMC金字塔結(jié)構(gòu)；張大千

中圖分類號(hào)：G201 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2024）09-0123-05

基金項(xiàng)目：四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究基地張大千研究中心項(xiàng)目：“數(shù)字媒介視域下張大千博物館活態(tài)交互設(shè)計(jì)研究”。

一、引 言

黨的十八大以來，黨中央高度重視博物館工作，我國(guó)各類博物館在場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)、陳列展示和免費(fèi)開放等方面不斷取得建設(shè)性進(jìn)展[1]?，F(xiàn)代技術(shù)的突破與信息傳播媒介的改變，使得信息呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)可視化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，也使得博物館信息展示呈現(xiàn)出新形勢(shì)。游戲化在提高用戶參與度、愉悅度與忠誠度等方面具有積極作用，將游戲化與信息動(dòng)態(tài)可視化相結(jié)合，能夠優(yōu)化用戶的信息獲取體驗(yàn)。本文以張大千博物館為例，探究游戲化介入博物館、信息動(dòng)態(tài)可視化的設(shè)計(jì)策略，旨在提高用戶的文化代入感，調(diào)動(dòng)其在科普過程中接收張大千信息的積極性。

二、基于游戲化的信息可視化及博物館信息動(dòng)態(tài)可視化概述

（一）游戲化

游戲化最早興起于國(guó)外教育界，現(xiàn)在接受度最高的定義來源于SebastianDeterding，DanDixon，Rilla Khaled等學(xué)者，他們將游戲化定義為“在非游戲背景下使用游戲設(shè)計(jì)元素”[2]。如今，游戲化已經(jīng)成為一種行業(yè)現(xiàn)象，被各大公司廣泛使用，以提升用戶的各式體驗(yàn)，激發(fā)人們的驅(qū)動(dòng)力，幫助他們愉快、高效地投入到工作、學(xué)習(xí)和生活中[3]。凱文·韋巴赫在《游戲化思維》一書中提出了DMC金字塔結(jié)構(gòu)，將游戲化元素分為動(dòng)力、機(jī)制和組件三類，其中，動(dòng)力元素是用戶進(jìn)行游戲化的驅(qū)動(dòng)力，機(jī)制元素是游戲化的基本流程，組件元素是游戲化的具體展現(xiàn)形式[4]。該模型強(qiáng)調(diào)了用戶進(jìn)行游戲化的底層動(dòng)機(jī)，優(yōu)先思考游戲的動(dòng)力和機(jī)制，然后匹配相應(yīng)的游戲形式。

（二）基于游戲化的信息可視化

“信息可視化”一詞由斯圖爾特·卡德等學(xué)者提出，是指對(duì)非空間數(shù)據(jù)的可視化，即用來構(gòu)建、傳達(dá)和表示信息的圖形圖像手段[5-6]。目前，根據(jù)視覺表征形式，可以將信息可視化分為靜態(tài)可視化和動(dòng)態(tài)可視化兩種形式。通常情況下，靜態(tài)可視化適合描述概念、性質(zhì)、事物特征狀態(tài)或平行講述的大步驟信息；動(dòng)態(tài)可視化適合描述運(yùn)動(dòng)過程或軌跡信息、漸進(jìn)式的帶有大量細(xì)節(jié)信息段的程序信息[6]。信息動(dòng)態(tài)可視化主要由信息傳播媒介的改變衍生而來，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展使得各類新媒體形式和數(shù)字信息技術(shù)不斷出現(xiàn)，信息設(shè)計(jì)也因此由傳統(tǒng)靜態(tài)、二維、單向的形態(tài)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)、多元、多向甚至是可交互的形態(tài)。信息動(dòng)態(tài)可視化繼承了信息圖形的設(shè)計(jì)原則，同時(shí)具備動(dòng)態(tài)影像的視聽語言優(yōu)勢(shì)。一方面具備獨(dú)特的視覺與思維認(rèn)知特性，另一方面則彌補(bǔ)了靜態(tài)信息可視化手段存在的靈活性不足、視覺分析薄弱、視圖呈現(xiàn)不完整等缺陷[7-8]。

游戲化介入信息動(dòng)態(tài)可視化的優(yōu)勢(shì)在于：第一，對(duì)傳統(tǒng)呈現(xiàn)形式的信息補(bǔ)償。與依賴靜態(tài)文字和圖像的傳統(tǒng)方法相比，游戲化呈現(xiàn)方式增強(qiáng)了信息的立體性，能夠提升用戶在獲取信息時(shí)的主動(dòng)性和靈活性。第二，真實(shí)與虛擬的融合。比如，在真實(shí)信息的基礎(chǔ)上構(gòu)建虛擬游戲體驗(yàn)，不僅能讓原本固定的信息成為具有開放性結(jié)果的液態(tài)信息，同時(shí)也增強(qiáng)了信息的多樣性和探索性[9]。第三，沉浸式交互體驗(yàn)。游戲化的設(shè)計(jì)能夠有效促進(jìn)用戶進(jìn)入沉浸狀態(tài)，從而高效、愉悅地獲取信息。第四，視角轉(zhuǎn)換。通過游戲化，用戶的視角從被動(dòng)的第三人稱轉(zhuǎn)化為積極的第一人稱，并且積極參與其中，增強(qiáng)了用戶的共情體驗(yàn)和信息的情感價(jià)值。

（三）博物館信息動(dòng)態(tài)可視化

以往博物館內(nèi)信息可視化的載體為解說牌，以靜態(tài)可視化的形式提供單一的視覺感官體驗(yàn)。隨著科技的不斷進(jìn)步，視頻投影、智能交互終端、基于擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)（ExtendReality，XR）的沉浸式設(shè)備逐漸被博物館采用，使得信息從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)，并帶給受眾多元化、全方位的感官體驗(yàn)。本文在實(shí)地調(diào)研多個(gè)博物館與線上模塊的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)有的博物館內(nèi)信息根據(jù)兩類可視形式進(jìn)行了歸類：第一類為信息靜態(tài)可視化，包括圖文、光影、模型等，主要提供視覺單感官體驗(yàn)；第二類為信息動(dòng)態(tài)可視化，包括視頻、交互設(shè)備、XR、云端等，主要提供多感官體驗(yàn)。

（四）基于游戲化的博物館動(dòng)態(tài)可視化設(shè)計(jì)趨勢(shì)

博物館作為文化傳承的紐帶，在數(shù)字時(shí)代采取游戲化與信息動(dòng)態(tài)可視化的策略，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為游客提供寓教于樂的體驗(yàn)。以故宮博物院推出的“皇帝的一天”APP為例，該應(yīng)用通過角色扮演機(jī)制讓用戶體驗(yàn)清朝皇帝的日常生活，并了解故宮的歷史文化，憑借生動(dòng)的卡通風(fēng)格、豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的互動(dòng)方式吸引了眾多兒童，成為文化科普的教育佳作。然而，盡管目前已有部分突出且效果顯著的實(shí)例，但是，大多數(shù)博物館在游戲化與信息可視化的融合方面仍存在不足，出現(xiàn)了形式單調(diào)、內(nèi)容淺薄、主題偏離和交互體驗(yàn)欠佳等問題。中國(guó)博物館協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2024年5月，國(guó)內(nèi)一級(jí)博物館共有327家，但是，能夠?qū)⒂螒蚧c信息動(dòng)態(tài)可視化有效結(jié)合的卻不足50家，且多為現(xiàn)代化升級(jí)或新落成的博物館。因此，如何在游戲化和信息可視化之間找到更佳的結(jié)合點(diǎn)，仍需深入探索。

三、基于游戲化的博物館信息動(dòng)態(tài)可視化設(shè)計(jì)流程研究

（一）確定設(shè)計(jì)受眾

博物館的游客具有多樣性，不同年齡段游客的信息獲取意愿及方式也有所差異。本文通過文獻(xiàn)研究、訪談?wù){(diào)研、實(shí)地觀察等方式，對(duì)蘇州博物館、寧波博物館等多家博物館游客進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)博物館游客包括主動(dòng)參與型和被動(dòng)參與型兩類，其中，主動(dòng)參與型游客年齡分布在18～40歲之間，典型代表有學(xué)生群體及家長(zhǎng)，被動(dòng)參與型游客的年齡跨度較大，典型代表有旅行團(tuán)體，他們的參觀往往由第三方（如旅行社或?qū)W校）組織。主動(dòng)參與型游客對(duì)博物館的信息內(nèi)容及獲取方式有明確的期望，而被動(dòng)參與型游客則傾向于多種形式的信息獲取，以增加娛樂性。因此，針對(duì)不同的受眾類別應(yīng)采取差異化的信息組織和呈現(xiàn)策略。

（二）信息組織與游戲化整理

博物館蘊(yùn)含著豐富的信息，這些內(nèi)容按照展品和展廳的主題而分布。為實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)可視化，需要對(duì)這些信息進(jìn)行分類和組織。經(jīng)過分類可將文本信息轉(zhuǎn)化為靜態(tài)圖表形式，完成初始的信息組織。隨后，根據(jù)游戲化理論以及相應(yīng)模型，將組織后的信息與游戲化元素相結(jié)合，形成信息的游戲化整理。

（三）游戲化載體選擇

在博物館環(huán)境中，游戲化策略的實(shí)施受載體種類、交互形式和交互內(nèi)容等多重因素影響，需要考慮博物館現(xiàn)有設(shè)備與游戲化形式的有機(jī)結(jié)合。目前，博物館內(nèi)主要的游戲化載體包括智能終端機(jī)、XR設(shè)備和云端載體。智能終端機(jī)在博物館中廣泛存在，能提供如簡(jiǎn)易APP和H5交互體驗(yàn)，但設(shè)備的硬件限制會(huì)約束內(nèi)容的精度和質(zhì)量，且設(shè)備區(qū)容易引發(fā)游客聚集問題。依托擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)的XR設(shè)備能為游客提供豐富的交互性和可玩性，但此類設(shè)備的技術(shù)要求、成本投入較高，限制了其在博物館的普及。云端載體主要有智能手機(jī)，不僅能提供細(xì)致的交互體驗(yàn)，還能將線上游戲和線下參觀相結(jié)合，但是，其局限性在于需要特定的觸媒（比如二維碼）進(jìn)行訪問，而且大多是一次性體驗(yàn)。對(duì)此，設(shè)計(jì)師在選擇適合的游戲化載體時(shí)，要著重考慮不同載體的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，并根據(jù)博物館的設(shè)施和預(yù)算進(jìn)行綜合評(píng)估。

（四）游戲化手段實(shí)現(xiàn)

1.明確游戲目標(biāo)。明確游戲化目標(biāo)能更好地傳遞博物館的科普類信息，并盡可能地消減游客的認(rèn)知負(fù)荷。對(duì)此，設(shè)計(jì)師要將游戲化整理后的信息種類模塊化，使用戶通過游戲內(nèi)的互動(dòng)實(shí)現(xiàn)單獨(dú)的小目標(biāo)，之后再逐步解鎖其他內(nèi)容，并在小目標(biāo)之間設(shè)置緩沖平臺(tái)，將信息不斷遞級(jí)，最終實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)。比如，在“皇帝的一天”APP中，用戶需要完成前一階段的小游戲，之后才能實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，直到一天的最后。此外，還要設(shè)置合理引導(dǎo)，讓用戶快速理解游戲規(guī)則與內(nèi)容、明確游戲目標(biāo)，并在之后的游戲內(nèi)容中逐步減弱指引，直至用戶完全擁有主導(dǎo)權(quán)[10]。

2.建立游戲動(dòng)力。Yu-KaiChou在《游戲化實(shí)戰(zhàn)》一書中提出的八角行為分析法框架，常常被用于已有產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)力的分析。該框架在形象化體現(xiàn)八種動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上提供視覺指引，幫助設(shè)計(jì)師判斷其設(shè)計(jì)的動(dòng)力特征與動(dòng)力持續(xù)時(shí)間以及不足之處，從而進(jìn)行迭代與改進(jìn)[11]。對(duì)此，設(shè)計(jì)師應(yīng)以八角行為分析法為依據(jù)建立游戲動(dòng)力。在游戲化設(shè)計(jì)初期，通過游戲化整理后的信息尋找核心驅(qū)動(dòng)力突破口，并確定相應(yīng)的游戲形式。在設(shè)計(jì)游戲元素時(shí)，合理建立外部與內(nèi)部動(dòng)機(jī)，平衡積極與消極動(dòng)機(jī)，并配合游戲化本身的激勵(lì)機(jī)制，使用戶產(chǎn)生游戲欲望。

3.創(chuàng)設(shè)游戲情境。設(shè)計(jì)師cb38b7c2b253e96093cc86d338554911應(yīng)創(chuàng)設(shè)具有吸引力的游戲情境，增設(shè)情境導(dǎo)入并合理銜接游戲內(nèi)容，避免游戲化與信息內(nèi)容本身產(chǎn)生割裂感，從而影響用戶的沉浸感與游戲化效果。

4.設(shè)計(jì)游戲元素。游戲的機(jī)制以及元素風(fēng)格都會(huì)影響用戶的游戲體驗(yàn)與認(rèn)知感受。在游戲元素的設(shè)計(jì)上，首先要注重合理性，使游戲目標(biāo)與信息本身具有較高的適應(yīng)性，從而避免出現(xiàn)游戲機(jī)制目的性過強(qiáng)而帶來的牽強(qiáng)感，以及游戲元素風(fēng)格和信息本身相關(guān)性較弱帶來的跳脫感。其次，要盡量通俗易懂。復(fù)雜的游戲機(jī)制、游戲內(nèi)的碰壁失敗容易削弱用戶的使用熱情，而難懂的游戲元素也會(huì)增加用戶認(rèn)知負(fù)荷。因此，在設(shè)計(jì)游戲元素時(shí)，構(gòu)建簡(jiǎn)明清晰的游戲機(jī)制、易于查看和風(fēng)格統(tǒng)一的游戲元素十分重要。

（五）體驗(yàn)測(cè)試評(píng)估

在設(shè)計(jì)的最終階段要進(jìn)行可用性測(cè)試，從三個(gè)維度收集用戶反饋。第一，用戶滿意度，用于衡量用戶對(duì)信息獲取和游戲流程的認(rèn)可度。第二，用戶主動(dòng)性，用于評(píng)估用戶在游戲中的積極參與度。第三，游戲完整性，用于考察游戲的連貫性及其機(jī)制能否引導(dǎo)用戶產(chǎn)生預(yù)期行為。整體設(shè)計(jì)流程見圖1：

四、張大千博物館H5設(shè)計(jì)實(shí)踐

國(guó)畫大師張大千在現(xiàn)代藝術(shù)界具有舉足輕重的地位，對(duì)其生平、藝術(shù)文化進(jìn)行科普和傳承至關(guān)重要。目前，相關(guān)博物館有內(nèi)江市的張大千博物館、張大千紀(jì)念館以及成都市的張大千藝術(shù)館。根據(jù)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，館內(nèi)信息動(dòng)態(tài)可視化形式較為單一，交互邏輯和內(nèi)容較為有限。此外，盡管張大千的藝術(shù)成就被廣泛展示，但是，關(guān)于他的人際關(guān)系、愛好等內(nèi)容豐富度較低。為了深入研究博物館信息動(dòng)態(tài)可視化，本文選擇張大千博物館進(jìn)行H5游戲化設(shè)計(jì)，旨在結(jié)合游戲化豐富館內(nèi)的信息動(dòng)態(tài)可視化形式，補(bǔ)充張大千生平信息，并探索博物館信息動(dòng)態(tài)可視化的新途徑。

（一）設(shè)計(jì)定位與人群面向

該案例作為張大千生平信息動(dòng)態(tài)可視化的科普類游戲化設(shè)計(jì)，面向所有張大千博物館參觀游客，其中，主要針對(duì)人群為被動(dòng)型游客中占比較高的青少年群體，希望能夠激發(fā)其科普學(xué)習(xí)興趣，提高信息傳遞效率，豐富博物館內(nèi)的信息動(dòng)態(tài)可視化形式。

（二）張大千生平信息組織

本文通過查閱文獻(xiàn)、觀看紀(jì)錄片以及博物館實(shí)地調(diào)研等方式，對(duì)張大千的生平信息進(jìn)行系統(tǒng)梳理。依據(jù)面分類法，繪制了張大千的生平時(shí)間線并構(gòu)建了信息圖。考慮到信息的密集度和重要性，基于123份有效問卷，采用線分類法進(jìn)一步篩選并確定了張大千生平信息的6個(gè)主要類別———地點(diǎn)、住所、人際關(guān)系、藝術(shù)作品、事跡與書法。其中，“地點(diǎn)”包括長(zhǎng)期居住地和短期游覽地，“住所”為張大千所建的三個(gè)莊園，“人際關(guān)系”涵蓋家人、良師、益友和弟子，“藝術(shù)作品”“事跡與書法”則貫穿張大千一生。

（三）游戲化載體選擇

鑒于張大千博物館內(nèi)智能終端機(jī)較少，本文選擇云端H5作為游戲化載體，旨在為游客提供一個(gè)無縫、高效和沉浸式的體驗(yàn)，以提升其參與度。之所以選擇H5，是因?yàn)樗哂兄T多優(yōu)勢(shì)：第一，便捷性。智能手機(jī)的廣泛普及使得游客可輕松接入游戲化體驗(yàn)，相較于有數(shù)量限制的智能終端機(jī)，此方式更具包容性。第二，豐富性。智能手機(jī)的交互形式與手段明顯比智能終端機(jī)更豐富，游戲化設(shè)計(jì)可以更加細(xì)膩。第三，靈活性。相比智能終端機(jī)，智能手機(jī)為游客提供了在博物館內(nèi)靈活游覽的可能。第四，高效性。相比APP等其他云端形式，游客僅需掃描二維碼便可立即體驗(yàn)，無需下載和安裝。此外，H5在短期運(yùn)營(yíng)中具備更低的投入和維護(hù)成本。

（四）游戲化手段實(shí)現(xiàn)

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境———引導(dǎo)頁設(shè)計(jì)

在該H5設(shè)計(jì)中（如圖2），為了減少游戲化內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的割裂感，本文通過設(shè)計(jì)引導(dǎo)頁來建立現(xiàn)代與過去的沉浸式連接。首先，借鑒張大千山水畫的色彩與風(fēng)格，使之與現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素相結(jié)合，形成了一個(gè)由過去到現(xiàn)代的過渡。其次，引導(dǎo)頁采用“莊周夢(mèng)蝶”的意象，利用蝴蝶元素構(gòu)建夢(mèng)境，引導(dǎo)用戶回到歷史時(shí)空，同時(shí)，通過張大千畫作中的荷塘等代表性元素，進(jìn)一步強(qiáng)化用戶的夢(mèng)境體驗(yàn)。最后，呈現(xiàn)“扭蛋機(jī)”核心元素，象征著從歷史的夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí)的媒介，為用戶提供了張大千信息的交互入口。此外，為了進(jìn)一步增強(qiáng)用戶的體驗(yàn)感，設(shè)計(jì)師還加入了與山水畫相關(guān)的音效以及蝴蝶展翅等動(dòng)態(tài)交互效果。

2.建立游戲動(dòng)力———扭蛋玩法

本設(shè)計(jì)將張大千的相關(guān)信息以扭蛋的方式進(jìn)行整合與展示，旨在鼓勵(lì)用戶的探索和收集行為，其中，每個(gè)扭蛋內(nèi)部都封存了某一類張大千的信息。在具體操作中，用戶花費(fèi)游戲幣旋轉(zhuǎn)扭蛋機(jī)獲得隨機(jī)扭蛋，之后點(diǎn)擊扭蛋可查看具體信息。同時(shí)，為了強(qiáng)化用戶的參與度，設(shè)計(jì)中還增加了“圖鑒”功能，用戶能夠在其中查看已獲得及尚未解鎖的扭蛋，從而進(jìn)一步產(chǎn)生游戲化互動(dòng)。扭蛋作為張大千信息的載體，與之前整理的張大千生平信息相對(duì)應(yīng)。其中，事跡扭蛋允許用戶從第一視角或第三視角體驗(yàn)張大千的人生軼事；住所扭蛋作為稀有扭蛋，需要用戶通過特定的游戲任務(wù)獲取相應(yīng)的游戲幣與奇遇幣進(jìn)行解鎖。整體上，扭蛋玩法設(shè)計(jì)為用戶提供了一種創(chuàng)新的、探索性的游戲化體驗(yàn)。

3.游戲化流程與框架設(shè)計(jì)

在該游戲化流程中（如圖3），用戶首先通過掃描博物館內(nèi)的二維碼進(jìn)入H5封面。其次，點(diǎn)擊“開始游戲”后，引導(dǎo)頁進(jìn)行相應(yīng)的背景介紹并引出核心游戲元素扭蛋機(jī)。游戲設(shè)置了游戲幣與奇遇幣，游戲幣用來獲取常規(guī)扭蛋，奇遇幣則用來獲取珍稀扭蛋。當(dāng)用戶獲得扭蛋后，可以深入探索其中內(nèi)容或添加至物品圖鑒。各類扭蛋設(shè)計(jì)有多樣玩法，幫助用戶獲得更多的游戲幣并進(jìn)一步探索張大千的相關(guān)信息。物品圖鑒作為一個(gè)長(zhǎng)期收藏和進(jìn)度追蹤工具，允許用戶回顧已經(jīng)獲得的扭蛋及其信息，同時(shí)激發(fā)他們的好奇心去解鎖尚未獲得的扭蛋。

4.游戲化元素整合

基于DMC金字塔整合游戲元素，見圖4。借助八角行為分析法分析動(dòng)力元素，涉及5種核心驅(qū)動(dòng)力：1.使命，引導(dǎo)頁創(chuàng)設(shè)游戲情境，與正在繪畫的張大千建立聯(lián)系，給予用戶獲取相關(guān)信息的使命感。2.成就，用戶通過扭蛋機(jī)解鎖扭蛋、進(jìn)行答題等方式獲取游戲幣，從而解鎖更多扭蛋，點(diǎn)亮整個(gè)圖鑒。3.擁有，獲得扭蛋以及張大千相關(guān)信息。4.稀缺，特定的稀有扭蛋持續(xù)帶給用戶激勵(lì)。5.未知，扭蛋機(jī)的隨機(jī)性及稀有扭蛋的神秘元素激發(fā)用戶持續(xù)的好奇心。機(jī)制元素包含挑戰(zhàn)、機(jī)會(huì)、獲取和獎(jiǎng)勵(lì)4種元素。比如，用戶通過答題等方式應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)獲得游戲幣，并用這些游戲幣來換取獎(jiǎng)勵(lì)扭蛋，就包含了挑戰(zhàn)、機(jī)會(huì)獲取與獎(jiǎng)勵(lì)4種元素。組件元素包含收集、虛擬商品、任務(wù)、內(nèi)部解鎖和成就，為用戶提供了豐富的游戲體驗(yàn)。

（五）案例結(jié)果分析

本文對(duì)四川省圖書館的張大千文獻(xiàn)中心與青少年閱覽區(qū)進(jìn)行了該H5的可用性調(diào)研，在得到來訪游客允許后展示H5，并針對(duì)使用者發(fā)放相應(yīng)問卷，主要獲取用戶對(duì)該H5游戲性、完整性、使用滿意度以及此類科普方式的看法。調(diào)研結(jié)果顯示：在用戶使用體驗(yàn)上，該H5的完整性與科普性值得肯定；在玩法中，扭蛋機(jī)的設(shè)計(jì)形式較為符合用戶期望，而其他游戲形式相對(duì)平常；在玩法設(shè)計(jì)上，游戲化與信息動(dòng)態(tài)可視化的結(jié)合仍有較大進(jìn)步空間。用戶在對(duì)H5、游戲化以及游戲化在博物館領(lǐng)域應(yīng)用的看法上，整體持有積極的態(tài)度。由此可見，將游戲化與博物館信息動(dòng)態(tài)可視化有機(jī)結(jié)合是可行且必要的。

五、結(jié) 語

本文將游戲化與信息動(dòng)態(tài)可視化進(jìn)行結(jié)合設(shè)計(jì)研究。首先，對(duì)游戲化介入信息動(dòng)態(tài)可視化的方式進(jìn)行了系統(tǒng)研究；其次，基于DMC金字塔、八角行為分析法提出了信息游戲化設(shè)計(jì)流程，并以張大千博物館的張大千生平信息動(dòng)態(tài)可視化為例進(jìn)行了設(shè)計(jì)實(shí)踐嘗試；最后，通過案例結(jié)果調(diào)研獲取用戶體驗(yàn)。該研究為信息動(dòng)態(tài)可視化的多元化發(fā)展以及名人文化的多元化傳播，提供了參考方向與設(shè)計(jì)思路。

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