構(gòu)建高中英語高效課堂的策略研究

隨著新課改的推進，教師在高中英語教學(xué)環(huán)節(jié)要在教學(xué)策略、教學(xué)模式方面進一步改進和創(chuàng)新，在整體教育教學(xué)過程中要打造高效課堂，讓學(xué)生融入課堂教學(xué)情境之中，在融會貫通之中促進其學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，同時體現(xiàn)出英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)效果，為學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展提供必要保障。具體而言，教師可從以下方面落實高效課堂構(gòu)建策略。

1. 充分做好課前準備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

在高中英語高效課堂的構(gòu)建過程中，教師需要做好課前準備，這是必要前提。在上課之前著重針對新課改具體內(nèi)容進行充分了解，做好本節(jié)課的備課，在教學(xué)目標(biāo)得到有效明確的基礎(chǔ)之上進一步融合整理相關(guān)目標(biāo)，使各類分目標(biāo)可以在課堂中得到有效推進，進而在根本上充分體現(xiàn)出應(yīng)有的課堂教學(xué)效果。要在目標(biāo)導(dǎo)向作用下進一步有效確立三維目標(biāo)，讓學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等方面都得到正確指引，在三維目標(biāo)作用之下進一步細化落實各項分目標(biāo)，從而為學(xué)生整體學(xué)習(xí)取得更加良好成效提供必要支持。同時也為后續(xù)各類學(xué)習(xí)目標(biāo)的切實執(zhí)行以及整體教學(xué)質(zhì)量的提升提供基本支持。例如，在針對Sea exploration課文內(nèi)容進行教學(xué)的過程中，教師要做好課前的準備工作，使備課質(zhì)量得到切實提升，同時要明確相對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，在知識技能、過程方法、情感態(tài)度及價值觀等方面進行有效優(yōu)化和充分分解。由此在各類分目標(biāo)指引之下，讓學(xué)生對與Sea exploration關(guān)聯(lián)性英語單詞和相關(guān)核心內(nèi)涵進行更充分理解，讓學(xué)生突破重難點詞匯和短語句式用法的限制，且在聽說能力等方面進行有效訓(xùn)練，讓學(xué)生的聽說技能得到有效強化，在各類知識和技能的整合和切實強化方面體現(xiàn)出針對性和可行性。同時，在教學(xué)中，使過程與方法目標(biāo)得以明確，要確保學(xué)生對Sea exploration的相關(guān)單詞和句子進行更精準快速背誦，深刻理解句子之間的相關(guān)關(guān)聯(lián)和核心內(nèi)涵。同時在根本上有效強化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和主動探究精神，進而在掌握相關(guān)學(xué)習(xí)方法且強化實踐應(yīng)用的過程中促進學(xué)生取得更加良好的學(xué)習(xí)效果。在情感態(tài)度及價值觀目標(biāo)完成過程中，確保學(xué)生對整體學(xué)習(xí)有足夠興趣，在開發(fā)自身潛能、體現(xiàn)自我效能的基礎(chǔ)之上，與其他學(xué)生進行充分溝通，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有更大興趣，并主動探究，和同學(xué)進行互動反饋以及合力學(xué)習(xí)，從而在根本上充分體現(xiàn)應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。在各類目標(biāo)的制定和執(zhí)行過程中，教師在教學(xué)方案的設(shè)計和動態(tài)調(diào)整方面要有效加強，進一步匹配與之相對應(yīng)的圖文資料、視頻和圖片等，在案例導(dǎo)向作用之下讓學(xué)生得到正確引導(dǎo)，以此確保學(xué)生在準備相關(guān)資料且體現(xiàn)各類資料趣味性、吸引性的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生有更為充分的學(xué)習(xí)動機，從而取得更為顯著的課堂教學(xué)效果，為學(xué)生的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)化提供必要保障。

2. 充分做好課堂導(dǎo)入，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高效課堂的構(gòu)建過程中，做好課堂導(dǎo)入是十分重要的內(nèi)容。在整體的教學(xué)過程中，教師要著重針對課堂導(dǎo)入進行科學(xué)合理的設(shè)計，要體現(xiàn)出趣味導(dǎo)向基本原則，讓學(xué)生對后續(xù)學(xué)習(xí)有足夠的興趣和探究的熱情，這樣才能為課堂教學(xué)效果的優(yōu)化提供必要保障。在課堂導(dǎo)入過程中，教師可以有效通過多媒體情境創(chuàng)設(shè)形式，讓學(xué)生在良好視聽情境之中對后續(xù)學(xué)習(xí)有更大興趣，并且在積極融入和充分融會貫通的過程中，讓學(xué)生感受其中的核心內(nèi)涵。例如，在針對Science fiction課文內(nèi)容進行教學(xué)的過程中，教師可以有效播放與之相關(guān)聯(lián)的視頻，且在多媒體和動畫flash呈現(xiàn)過程中，讓學(xué)生更深刻理解該主題的核心內(nèi)涵，并且結(jié)合具體案例在靈活生動、立體多元的視頻和動畫flash呈現(xiàn)過程中，讓學(xué)生更深刻理解該主題的核心內(nèi)涵。同時對相關(guān)知識和理論核心內(nèi)容進行更充分了解，然后在視頻播放完畢之后，教師引導(dǎo)學(xué)生對于自身的感想進行有效分享，這樣可以在課堂氣氛和課堂導(dǎo)入過程中體現(xiàn)出活躍高效的特質(zhì)，讓學(xué)生更深刻理解其中的思想內(nèi)涵和意蘊，使學(xué)生在整體學(xué)習(xí)過程中融入多媒體情境之中，然后引導(dǎo)學(xué)生進行討論分享和模擬表演等，確保學(xué)生可以融入教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的興趣愛好和特長得到有效發(fā)展，這樣可以讓學(xué)生更深刻理解這節(jié)課的Science fiction核心內(nèi)容和根本內(nèi)涵，然后有更大探究熱情和學(xué)習(xí)興趣，從而在潛移默化之中有效培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，使其在主動探究和充分融入過程中體現(xiàn)更為良好的學(xué)習(xí)成效。

3. 做好高效課堂打造，有效組織學(xué)生積極活動

在高效課堂的構(gòu)建過程中，有效做好課堂教學(xué)的優(yōu)化和互動推動是關(guān)鍵所在，也是核心內(nèi)容。在具體操作過程中要明確新課程改革的具體標(biāo)準，對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有更充分理解和認知。教師在課堂教學(xué)過程中要加強互動和優(yōu)化完善，在課堂各類活動中進一步強化學(xué)生的動手操作能力和協(xié)調(diào)互動效果，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，動腦思考，在深入探究和充分溝通交流的過程中讓學(xué)生都積極融入其中，這樣可以在更大程度上體現(xiàn)出高中英語教學(xué)的多樣性和豐富性，讓學(xué)生在精彩紛呈的課堂教學(xué)中可以充分融入，以此可以在更大程度上體現(xiàn)出應(yīng)有的教學(xué)效果。例如，在針對Sharing課文內(nèi)容進行教學(xué)的過程中，教師可以在具體教學(xué)環(huán)節(jié)融入游戲教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，讓游戲活動和課堂教學(xué)進行更加緊密的結(jié)合，進而確保學(xué)生在針對相關(guān)內(nèi)容進行充分感知和認識的過程中融入游戲情境之中，在寓教于樂的過程中讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力得到充分激發(fā)和提高，也把學(xué)習(xí)興趣和單詞語法應(yīng)用、語篇結(jié)構(gòu)理解進行緊密結(jié)合，從而讓學(xué)生取得更加良好的教學(xué)效果。在游戲設(shè)計過程中，可以通過圖畫大比拼的形式讓學(xué)生把自己眼中的Sharing主題進行繪畫，通過繪畫形式呈現(xiàn)自身的理解和認知，并且匹配一段英文介紹。通過這種方式，在圖畫大比拼的過程中讓學(xué)生更深刻理解文本的核心內(nèi)涵和主題內(nèi)蘊，同時也可以讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到激發(fā)和調(diào)動，把自身的想法和動手實踐進行更加緊密的結(jié)合，以此有效鍛煉學(xué)生的寫作能力和語言表達能力，然后在融會貫通之中促進學(xué)生取得更加良好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生的各類活動和組織內(nèi)容的開展過程中，使學(xué)生融會貫通，從而體現(xiàn)出更為顯著的英語教學(xué)互動效果，為高效課堂的打造提供必要保障。

4. 有效強化師生之間互動交流，實現(xiàn)積極反饋

在高效課堂的構(gòu)建過程中，教師也要打造和諧高效的師生互動關(guān)系以及生生互動交流機制，在整體溝通交流過程中使課堂教學(xué)更加活躍，更具有良好氣氛，在各類話題的推進以及問題的導(dǎo)向作用之下，使學(xué)生和教師以及學(xué)生和學(xué)生之間進行合作交流和充分溝通，以此為各類主題的充分推進和問題的有效解答提供必要支持。在整體教學(xué)過程中，教師要高度關(guān)注學(xué)生之間的有效互動，可以構(gòu)建相對應(yīng)的合作小組，讓學(xué)生在協(xié)同推進、發(fā)揮合力的過程中進一步解答相關(guān)問題，同時教師也要設(shè)計相對應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在問題導(dǎo)向的作用之下進一步深入思考相關(guān)問題，在互動教學(xué)過程中讓學(xué)生得到正確引導(dǎo)和充分思考，從而確保學(xué)生可以積極參與其中，照顧到每一位學(xué)生，并且鼓勵和支持每一位學(xué)生積極發(fā)言，進一步增強學(xué)生的主動性和積極性，在互動交流過程中讓學(xué)生們發(fā)揮合力作用，體現(xiàn)自身和集體的價值和意義。在互動教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴方法，讓學(xué)生在合作探究過程中針對某主題進行自由發(fā)言和充分討論，這樣可以確保學(xué)生的思維能力和想象力得到激發(fā)和調(diào)動，然后在整體學(xué)習(xí)和認知過程中進一步強化理解和深入思考，在頭腦風(fēng)暴過程中使學(xué)生可以更充分感受自身的活力和任務(wù)，然后在共同推動之下使課堂教學(xué)取得更加良好的成效。同時也為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要保障。例如，在針對Launching your career課文內(nèi)容進行教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生共同探討、發(fā)揮合力作用，在組建合作小組時，對于該類文本的主題內(nèi)涵進行更深入分析，然后在積極互動和充分探討讓學(xué)生得到正確指引，這樣可以確保學(xué)生更深刻理解文本的核心內(nèi)涵，然后在教師的引導(dǎo)之下促進學(xué)生發(fā)揮合力作用，在整體教育教學(xué)和操作時使學(xué)生融會貫通，進而使學(xué)生在充分理解語篇發(fā)展特點和核心內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上進一步探究該類問題，然后在協(xié)同解答和充分優(yōu)化，為學(xué)生合力作用的發(fā)揮和主觀能動性激發(fā)提供必要保障。

5. 有效做好課外活動實踐，強化拓展延伸

在高中英語高效課堂的構(gòu)建中，教師也要突破課堂教學(xué)的局限性，進一步在課外實踐環(huán)節(jié)進行有效強化，這樣才能體現(xiàn)出課堂教學(xué)的延續(xù)性和創(chuàng)新性、發(fā)展性，讓學(xué)生的知識視野得到拓展和延伸，然后在課堂內(nèi)外讓學(xué)生得到正確引導(dǎo)和高效學(xué)習(xí)，這樣可以確保學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到切實提升。例如，針對高效課堂構(gòu)建而言，教師可以針對相關(guān)主題進行有效明確，然后在課外活動之中讓學(xué)生以知識為載體進一步主動學(xué)習(xí)，可以進行英語演講比賽、英語海報設(shè)計以及英語話劇競賽等各類活動，讓學(xué)生在課下實踐活動推進，進一步實現(xiàn)相關(guān)知識的靈活應(yīng)用和有效推動，然后在整體學(xué)習(xí)和認知讓學(xué)生實現(xiàn)主動性發(fā)展，讓學(xué)生在各類比賽的推進過程中，對相關(guān)知識進行充分領(lǐng)會和融會貫通，這樣可以確保學(xué)生更充分認識和實踐認知，在綜合能力方面得到切實增強。同時教師也可以切實有效地鼓勵和支持學(xué)生欣賞英語電影，鼓勵推動學(xué)生學(xué)習(xí)英文歌曲等方面體現(xiàn)出根本價值，這樣可以確保學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有更大興趣，然后在高效課堂的構(gòu)建時，使學(xué)生得到有效發(fā)展，以此充分體現(xiàn)出應(yīng)有的課外活動的設(shè)計和推動效果，為學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升奠定堅實基礎(chǔ)。同時也充分實現(xiàn)課堂教學(xué)的拓展和延伸，讓學(xué)生到課外進一步收集和整理與主題內(nèi)涵相適應(yīng)的教育教學(xué)資料，在資源拓展、學(xué)習(xí)素材不斷優(yōu)化完善的過程中促進學(xué)生取得更為良好的學(xué)習(xí)效果，這對于學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升和綜合學(xué)習(xí)效能的體現(xiàn)都有著關(guān)鍵作用，同時也為高效課堂的切實構(gòu)建奠定堅實基礎(chǔ)。

6. 結(jié)束語

從上面探究中可以充分明確，在高中英語教學(xué)過程中要想打造高效課堂，教師要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中充分融入和拓展延伸，在更大程度上體現(xiàn)出應(yīng)有的高效課堂構(gòu)建效果，為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升奠定堅實基礎(chǔ)。同時教師也要明確學(xué)生的身心發(fā)展特點和認知規(guī)律，然后在形成教學(xué)一體化的過程中促進學(xué)生融會貫通，強化實踐應(yīng)用，從而在多媒體情境、合作教學(xué)以及課內(nèi)外拓展延伸等相關(guān)方面進行有效優(yōu)化，讓學(xué)生在課外的各類實踐活動中，對課內(nèi)所學(xué)的相關(guān)知識進行充分整合和優(yōu)化利用，從而促進學(xué)生取得更加良好的學(xué)習(xí)效果，為高效課堂的切實構(gòu)建奠定堅實基礎(chǔ)。

（作者單位：安徽省泗縣第二中學(xué)）