論思想政治教育話語的現(xiàn)實轉(zhuǎn)向

[摘 要]新時代背景下，伴隨網(wǎng)絡信息社會的崛起和中國日益走近世界舞臺中央的現(xiàn)實，思想政治教育話語面臨適時轉(zhuǎn)向的現(xiàn)實需求。思想政治教育話語在轉(zhuǎn)向的過程中，存在宏大敘事被消解和微觀敘事重視不夠、網(wǎng)絡空間思想政治教育話語失效、對外話語講述能力不足以及西方話語霸權(quán)打壓的問題。因此，新時代思想政治教育話語要結(jié)合內(nèi)外環(huán)境現(xiàn)實變化，努力做好三種現(xiàn)實轉(zhuǎn)向：宏大微觀相融合，堅持宏大敘事的同時聚焦微觀敘事；現(xiàn)實虛擬相統(tǒng)一，關(guān)注現(xiàn)實生活話語的同時做好網(wǎng)絡空間話語治理；國內(nèi)國際相促進，對內(nèi)凝心聚力的同時對外講好中國故事。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育；話語；現(xiàn)實；轉(zhuǎn)向

[中圖分類號] G641 " " " " " " [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2024） 08-0031-05

當前，全球化的迅速發(fā)展和網(wǎng)絡社會的崛起，深刻影響和改變了話語的傳播方式。中國特色社會主義進入新時代，伴隨思想政治教育話語內(nèi)容的日漸豐富、傳播載體的日趨多樣、傳播對象的不斷分化等，思想政治教育話語的發(fā)展也迎來了新的挑戰(zhàn)。從宏大到微觀、從現(xiàn)實到虛擬、從國內(nèi)到國際，思想政治教育話語面臨一系列需要解決的新問題，這些問題從不同層面反映了思想政治教育話語缺乏系統(tǒng)引領(lǐng)力、感染力和有效性的現(xiàn)狀。因此，必須強化思想政治教育話語的現(xiàn)實轉(zhuǎn)向意識，在原有話語建構(gòu)和發(fā)展的基礎(chǔ)上進行拓展和深化，不斷完善思想政治教育話語體系建設(shè)，實現(xiàn)思想政治教育話語切實有效的轉(zhuǎn)向和優(yōu)化。

一、思想政治教育話語轉(zhuǎn)向的現(xiàn)實依據(jù)

“任何一個話語體系如果不能及時地根據(jù)現(xiàn)實的變化而不斷地加以調(diào)整，它必將失去對生活的解釋力?！盵1]思想政治教育話語的轉(zhuǎn)向必須服從于新時代的歷史方位變化和社會發(fā)展需要，才能適應中國特色社會主義進入新時代的現(xiàn)實國情。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展和教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，網(wǎng)絡應用層出不窮，網(wǎng)絡空間“眾聲喧嘩”，網(wǎng)絡逐漸成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場，而網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)的提升則成為不可回避的問題。中國日益走近國際舞臺的中央，在展現(xiàn)負責任大國形象的同時，需要更多地傳播中國聲音。國內(nèi)國際環(huán)境的不斷變化，要求思想政治教育話語要因事而化、因時而進、因勢而新，根據(jù)現(xiàn)實需要進行必要的話語轉(zhuǎn)向，找準方向和著力點，切實提升思想政治教育話語的引領(lǐng)力、感染力和有效性。

（一）新時代多元社會的環(huán)境變化需要思想政治教育話語適時轉(zhuǎn)向

時代背景的變化和現(xiàn)代社會利益主體的多元化，導致社會話語環(huán)境發(fā)生重大變化。首先，“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”[2]面對新的歷史方位，思想政治教育話語必須突顯新時代內(nèi)容，反映新時代主要矛盾的變化，體現(xiàn)出滿足人民日益增長的美好生活需要和不斷解決不平衡不充分發(fā)展問題的價值追求。思想政治教育話語需要堅持與時俱進，準確把握時代主題，不斷更新話語內(nèi)容，主動關(guān)照人民的美好生活需要，面向新時代、面向人民、面向生活。特別是需要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，準確把握新時代的最新話語素材，將“偉大建黨精神”“中國式現(xiàn)代化”“共同富裕”“高質(zhì)量發(fā)展”“新質(zhì)生產(chǎn)力”等話語元素及時更新到思想政治教育話語內(nèi)容中。其次，隨著改革開放的深入推進，社會利益主體變得更加多元，思想政治教育話語的傳播對象分類變得更加復雜。當前各種社會思潮并存并相互競爭和碰撞，成為思想領(lǐng)域的常態(tài)。人們獲取各類知識和信息的途徑更加豐富和快捷，以往思想政治教育話語自上而下進行單向灌輸引導的傳統(tǒng)方式逐漸失去效果。再次，現(xiàn)代社會，人們更加關(guān)注微觀層面，關(guān)注個人價值、世俗化追求、自我生命感受、日常生活體驗和個體差異等。特別是“00后”的廣大青年一代，更加追求特立獨行和新穎個性。面對不同類型的話語對象和差異化的個體需要，思想政治教育話語難以沿用傳統(tǒng)單一的宏大敘事去解決復雜多變的個體需求和思想困惑。新時代多元社會環(huán)境下，宏大敘事的國家主流價值觀念和微觀敘事的個體日常生活交織相伴。因此，思想政治教育的話語需要因時而新，在堅持傳統(tǒng)整體宏大敘事的基礎(chǔ)上，兼顧個體微觀敘事，實現(xiàn)必要的話語轉(zhuǎn)向。

（二）網(wǎng)絡虛擬空間的迅速崛起倒逼思想政治教育話語及時轉(zhuǎn)向

隨著網(wǎng)絡技術(shù)的更新迭代和電腦、智能手機等電子設(shè)備的廣泛普及，人類逐漸進入網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化生存時代。首先，信息科技的飛速發(fā)展助推了網(wǎng)絡社會的迅速崛起，在改變?nèi)藗儸F(xiàn)實生活的同時，不僅為思想政治教育話語的創(chuàng)新發(fā)展帶來難得的機遇，同時也帶來諸多挑戰(zhàn)。根據(jù)2024年3月中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心最新發(fā)布的第53次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，“截至2023年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.92億人，較2022年12月新增網(wǎng)民2480萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達77.5%。[3]當前，網(wǎng)絡空間已成為青年一代表達觀點和意見，進行學習、交友、娛樂和消費等溝通交流的重要話語場域。特別是伴隨自媒體的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡應用層出不窮，QQ、微信、微博、抖音、快手以及各類直播平臺等話語載體如雨后春筍般應運而生，為思想政治教育話語的創(chuàng)新發(fā)展和現(xiàn)實轉(zhuǎn)向提供了必要的技術(shù)條件和話語平臺。但同時，網(wǎng)絡空間“眾聲喧嘩”、網(wǎng)絡話語的“圈層化”、算法推薦的負面影響、平臺盲目追逐流量，導致網(wǎng)絡空間各種信息良莠不齊。熱鬧的網(wǎng)絡空間充斥著多種聲音，迫切需要思想政治教育者進行正向的話語引導。其次，網(wǎng)絡空間成為意識形態(tài)斗爭的前沿陣地，各個國家和各種勢力在網(wǎng)絡空間的博弈日趨激烈，需要不斷提升網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)。習近平總書記指出：“人在哪兒，宣傳思想工作的重點就在哪兒，網(wǎng)絡空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的新空間，那就也應該成為我們黨凝聚共識的新空間。”[4]這充分表明黨和國家領(lǐng)導人對網(wǎng)絡空間的高度重視，也為思想政治教育話語的轉(zhuǎn)向指明了方向。同時，習近平總書記強調(diào)“沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全；過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)。”[5]可見，網(wǎng)絡空間中機遇與挑戰(zhàn)并存，網(wǎng)絡空間治理尤為重要，必須牢牢掌握網(wǎng)絡意識形態(tài)的話語權(quán)。隨著網(wǎng)民數(shù)量的激增和網(wǎng)絡話語的流行，網(wǎng)絡信息碎片化傳播泛濫，網(wǎng)絡空間呈現(xiàn)出話語失序和復雜混亂的狀況，各種敵對勢力借助網(wǎng)絡技術(shù)優(yōu)勢，不斷與我們爭奪話語權(quán)，意圖沖擊和消解社會主義意識形態(tài)。網(wǎng)絡空間面臨的復雜情況，迫使思想政治教育話語需要因勢利導進行話語轉(zhuǎn)向。因此，我們必須從現(xiàn)實場域轉(zhuǎn)向虛實結(jié)合，及時加強網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育話語的建構(gòu)和引導，適應網(wǎng)絡新媒體的發(fā)展需要。

（三）中國日益走近世界舞臺中央的現(xiàn)實促使思想政治教育話語積極轉(zhuǎn)向

當前，中國的改革開放取得了舉世矚目的成績，經(jīng)濟總量位居世界第二，中國成為新冠疫情后全球率先實現(xiàn)經(jīng)濟正增長的主要國家。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，綜合國力的變化促使中國日益走近世界舞臺的中央，對外“朋友圈”越來越大，國際地位和國際影響力不斷提升。首先，中國在為世界做出更多更大貢獻的同時需要在對外傳播中構(gòu)建中國話語，傳播好中國聲音。在全球化背景下，隨著“一帶一路”建設(shè)和全球氣候治理等國際合作的推進，中國更加積極地參與國際事務，與世界各國人民共同努力構(gòu)建人類命運共同體。作為國際社會重要的軟實力之一，國際話語權(quán)對一個國家的國際地位和國際影響，起著至關(guān)重要的作用。中國對外戰(zhàn)略發(fā)展的現(xiàn)實需要，要求思想政治教育話語不僅需要關(guān)注國內(nèi)宣傳，同時需要在堅持中國特色的基礎(chǔ)上，樹立世界眼光，加強對外國際傳播，牢牢把握國際話語權(quán)。其次，中國國際話語權(quán)的建構(gòu)，在世界百年未有之大變局中既迎來了難得的發(fā)展機遇，同時也面臨著一些亟須解決的問題。例如，當前中國的國際話語權(quán)雖然有了一定的提升，但與其實際國際地位和國際貢獻仍不匹配。唯有將話語創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為話語優(yōu)勢，才能抵擋來自西方國家的話語壓力和話語攻擊。中國日益走近世界舞臺中央的國際現(xiàn)實，促使思想政治教育話語必須在重視國內(nèi)宣傳的基礎(chǔ)上，不斷增強國際話語傳播能力，將生動的中國實踐凝練成傳得開、叫得響的中國話語和中國故事，實現(xiàn)思想教育話語的國際現(xiàn)實轉(zhuǎn)向，從而提升中國國際話語權(quán)。

二、當前思想政治教育話語轉(zhuǎn)向存在的主要問題

當前思想政治教育話語面臨著內(nèi)外環(huán)境的變化，原有的思想政治教育話語體系出現(xiàn)了一些不適應時代變化和社會發(fā)展的情況，需要與時俱進、更新理念，對原有的思想政治教育話語進行必要地轉(zhuǎn)向和優(yōu)化，并妥善處理好思想政治教育話語轉(zhuǎn)向中出現(xiàn)的各種新問題。

（一）從宏大敘事轉(zhuǎn)向微觀敘事的過程陷入宏大敘事與微觀敘事相背離的困境

首先，隨著全球化的發(fā)展和現(xiàn)代化理論的提出，更多的“自我”概念被釋放，個體意識覺醒，思想政治教育話語的傳統(tǒng)宏大敘事在碎片化、多元化、個體化的現(xiàn)實面前逐漸遭到質(zhì)疑和解構(gòu)。傳統(tǒng)思想政治教育的宏大敘事，強調(diào)整體性、連貫性和權(quán)威性，往往以歷史、國家、民族、改革、建設(shè)等全局性和根本性的宏大主題為核心。在信息碎片化傳播背景下，這種宏大敘事逐漸被消解于碎片化的敘事中，失去效果。伴隨中國改革開放40多年的發(fā)展，中國逐漸由信息相對單一的傳統(tǒng)社會邁入信息呈爆炸式增長的現(xiàn)代社會。在信息碎片化時代，完整的信息被分解為信息片段，人們每天接觸的信息也越來越碎片化，例如以各種短視頻和短文為代表的“電子榨菜”，常常以各種戲謔夸張的標題不斷地吸引著受眾的眼球。這些海量、零散的碎片化信息往往缺乏內(nèi)在的深刻邏輯性和論證嚴謹性，不夠全面和權(quán)威，甚至有時會刻意斷章取義，以達到混淆視聽的目的。在信息碎片化的環(huán)境中，人們的思維方式和交往形式也會受到影響，思想政治教育話語的傳播內(nèi)容也呈現(xiàn)出碎片化的趨勢。其次，隨著經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變革，社會思想和價值觀念日益多樣化，各種社會文化思潮相互競爭和交鋒，社會主義主流價值觀受到各種非馬克思主義思潮和觀點的圍堵。在這種情況下，歷史虛無主義、“普世價值”、后現(xiàn)代理論等紛紛登場，分別從不同角度沖擊思想政治教育傳統(tǒng)宏大敘事的正當性和權(quán)威性。再次，傳統(tǒng)宏大敘事在注重整體性和崇高價值的同時，往往對微觀個體日常生活和自我價值關(guān)注不夠；對新時代背景下個體追求美好生活的微觀敘事有待加強；并且會在話語表達方式上出現(xiàn)“剛性過強”而“柔性不足”，導致個體日常微觀生活被宏大敘事所遮蔽。因此，在話語轉(zhuǎn)向過程中需要妥善處理好宏大與微觀、整體與個體之間的關(guān)系。

（二）從現(xiàn)實空間轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡空間的過程面臨思想政治教育話語失效的難題

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展為中國網(wǎng)民帶來了一個全新的話語空間，也給思想政治教育話語帶來了相應的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的思想政治教育話語在網(wǎng)絡中面臨失聲甚至失效的難題。首先，在從現(xiàn)實空間轉(zhuǎn)向虛擬空間的過程中，思想政治教育工作者在現(xiàn)實生活中作為話語“把關(guān)人”的地位被顛覆，逐漸失去對各類網(wǎng)絡話語的把關(guān)和監(jiān)管，導致網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)面臨被侵蝕和弱化的危險。傳統(tǒng)現(xiàn)實空間中，思想政治教育者居于主導地位，擁有教育的主導權(quán)力，以組織者、引導者和實施者的身份占有話語資源，通過支配和主導整個話語交往過程，進而掌握思想政治教育的話語權(quán)。而在網(wǎng)絡虛擬空間，思想政治教育對象擁有了平等交往的話語權(quán)力。網(wǎng)絡空間人人都有話語權(quán)，每個個體成為自己話語傳播的“把關(guān)人”，任何人、任何時間，都可以就任何問題制造和傳播“話語”。各種網(wǎng)絡話語魚龍混雜交織在一起，以網(wǎng)絡特有的話語方式顛覆傳統(tǒng)、標新立異，時常用戲謔、惡搞、諷刺等方式來解讀現(xiàn)實生活，重新演繹權(quán)威經(jīng)典，對傳統(tǒng)思想政治教育話語提出疑問和解構(gòu)。其次，在網(wǎng)絡空間中，思想政治教育話語對象的分類更加多元，話語風格更加多樣，他們往往崇尚多元，強調(diào)差異，對正統(tǒng)嚴肅的政治話語感到疲倦?，F(xiàn)實中比較生硬的、政治性和學理性較強的思想政治教育話語難以與網(wǎng)民產(chǎn)生共鳴，不能入腦入心，失去應有效果。最后，資本裹挾技術(shù)在網(wǎng)絡空間中沖擊和腐化主流意識形態(tài)?！霸谫Y本擴張本性驅(qū)動下，部分文化傳媒底線失守，淪為迎合資本市場的盈利機器，把自己的需求、欲望、經(jīng)驗變成意識形態(tài)的主導力量，在媒體空間內(nèi)鼓吹資本價值，遮蔽或忽視民眾的利益訴求?！盵6]當前網(wǎng)絡直播平臺泛濫，良莠不齊，背后大多有資本的參與。一些直播平臺和網(wǎng)絡主播為了追逐資本利益，甚至不惜挑戰(zhàn)道德和法律底線，必須引起相關(guān)部門警惕并及時進行糾偏和處理。網(wǎng)絡空間的失序和混亂，侵蝕了思想政治教育話語的主導價值。

（三）從國內(nèi)走向國際的過程中存在思想政治教育話語對外傳播能力不足的障礙

雖然當前中國國內(nèi)的思想政治教育話語宣傳取得了較好的效果，人們對于中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華民族和中國人民建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，走向繁榮富強越來越有信心。但是，中國話語從國內(nèi)走向國際的過程中仍然面臨很多問題。中國雖然不再“挨打”和“挨餓”，但卻時常在國際社會還會“挨罵”，經(jīng)常會被一些西方國家所指責和批評?？傮w來看，當前中國在對外傳播中還處于比較被動的局面，面臨內(nèi)外兩方面的壓力。首先，從自身反思，主要體現(xiàn)在中國對外話語的議題設(shè)置能力有待提升。中國雖然已經(jīng)意識到對國際話語進行議題設(shè)置的重要性，但是主動進行議題設(shè)置的能力卻還不強，沒有取得足夠的發(fā)言權(quán)和主導權(quán)。其次，西方媒體憑借先進的媒體技術(shù)優(yōu)勢和全球傳播話語體系，在世界范圍內(nèi)仍然掌握國際話語權(quán)，并經(jīng)常在國際上制造一些針對中國的熱點議題，對中國進行話語打壓。例如，中國在新冠疫情暴發(fā)后，黨和國家堅持以人民為中心，上下一心，迅速控制住了國內(nèi)疫情，并積極投入到國際抗疫合作中，展現(xiàn)了負責任的大國擔當。疫情防控期間，中國國內(nèi)的抗疫話語宣傳取得了凝心聚力的良好效果。但在國際社會，因為沒有及時設(shè)置好相關(guān)議題進行國際傳播，反而遭到西方媒體和政客編造的“中國病毒”和“中國賠償論”等言論的詆毀和甩鍋。再次，當前中國對外話語講述能力存在不足，國際話語轉(zhuǎn)換能力有待提升?，F(xiàn)有的對外傳播機構(gòu)和平臺在具體內(nèi)容的原創(chuàng)、首發(fā)、技巧等方面依然較弱，需要正視并有針對性地解決這方面的短板問題。此外，西方話語霸權(quán)針對中國的打壓不僅沒有減輕反而在不斷加強。“中國仍面臨西方主導國際話語規(guī)則的約束和壓制，面臨著淪為西方話語試驗場，以及眾多話語陷阱的風險?！盵7]而中國在應對諸如“中國威脅論”等言論時，主動出擊的能力還不強，中國國際話語權(quán)仍有待提升。

三、思想政治教育話語進行現(xiàn)實轉(zhuǎn)向的路徑選擇

破解思想政治教育話語轉(zhuǎn)向過程中的難題，必須從實際出發(fā)，在守正的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和優(yōu)化，做到統(tǒng)籌兼顧、與時俱進，對已有的思想政治教育話語體系進行拓展和深化。在新時代網(wǎng)絡強國背景下，我們要堅持整體宏大和個體微觀相融合、現(xiàn)實生活與網(wǎng)絡虛擬相統(tǒng)一、國內(nèi)宣傳與國際傳播相促進，努力實現(xiàn)思想政治教育話語的現(xiàn)實轉(zhuǎn)向，增強思想政治教育話語的引領(lǐng)力、感染力和有效性。

（一）宏觀微觀相融合，堅持宏大敘事的同時聚焦微觀敘事

思想政治教育的整體宏大敘事與個體微觀敘事并不是二元對立的關(guān)系，而是從不同角度對思想政治教育的內(nèi)容進行各有側(cè)重的話語表達，各有其存在的合理性與必要性。二者相輔相成、相互促進，是構(gòu)建當前思想政治教育話語體系的兩個重要抓手。首先，要繼續(xù)堅持思想政治教育的宏大敘事傳統(tǒng)，做好思想政治教育話語對重大歷史和時代主題的闡釋。在中國，思想政治教育宏大敘事話語具有內(nèi)在邏輯基礎(chǔ)，千年的文化傳承、宏大的歷史背景、崇高的價值追求、鮮明的時代主題、重大的理論成果等，這些都需要堅持宏大敘事的整體性、連貫性和權(quán)威性來表達和展現(xiàn)，體現(xiàn)其特有的價值引領(lǐng)和政治認同。例如，對馬克思主義中國化時代化的歷史進程與理論成果的講述，就要注重宏大敘事，結(jié)合百年黨史講好其整體性和連貫性。其次，在堅持宏大敘事的基礎(chǔ)上，同時聚焦微觀敘事和個體關(guān)懷，在堅持集體的同時積極關(guān)注個體，既堅持崇高價值也關(guān)注日常利益。微觀敘事注重對個體日常生活的細節(jié)感悟、生命體驗和利益需要，更切合當前新時代多元社會背景下人們的實際生活和心理感受，更能引起話語受眾的共鳴和認同。例如，在講述中國夢時，注重從個人成長成材，不斷獲得幸福感和成就感出發(fā)，強調(diào)每個人努力實現(xiàn)自己的夢想，就是在為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做貢獻。再次，要統(tǒng)籌兼顧，注重將宏大敘事與微觀敘事相融合，在整合碎片化敘事的基礎(chǔ)上堅持宏大敘事的整體性與連貫性，在宣揚家國情懷、崇高精神等宏大敘事的同時注重個體關(guān)懷與生命體驗等微觀敘事。例如在宣揚“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”[8]的偉大抗疫精神時，不僅要從整體宏大層面突出黨中央的堅強領(lǐng)導、以人民為中心的價值理念和社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，也要從個體微觀層面展現(xiàn)一線防疫人員救死扶傷和普通民眾舍小家顧大家的感人故事，使思想政治教育話語既“頂天”又“立地”，用立體豐滿、有血有肉的思想政治教育話語打動人心，真正實現(xiàn)入腦入心。

（二）現(xiàn)實虛擬相統(tǒng)一，關(guān)注現(xiàn)實生活話語的同時做好網(wǎng)絡空間治理

思想政治教育話語在向網(wǎng)絡虛擬空間的轉(zhuǎn)向過程中，要堅持協(xié)同發(fā)力，注重現(xiàn)實生活與網(wǎng)絡虛擬相統(tǒng)一、線上線下相融合。首先，要做好現(xiàn)實生活空間和網(wǎng)絡虛擬空間的有效銜接。網(wǎng)絡空間中的許多話語雖然是在網(wǎng)絡中流行和傳播，但大多來源于現(xiàn)實生活中的日?；顒蝇F(xiàn)象和現(xiàn)實熱點問題?？梢哉f，網(wǎng)絡話語是基于現(xiàn)實生活事件或觀點在網(wǎng)絡空間的映射和擴散。思想政治教育工作者要加強對現(xiàn)實生活事件和矛盾的關(guān)注，提高警惕，防范現(xiàn)實矛盾轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡輿情。要對現(xiàn)實生活中的話語對象加強思想引領(lǐng)和話語引導，線下線上同時發(fā)力，及時幫助他們解決現(xiàn)實困難和思想困惑。要樹立話語主客體平等交流的理念，在網(wǎng)絡空間中通過真誠平等的話語交流，及時回應話語客體的相關(guān)問題和訴求，將矛盾問題及時進行化解。要增強網(wǎng)絡陣地意識，對話語信息進行可視化加工，主動制作和傳播優(yōu)秀網(wǎng)絡作品，搭建良好網(wǎng)絡社區(qū)和平臺，堅持內(nèi)容為王，做好優(yōu)質(zhì)輸出，自覺抵制和引導網(wǎng)絡消極話語。其次，針對網(wǎng)絡話語對象的多元化、分散化和年輕化的特點，要對網(wǎng)絡群體做好細化分類，進行精準引導，主動轉(zhuǎn)換話語風格，根據(jù)話語對象的特點選擇合適的話語內(nèi)容。要做到與網(wǎng)絡技術(shù)充分融合，創(chuàng)新網(wǎng)絡話語表達方式，更加生動鮮活地表達話語內(nèi)容，提高話語的親和力、感染力和有效性。“從話語的轉(zhuǎn)換上說，不但要掌握原有的話語，而且尤其要熟練掌握作為轉(zhuǎn)向?qū)ο蟮哪欠N話語?！盵9]因此，借鑒網(wǎng)絡流行用語和日常生活用語，用網(wǎng)民喜聞樂見的語言進行溝通互動，往往能增強話語的親和力、吸引力和感染力。習近平總書記的親民話語風格為我們樹立了良好的學習借鑒榜樣。一些網(wǎng)絡流行用語如“蠻拼的”“點贊”“朋友圈”等頻頻出現(xiàn)在總書記的新年賀詞中?！皵]起袖子加油干”“老虎、蒼蠅一起打”“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”“年輕人不要總熬夜”“增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”[10]等形象生動的話語，經(jīng)過習近平總書記的講述，非?！敖拥貧狻保杆俪蔀榇蠹叶炷茉?shù)慕鹁?，起到了鼓舞人心和入腦入心的作用。再次，從制度、法規(guī)、技術(shù)和隊伍等方面多管齊下，做好網(wǎng)絡空間話語的綜合治理。在這方面，要特別警惕資本裹挾技術(shù)在網(wǎng)絡空間對主流意識形態(tài)進行沖擊和腐化，要加強對網(wǎng)絡平臺的監(jiān)管力度，對導向不正的、格調(diào)低俗的主播和相關(guān)網(wǎng)絡平臺依法進行嚴肅查處。相關(guān)部門要真正做好“把關(guān)人”的角色，規(guī)范和引導好網(wǎng)絡空間話語的傳播，確保網(wǎng)絡空間清朗、有序。

（三）國內(nèi)國際相促進，對內(nèi)凝心聚力的同時對外講好中國故事

推進思想政治教育話語的現(xiàn)實轉(zhuǎn)向，要堅持國內(nèi)宣傳與國際傳播并重，相互支撐，相互配合，實現(xiàn)良性互動。首先，在國內(nèi)，思想政治教育話語要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持以人民為中心，關(guān)注人民對美好生活的向往，積極宣傳黨的二十大精神和新時代中國特色社會主義的偉大成就，不斷統(tǒng)一思想、凝聚共識，發(fā)揮社會主義意識形態(tài)的強大凝聚力和引領(lǐng)力。其次，要增強中國對國際重大事務的議題設(shè)置能力，主動引導國際輿論，豐富傳播手段，讓世界各國更好地了解和認同中國?！耙捎觅N近不同區(qū)域、不同國家、不同群體受眾的精準傳播方式，推進中國故事和中國聲音的全球化表達、區(qū)域化表達、分眾化表達，增強國際傳播的親和力和實效性?！盵11]例如，對于“一帶一路”倡議和共建“人類命運共同體”理念的國際推廣，對于中國在全球抗擊新冠疫情中所做的大國擔當，我們要主動設(shè)置更多的國際議題，加強正面宣傳，引導國際社會加深對中國價值、中國智慧和中國貢獻的理解和認可。再次，要提升講述中國故事的話語能力，拓展講述中國故事的話語方式，推進國際傳播能力建設(shè)，打造“以我為主、融通中外”的國際話語傳播體系。將已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的生動的中國實踐凝練成傳得開、叫得響的中國故事，努力用外國人聽得懂的話語范式來講述中國道路、理論、制度和文化，“注重把握好基調(diào)，既開放自信也謙遜謙和，努力塑造可信、可愛、可敬的中國形象?！盵12]最后，要增強對西方話語霸權(quán)的批判和反擊能力，維護好國家利益，提升國際話語權(quán)?！耙v究輿論斗爭的策略和藝術(shù)，提升重大問題對外發(fā)聲能力?！盵13]面對西方媒體和政客對中國的各種詆毀和污蔑，中國必須提高警惕，及時進行有理有據(jù)的還擊，主動揭露其政治企圖和險惡用心。同時要防范落入西方的“話語陷阱”，對“中國威脅論”等言論要進行有理有據(jù)的反駁，向世界闡釋好中國堅持走和平發(fā)展道路的理念和實踐，引導國際社會客觀理性地看待當今中國的發(fā)展，在國際社會塑造一個良好的負責任的大國形象，切實提升中國國際話語權(quán)。

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[11][12][13] 習近平.習近平在中共中央政治局第三十次集體學習時強調(diào)：加強和改進國際傳播工作，展示真實立體全面的中國[N].人民日報，2021-06-02（1）.

（責任編輯：王義祥）