寫游記有妙招

游記是記錄旅行中所見(jiàn)所聞、所思所感的文體，既包含游覽所見(jiàn)之景的絢麗多姿，也包含了作者游覽時(shí)的內(nèi)心感受。寫游記可以記錄照片不能記錄的深刻的思想和當(dāng)時(shí)的感受。下面探究將游記寫出彩的方法。

一、交代游蹤

寫游記重在于展示行程經(jīng)過(guò)，串聯(lián)起全文的內(nèi)容。但交代游蹤并不是記流水賬，只是起到串聯(lián)全文的作用。所以這部分只需簡(jiǎn)略描寫，有所交代即可。如：

一進(jìn)大門，便能看到這般美景：岷江水奔騰不息，碧綠如玉。高山與樹(shù)木倒映水中，山勢(shì)雄偉。雖是冬日，樹(shù)木依然挺拔，展現(xiàn)了生命力的頑強(qiáng)，見(jiàn)證了岷江歷經(jīng)的風(fēng)霜雨雪。叢林間隱藏著亭臺(tái)樓閣，如入仙境。不一會(huì)兒，我們便抵達(dá)了索橋。踏上橋面，搖晃的橋身令我心驚膽戰(zhàn)，橋下江水呼嘯而過(guò)，令人心生寒意——仿佛橋即將斷裂。我連忙穿過(guò)索橋，奔向魚嘴。此處已人潮涌動(dòng)，人們摩肩接踵，紛紛涌向圍欄。此刻，宏偉的岷江之水仿佛受到神秘力量的驅(qū)使，自發(fā)地一分為二，分界處泛起潔白的浪花與層疊的漣漪，那景象甚是迷人。據(jù)導(dǎo)游介紹，此處為分水堤，位于岷江之中，將江水劃分為外江與內(nèi)江兩部分。外江為岷江主流，內(nèi)江用于灌溉。轉(zhuǎn)眼間，我們又來(lái)到了飛沙堰。站在堰上，看著清澈的江水輕輕拍打水壩，像撫摸一般，完全感受不到水流的湍急。然而，導(dǎo)游告訴我們：“飛沙堰是分水堤和寶瓶口之間的一道低矮的滾水壩。在洪水季節(jié)，會(huì)利用水流的回旋原理將內(nèi)江超量的水流及泥沙排到外江，確保灌區(qū)安全，避免渠道堵塞?！甭?tīng)著導(dǎo)游的講解，我仿佛目睹了洪水季節(jié)江水在此處奔騰、分流的壯麗景象。我對(duì)古人的智慧深感敬佩，想象著李冰當(dāng)年修建都江堰時(shí)的艱辛與毅力，感嘆古代科技工程的卓越與輝煌。走過(guò)飛沙堰，我們來(lái)到了一個(gè)狹窄的瓶頸狀缺口處。這里密布著錯(cuò)綜復(fù)雜的渠道系統(tǒng)……

本段是對(duì)都江堰的記錄，交代游蹤的語(yǔ)句穿插其中，并且都是簡(jiǎn)單交代，例如“一進(jìn)大門”“不一會(huì)兒，我們便抵達(dá)了索橋”“紛紛涌向圍欄”“轉(zhuǎn)眼間，我們又來(lái)到了飛沙堰”“走過(guò)飛沙堰，我們來(lái)到了一個(gè)狹窄的瓶頸狀缺口處”，介紹了游覽軌跡，并引出后文對(duì)該處景色的描寫，以及情感的抒發(fā)，詳略得當(dāng)。

寫作之前，要簡(jiǎn)單回憶游蹤，并做好規(guī)劃，以游蹤為主線統(tǒng)籌安排全文，但不能以交代游蹤為重，寥寥幾筆即可，因?yàn)橛污欀皇菫榱藢⑷拇?lián)起來(lái)。

二、描寫景物

與略寫游蹤相對(duì)，描寫景物需要細(xì)致，要生動(dòng)、形象，避免讀者感到枯燥乏味。描寫景物時(shí)，還要注意細(xì)節(jié)刻畫，以增添文章的可讀性和趣味性，避免重復(fù)冗長(zhǎng)。

1.抓住特征，詳略得當(dāng)

描寫游覽所見(jiàn)之景，雖然要詳細(xì)描寫，但并不意味著要將一路上見(jiàn)到的所有景物都一五一十地記錄下來(lái)，而是要有重有輕，選取最具特色的景致，或者是自己最難忘、感受最深的景物詳細(xì)描寫，呈現(xiàn)其獨(dú)特之處。描寫要具體，要細(xì)致，不能泛泛而談，盡量將雙眼所見(jiàn)復(fù)刻下來(lái)，讓讀者能切身體會(huì)到該景致。如：

一踏入叱石山的山門，高聳的山峰映入眼簾，四周花草樹(shù)木茂盛，充滿生機(jī)。微風(fēng)拂面，大樹(shù)仿佛在向我揮手致意，野花向我點(diǎn)頭微笑。微風(fēng)中夾雜著淡淡的草香，沁人心脾，令人心曠神怡。我們沿著蜿蜒的小路攀登，兩旁松林密集，這就是著名的“叱石松濤”。我正看得入神，媽媽催促我繼續(xù)前行，前方還有更美的風(fēng)景。不一會(huì)兒，我們來(lái)到了“觀羊亭”。遠(yuǎn)眺，那些石頭猶如一群群栩栩如生的羊在嬉戲。走近仔細(xì)觀察，驚奇地發(fā)現(xiàn)這些石羊形態(tài)各異：有的靜立遠(yuǎn)眺，有的悠然漫步，有的趴在地上酣睡……我數(shù)了數(shù)，一共有38只，令人嘆為觀止！這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)這就是奶奶口中的“叱石成羊”的神奇之地。我忍不住對(duì)著石羊大喊幾聲，希望它們能蘇醒過(guò)來(lái)，和我一起玩耍，引得媽媽和周圍的游客捧腹大笑。不久，我們來(lái)到金碧輝煌的叱石寺，寺內(nèi)有一棵高大的木棉樹(shù)，枝頭掛滿了紅花，宛如燃燒的火焰，美得動(dòng)人心魄。我們?cè)谒聫R右側(cè)的讀書亭休息，水順著石壁匯成小溪。觸摸溪水，涼意傳遍全身。參天的勁松、逼真的石羊、清泉，構(gòu)成了叱石山的獨(dú)特風(fēng)情。

本段描寫了進(jìn)入叱石山后所見(jiàn)的景物——山峰、松林、石羊、木棉樹(shù)、小溪等，但對(duì)石羊著筆墨最多，突出了石羊的獨(dú)特。描寫石羊時(shí)，又加入一個(gè)小趣事，側(cè)面烘托石羊造型的逼真，極具畫面感，增強(qiáng)了文章的趣味性，同時(shí)詳略得當(dāng)，既兼顧了其他景色，又將石羊作為描寫重點(diǎn)。石羊富有特色，而且與叱石山聯(lián)系緊密，選取石羊作為詳寫對(duì)象非常恰當(dāng)。

詳細(xì)描寫重點(diǎn)景物，簡(jiǎn)短描寫其他景物，不僅使文章點(diǎn)面結(jié)合，輕重分明，詳略得當(dāng)，而且能突出重點(diǎn)，使文章內(nèi)容豐富的同時(shí)又有言有盡而意無(wú)窮的韻味，給讀者留下深刻的印象。

2.運(yùn)用修辭，美化文字

除了注意詳略，描寫景物時(shí)還要運(yùn)用修辭，使語(yǔ)言更優(yōu)美，將景物寫得生動(dòng)形象，以突出景物的特別之處，讓讀者產(chǎn)生畫面感，增強(qiáng)文章的可讀性。如：

我穿過(guò)蜿蜒的小徑，來(lái)到西湖之畔，仰頭便能捕捉到天際與云朵共舞的絢爛彩霞。那色彩非常豐富，宛如將世間所有柔和色調(diào)融為一體，美得令人陶醉。登上橋的最高點(diǎn)，湖面上的一群小鴨子映入眼簾。它們?cè)谒嫔贤鹑缫环?，自在從容。位于西湖中心的綠色小島尤為突出，如同一條臥龍靜臥在湖面上，分外醒目。不遠(yuǎn)處的閩臺(tái)緣博物館周圍點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)燈火，特別溫馨。繼續(xù)前行，走過(guò)長(zhǎng)橋，此時(shí)天空灑下了綿綿細(xì)雨，雨滴輕敲水面，發(fā)出淅瀝之聲，宛如正在演奏一首古樸的音樂(lè)，同時(shí)也讓我感受到了與周莊相似的水鄉(xiāng)韻味。

本段運(yùn)用比喻修辭，將“綠色小島”比作“一條巨龍”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了綠色小島的突出和醒目。同時(shí)，運(yùn)用擬人修辭，將彩霞、雨滴擬人化，生動(dòng)形象地寫出彩霞之美、雨聲之優(yōu)雅，表現(xiàn)出別致的靜謐美。語(yǔ)言優(yōu)美，文筆細(xì)膩，讀者仿若置身這寧?kù)o中，悠閑漫步。

描寫景物時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用修辭，如比喻、排比、擬人等，不僅可以讓語(yǔ)言更優(yōu)美，增強(qiáng)文章的可讀性、表現(xiàn)力和感染力，而且可以使景物的特點(diǎn)更突出、更形象，有利于激發(fā)讀者的想象力，引起讀者的共鳴。略寫景物時(shí)運(yùn)用修辭，不僅表意更明了，而且言簡(jiǎn)意賅。詳寫景物時(shí)運(yùn)用修辭，可以營(yíng)造良好的氛圍，讓表達(dá)更優(yōu)美。

三、表達(dá)感受

游記中除了介紹游蹤、描寫景物外，還要表達(dá)感受，描寫自己當(dāng)時(shí)的心境。

1.情景交融，表達(dá)所想所思

表達(dá)感受不能簡(jiǎn)單地驚嘆，應(yīng)該將情感與景物交融在一起，以景喻情，以情融景，這樣才能讓文章渾然一體。寫作時(shí)可以運(yùn)用以景襯情的技巧，不僅能讓情感抒發(fā)得更加自然，而且營(yíng)造了獨(dú)特的氛圍，使景更美，情更深。不僅如此，情景交融還可以讓語(yǔ)言更優(yōu)美，情感更豐富。如：

我仿佛步入了一條時(shí)光倒流的通道，順著時(shí)間的軌跡回到了某一天。走在這經(jīng)歷了歷史考驗(yàn)的“古老”土地之上，穿梭于蜿蜒的小巷，輕觸那些精雕細(xì)琢的窗欞。是在追尋遙遠(yuǎn)的回憶，還是在聆聽(tīng)一段古老的傳說(shuō)？我不能確定，但內(nèi)心始終被一種莫名的感動(dòng)充盈著。是因?yàn)檫@里難得的寧?kù)o嗎？此處宛如一片寂靜的天堂，只是缺少了上帝的身影，取而代之的是青黑的屋瓦、暗紫色的墻壁、精美的窗戶、古老的屋檐、質(zhì)樸的石橋，以及貫穿小鎮(zhèn)的那條幽深的河流。河水呈現(xiàn)出蒼綠的色澤，是這片土地的靈魂。它靜靜地流淌著，從容地將整個(gè)鎮(zhèn)子串聯(lián)起來(lái)，也串聯(lián)起了宛若歌曲般的歲月。正是這條河流，滋養(yǎng)了千年的烏鎮(zhèn)，使之生生不息。那輕盈的烏篷船，靜靜地在水上集市、人間仙境中穿梭。高聳的桅桿依舊佇立在斑駁的船頭，素凈的印花布在微風(fēng)中輕輕搖曳，好似清新脫俗的水墨江南風(fēng)光。搖櫓聲跨越千年時(shí)光，雖然遙遠(yuǎn)卻感覺(jué)近在咫尺。

作者運(yùn)用比喻、排比修辭，將景物幽靜致遠(yuǎn)的特點(diǎn)細(xì)膩地描寫出來(lái)。將貫穿小鎮(zhèn)的河流擬人化，營(yíng)造了淡定、從容和高雅的氛圍。作者將自己的感覺(jué)投射在景物上，也滲透在情感中。通過(guò)對(duì)烏鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的描寫，表達(dá)了對(duì)自然和生命的贊美之情。水是烏鎮(zhèn)的靈魂，靜靜地流淌，也流過(guò)了如歌的歲月。這般描寫水，不僅展示了烏鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)貌，也表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的深刻思考和感悟。通過(guò)對(duì)烏鎮(zhèn)滄桑景象的細(xì)膩描寫和對(duì)歷史文化內(nèi)涵的深入挖掘，表達(dá)了對(duì)古老文化的熱愛(ài)和對(duì)逝去時(shí)光的懷念之情。

將景物與感情融合在一起，不僅讓景物更加生動(dòng)形象，讓讀者仿佛身臨其境，感受到景物的美妙之處，增強(qiáng)文章的感染力，而且主題更加鮮明。

2.巧用典故，豐富內(nèi)容

很多文人墨客喜歡游山玩水，留下了膾炙人口的詩(shī)篇，讓人大飽眼福。還有許多傳說(shuō)流傳下來(lái)，成了一方勝景。這些詩(shī)篇與傳說(shuō)為景物增添了許多人文氣息，吸引了許多游客前去參觀。而在游記中加上文學(xué)典故，能幫助讀者更深入地理解景物，豐富閱讀體驗(yàn)。如：

在陽(yáng)光明媚的清晨，我踏上了尋找桃花源的旅程。桃花源，這個(gè)充滿詩(shī)意和傳奇色彩的地方，一直是我向往之處。據(jù)《桃花源記》記載，這里是與世隔絕的仙境，人們過(guò)著和諧安寧的生活。為了探尋這個(gè)美麗傳說(shuō)，我背上行囊，開(kāi)始了探險(xiǎn)之旅。一路上，我穿過(guò)了蜿蜒曲折的山路，跨過(guò)了清澈見(jiàn)底的溪流，終于抵達(dá)桃花源的入口。走進(jìn)這片神秘的土地時(shí)，仿佛置身于人間仙境，漫山遍野的桃花競(jìng)相綻放，粉紅色的花瓣在陽(yáng)光下熠熠生輝，散發(fā)出淡淡的香氣。遠(yuǎn)處傳來(lái)悠揚(yáng)的歌聲和歡快的笑聲，讓我感受到了這里人們的幸福和滿足。在桃花源中漫步，我不禁想起了陶淵明筆下的那個(gè)隱士，他遠(yuǎn)離世俗紛爭(zhēng)，選擇在這里安度晚年。他的詩(shī)歌中充滿了對(duì)自然的贊美和對(duì)生活的熱愛(ài)，讓我感受到了人與自然和諧相處的真諦。除了美麗的自然風(fēng)光，桃花源還有許多古建筑和遺址。我參觀了一座古老的廟宇，里面供奉著當(dāng)?shù)氐氖刈o(hù)神。據(jù)說(shuō)這座廟宇已經(jīng)有幾百年的歷史了，見(jiàn)證了桃花源的興衰變遷。我還游覽了古代民居和農(nóng)田，感受到了這里的人淳樸的生活方式和勤勞的精神。

本段引入“桃花源”這一典故，表現(xiàn)了作者對(duì)桃花源的向往之情。除此以外，還提到了陶淵明的詩(shī)歌，與前文幽靜淡雅的景物相襯。作者還深入挖掘和介紹了桃花源的人文歷史，通過(guò)參觀古老的廟宇、民居和農(nóng)田，感受到了當(dāng)?shù)鼐用窦儤愕纳罘绞胶颓趧诘钠焚|(zhì)，展現(xiàn)了中華文化的深厚底蘊(yùn)，增強(qiáng)了文章的深度和廣度。

在文章中加入與景物相關(guān)的典故，不僅為景物增添了一層神秘的面紗，使景物成為歷史和文化的載體，提升了景物的立體感，增強(qiáng)了文章的趣味性，激發(fā)了讀者的好奇心，而且可以讓讀者了解到不同地域、不同時(shí)代的背景知識(shí)，拉近讀者與作者的距離，從而對(duì)文章有著更深刻的理解。此外，在文章中加入詩(shī)詞，也能提升文章的文學(xué)性，使文章讀來(lái)更有韻味。

歌德說(shuō)：“人之所以愛(ài)旅行，不是為了到達(dá)目的地，而是為了享受旅途中的種種樂(lè)趣?！蓖瑢W(xué)們可以用上述的方法寫游記，回想當(dāng)時(shí)的感受，用文字留住這份記憶。