巧用論據(jù)，提升議論文寫(xiě)作能力

論據(jù)是支持或證明某一觀點(diǎn)、立場(chǎng)的事實(shí)、理論、數(shù)據(jù)、案例等證據(jù)。在寫(xiě)作中，要通過(guò)具體的論據(jù)，使讀者能夠理解、接受并信服某一觀點(diǎn)。

一、論據(jù)種類(lèi)

論據(jù)有多種類(lèi)型，只有綜合運(yùn)用，才能讓議論更有說(shuō)服力。

一是事實(shí)論據(jù)，即基于事實(shí)和客觀數(shù)據(jù)的論據(jù)，如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、研究結(jié)果等。例如，引用科學(xué)研究結(jié)果說(shuō)明某個(gè)觀點(diǎn)，或者引用歷史事件說(shuō)明某個(gè)情況就屬于用事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論證。

二是事例論據(jù)，即基于具體的案例或個(gè)人經(jīng)歷的論據(jù)，如真實(shí)的故事、案例或個(gè)人經(jīng)歷等。例如，列舉具體的案例闡釋某個(gè)觀點(diǎn)，擺事實(shí)、講道理就是用例證進(jìn)行論證。

三是邏輯論據(jù)，一般指合乎邏輯的推理等，通常情況下，可運(yùn)用因果關(guān)系、類(lèi)比、比較等進(jìn)行闡述。就比較而言，可以通過(guò)比較不同地區(qū)、不同人物、不同事情的相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明某個(gè)觀點(diǎn)。就因果關(guān)系而言，可列舉一系列的因果關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容來(lái)解釋某個(gè)現(xiàn)象、闡述某個(gè)道理、表明某個(gè)觀點(diǎn)。

四是權(quán)威論據(jù)，指專(zhuān)家的做法、權(quán)威人士的觀點(diǎn)、學(xué)者的研究等，即通過(guò)轉(zhuǎn)述或者引用權(quán)威性的表述增加論證的可信度和不可辯駁性。

五是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，指自己的調(diào)查或者相關(guān)的統(tǒng)計(jì)等。就統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)而言，要盡可能地引用準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)論據(jù)的可信度，絕不能用道聽(tīng)途說(shuō)的內(nèi)容，站不住腳的數(shù)據(jù)是不具說(shuō)服力的。

在議論文中，往往不會(huì)單一地使用某種論據(jù)，而是根據(jù)議論文的主題、自己的寫(xiě)作能力以及對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，使用多種類(lèi)型的論據(jù)，以便從多個(gè)角度展開(kāi)論證，從而使文章更有說(shuō)服力。因此，要根據(jù)論述的不同目的，選擇最能論證自己觀點(diǎn)的論據(jù)。

二、論據(jù)使用中存在的問(wèn)題與對(duì)策

1.論據(jù)不充分

在寫(xiě)議論文時(shí)，如果只依靠主觀認(rèn)識(shí)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，沒(méi)有足夠的案例、數(shù)據(jù)等的支持，這樣的議論是缺乏可信度的。但很多同學(xué)寫(xiě)作時(shí)存在這一問(wèn)題，為什么呢？

首先，可能對(duì)議論的話(huà)題既不夠熟悉，又沒(méi)有進(jìn)行深入分析，不能將其轉(zhuǎn)化為熟悉的話(huà)題。再加上沒(méi)有花時(shí)間對(duì)論題進(jìn)行調(diào)查探究，因此對(duì)論題缺少了解。

其次，不少同學(xué)不知道從哪兒獲得可信的信息，也就是說(shuō)，找不到合適的事實(shí)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)、有用的案例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)信息的分析和運(yùn)用能力不強(qiáng)也是重要的原因，即相關(guān)信息還是有的，但不能在篩選、評(píng)估之后更好地運(yùn)用這些信息。

最后，很多時(shí)候，寫(xiě)作往往有具體的時(shí)間限制，因此不少同學(xué)可能因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，簡(jiǎn)化寫(xiě)作的過(guò)程，全憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)與一些想當(dāng)然的看法來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。

要解決上述問(wèn)題，先要心中有數(shù)，再選擇具體做法，逐一突破。因此，要重視研究和調(diào)查，運(yùn)用可信的信息，逐漸提升自己的信息分析能力與運(yùn)用能力。除此之外，分析題目、尋找論據(jù)、安排結(jié)構(gòu)等，都要提前做好準(zhǔn)備，以避免時(shí)間限制和任務(wù)壓力給寫(xiě)作帶來(lái)不良影響。

2.論據(jù)與觀點(diǎn)缺少邏輯聯(lián)系

在寫(xiě)議論文時(shí)，如果缺乏論證技巧，就不能梳理出清晰的邏輯鏈條，導(dǎo)致出現(xiàn)雖有論據(jù)卻無(wú)推導(dǎo)過(guò)程的情況。即簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地列舉論據(jù)，沒(méi)有分析和論證。這種直接陳述論據(jù)就得出結(jié)論的現(xiàn)象，會(huì)使文章變成簡(jiǎn)單的論據(jù)拼湊而毫無(wú)說(shuō)服力。

要解決上述問(wèn)題，要多閱讀經(jīng)典范文，揣摩名家的寫(xiě)法，逐步提升自己的論證能力。總之，在寫(xiě)作時(shí)，要充分分析論據(jù)與觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而進(jìn)行嚴(yán)密論證。

3.論據(jù)單一

在寫(xiě)議論文時(shí)，要盡可能地使用事實(shí)、例證等多種論據(jù)，這樣才能提供全面的和多角度的支持，但是有些同學(xué)往往只使用一種類(lèi)型的論據(jù)，導(dǎo)致論證單一和不充分。原因也是多方面的：首先，一些同學(xué)沒(méi)有使用多種論據(jù)的意識(shí)，覺(jué)得只要有論據(jù)就可以了；其次，一些同學(xué)不能有效地運(yùn)用多種論據(jù)，對(duì)這方面的積累和訓(xùn)練的體驗(yàn)都不多。

基于這樣的現(xiàn)象，同學(xué)們要進(jìn)行有效的訓(xùn)練：一是積極參與班級(jí)組織的辯論賽，試著從不同的角度闡述自己的理由，從不同的維度辯駁對(duì)方；二是在寫(xiě)作之前多思考，多想一想自己擅長(zhǎng)的論據(jù)有哪些，如何將材料與自己的基本學(xué)情進(jìn)行有效對(duì)接。

三、巧用論據(jù)的具體舉措

1.巧用事實(shí)論據(jù)（以《不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪》為例）

同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)心理學(xué)有所了解，就可將題目與心理學(xué)上的一些研究成果對(duì)接起來(lái)，即引用心理學(xué)的研究成果，說(shuō)明“不滿(mǎn)”能夠成為人們追求進(jìn)步的動(dòng)力。這其實(shí)是從科學(xué)的角度提供論據(jù)，會(huì)很有說(shuō)服力。如果知道心理學(xué)上的有關(guān)自我實(shí)現(xiàn)和動(dòng)機(jī)的理論，就可與議論文的題目聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明“不滿(mǎn)”能夠激發(fā)個(gè)人的斗志，促進(jìn)個(gè)人不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。也就是說(shuō)，借助心理學(xué)上的一些研究成果，闡述“不滿(mǎn)”是推動(dòng)人們不斷努力和追求更好狀態(tài)的動(dòng)力，進(jìn)而論證“不滿(mǎn)”是向上的車(chē)輪。

還可引用歷史上的一些重要事件和成功人士的經(jīng)歷，來(lái)說(shuō)明“不滿(mǎn)”驅(qū)使人們追求變革。例如，可引述一些成功人士的故事，論述正是因?yàn)樗麄儗?duì)現(xiàn)狀“不滿(mǎn)”，才實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的突破。以袁隆平為例，他是“雜交水稻之父”，但是一開(kāi)始他的雜交水稻概念并不被多數(shù)權(quán)威專(zhuān)家認(rèn)可，他對(duì)這樣的現(xiàn)狀很是不滿(mǎn)，但他堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)是正確的。正是因?yàn)樗牟粷M(mǎn)，他才用事實(shí)證明雜交水稻的可行性；正是因?yàn)樗牟粷M(mǎn)，他才發(fā)表《水稻雄性不孕性》的論文，證明他的觀點(diǎn)是對(duì)的?？梢?jiàn)正是“不滿(mǎn)”激發(fā)這位科學(xué)家一路向前，從而取得了不斐的成績(jī)。

2.巧用例證論據(jù)（以《給心靈留一點(diǎn)空間》為例）

在討論這個(gè)主題時(shí)，可先思考“給心靈留一點(diǎn)空間”想表達(dá)的觀點(diǎn)是什么，如何對(duì)接自己的認(rèn)知，進(jìn)而再巧妙地運(yùn)用例證提供支持?？梢靡恍┟说氖吕瑏?lái)闡述這一論題。例如蘇東坡給自己留出一些時(shí)間來(lái)放松和思考，反而有更多收獲，眼界也更加開(kāi)闊。蘇軾從“烏臺(tái)詩(shī)案”開(kāi)始，就幾乎在一貶再貶的路上，過(guò)著流離失所的生活。面對(duì)這樣的人生際遇，需要的就是心靈的一點(diǎn)空間，于是面對(duì)險(xiǎn)惡的環(huán)境，他依然高歌“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。從蘇東坡的例子，我們可以看出，給心靈留一些空間可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。

其次，如果對(duì)神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的研究成果有所了解，就可引用這樣的研究成果：如果人們給予大腦一定的休息和放松的時(shí)間，就可提高思維能力，提升創(chuàng)造力。于是，人們不難發(fā)現(xiàn)，許多將軍在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上，給自己留了一點(diǎn)空間，從容地下一盤(pán)棋。明確這些科學(xué)研究結(jié)果，自然就認(rèn)識(shí)到給心靈留空間的重要性。

3.巧用邏輯論據(jù)（以《赫赫有名與默默無(wú)聞》為例）

就這個(gè)論題而言，同學(xué)們自然會(huì)想到“赫赫有名”與“默默無(wú)聞”之間的聯(lián)系有四種情況：一是兩者沒(méi)有聯(lián)系；二是只有一開(kāi)始默默無(wú)聞，才會(huì)有后面的赫赫有名；三是無(wú)論多么赫赫有名，都要保持默默無(wú)聞的心態(tài)；四是默默無(wú)聞與赫赫有功同樣重要。要論證這樣的關(guān)系，自然需要進(jìn)行清晰的推理和論證，因?yàn)檫@樣才能使觀點(diǎn)更加有說(shuō)服力。

首先，在邏輯上，可強(qiáng)調(diào)“赫赫有名”與“默默無(wú)聞”之間的平等性。比如，在感動(dòng)中國(guó)人物里，有獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家屠呦呦，她通過(guò)研究，讓青蒿素應(yīng)用于更多地方，從而為更多人帶來(lái)福音；在獲獎(jiǎng)名單上同樣有默默無(wú)聞做出貢獻(xiàn)的人，其中就有個(gè)叫吳錦泉的老人，他是一個(gè)磨剪刀的，是一個(gè)平凡的勞動(dòng)者。通過(guò)這樣的比較，我們可以肯定默默無(wú)聞?wù)叩呐拓暙I(xiàn)。

其次，邏輯上，可通過(guò)建立因果關(guān)系來(lái)強(qiáng)調(diào)默默無(wú)聞?wù)邔?duì)社會(huì)的重要性。舉例來(lái)說(shuō)，我國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已躍居世界第二，這樣的赫赫功績(jī)其實(shí)就是億萬(wàn)中華兒女默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的結(jié)果。顯然，沒(méi)有默默無(wú)聞的大多數(shù)勞動(dòng)者，這樣的“赫赫有名”很難出現(xiàn)。

再次，邏輯上，可通過(guò)反駁那些貶低默默無(wú)聞?wù)叩挠^點(diǎn)，來(lái)支持自己的論點(diǎn)。比如，時(shí)傳祥是北京一個(gè)普普通通的掏糞工人，跟許多默默無(wú)聞的勞動(dòng)者一樣，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。如果沒(méi)有他們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，哪來(lái)城市的美麗？

由此可以看出，通過(guò)巧妙地運(yùn)用邏輯論據(jù)，可以在探討“赫赫有名與默默無(wú)聞”這個(gè)主題時(shí)，找到充實(shí)而有力的論據(jù)。通過(guò)比較對(duì)等性、建立因果關(guān)系和反駁貶低觀點(diǎn)等方式，同學(xué)們能更好地闡述默默無(wú)聞?wù)叩膬r(jià)值和重要性，并加強(qiáng)論證的合理性。這樣的論證方式，使觀點(diǎn)更具有說(shuō)服力，也表明對(duì)默默無(wú)聞?wù)叩恼J(rèn)可和尊重。

4.巧用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（以《我聽(tīng)見(jiàn)中國(guó)走向世界的腳步》為例）

就《我聽(tīng)見(jiàn)中國(guó)走向世界的腳步》而言，要解決的問(wèn)題是：中國(guó)之前有沒(méi)有走向世界？現(xiàn)在走向了世界嗎？為什么能聽(tīng)到走向世界的腳步聲？顯然，對(duì)于這些問(wèn)題，高中生僅僅進(jìn)行理論上的闡述，還是有一定難度。但是可運(yùn)用統(tǒng)計(jì)論據(jù)，讓讀者在具體的數(shù)據(jù)面前心服口服。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是一種客觀的證據(jù)，是研究成果的體現(xiàn)，大多數(shù)數(shù)據(jù)都得到權(quán)威論證，因此可用來(lái)論證觀點(diǎn)。通過(guò)引用合理的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，能夠?yàn)橹袊?guó)走向世界的觀點(diǎn)提供客觀依據(jù)。

首先，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以展示中國(guó)每年的出口貿(mào)易額是多少，可以統(tǒng)計(jì)每年來(lái)中國(guó)的游客有多少，可以展示“made in China”在各類(lèi)商品中的比重等。其次，還可通過(guò)引用相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，凸顯中國(guó)在世界上的影響力。例如，聯(lián)合國(guó)的常任理事國(guó)有幾個(gè)，中國(guó)在不在其中；中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”涉及哪些國(guó)家，產(chǎn)生了什么樣的影響等。再次，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以用來(lái)進(jìn)行對(duì)比分析，從而更好地展示中國(guó)是如何走向世界的。比如可統(tǒng)計(jì)中國(guó)造船業(yè)在世界的影響，原先我們的技術(shù)如何，在國(guó)際上的影響怎么樣；現(xiàn)在我們處于什么樣的位置，對(duì)國(guó)際的影響又是怎樣的。這個(gè)數(shù)據(jù)可以引用國(guó)內(nèi)的數(shù)據(jù)，也可引用日本或者韓國(guó)等其他國(guó)家的數(shù)據(jù)。通過(guò)比較中國(guó)與其他國(guó)家的情況，找出中國(guó)在這方面的獨(dú)特之處和領(lǐng)先地位。這樣的對(duì)比可以更清楚地說(shuō)明，中國(guó)走向世界的步伐從沒(méi)停止，而是大步向前的。

通過(guò)以上的舉例可以看出，每一種論據(jù)都有它的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，對(duì)于不同的話(huà)題，需要認(rèn)真分析，找出更適合自己的論據(jù)。同學(xué)們的認(rèn)知不一樣，思考問(wèn)題的方式不一樣，思維能力發(fā)展的狀況自然也不一樣。但要根據(jù)論題，再結(jié)合自己的實(shí)際，盡可能選擇自己擅長(zhǎng)的運(yùn)用論據(jù)的方式。