真正的父母

真正的放養(yǎng)教育，放的是孩子的思維，養(yǎng)的是孩子的習(xí)慣。

慢養(yǎng)孩子

現(xiàn)在這個社會，每個人都離不開兩個字，一個是“快”，一個是“急”。因為生活節(jié)奏太快，所以連教育孩子都追求速戰(zhàn)速決，一步到位。而人一旦快了，就很容易變得焦急、焦慮，一旦急了，很多教育就做不好了。

我們身邊有許多心急的家長，從讀幼兒園時就把孩子送進各種各樣的興趣培訓(xùn)班，等到孩子上小學(xué)后，恨不得每一科都報一個補習(xí)班?！安粓蟛恍邪。⒆映煽兩喜蝗?，再說別人都報班了，不報就覺得對不起孩子?！笔钦娴膶Σ黄鸷⒆訂?？孩子愿意接受嗎？其實報班這件事說白了，不過是家長求一個心安。會學(xué)習(xí)的孩子用不著課外班補習(xí)，不會學(xué)習(xí)的孩子報再多補習(xí)班也于事無補。還有可能好心辦壞事，因為給孩子報了太多班，施加了太多壓力，就會導(dǎo)致孩子越來越討厭學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在有些父母急于求成，巴不得把孩子培養(yǎng)成“天才”“神童”，卻忽視了孩子正常的成長規(guī)律。教育孩子應(yīng)該慢一些，最起碼的，應(yīng)該尊重孩子的成長規(guī)律。

在孩子該學(xué)走路時教他走路，他才不會因為急著跑起來而傷了筋骨。在孩子出現(xiàn)松懈時推他一把，他才不會因一直被狠逼而精神崩潰。耐心等待，慢慢培養(yǎng)，我們不求一時的速度與效率，只希望讓孩子穩(wěn)打穩(wěn)扎走好每一步。

放養(yǎng)孩子

有人問，“靜待花開”是不是父母什么都不用管，只需等待孩子長大？當然不是，沒有經(jīng)過長期的培植，種子如何發(fā)芽？花兒如何綻放？很多家長誤會了靜待花開，以為放養(yǎng)孩子就是放任不管。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子越長越“歪”，最后成了連自己都討厭的樣子。

我有一位同學(xué)，讀書時期常常遲到，每隔幾天就會被班主任找家長。可他的家長卻不以為然，說孩子早上起不來，又是長身體的時候，就讓他多睡一會兒也沒問題。后來，這位同學(xué)不僅遲到，還常常曠課去網(wǎng)吧打游戲，染上了許多惡習(xí)。高中畢業(yè)后，他的父母送他出國留學(xué)，聽說沒過半學(xué)期就退學(xué)回國了。因為他經(jīng)常曠課，不交作業(yè)，已經(jīng)嚴重違反學(xué)校紀律，被學(xué)校清退。你的孩子，你不教育，總有人會替你狠狠教育他。孩子應(yīng)該放養(yǎng)，但絕不可以放任不管。

真正的放養(yǎng)教育，放的是孩子的思維，養(yǎng)的是孩子的習(xí)慣。孩子天生有求知欲，對學(xué)習(xí)本有濃厚的興趣，父母不能扼殺這種興趣，而是要想辦法打開孩子的思維世界。不管事情大小，盡量讓孩子自己拿主意，哪怕遇到困難，也要鼓勵孩子勇敢挑戰(zhàn)。父母只需要站在孩子旁邊，幫助他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成正確的三觀，成為一個有道德、有擔(dān)當、有勇氣的人。

看過一個很有意思的比喻：“放養(yǎng)”孩子就跟“放羊”一樣。牧人要把羊群帶到肥美的草地，讓羊兒盡情吃草。父母也要把孩子引領(lǐng)到更廣闊、更有意義的天地，激發(fā)孩子主動求知、探索興趣的欲望。父母應(yīng)給孩子自由成長的空間，但不是無原則地放手，而是有原則地控制，把握好教育的尺度。

順養(yǎng)孩子

教育孩子，是有尺度的。父母要守好為人父母的尺度，我們不是孩子，不能替孩子決定一切、安排一切，否則，孩子就會變成父母手下的傀儡，失去自己的個性乃至整個人生。

綜藝節(jié)目《奇葩說》的年度冠軍詹青云是哈佛大學(xué)法學(xué)博士，但她并非從小就優(yōu)秀。小時候，她的成績不好，轉(zhuǎn)學(xué)幾次成績依然沒有提高，但父母無條件地給了她無限的信任與支持。詹青云的媽媽對女兒十分有信心，每年都會跟她說：“明年你一定會成為學(xué)校里最棒的學(xué)生?！卑职忠矎牟患s束她，而是教她閱讀各類書籍，帶她到處游歷，為她插上飛翔的翅膀。正因為這種另辟蹊徑的教育方式，詹青云終于找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式——她不需要高壓，只需要長期積累。媽媽的鼓勵讓她變得十分自信，爸爸的教導(dǎo)讓她有了豐富的知識儲備，她從高二開始逆襲成為全年級第一，后來更是考進世界一流學(xué)府——哈佛大學(xué)。并不是所有孩子都適合老一套的教學(xué)方式，順應(yīng)他的個性與特點，才能為孩子找到適合的成長道路。

沒有最適合孩子成長的家庭環(huán)境，也沒有最好的養(yǎng)育方式。教育孩子的路上，所有的父母都在摸著石頭過河。父母應(yīng)該扮演一個守望者的角色，讓孩子勇于嘗試、主動挑戰(zhàn)，在實踐中養(yǎng)成獨立、自信、勇敢等寶貴品質(zhì)。

教育是一個緩慢且優(yōu)雅的過程，沒有成功，只有圓滿。父母守望孩子，盡早為孩子布局，慢慢對孩子施加影響，默默滋養(yǎng)孩子的天性，引導(dǎo)孩子成為他自己，就是圓滿的教育。