從巴黎奧運會的難忘瞬間看體育教育面臨的挑戰(zhàn)

關(guān)鍵詞：活力校園；巴黎奧運會；全面發(fā)展；體育教育；挑戰(zhàn)

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2024）08-0006-02

2024活力校園峰會設(shè)置了專家論壇環(huán)節(jié)，邀請眾多重量級嘉賓圍繞“終身運動與全面發(fā)展”展開研討。參與論壇的嘉賓有清華大學(xué)物理系教授、香港科技大學(xué)榮休教授葛惟昆，上海市體育局原副局長、巡視員、亞洲射箭聯(lián)合會名譽副主席郭蓓，前首都體育學(xué)院校長鐘秉樞，華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院教授汪曉贊以及中國教育科學(xué)研究院體育美育教育研究所所長吳鍵。他們從不同的視角出發(fā)，通過深入的討論、精彩的案例點評等形式，分享他們的真知灼見，啟迪我們的智慧。該環(huán)節(jié)由耐克大中華區(qū)公益部負(fù)責(zé)人許琳女士主持。

許琳：活力校園峰會舉行之時，恰逢巴黎奧運會正在進(jìn)行中。各國運動員奮力拼搏爭金奪銀。在座的各位專家對此次奧運會印象最深刻的是什么？此次奧運會給我們的體育教育帶來了哪些啟示？

葛惟昆：讓我印象深刻的是鄭欽文奪得網(wǎng)球女單冠軍。網(wǎng)球在國際上的影響力僅次于足球，能夠在奧運會上獲得冠軍，非常不容易。我主要從這件事情想到我國運動員培養(yǎng)機制的問題。舉國體制對有些項目如跳水、乒乓球等是很有效的，但足球發(fā)展是個例外。按照國際足聯(lián)要求，各個國家的足協(xié)不可以隸屬于政府部門。美國和英國等沒有國家體委，體育是依靠教育部門，美國奧運會代表團(tuán)成員基本上都來自大學(xué)。美國高校里最受尊敬的學(xué)生是好的運動員，而不是什么奧賽得獎?wù)摺?/p>

郭蓓：最讓我感動的是中國游泳隊男子4×100米混合泳接力，這個項目獲得奧運金牌，這是非常不容易的。1960年國際奧委會設(shè)立這個項目以來，美國一直壟斷著該項目的金牌。覃海洋是我們上海人，曾在國內(nèi)獲得100米、200米蛙泳等多個項目的金牌，但是這次奧運會上他100米蛙泳第七，200米蛙泳沒有進(jìn)決賽。那么后面的接力還能不能用他？大家看到了，中國男子4×100米混合泳接力，覃海洋是第二棒，因為這幾天他自己緩過來了，他的心理韌勁爆發(fā)出來了，他迅速地調(diào)整過來了，當(dāng)然最重要的還是團(tuán)隊的充分信任。最后中國隊獲得金牌，這個項目實現(xiàn)了歷史性的突破，也是黃種人的突破。

鐘秉樞：本次奧運會上，11歲的“小孩姐”鄭好好在女子碗池預(yù)賽中位列第18名，無緣決賽，但在她眼里，奧運會是她來“玩”的地方。沒有獎牌，沒有名次，那為什么我為此而感動？因為她說：“我到奧運會就是來玩一玩的，在這里和在我們家樓下滑滑板差不多，沒什么大的區(qū)別，就是這里的人多了一點兒?！庇纱讼氲?，我們的活力校園要培養(yǎng)什么樣的人？就是要培養(yǎng)能夠經(jīng)風(fēng)雨見世面、能在任何場合玩一玩的人。剛才兩位專家講到的網(wǎng)球、游泳是不是玩出來的？如果沒有這種玩的心態(tài)，沒有熱愛，每天都被沉重的包袱所壓榨，那何談中國今天的活力？

汪曉贊：我接著鐘校長想說，這就是00后。讓我印象深刻的是潘展樂的采訪問答，在我們愛國主義精神的指導(dǎo)下，常規(guī)的回答似乎不應(yīng)該是這樣。我們說00后在整頓職場，00后也在整頓奧運。我也被00后整頓過。上學(xué)期，我給大學(xué)生上課，在課上沒收了4個手機，有三名學(xué)生課后認(rèn)錯態(tài)度比較好，我把手機還回去了。但其中一個手機學(xué)生干脆不要了，這給我一個深刻的感觸，這又是非常不一樣的一代人。所以在看到潘展樂、全紅嬋等新一代奧運健兒的回答時，在我們的內(nèi)心深處，并沒有認(rèn)為他們的回答不對，相反卻認(rèn)為很正常。作為教育者，我們現(xiàn)在也面對不同時代的學(xué)生，我們的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等都應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)的變化。

吳鍵：今天的早餐，我吃的是西藍(lán)花和兩個雞蛋（現(xiàn)場默契地笑，網(wǎng)球奧運會金牌獲得者鄭欽文一年360天都在堅持吃雞胸肉西藍(lán)花）。新時代的到來迎來新一代人的成長。我身高1.73米，日本籃球隊隊員河村永輝1.72米；我體重85千克，他72千克。大家都知道，美國和日本三大球都進(jìn)入了巴黎奧運會。為什么美國可以？當(dāng)然因為美國是發(fā)達(dá)國家。那為什么日本可以？當(dāng)我看到日本隊河村永輝和法國隊文班亞馬、相差42厘米的兩個人同場競技，我就在反思，為什么我們不可以？我們什么時候能可以？我們的學(xué)校體育需要培養(yǎng)什么樣的人？

許琳：我也分享一下我的感想。對我觸動最大的是我國女子橄欖球隊。橄欖球項目是英國人發(fā)明的，已經(jīng)有上百年的歷史了，中國2013年才成立國家隊，在這個項目上，我們就是蹣跚學(xué)步的小孩，但是這一幫女孩子真的讓人感動，他們沒拿獎牌，曾獲東京奧運會第七名，今年巴黎奧運會第六名，但他們也激動，我們進(jìn)前6了！采訪的時候，她們說，“橄欖球就是一個勇者的游戲，當(dāng)我站在場上，我就是一個勇敢者”。這句話讓我特別感動。我們做公益項目也是一樣的，沒有獎牌，但我們默默的每天一小步，一年一大步，10年下來，一個飛躍，一個大臺階。

許琳：好，我們繼續(xù)進(jìn)入下一個話題。運動對于個人甚至對于社會、國家，最核心的價值是什么？請各位專家談一下您的理解。首先請葛老師，葛老師今年82歲，是物理學(xué)專家，被稱為“科學(xué)界的足球先生”。

葛惟昆：我到了這個年齡可能有一點發(fā)言權(quán)了，活到老，健康到老，工作到老。有人把人生分成三個階段：學(xué)生時代、工作時代和退休時代。但是我的后兩個時代自然過渡了，我還在北京大學(xué)輔導(dǎo)博士生，幫助年輕教授，每年發(fā)十幾篇文章。這些年我寫了10本書，去年出了2本物理方面的，今年出一本數(shù)學(xué)方面的，每天晚上12：00離開電腦，這就是我的工作狀態(tài)。我現(xiàn)在住高端養(yǎng)老院，那里有北大清華校友約300人。養(yǎng)老院平均年齡八十四五歲，有推著輪椅的，坐小電動車的，而我就在院子里跑步、打乒乓球、踢足球。我一直保持很好的體型，因為我有良好的運動習(xí)慣，也使我能夠保持良好的工作狀態(tài)。

郭蓓：體育最本質(zhì)的功能和價值就是教育。即使奧運會那么高的殿堂，它也不止是金牌，不止是更快、更高、更強和更團(tuán)結(jié)，而是一種追求人的和諧發(fā)展的人生哲學(xué)，它其實是對一個人全面發(fā)展的培養(yǎng)。我最早的專項是射箭，射箭教我學(xué)會認(rèn)定目標(biāo)、有的放矢、精益求精，目標(biāo)要明確，要有計劃。射箭教會我沉著冷靜，要有顆大心臟控制自己的情緒，表面云淡風(fēng)輕，內(nèi)心翻江倒海。我們測運動員心率，當(dāng)他站在起射線上，心率70、80，開始拿弓90，舉起弓100，只是做了個射箭動作，心率跳到168。從中國的傳統(tǒng)射箭我學(xué)到很多東西。孟子說發(fā)而不中，反求諸己。沒有射準(zhǔn)，我反思自己，是瞄準(zhǔn)器沒有調(diào)好，還是對風(fēng)的把握不好，還是動作沒有做好，還是我與器材的匹配沒做好。我從來不抱怨別人。

許琳：體育教育在青少年運動方面最大的挑戰(zhàn)是什么？

汪曉贊：在座各位老師最大的挑戰(zhàn)，是怎么從學(xué)科中心主義向課程中心論發(fā)生轉(zhuǎn)變，過去的學(xué)科中心主義強調(diào)的是教知識、教技能，2001年第一版課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布之后，體育與健康課程教學(xué)更多的是課程中心論，它不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會某一項技術(shù)，提高運動能力，而更多的是強調(diào)通過體育健康課程來培養(yǎng)人，所以我們需要從人的培養(yǎng)、人的全面發(fā)展的角度來看待我們的體育教育。

吳鍵：我認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是美、美的素養(yǎng)、美的認(rèn)知。活力校園追求的就是一種活力之美。我希望每個男孩子都健壯，每個女孩子都健美。而且這種美能夠由每位體育教師傳達(dá)到家長，傳達(dá)到每個孩子。有了這個美，我們的社會才會變得更美，謝謝。