揭秘不同語系語言共性特征背后的思維機制

摘要：現(xiàn)代語言類型學(xué)以跨語言研究為基礎(chǔ)，目的在于發(fā)掘各種表面語言現(xiàn)象背后所隱藏的蘊含共性來解釋人類語言的研究范式。我國語言文化資源豐富，南部以漢藏語系的語言為主，北部除漢藏語系外，阿爾泰語系的語言也不在少數(shù)，即使是不同屬系的語言，在某些方面也存在共性特征。現(xiàn)對漢藏語系與阿爾泰語系中的代表性語言進行比較，對其在多項定語和多項狀語方面的共性特征作簡要分析，更重要的是探究此類表面語言共性背后所隱藏的人類深層的思維機制。

我國的語言主要分為南北兩大部分，南部主要是漢藏語系的語言，北部除漢藏語系的語言之外，還有阿爾泰語系的語言。這些語言之間存在諸多個性，體現(xiàn)了語言的民族性特征。然而，根據(jù)現(xiàn)代語言類型學(xué)的理論，即使是不同語系的語言，在某些方面也會存在共性特征，并且是一種傾向共性。在漢藏語系和阿爾泰語系的語言中，多項定語和多項狀語的順序都表現(xiàn)出共性特征，這種共性特征是隱藏在語言背后的人類共通的思維機制所造成的。

漢藏語系的多項修飾成分

以漢語為例，人們在實際說話時，如果有多個定語修飾同一個核心詞時，出于語言的經(jīng)濟性原則，會把多個定語按照一定的順序排列在一起，而核心名詞只會出現(xiàn)一次。例如，“桌子上的那三本關(guān)于科技的有趣的書”，在這個例子中，定語成分與核心名詞“書”的距離按照由遠及近的順序，依次為表示地點的“桌子上”、表示指示的“那”、表示數(shù)量的“三本”、表示內(nèi)容的“關(guān)于科技”以及表示性質(zhì)的形容詞“有趣”。而在實際說話時，人們不會說“桌子上的書，那三本書，關(guān)于科技的書，有趣的書”。顯而易見，通常情況下核心名詞“書”只會出現(xiàn)一次，其他定語成分則會按照一定的順序置于核心名詞之前。

同理，如果有多個狀語成分在修飾一個核心動詞時，說話人也會把這些狀語按照一定的順序排列在一起，而核心動詞只出現(xiàn)一次。例如，“老師昨天在教室里用PPT給同學(xué)們認真地一個一個地講解了兩個小時”，在這個例子中，核心動詞是“講解”，狀語成分按照由遠及近的順序，分別是表示時間的“昨天”、表示地點的“在教室里”、表示工具的“用PPT”、表示對象的“給同學(xué)們”、表示性質(zhì)的“認真地”和表示方式的“一個一個地”。在實際說話時，人們也不會說“昨天講解，在教室里講解，用PPT講解，給同學(xué)們講解，認真地講解，一個一個地講解”，而是只讓核心動詞“講解”出現(xiàn)一次，并且圍繞“講解”的多項狀語成分的順序也不會隨意改變。

阿爾泰語系的多項修飾成分

阿爾泰語系的語言種類非常豐富，如維吾爾語、蒙古語、哈薩克語等。以維吾爾語為例，當多個定語同時出現(xiàn)時，也會有固定的順序。例如，“我昨天放在桌子上的那本關(guān)于科技的有趣的書丟了”在維吾爾語中的表達為“我的—昨天—桌子上—放—那—三本—科技—有關(guān)—有趣的—書丟了”。在這個例子中，多項定語成分的核心名詞是“書”，其他修飾語按照由遠及近的順序分別是表示地點的“放在桌子上的”、表示指別成分的“那”、表示數(shù)量結(jié)構(gòu)的“三本”、表示內(nèi)容后置詞結(jié)構(gòu)的“有關(guān)科技的”以及表示性質(zhì)的形容詞“有趣的”等定語成分。

與多項定語一樣，當多個狀語同時出現(xiàn)時，也會按照一定的順序排列。例如，“老師昨天在教室里用PPT給同學(xué)們認真地一個一個地講解了兩個小時”在維吾爾語中的表達為“老師—昨天—在教室—給學(xué)生們—用PPT—兩個小時—認真地—一個一個地—講解”。在這個例子中，核心動詞“講解”只出現(xiàn)了一次，其他多個修飾語按照由遠及近的順序分別是表示時間的“昨天”、表示地點的“在教室”、表示對象的“給學(xué)生們”、表示工具的“用PPT”、表示時段的“兩個小時”、表示性質(zhì)的“認真地”以及表示方式的“一個一個地”等狀語成分。

在實際的表達中，維吾爾語中的多項定語成分及多項狀語成分都不會隨意發(fā)生改變，這與漢語中的多項定語及多項狀語表現(xiàn)出一定的相似性。

漢藏語系和阿爾泰語系在多項修飾成分上的共性特征

從上述例子可以看出，無論是以漢語為代表的漢藏語系，還是以維吾爾語為代表的阿爾泰語系，多項定語和多項狀語的排列都存在一定規(guī)律，并且這些規(guī)律具有共性特征。

多項定語成分的共性特征

在多項定語的成分里，漢藏語系和阿爾泰語系的語言中，表示地點的成分一般都位于距離核心詞較遠的位置，其次是指示代詞或指別詞，再次是數(shù)量結(jié)構(gòu)的成分，接下來是介詞或后置詞結(jié)構(gòu)（漢語中的介詞結(jié)構(gòu)在維吾爾語中往往是后置詞結(jié)構(gòu)）。而距離核心名詞最近的往往是體現(xiàn)核心名詞性質(zhì)的形容詞。從例句“桌子上的那三本關(guān)于科技的有趣的書”中可以看出，漢藏語系和阿爾泰語系中多項定語的順序基本重合，說明這兩種語系的語言在多項定語的順序排列中存在共性。

多項狀語成分的共性特征

在多項狀語的成分里，無論是漢藏語系中的漢語，還是阿爾泰語系中的維吾爾語，表示時間、地點的成分一般都位于距離核心動詞較遠的位置，其次是表示工具或?qū)ο蟮某煞?，接下來是表示時段的成分，而距離核心動詞最近的往往是表示方式的狀語。從例句“老師昨天在教室里用PPT給同學(xué)們認真地一個一個地講解了兩個小時”可以看出，表示時段的成分在漢藏語系和阿爾泰語系中有所不同，即漢語里表示時段的部分在核心動詞的右側(cè)，而在阿爾泰語系中，表示時段的狀語在核心動詞左側(cè)。這是因為漢語中表示時段的部分往往作為補語成分在謂語動詞之后，而阿爾泰語系中沒有補語成分，只有狀語成分。此外，表示對象和工具的狀語成分在漢藏語系和阿爾泰語系中也有些許不同。但綜合來看，無論是漢藏語系，還是阿爾泰語系，表示時間、地點的成分都位于距離核心動詞較遠的位置，而其他與核心動詞在語義上更加緊密的成分往往距離核心動詞也較近。雖然這兩種語系的語言在多項狀語的順序上表現(xiàn)出些許個性特征，但這恰恰說明了現(xiàn)代語言類型學(xué)所追求的是不同語言間的傾向共性，而不是絕對共性。

共性背后的深層機制

我國語言類型學(xué)家陸丙甫在比較了世界上的各種語言之后提出，人類語言中存在著一種軌層現(xiàn)象，這種現(xiàn)象和天體物理學(xué)中的軌道相似，就像太陽系中不同的行星以太陽為核心，只在各自的軌道上運行，彼此互不干涉，而它們距離太陽的位置也有遠近之別。以多項狀語為例，如果把動詞看作核心，把多項狀語看作圍繞在動詞周圍的成分，那么多項狀語一般會按照“時點—地點—工具—方式—動詞”的軌層順序來排列。因此，如果一個核心動詞與若干修飾它的成分在語義上直接相關(guān)，那么，這個動詞就可以與修飾它的成分構(gòu)成一個以核心動詞為原點的軌層結(jié)構(gòu)。實際上，無論是世界上哪一種語言，軌層結(jié)構(gòu)都表現(xiàn)出一種普遍規(guī)律。也就是說，任何一種語言的多項定語和多項狀語都會按照一種普遍規(guī)律進行排列，而這種語言現(xiàn)象實際上和人類深層的思維機制密切相關(guān)。

多項定語成分的深層機制

第一，語義靠近原則。語義靠近原則指的是語義上關(guān)系越緊密的成分在線性排列上距離也越近。換句話說，越是能夠反映核心名詞本質(zhì)特征的成分，距離核心名詞就會越近。在多項定語中，指別詞和數(shù)量詞對于核心名詞所表達的事物來說，都是外在區(qū)別于其他個體的索引標記，而形容詞卻是可以反映事物內(nèi)在性質(zhì)的內(nèi)容。因此，在線性排列時，形容詞與核心名詞的距離更近。此外，表示時間、地點的修飾成分對于核心名詞來說也是外在的索引標記，且這類詞經(jīng)常處于變化之中，是更不穩(wěn)定的外在索引標記。因此，和指別詞相比，表示時間、地點的成分通常位于距離核心名詞更遠的位置。例如，“地上的那份報紙”中表示地點的成分“地上”可以換成其他任何一個表示地點的詞，如“桌子上的”“書架上的”“柜子上的”“房間里的”等。

第二，可別度領(lǐng)先原則。可別度指的是可識別的、可確定的程度，它對語序有直接的影響。如果其他一切條件相同，可別度高的成分總會前置于低的成分。也就是說，如果其他一切條件相同，可別度越高的成分越傾向于前置。判斷可別度高低的參項一般如下，舊信息＞新信息，話題＞評論，高指別性＞低指別性，指別性＞描寫性，高生命度＞低生命度，背景＞圖像，框架＞焦點，大單位＞小單位，全部＞部分，大數(shù)目＞小數(shù)目，有界＞無界，等等（“＞”表示“高于”）。例如，“我的這兩本語文書”中的多項定語成分是“領(lǐng)有—指別詞—數(shù)量結(jié)構(gòu)—形容詞”，這種排列順序就是可別度領(lǐng)先原則造成的。一般情況下，一些具有外在索引標記作用的成分總是定指的，包括領(lǐng)有、時間、地點、指別詞、數(shù)量結(jié)構(gòu)等，這些成分的可別度更高，而形容詞主要是描述或增加核心名詞所指的內(nèi)涵，可別度較低。因此，在排列多項定語順序時，可別度越高的成分在一段話語中會更先出現(xiàn)，這樣就會距離核心名詞更遠。

第三，語言的外部動力作用。由于指別詞“這”“那”通常具有強調(diào)作用，而強調(diào)部分的功能主要是引起聽話人的注意。因此，說話者在表達時會先說指別詞，表現(xiàn)在多項定語的順序排列中就是強調(diào)的成分先出現(xiàn)。因此，和其他成分相比，指別詞距離核心名詞更遠。

第四，多項定語距離核心名詞的距離從根本上來說取決于其跟核心名詞意義上的緊密程度，而不是其本身的語義范疇。例如，“那份昨天的報紙”中表示時間的成分比指別詞更加靠近核心名詞，這是因為“昨天”指的是報紙的出版日期，是指向報紙性質(zhì)的內(nèi)容。因此，這種情況下表示時間的成分與核心名詞語義更緊密，距離也會更靠近。

多項狀語成分的深層機制

第一，語義靠近原則。在動詞短語結(jié)構(gòu)中，多項狀語之間語義關(guān)系的緊密度指的是各項狀語對核心動詞所表達的行為動作的性質(zhì)的影響大小，或者是彼此間的選擇性。一般而言，人類語言中時間點對于動作內(nèi)容幾乎沒有任何影響，任何動作都可以在任何時間發(fā)生。例如，“晚上睡覺”，這里的“晚上”可以替換成任何時間，如“白天”“下午”“十點”等。表示時段的成分對于行為動作的影響要比時點狀語更大一些，因此，在線性排列時，時段狀語會比時點狀語更加靠近核心動詞。例如，“就在剛才，烏云剎那間壓了過來”中，“剛才”屬于時點狀語，表示的是烏云壓過來這一行為動作發(fā)生的時間，而“剎那間”表示的是烏云壓過來這一行為動作所花費的時間，顯然，表示時段的“剎那間”和核心動詞關(guān)系更緊密，其位置也就更靠近核心動詞。處所對于動作的影響和約束又大一些，有些動作只能發(fā)生在特定的地點或是特定的場合，如“在餐廳吃飯”，這里的“餐廳”就不能替換成“衛(wèi)生間”。工具對動作內(nèi)容的約束則更進一層，有些動作必須借助某種工具才能發(fā)生，如“用電腦看電影”。而表示方式的狀語一般能夠直接決定行為動作的性質(zhì)，如“偷偷地走了”和“大搖大擺地走了”顯然是不同的。因此，在多項狀語的軌層結(jié)構(gòu)中，時點狀語總是處于距離核心動詞最遠的位置，其次是表示處所的狀語，再次是表示工具或?qū)ο蟮臓钫Z，而距離核心動詞最近的往往是方式狀語。

有時，表示時段的狀語成分比表示工具、對象的狀語更加靠近核心動詞。例如，“他去年在上海給老板辛辛苦苦干了三個月”維吾爾語中對應(yīng)的表達是“他—去年—在上?！o老板—三個月—辛辛苦苦地—工作”。再如“我們上午坐了40分鐘的車”維吾爾語中對應(yīng)的表達是“我們—上午—坐汽車—40分鐘—路—走”。出現(xiàn)這種情況的原因在于，時段狀語雖然表示的是行為動作持續(xù)的時間，但實際上并不是所有動詞都可以用時段狀語來修飾。例如，“他的書掉在地上了”，這里的“掉”是一瞬間的動作，不能用帶有持續(xù)性特征的時段狀語來修飾。前文提到，多項狀語與核心動詞的語義緊密度，可以理解為各項狀語對核心動詞的影響程度的大小，或彼此之間的選擇性。因此，即便時段狀語表示時間，但其對行為動作的約束性和選擇性很大，也就是說，只有部分具有持續(xù)性特征的動詞才能用時段狀語來修飾，可見，時段狀語與核心動詞也具有較緊密的關(guān)系。所以，在多項狀語的成分中，時段狀語比時間、地點狀語，甚至有時比工具、對象狀語更加靠近核心動詞。

第二，凸顯原則。凸顯原則指的是越想讓聽話人注意到的信息，越會傾向于前置。實際話語中，由于交際和語境需求等語用功能因素的影響，多項狀語的位置會發(fā)生一些變化。從說話人的角度來說，越想引起聽話人注意的成分越傾向于前置，距離核心動詞也就更遠。例如，“操場上，學(xué)生在歡快地踢足球”，為了引起聽話人的注意，說話人甚至會把表示地點的成分置于整個句子的最前面。而在阿爾泰語系的語言中，這種現(xiàn)象比比皆是。例如，“操場上，學(xué)生在歡快地踢足球”在維吾爾語中的表達順序是“操場上—學(xué)生們—足球—正在踢”。可以看出，凸顯原則在以漢語為代表的漢藏語系中和以維吾爾語為代表的阿爾泰語系中都存在，并且因為凸顯原則而發(fā)生的句子成分位置的變化也基本一致。

漢藏語系與阿爾泰語系的語言存在諸多個性特征，同時，這兩種不同屬系的語言也存在共性特征，即多項定語和多項狀語的順序都是按照普遍規(guī)律排列的，這和人類深層的、共通的思維機制有關(guān)。因此，挖掘此類表面語言共性背后所隱藏的人類深層的思維機制，既符合現(xiàn)代語言類型學(xué)的研究趨勢，又有助于從心理層面提高各族人民的向心力和凝聚力，更有助于從語言學(xué)的角度培養(yǎng)各族人民對祖國語言文字和中華民族多元一體格局的認同，并在此基礎(chǔ)上進一步鑄牢中華民族共同體意識。

2023年度新疆科技學(xué)院科研基金項目“語言類型學(xué)視域下新疆高校大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識研究”（項目編號：2023-KYPT04）。