網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下高職院校財(cái)會人才的財(cái)務(wù)能力培養(yǎng)路徑研究

摘要：高職院校財(cái)會人才的培養(yǎng)需要順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展訴求，促進(jìn)會計(jì)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。文章闡述了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下高職院校財(cái)會人才培養(yǎng)的方向，分析了目前財(cái)會人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀，給出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校財(cái)會人才的創(chuàng)新培養(yǎng)策略，即創(chuàng)建新型財(cái)會人才培養(yǎng)模式，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)財(cái)會人才培養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)高職院校與數(shù)字化企業(yè)的深度合作，提升高職院校會計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；高職教育；財(cái)會人才；創(chuàng)新培養(yǎng)模式

引言

時(shí)代在不斷地發(fā)展，科技在不斷地進(jìn)步，企業(yè)對會計(jì)從業(yè)人員的要求也在不斷改變。近年來隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，特別是在國家戰(zhàn)略推動和指導(dǎo)下，財(cái)會行業(yè)興起了許多新領(lǐng)域、新方向。財(cái)務(wù)報(bào)銷、會計(jì)記賬、編制報(bào)表、各類相關(guān)部門財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的檢索等流程均在逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，“網(wǎng)絡(luò)+財(cái)會”除了包含會計(jì)工作本身互聯(lián)網(wǎng)化之外，還包含了更多的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。人們學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣也正在潛移默化中發(fā)生變化，高職院校財(cái)會教育也面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此研究學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培訓(xùn)需求顯得尤為重要。將先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入傳統(tǒng)會計(jì)教學(xué)中，為學(xué)生提供更加便捷有效地學(xué)習(xí)模式是勢在必行之舉。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下高職院校財(cái)會人才培養(yǎng)的方向

（一）財(cái)會核算與管理決策同步推進(jìn)

會計(jì)核算要對現(xiàn)金流進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)，可以說，會計(jì)核算是會計(jì)工作的基礎(chǔ)，而會計(jì)管理活動則是會計(jì)的結(jié)果統(tǒng)計(jì)。在內(nèi)容和環(huán)節(jié)方面，二者也具有相同之處，即對目前公司的技術(shù)發(fā)展給予高度重視，特別是運(yùn)用電腦進(jìn)行會計(jì)財(cái)務(wù)管理，公司也普遍采用專業(yè)的會計(jì)軟件，會計(jì)電算化已在公司發(fā)展中很好地推廣開來，會計(jì)核算體系日趨完善，會計(jì)管理十分方便，提高了會計(jì)核算的工作效率，也提高了會計(jì)管理的效率。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各大企業(yè)需要更高層次的財(cái)務(wù)管理者。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下的財(cái)會工作，互聯(lián)網(wǎng)是實(shí)質(zhì)，會計(jì)服務(wù)是內(nèi)容，兩者構(gòu)成會計(jì)服務(wù)新的系統(tǒng)。通過把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入財(cái)務(wù)核算工作，從而實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)工作跨地域、跨時(shí)空的處理，最重要的是，會計(jì)從業(yè)人員必須能夠整合過去交易的信息，以提高會計(jì)業(yè)務(wù)的效率[1]。

（二）財(cái)務(wù)能力與合作溝通同步并舉

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下，企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營不但要有海量的數(shù)據(jù)，更要有一套完整的人力資源管理系統(tǒng)。財(cái)會工作流程具有業(yè)務(wù)重復(fù)率高、周期性強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)化程度高等特性，共享服務(wù)是大勢所趨。探索分層梯度培養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在校期間，通過豐富的實(shí)訓(xùn)掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入工作崗位適應(yīng)期縮短，工作效率提升。畢業(yè)生不僅專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，而且專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)技能更高，具有“基礎(chǔ)扎實(shí)、能力突出、素質(zhì)優(yōu)良”的特點(diǎn)。高職院校明晰辦學(xué)定位，素質(zhì)、能力、知識目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，從“就業(yè)為導(dǎo)向”跨向“職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向”。搭建教育與實(shí)踐平臺，圍繞產(chǎn)業(yè)園、實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)聯(lián)盟、研發(fā)中心等建設(shè)若干專業(yè)實(shí)踐基地，理論傳授的同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐能力訓(xùn)練，顯著提高人才的財(cái)務(wù)服務(wù)能力，也是教育國際化的推動力。

（三）專業(yè)知識與創(chuàng)新能力同步前進(jìn)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與廣泛運(yùn)用，人類社會由工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代步入了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)帶來了財(cái)會工作方式和財(cái)會人員職能的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的會計(jì)核算方法已逐漸退出歷史舞臺，各種新型的會計(jì)核算軟件如金蝶、用友等不斷涌現(xiàn)。此類軟件既降低了會計(jì)人員的工作量，也提高了企業(yè)的財(cái)務(wù)創(chuàng)新能力。會計(jì)從業(yè)人員必須學(xué)會有效地解決問題，并將常識、創(chuàng)造力、互聯(lián)網(wǎng)思維和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，而不僅僅是使用特定的軟件。在此過程中，一方面要在數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)管理和多項(xiàng)技術(shù)集成上下功夫；另一方面，也要求財(cái)會專業(yè)人員持續(xù)提高自己的整體素質(zhì)，為企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級做出自己的貢獻(xiàn)[2]。

二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下高職院校財(cái)會人才培養(yǎng)的困境

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下，財(cái)會人員需在兩個網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行工作。一是本單位自行使用的內(nèi)部財(cái)務(wù)網(wǎng)絡(luò)，它主要是本單位用來進(jìn)行會計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、會計(jì)監(jiān)督、信息傳遞等，是本單位管理信息系統(tǒng)的一部分，是一個內(nèi)部封閉的系統(tǒng)；另一個是對外開放的互聯(lián)網(wǎng)，企業(yè)通過這個互聯(lián)網(wǎng)披露其應(yīng)披露的會計(jì)及相關(guān)信息。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給會計(jì)的傳統(tǒng)操作帶來了很大的沖擊，這對于那些習(xí)慣于傳統(tǒng)操作方式的財(cái)會人員來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。縱觀現(xiàn)狀，既懂會計(jì)又懂計(jì)算機(jī)、又有外語基礎(chǔ)的復(fù)FSVs/kUtXV5dEA4L0T5rRw==合型人才不多，現(xiàn)有財(cái)會人員的業(yè)務(wù)水平參差不齊。高職院校財(cái)會人才培養(yǎng)目標(biāo)與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求還有一定距離，學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識與現(xiàn)在實(shí)際工作所需要的相差甚遠(yuǎn)。調(diào)整人才培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)視野、提高財(cái)會人才的綜合素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。

（二）人才培養(yǎng)模式陳舊

現(xiàn)如今大部分高職院校的人才培養(yǎng)模式是以培養(yǎng)傳統(tǒng)財(cái)會人才為目標(biāo)。會計(jì)課程安排的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)核算上。例如，會計(jì)基礎(chǔ)核算、成本會計(jì)、會計(jì)實(shí)務(wù)、單機(jī)版財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)等。然而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使企業(yè)要向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型，因此企業(yè)對財(cái)會人才的需求也發(fā)生轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的財(cái)會人才已經(jīng)無法適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化財(cái)務(wù)管理工作中，財(cái)務(wù)核算工作基本是由機(jī)器人自動完成，而財(cái)務(wù)人員需要做的就是快速、有效地收集公司的經(jīng)營數(shù)據(jù)，并對采集到的數(shù)據(jù)展開加工和分析，從而讓經(jīng)營者對公司的實(shí)際情況以及未來的發(fā)展趨勢有一個清晰的認(rèn)識，從而規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、把握機(jī)會，從而對公司的經(jīng)營決策起到科學(xué)地指導(dǎo)和協(xié)助作用。高職院校應(yīng)調(diào)整人才培養(yǎng)方向，更新教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的財(cái)會人才[3]。

（三）校企協(xié)同育人不深

高職院校的人才培養(yǎng)方向是為企業(yè)提供適用型人才，因此學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式是極為高效的模式。但是，此專業(yè)具有特殊性，它是根據(jù)公司的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，對公司的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)展開分析，并作出相關(guān)的決策。這些數(shù)據(jù)對于公司來說是極為重要的商業(yè)秘密，公司通常都不能提供，這就導(dǎo)致了學(xué)生在實(shí)習(xí)中不能把理論聯(lián)系實(shí)際。此外，在高等職業(yè)學(xué)校中，校企合作的資金有限，大部分的企業(yè)都不愿意在校企合作上投入太多的資金和物力，因此校企合作往往只是一種敷衍的方式。高職院校在尋找合作企業(yè)時(shí)有一定的能力限制，有時(shí)無法找到與教學(xué)相契合的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，難以實(shí)現(xiàn)良好的育人效果。綜上所述，目前很多校企合作都僅停留在表面，并沒有取得實(shí)質(zhì)性的成果。因此高職院校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的深度溝通與合作，尋找學(xué)校與企業(yè)之間的契合點(diǎn)，構(gòu)建快速高效的人才培養(yǎng)模式。

三、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下高職院校財(cái)會人才培養(yǎng)的路徑

（一）創(chuàng)建高職院校新型財(cái)會人才培養(yǎng)模式

1.創(chuàng)新教學(xué)教法

高職院校應(yīng)以培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下財(cái)會人才為總目標(biāo)，并依據(jù)學(xué)生就業(yè)所服務(wù)行業(yè)的種類，服務(wù)企業(yè)的類型和具體崗位細(xì)化具體目標(biāo)，有目標(biāo)地進(jìn)行相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、數(shù)據(jù)采集與更新維護(hù)等方面的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生成為擁有良好的財(cái)會職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)的理論和技能、掌握并快速應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行財(cái)務(wù)分析決策的高級財(cái)務(wù)專業(yè)人才，高等職業(yè)學(xué)校也要在課程體系方面進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整，利用與財(cái)會專業(yè)信息技術(shù)融合的課程設(shè)置，為學(xué)生的專業(yè)技能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)據(jù)采集和分析能力。在教學(xué)方法上，把學(xué)生放在第一位，充分調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)精神，并運(yùn)用情境教學(xué)等多種形式，讓學(xué)生真正地體會到現(xiàn)實(shí)中的工作狀況，進(jìn)而對他們的工作能力和應(yīng)變能力進(jìn)行培養(yǎng)。

2.優(yōu)化教學(xué)體系

高職院校財(cái)會人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)核算型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，逐步提升對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重視程度。在學(xué)校條件允許的前提下，使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，盡可能地接觸有關(guān)會計(jì)專業(yè)的應(yīng)用軟件，比如一些數(shù)據(jù)分析軟件以及一些成熟的財(cái)會方面的軟件，使學(xué)生有意識地增強(qiáng)理論與實(shí)踐間的聯(lián)系，使學(xué)生在會計(jì)崗位實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力與管理能力的提升，從而更好地為企業(yè)服務(wù)。此外，傳統(tǒng)的財(cái)會人才培養(yǎng)模式注重理論知識的灌輸，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展要求財(cái)會人才具備實(shí)際操作能力。高職院校可以通過開設(shè)實(shí)踐課程、組織實(shí)踐活動等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)財(cái)會知識，提高實(shí)踐能力。

（二）提高高職院校網(wǎng)絡(luò)財(cái)會人才培養(yǎng)能力

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師作為學(xué)生成長的“引導(dǎo)者”，其專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)水平直接影響到教學(xué)效果。為此，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，以培養(yǎng)符合時(shí)代要求的會計(jì)數(shù)字化人才。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)信息技術(shù)的發(fā)展，持續(xù)地對老師們進(jìn)行信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)技能等方面的訓(xùn)練，讓老師們在課程的教學(xué)過程中，能夠把信息素質(zhì)與財(cái)會專業(yè)知識有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生們能夠牢固地掌握信息化技術(shù)和財(cái)會專業(yè)知識。在這一過程中，教師要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程，充分了解財(cái)會信息化的發(fā)展和更新。

2.更新教學(xué)設(shè)施和教學(xué)載體

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下財(cái)會行業(yè)已經(jīng)逐漸數(shù)字化，財(cái)會人員的職業(yè)場景和工作模式與傳統(tǒng)企業(yè)工作模式截然不同，為了適應(yīng)實(shí)際工作需求，信息化的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)載體不可或缺。比如，當(dāng)前在一些職業(yè)院校中較為流行中國大學(xué)MOOC、智慧樹、智慧職教等信息化教學(xué)手段，還有一些教師自己制作的微課程等教學(xué)形式，可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其在信息傳播中的優(yōu)勢，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處，使枯燥的會計(jì)理論教學(xué)變得更加直觀和有代入感，長久激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于課程教學(xué)效果的提高，對會計(jì)理論教學(xué)發(fā)揮的教學(xué)作用十分突出。

3.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，學(xué)生需要掌握使用財(cái)務(wù)軟件、數(shù)據(jù)分析工具等現(xiàn)代化設(shè)備和工具的使用方法，高職院校應(yīng)該投入資金購置最新的軟硬件設(shè)備，建立先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和模擬環(huán)境，以便學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)財(cái)會知識和技能。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)新教學(xué)手段進(jìn)行會計(jì)崗位的高仿真虛擬模擬實(shí)踐教學(xué)，將會計(jì)實(shí)踐任務(wù)細(xì)分，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也可以根據(jù)會計(jì)工作場景的要求，進(jìn)行相關(guān)的角色扮演，達(dá)到多方面鍛煉的效果，在有限的教學(xué)資源的前提下，適應(yīng)不同會計(jì)工作崗位的需要，形成整體認(rèn)知能力。

（三）實(shí)現(xiàn)高職院校與數(shù)字化企業(yè)的深度合作

1.開展課題研究

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給財(cái)會行業(yè)帶來了許多新的問題和挑戰(zhàn)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，市場上出現(xiàn)了傳統(tǒng)財(cái)會人才過剩，網(wǎng)絡(luò)財(cái)會人才短缺的情況。因此，如果高職院校不能培養(yǎng)出適合自己需要的人才，這對企業(yè)的發(fā)展也十分不利。因此，為發(fā)展校企合作下的產(chǎn)教融合，高職院校要努力尋求急需網(wǎng)絡(luò)財(cái)會人才的數(shù)字化企業(yè)合作進(jìn)行深度合作。數(shù)字化企業(yè)可為教師提供各類真實(shí)的項(xiàng)目資源用于教學(xué)工作，教師在真實(shí)的工作項(xiàng)目驅(qū)使下努力進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在真實(shí)的工作情境下實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”，不僅能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)踐能力，也為學(xué)生今后走入實(shí)際工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過與企業(yè)的合作，高職院?？梢粤私庑袠I(yè)的最新動態(tài)和需求，將研究成果應(yīng)用于實(shí)踐，共同解決問題，推動財(cái)會行業(yè)的發(fā)展。

2.開設(shè)校企合作實(shí)訓(xùn)基地

實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的場所，企業(yè)財(cái)務(wù)工作的改革要比高職院校人才培養(yǎng)模式的改革要快得多，所以，用校企合作的方式建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、進(jìn)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，不失為一種能夠迅速培養(yǎng)出適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的財(cái)會人才的好辦法。通過與數(shù)字化企業(yè)合作開設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，可以為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)財(cái)會知識和技能。實(shí)訓(xùn)基地可以模擬真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力。

3.開展人才培養(yǎng)項(xiàng)目

數(shù)字化企業(yè)通常具有先進(jìn)的技術(shù)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和培訓(xùn)資源，通過聯(lián)合人才培養(yǎng)，學(xué)校也可以更好地了解行業(yè)需求，為企業(yè)輸送更多符合要求的財(cái)會人才，促進(jìn)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。高職院?？梢耘c數(shù)字化企業(yè)合作開展人才培養(yǎng)項(xiàng)目，例如，聯(lián)合開設(shè)課程、組織實(shí)習(xí)或培訓(xùn)計(jì)劃等。通過與企業(yè)的合作，高職院?？梢詾閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，使他們能夠在實(shí)際工作中學(xué)到更多的知識和技能。從沙盤模擬教學(xué)、崗位實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽等視角入手，關(guān)注人才崗位實(shí)操能力的培養(yǎng)、財(cái)會領(lǐng)域職業(yè)道德素養(yǎng)的訓(xùn)練，促進(jìn)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，保障所培養(yǎng)的財(cái)會人才能對不同行業(yè)企業(yè)財(cái)會問題進(jìn)行針對性的分析和處理，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力和專業(yè)技能的高效化訓(xùn)練，引領(lǐng)人才培養(yǎng)工作的系統(tǒng)創(chuàng)新。

結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下，會計(jì)人員應(yīng)具備財(cái)務(wù)核算與管理、財(cái)務(wù)共享業(yè)務(wù)核算與管理、企業(yè)資金籌劃與分析預(yù)測、稅收核算與籌劃、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)采集、分析與應(yīng)用、內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)防控等方面的能力。利用當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)社會和企業(yè)急需的財(cái)會人才，才可以應(yīng)對當(dāng)前人才供需不匹配的現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的背景下，高職院校要創(chuàng)建新型財(cái)會人才培養(yǎng)模式，努力提高網(wǎng)絡(luò)財(cái)會人才培養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)高職院校與數(shù)字化企業(yè)的深度合作，以校、企、產(chǎn)、教相結(jié)合的方式，構(gòu)建新型的實(shí)體化合作新機(jī)制。高職院校在執(zhí)行相關(guān)工作時(shí)，必須根據(jù)市場形勢，真正理解當(dāng)代企業(yè)對高素質(zhì)會計(jì)人才的要求，并綜合考慮各種因素，對專業(yè)課程進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化，不斷提升財(cái)會人才的財(cái)務(wù)能力。

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