融媒體視域下高校紅色基因傳承教育的時代價值與實(shí)踐路徑研究

摘要：融媒體時代，新的信息傳播方式為紅色基因的傳承教育帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。紅色資源中含有很多可歌可泣的革命英雄故事，充分挖掘和利用紅色資源，對于提高大學(xué)生對黨情國情的認(rèn)識和了解程度具有重要意義。要充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)，讓紅色文化在新征程上煥發(fā)時代光芒，要不斷豐富和深化紅色資源開發(fā)，使紅色基因在高校校園中處處可見、可感、可學(xué)。

文章采用文獻(xiàn)剖析與案例訪談法研究紅色基因與高校思想政治教育的深入融合，發(fā)現(xiàn)只有讓紅色基因植入大學(xué)生心田，才能提升大學(xué)生對紅色基因的認(rèn)可度，激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力，增強(qiáng)大學(xué)生的使命感和社會責(zé)任感。

文章探討了融媒體視域下高校傳承紅色基因的時代價值，發(fā)現(xiàn)紅色基因在堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)文化自信、激發(fā)愛國主義情懷以及健全高校教育機(jī)制等方面具有重要意義。同時結(jié)合實(shí)際提出創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、開發(fā)紅色專題網(wǎng)站、建設(shè)紅色教育基地、完善紅色育人模式等實(shí)踐路徑，旨在激勵廣大青年在紅色文化的滋養(yǎng)和紅色精神的感召下增強(qiáng)民族自信、文化自信，培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)青春使命、立志成才報(bào)國的信念，推動高校紅色基因的傳承和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)育人效果最大化。

關(guān)鍵詞：融媒體；紅色基因；高校大學(xué)生；思想政治教育；實(shí)踐路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）10-0155-03

課題項(xiàng)目：本論文為2023年度山西省黨建研究會重點(diǎn)（自選）課題“加強(qiáng)高校黨建引領(lǐng) 傳承地方紅色基因——以山西紅色文化為例”研究成果，項(xiàng)目編號：DJZX23-122

2013年，習(xí)近平總書記提出“紅色基因”的概念[1]。紅色基因是中國共產(chǎn)黨經(jīng)過不懈的奮斗與努力，最終形成的具有中國特色的民族精神和時代財(cái)富，這對大學(xué)生正確價值觀的樹立和良好道德品行的養(yǎng)成具有重要的影響作用[2]。

隨著科技的進(jìn)步和媒介的發(fā)展，整合報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等優(yōu)勢的融媒體應(yīng)運(yùn)而生。融媒體為人們的信息獲取和傳播帶來了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

高校要全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，通過大力傳承紅色基因、弘揚(yáng)紅色文化，將紅色基因融入學(xué)校的日常思想政治教學(xué)中，幫助大學(xué)生在“拔節(jié)孕穗期”吸收更多的養(yǎng)分，讓紅色基因代代相傳[3-4]。

一、融媒體視域下高校紅色基因傳承教育的時代價值

（一）踐行初心使命，堅(jiān)定理想信念

我們黨從誕生之日起，就把實(shí)現(xiàn)社會主義、共產(chǎn)主義作為自己的目標(biāo)，積極探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路。站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，須始終牢記中國特色社會主義道路的探索和實(shí)踐來之不易，守好紅色根脈、傳承紅色基因。

在融媒體時代，高校大學(xué)生可以通過珍貴的歷史影像、生動形象的歷史故事回顧我們黨艱苦奮斗的歷程，重溫中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民走過的充滿艱辛、坎坷、曲折、挑戰(zhàn)的道路，領(lǐng)悟紅色基因教育和傳承的重要性，并將其同自己的奮斗目標(biāo)相結(jié)合，書寫無愧于時代的青春華章。理想信念為中國共產(chǎn)黨的前進(jìn)發(fā)展提供了重要支撐，也是高校思想政治教育的核心力量[5]。紅色基因的生成與中國共產(chǎn)黨堅(jiān)定的理想信念追求同向同行，傳承紅色基因有助于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，在迷茫中重新找到前進(jìn)的方向，續(xù)寫屬于自己的新時代新篇章。

（二）增強(qiáng)文化自信，培育良好品行

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，面向高校大學(xué)生宣傳和弘揚(yáng)紅色基因，有助于提高他們認(rèn)識和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)保護(hù)和傳承民族文化的意識以及確立積極向上的藝術(shù)審美觀和正確價值觀。

新媒體時代的到來為紅色基因的傳承提供了更多的可能性，借助現(xiàn)在流行的微博、微信、抖音、快手等多種平臺，可以讓更多的年輕人在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下情感受到?jīng)_擊、心靈得到洗滌、靈魂得以觸動、行為發(fā)生改變，不斷探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的深度融合路徑，在實(shí)踐中做到努力學(xué)習(xí)、積極工作，推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展[6]。

因此，在高校思想政治教育中融入紅色基因，有助于加深學(xué)生對紅色基因的認(rèn)可，增強(qiáng)文化自信，補(bǔ)足精神之鈣，養(yǎng)成良好的道德品行，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神內(nèi)驅(qū)力[7]。

（三）挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源，激發(fā)愛國主義情懷

以山西大同為例，作為五朝古都，大同古城歷史文化底蘊(yùn)深厚，在特定的歷史節(jié)點(diǎn)結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋娘L(fēng)情形成了本地的紅色資源。

當(dāng)?shù)馗咝Ｒ浞掷煤眉t色資源、發(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)、傳承好紅色基因，充分發(fā)揮愛國主義教育在大學(xué)生思想政治教育中的引領(lǐng)作用。利用融媒體技術(shù)平臺有針對性地傳遞信息和引導(dǎo)價值追求，提高大學(xué)生對紅色基因的認(rèn)知度，讓他們更加敬畏歷史、尊重歷史，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情懷，助力培養(yǎng)一大批具有中國特點(diǎn)、中國風(fēng)格、中國氣質(zhì)的社會主義接班人[8]。

（四）豐富思政課程資源，健全高校教育機(jī)制

紅色基因精神元素豐富，包含紅船精神、呂梁精神、右玉精神等，加強(qiáng)對紅色基因的傳承和弘揚(yáng)，是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的首要目的[9]。

紅色基因的表現(xiàn)形式多樣，可以是紅色歌曲、紅色故事、歷史博物館和紀(jì)念館，也可以是紅色影視作品和紅色旅游項(xiàng)目，這些紅色文化產(chǎn)品和項(xiàng)目的核心內(nèi)容都是紅色基因[10]。

在此背景下，各大高校要用好紅色資源，傳承好紅色基因，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育。具體而言，思政課教師要在課堂上充分利用融媒體等現(xiàn)代化手段，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受和認(rèn)同紅色文化。高校要積極與紅色教育基地建立合作關(guān)系，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體布局、科學(xué)安排，依據(jù)高校思想政治教育工作的實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)有紅色資源，健全教育機(jī)制，結(jié)合高校育人的總目標(biāo)和大學(xué)生的思想特點(diǎn)，采取科學(xué)合理的紅色基因教育教學(xué)方案。

學(xué)校要及時更新教學(xué)大綱，尋找適應(yīng)大學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的紅色教育資源，將紅色基因素材搬進(jìn)課堂、請進(jìn)校園，引導(dǎo)學(xué)生通過日常社會實(shí)踐理解和把握紅色基因的精神實(shí)質(zhì)。

二、融媒體視域下高校紅色基因傳承教育的實(shí)踐路徑

（一）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

在傳承紅色基因的過程中，思政課教師要結(jié)合新時代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特征創(chuàng)新教育教學(xué)方式，借助新媒體平臺以講授故事原型、多學(xué)科交叉教學(xué)、突出實(shí)踐性課程考查等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化，深入理解紅色基因的內(nèi)涵，引起大學(xué)生的精神共鳴[11]。授課教師要充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教育形式的多元化，通過播放相關(guān)電影、人物傳記等形式讓學(xué)生對紅色基因產(chǎn)生更直觀的感知。

此外，高校還要統(tǒng)籌安排，逐步提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。定期舉辦針對教師的系列專題講座和培訓(xùn)，開展“紅色基因傳承研討會”，安排教師參觀紅色教育實(shí)踐基地，鼓勵專業(yè)教師編寫具有本地特色的教材，在教材中融入歷史性和趣味性內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的集體備課，提升授課教師的整體素質(zhì)能力，同步組建一支專業(yè)化、特色化的思政教師隊(duì)伍，提升教師的科研能力，實(shí)現(xiàn)資源整合利用，納入評獎評優(yōu)、績效獎勵等評價體系，形成教學(xué)工作與科研工作良性互動的新局面[12]。

（二）開發(fā)紅色專題網(wǎng)站，打造優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)陣地

隨著信息化時代的到來，新媒體已成為大學(xué)生獲取信息的主要渠道，這要求思政課教師借助新媒體開辟思想政治教育的新陣地。將紅色基因教育融入高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立相應(yīng)的紅色專題網(wǎng)站，開通思政教育微博、微信公眾號、抖音、快手賬號等，大力宣傳和傳承紅色基因，加強(qiáng)社會主義核心價值觀的傳播和推廣，促進(jìn)高校思想政治教育緊跟時代潮流，創(chuàng)新思政教育途徑和內(nèi)容[13]。結(jié)合高校的歷史發(fā)展脈絡(luò)，利用好本地紅色資源，創(chuàng)設(shè)紅色基因?qū)ｎ}網(wǎng)站，讓學(xué)生在使用校園網(wǎng)的同時領(lǐng)略紅色基因的魅力，加大紅色文化基因平臺建設(shè)力度。

例如，在專欄上線形式多樣、內(nèi)容豐富的專題討論模塊，設(shè)立討論區(qū)，增強(qiáng)師生間的互動交流，讓教師及時給學(xué)生答疑解惑，提升學(xué)生獲得感。通過加強(qiáng)大學(xué)生對紅色基因的認(rèn)知，引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)紅色精神，挖掘紅色基因的時代內(nèi)涵，打造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源陣地，促使大學(xué)生始終站穩(wěn)人民立場，真正做到守初心擔(dān)使命。

（三）建設(shè)紅色教育基地，開展沉浸式實(shí)踐教學(xué)

在當(dāng)今的信息化時代，將紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育是大勢所趨[14]。各大高校應(yīng)充分依托本地紅色資源，大力建設(shè)紅色教育基地，結(jié)合大學(xué)生的思想特點(diǎn)，開展有特色和吸引力的紅色實(shí)踐教育。以紅色記憶館、雕塑博物館、故人紀(jì)念館為例，借助紅色主題展廳，追憶紅色歷史，緬懷革命先烈，實(shí)現(xiàn)紅色基因教育、傳承、傳播，讓紅色資源“活”起來。紅色基因要在保持自己原有底色的基礎(chǔ)上，隨著時間的推移不斷注入新的靈魂和內(nèi)涵。思政課教師要充分發(fā)揮自身作用，在帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色教育基地的同時，開展沉浸式教學(xué)活動，為學(xué)生提供更多親身體會和感悟紅色文化的機(jī)會，讓學(xué)生從中汲取勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神力量。學(xué)生只有近距離感受中國共產(chǎn)黨革命史、奮斗史、建設(shè)史，才能真正成為紅色基因的主動傳播者、傳承者與忠實(shí)踐行者，增強(qiáng)紅色基因的感染力，把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，努力成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

（四）政府聯(lián)合多方力量，完善紅色育人模式

當(dāng)?shù)卣畱?yīng)主動加強(qiáng)與高校的合作，配合高校在重要時間節(jié)點(diǎn)開展大型實(shí)踐活動，利用校慶活動、黨史主題教育、重大特殊節(jié)日等開展主題實(shí)踐，通過重溫黨的艱辛歷程，增強(qiáng)大學(xué)生紅色基因傳承的時代感和使命感。加強(qiáng)紅色教育基地與高校的合作，發(fā)揮協(xié)同育人作用，需要統(tǒng)籌學(xué)校和社會的多方資源，進(jìn)行長遠(yuǎn)科學(xué)的謀劃與發(fā)展，建立一套高效可行的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全過程全方位育人[15]。

在這樣的合作模式下，首先高校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，其次要明確紅色教育基地的核心作用，既要充分發(fā)揮紅色教育基地在改善紅色基因傳承模式、豐富紅色基因內(nèi)涵和形式方面的主動性，又要明確高校在日常管理方面對紅色教育基地的指導(dǎo)作用，構(gòu)建長期穩(wěn)定的合作模式，從而推動高校與紅色教育基地協(xié)同育人模式實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

三、結(jié)語

紅色基因是中華民族和中國人民的寶貴精神財(cái)富，也是全國人民探索前進(jìn)的精神動力，更是高校思想政治教育鑄魂育人的法寶，理應(yīng)不斷進(jìn)行傳承和弘揚(yáng)。高校要借助新媒體平臺，發(fā)揮其在信息傳播方面的優(yōu)勢，將紅色基因融入辦學(xué)治校的全過程，挖掘豐富多彩的教學(xué)素材，從紅色基因中汲取養(yǎng)分，真正使紅色文化教育做到內(nèi)化于心，外化于行，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，實(shí)現(xiàn)紅色基因教育的育人效果最大化。

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作者簡介 王敏，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。何建巧，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。