新媒體時代短視頻文化育人機制研究

摘要：文章旨在探討新媒體時代短視頻在高校文化育人機制中的運用及效果，以應對數(shù)字化、網(wǎng)絡化時代大學生獲取信息和娛樂方式的改變。鑒于短視頻平臺的快速發(fā)展及其在年輕群體中的廣泛影響，文章通過文獻綜述、內(nèi)容分析等方法，綜合考察短視頻對大學生思想觀念和文化素養(yǎng)的影響，以及高校如何構(gòu)建有效的短視頻文化育人機制。研究發(fā)現(xiàn)，短視頻作為一種新興媒介，以便捷性、多樣性和互動性，在提供豐富的文化體驗的同時，對大學生的價值觀和認知模式產(chǎn)生了顯著影響。正向影響包括拓寬知識視野、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提升審美情趣，負面影響則涉及錯誤價值觀的傳播、碎片化學習的問題和社交能力的弱化?；诖?，研究提出了構(gòu)建短視頻微課堂、打造高校官方品牌、加強監(jiān)督管理等策略，以優(yōu)化短視頻在文化育人中的作用。結(jié)論指出，通過建立微課堂、制作優(yōu)質(zhì)短視頻、融入互動元素和建立在線平臺支持，可以有效提升學生的學習體驗和文化素養(yǎng)。高校須制定明確的品牌戰(zhàn)略，創(chuàng)作特色內(nèi)容，加強推廣運營，并監(jiān)測與分析傳播效果，以精準傳播品牌。本研究旨在為指導高校利用短視頻進行文化育人提供實踐策略和理論參考，提升高校育人工作的針對性和實效性，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供新思路。

關鍵詞：新媒體；短視頻；文化育人；大學生；機制

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）10-0125-03

課題項目：本論文為2021年度長治學院思政及輔導員專項“新媒體短視頻文化育人機制研究”成果，項目編號：XJSZ2010020

在數(shù)字化、網(wǎng)絡化的新媒體時代，短視頻以獨特的魅力迅速占領信息傳播的高地，特別是在年輕的大學生群體中，短視頻已成為他們獲取信息、娛樂放松的重要渠道。短視頻的興起不僅給大學生帶來了豐富多樣的文化體驗，也對他們的思想觀念、價值取向產(chǎn)生了深刻影響。面對這一新形勢，如何有效利用短視頻這一新媒體形式，發(fā)揮其在文化教育中的積極作用，成為當前高校育人工作面臨的重要課題。

一、新媒體時代短視頻的發(fā)展及產(chǎn)生的影響

（一）短視頻的定義與特點

短視頻作為一種新興的媒介形態(tài)，在各種新媒體平臺上占據(jù)重要地位。短視頻特指那些時長從幾秒到幾分鐘不等，內(nèi)容多樣且高度適應移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的視頻內(nèi)容。此類視頻內(nèi)容極為豐富，不僅涵蓋技能分享、幽默搞怪、時尚潮流等輕松娛樂的主題，也涉及社會熱點、街頭采訪、公益教育等更為嚴肅、深入的話題。短視頻的內(nèi)容長度相對較短，既可以獨立成章，以單一視頻的形式呈現(xiàn)，也可以組合成系列，通過多個短視頻構(gòu)成一個連貫的故事或主題[1]。這種靈活性使短視頻能夠適應多種傳播場景和觀眾需求，無論是在社交媒體上的快速傳播，還是在專業(yè)平臺上的深度展示，短視頻都能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。

（二）短視頻在大學生中的應用現(xiàn)狀

隨著數(shù)字技術的迅猛發(fā)展和移動設備的廣泛普及，短視頻作為一種新興的信息傳播和娛樂方式，已經(jīng)深度滲透到社會的各個領域，在大學生群體中尤其受歡迎。截至2023年12月，我國短視頻用戶規(guī)模已達到10.53億人，占網(wǎng)民整體的96.4%[2]，這一龐大的數(shù)字足以證明短視頻在當代社會的巨大影響力。大學生作為社會中最活躍、最富有創(chuàng)造力的群體之一，對新事物、新潮流的接受度和敏感度都極高。短視頻一經(jīng)興起，便迅速成為大學生們獲取信息、學習知識、表達自我以及娛樂放松的重要途徑。在大學校園內(nèi)，隨處可見學生們利用課余時間觀看短視頻，無論是在宿舍、教室、圖書館還是食堂，短視頻都已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

（三）短視頻對大學生思想的影響

短視頻作為一種流行的信息傳播媒介，對大學生的思想產(chǎn)生了顯著影響。這種影響既有積極的一面，也有消極的一面。正向影響方面，短視頻以豐富多樣的內(nèi)容和形式，為大學生提供了一個拓寬知識視野、了解多元文化的窗口。例如，通過觀看歷史、科技、藝術等領域的短視頻，大學生可以接觸到更豐富的知識，從而豐富自身的知識體系和認知結(jié)構(gòu)。短視頻中的藝術元素和審美觀念也可以提升大學生的審美情趣和藝術素養(yǎng)，使他們在觀看和創(chuàng)作短視頻的過程中感受到美的力量和藝術的魅力[3]。

然而，短視頻對大學生的思想也會產(chǎn)生負面影響。當前短視頻平臺的內(nèi)容審核機制尚不完善，一些錯誤的價值觀和不良信息可能通過短視頻傳播給大學生，對大學生的思想觀念產(chǎn)生負面影響。短視頻的碎片化傳播方式可能導致大學生沉迷于碎片化的信息接收和娛樂消遣中，忽視對系統(tǒng)知識和深度報道的系統(tǒng)學習和思考，從而影響其思維深度和廣度。

二、新媒體時代短視頻文化育人機制的構(gòu)建

（一）構(gòu)建短視頻微課堂

短視頻微課堂作為新媒體時代教育技術的創(chuàng)新產(chǎn)物，正以獨特的知識傳播方式在教育領域嶄露頭角。

第一，明確教學目標和內(nèi)容是構(gòu)建短視頻微課堂的首要任務。這需要教師團隊深入剖析學生需求，精準把握專業(yè)特點，進而篩選出適合通過短視頻形式展現(xiàn)的教學重點內(nèi)容[4]。

第二，制作優(yōu)質(zhì)短視頻是吸引學生注意力的關鍵。教師應熟練運用各種技術手段，如動畫、特效等，增強視頻的觀賞性和趣味性。

第三，融入互動元素是強化學生學習效果的重要途徑。在短視頻中巧妙地加入問題、測試等互動環(huán)節(jié)，能夠激發(fā)學生深入思考，提高他們的參與度。例如，在短視頻播放過程中，可以適時彈出與視頻內(nèi)容相關的問題，引導學生思考并回答，從而鞏固所學知識[5]。

第四，建立強大的在線平臺是保障短視頻微課堂順利運行的基礎。學?？梢酝ㄟ^官方網(wǎng)站或?qū)Ｓ肁PP發(fā)布視頻，同時提供學習資料下載、交流討論等功能，以便學生隨時隨地學習。

（二）打造高校官方品牌

對于高校而言，利用短視頻精心打造官方品牌，不僅能夠提升學校的知名度和美譽度，還能夠吸引更多優(yōu)秀學子和教育資源。

第一，制定品牌戰(zhàn)略是關鍵。高校要明確自身的品牌定位和傳播目標，確保短視頻內(nèi)容與學校的核心價值觀高度契合。通過統(tǒng)一規(guī)劃短視頻的主題和風格，形成獨特的視覺識別系統(tǒng)，從而在眾多高校中脫穎而出[6]。

第二，創(chuàng)作特色內(nèi)容是核心。各高校有其獨特的文化底蘊和亮點特色，如學術研究成果、名師風采、優(yōu)秀學子故事等。通過深入挖掘這些素材，并運用短視頻進行生動展示，能夠讓受眾感受到學校的魅力和實力。

第三，加強推廣運營至關重要。高校應在各大社交平臺注冊官方賬號，定期發(fā)布高質(zhì)量的短視頻作品，與受眾保持良好互動。通過舉辦線上活動、發(fā)起話題討論等方式，提高學校在社交媒體上的曝光度和影響力[7]。例如，某高校通過短視頻平臺舉辦校園風景攝影大賽，激發(fā)了廣大師生的參與熱情，同時讓更多人領略到了學校的美麗風光[8]。

第四，監(jiān)測分析效果是優(yōu)化策略的重要環(huán)節(jié)。高校應運用大數(shù)據(jù)分析工具，對短視頻的傳播效果進行實時監(jiān)測和評估。

（三）完善監(jiān)督管理機制

隨著短視頻的普及，其在使用過程中的規(guī)范性問題日益凸顯。要想營造一個健康、有序的短視頻應用環(huán)境，建立健全監(jiān)督管理機制顯得尤為重要。

第一，制定管理規(guī)定是完善監(jiān)督管理機制的基礎。這些規(guī)定應明確短視頻的內(nèi)容標準、審核流程等具體要求，確保其合法合規(guī)。例如，可以制定短視頻內(nèi)容分類標準，明確哪些內(nèi)容可以發(fā)布，哪些內(nèi)容須審核或禁止發(fā)布[9]。

第二，建立專業(yè)的監(jiān)管團隊是保障監(jiān)督管理機制有效運行的關鍵。這個團隊應由專人負責短視頻內(nèi)容的審核把關，具備豐富的行業(yè)知識和敏銳的洞察力，能夠及時發(fā)現(xiàn)并處理違規(guī)行為。

第三，強化技術手段是提高監(jiān)督管理效率的重要途徑。運用人工智能、大數(shù)據(jù)等先進技術，可以自動識別違規(guī)內(nèi)容，提高監(jiān)管效率[10]。

第四，開展教育培訓是監(jiān)督管理機制中不可或缺的一環(huán)。定期對師生進行網(wǎng)絡安全和信息素養(yǎng)教育，增強他們的自我管理能力和對違規(guī)內(nèi)容的辨識能力。

第五，建立反饋機制是完善監(jiān)督管理機制的重要環(huán)節(jié)。鼓勵師生積極舉報違規(guī)行為，及時糾正并完善管理措施[11]。

三、新媒體時代短視頻文化育人機制應用實踐

（一）短視頻在思想政治教育中的應用

利用短視頻傳播政策、理論等內(nèi)容，是一種極為有效的方式。例如，高?？梢灾谱麝P于解讀國家最新政策的短視頻，通過生動的畫面和簡潔的語言，幫助學生更好地理解政策內(nèi)容和精神。構(gòu)建短視頻微課堂也是短視頻在思想政治教育中的創(chuàng)新應用[12]。教師可以針對某一思想政治教育主題，制作一系列短視頻課程，每個視頻圍繞一個核心知識點進行深入淺出的講解。這種方式既符合大學生碎片化的學習習慣，又能夠確保思想政治教育內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。打造高校官方品牌也是利用短視頻進行思想政治教育的重要途徑[13]。

（二）短視頻在文化教育中的應用

在文化教育領域，短視頻的應用是多元化的。例如，在傳統(tǒng)文化教育方面，短視頻平臺可以推出關于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、歷史故事、傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容的短視頻，通過生動的視聽效果，吸引年輕一代關注傳統(tǒng)文化，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。在科學教育方面，短視頻同樣具有廣泛的應用空間[14]。科學家和研究機構(gòu)可以制作關于科學原理、實驗演示、科技進展等內(nèi)容的短視頻，以直觀、形象的方式呈現(xiàn)科學知識，激發(fā)學生對科學的興趣和好奇心。此外，短視頻在教育資源的拓展和共享方面也發(fā)揮著重要作用。

（三）短視頻在道德素養(yǎng)培養(yǎng)中的應用

短視頻可以作為一種有效的道德教育工具。通過精心策劃和制作短視頻，可以展示道德模范的先進事跡，弘揚社會正氣，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。例如，一些短視頻平臺推出的“道德模范”系列短視頻，就通過真實感人的故事展現(xiàn)了道德的力量和美好，深受學生喜愛[15]。

短視頻在公益教育方面也有廣泛的應用空間。針對社會熱點問題，可以制作相關的公益短視頻，引導學生關注社會問題，培養(yǎng)他們的社會責任感。例如，關于環(huán)保、助老等主題的短視頻，就能讓學生在觀看的過程中，感受到公益的力量和溫暖，從而激發(fā)他們積極參與公益活動的熱情。

四、結(jié)語

新媒體時代，短視頻文化育人機制的研究與實踐對于提升高校育人工作的針對性和實效性具有重要意義。通過充分利用短視頻這一新興媒體形式，高校可以更好地適應數(shù)字化、網(wǎng)絡化時代的教育需求，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供新的思路和方向。隨著技術的不斷進步和育人理念的持續(xù)創(chuàng)新，短視頻在文化育人領域的應用將展現(xiàn)出更加廣闊的前景和潛力。

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作者簡介 魏海燕，助教，研究方向：思政育人。