如何管理與訓(xùn)練高校銅管打擊樂團

【摘 要】在當(dāng)今社會，由于我國素質(zhì)教育改革的不斷深入，許多高校的教育也逐漸開始向藝術(shù)教育靠近。高校藝術(shù)教育的開展既可以豐富學(xué)生們的課余生活，也有助于我們能夠更好地挖掘出學(xué)生在藝術(shù)方面的潛能。對于銅管樂器這種藝術(shù)來說，也逐漸步入在各個高校中，被廣大學(xué)生們所運用在課余生活中，以此來豐富他們的課余文化生活，進一步提高他們的文化修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高校；銅管打擊樂團；管理與訓(xùn)練

【中圖分類號】J621.9；G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）08—153—03

隨著我國教育的不斷發(fā)展，高校的教育也越來越多樣化。為了能夠讓在校學(xué)生的課余文化生活變得更加豐富多彩，高校開始向藝術(shù)教育方向發(fā)展。而作為銅管打擊這一樂器來說，更是被高校廣大的學(xué)生所喜愛。銅管打擊樂團作為高校藝術(shù)教育的重要窗口之一，它對學(xué)生們來說尤為重要。銅管打擊樂團的管理與訓(xùn)練，不僅能夠讓學(xué)生們了解并且能夠熟練掌握銅管樂器的演奏技巧，而且還能夠提升高校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與文化修養(yǎng)。那么，我們應(yīng)該怎么去管理并且訓(xùn)練出一支優(yōu)秀的銅管打擊樂團呢？下面我們將通過本文來對銅管打擊樂團的管理與訓(xùn)練進行分析與研究。

一、什么是銅管打擊樂器

所謂銅管樂器，就是由銅制作而成的一種管狀樂器，一般都是由一個長管和一個喇叭口所組合而成，銅管樂器歷史悠久，內(nèi)涵豐富，在音樂的多種風(fēng)格中被人們所廣泛運用。對于銅管這一樂器來說，它最早是出現(xiàn)在獵場上，通常被人們用來狩獵時發(fā)出的信號。在后來，人們在其中深入研究，用它發(fā)出一些不同的聲音，并且可以將它們聯(lián)系在一起，合成一首首簡單而又優(yōu)美的歌曲。我們可以根據(jù)歌曲的節(jié)奏，來調(diào)節(jié)不同的音調(diào)。那么，對于銅管這一樂器來說，它的種類繁多，其中，我們在生活中常見的也有很多。如大號、小號、圓號等不同種類的樂器。我們在運用它的時候，需要通過吹氣的方式去使它發(fā)出聲音，并且需要通過我們的喉嚨來控制所發(fā)出聲音的音調(diào)以及發(fā)音的頻率。這一操作，對于我們來說，并不簡單，這需要我們花費長時間的訓(xùn)練并且我們還要掌握著熟練的技巧。因此，銅管樂器對我們來說是難度系數(shù)較高的一種樂器。那么，我們要想把銅管樂器學(xué)好，必須為此付出大量的心血，我們不能因為它難學(xué)，而輕言放棄。畢竟，銅管樂器在音樂領(lǐng)域中占據(jù)著重要的地位。不論是在古典音樂方面還是搖滾樂方面或是其他風(fēng)格的音樂方面都發(fā)揮著獨特的作用。也正是因為銅管樂器在音樂領(lǐng)域里所占據(jù)的的重要地位，各大高校也為此發(fā)展了關(guān)于銅管樂器這一方面的課程，以便于學(xué)生能夠更好的了解與掌握這一樂器的演奏技巧。那么，什么又是打擊樂器呢？很簡單，所謂打擊樂器就是敲擊樂器本身所發(fā)出的聲音。它們可以通過敲擊樂器的不同節(jié)奏來對音樂進行裝飾，并且可以通過不同的節(jié)奏和音色來渲染出不同的氛圍效果。和銅管樂器一樣，打擊樂器的種類也是多種多樣的。在我們?nèi)粘Ｉ钪兴Ｒ姷挠写蠊?、腰鼓、堂鼓等不同類型的樂器。我們可以根?jù)這些不同類型的樂器去演奏出一首首美妙動聽的樂曲，從而使我們的心情變得更加愉悅。我們將銅管樂器與打擊樂器結(jié)合演奏，便成了銅管打擊樂器，這兩種樂器結(jié)合發(fā)出的聲音更是令人印象深刻。為此，在高校中，學(xué)生們組建了一支支優(yōu)秀的銅管打擊樂團。那么，我們應(yīng)該怎么樣去管理與訓(xùn)練出一支優(yōu)秀的銅管打擊樂團呢？

二、怎樣對高校銅管打擊樂團進行組織管理

（一）銅管打擊樂團人員的選擇

樂團里的每一個成員都是獨一無二的，他們都在其中發(fā)揮著重要的作用。但由于銅管打擊樂團是由銅管樂器與打擊樂器這兩種樂器組合而成的。因此在這支樂團中，需要演奏人員的數(shù)量較多，一般都是在30人左右。那么，在高校銅管打擊樂器的表演中，怎樣去組織一個優(yōu)秀的樂團呢？首先，我們要結(jié)合他們對銅管打擊樂器的了解程度以及我們對銅管打擊樂器演奏的需要，來選擇出合適的隊員，我們要確保每一個樂器都能夠完美的被演奏出來并且我們要讓每一個隊員都能在演奏過程中發(fā)揮出自己獨特的魅力。當(dāng)然了，在挑選隊員的同時，我們千萬不要盲目的去選擇，我們要優(yōu)先考慮那些對音樂感興趣的、有著獨特的音樂天賦并且已經(jīng)能夠掌握對樂器演奏的學(xué)生。其次，我們還應(yīng)該把關(guān)注點放在學(xué)生的身心健康上。銅管打擊樂器聲音較大，不太適合有心臟疾病的學(xué)生演奏。我們要從中挑選出身體健康，沒有什么重大疾病的學(xué)生去進行演奏。為了能夠組織出一支優(yōu)秀的銅管打擊樂團，我們要選擇出與銅管打擊樂團相匹配的高水平隊員，[1]這樣，我們的樂團表演就會完美的呈現(xiàn)在大家面前，進一步能夠提高學(xué)生以及樂團整體的水平以及文化修養(yǎng)。

（二）銅管打擊樂器的管理

要想組織出一個優(yōu)秀的銅管打擊樂團，我們必須要經(jīng)過長時間的訓(xùn)練。在一遍又一遍的演奏中，提高我們的演奏能力，從中獲得演奏技巧，并且能夠在演奏過程中，進一步去提升我們的演奏情感，讓一個又一個的演奏曲目都能夠完美的呈現(xiàn)出來。一個優(yōu)秀的樂團，在短時間內(nèi)是不可能實現(xiàn)的。而在各個高校中，學(xué)生由于學(xué)業(yè)繁忙，不能全身心的投入到樂團的訓(xùn)練中，由此給優(yōu)秀樂團的發(fā)展增添了不少難度。正因為這樣，各個高校在新生剛開學(xué)的時候就開始招聘隊員。從大一開始進行培養(yǎng)訓(xùn)練，在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，開始進行上臺表演。在招聘完隊員之后，我們要進行高強度的訓(xùn)練，結(jié)合他們的特征以及他們自身的演奏水平，去制定出適合他們的訓(xùn)練計劃，讓他們在訓(xùn)練中循序漸進，提高自己的演奏水平。并且，我們還要選擇出幾名優(yōu)秀的隊員作為主力，去對他們的訓(xùn)練進行監(jiān)督與指導(dǎo)。而作為樂團的主力，他們必須要有著強烈的責(zé)任心、對樂器能夠熟練的掌握切思維能力強，只有這樣，才能夠更好的去進行管理與指導(dǎo)，進而形成一支專業(yè)且優(yōu)秀的樂團。[2]

（三）大力宣傳銅管打擊樂團

新老學(xué)生的更替是高校樂團中不可避免的問題。每年的新生招募，都會有許多的老生離開這個樂團。而老生的離開，給這個樂團也帶來了一定的影響。因為老生在經(jīng)過長時間的訓(xùn)練后，已經(jīng)對銅管打擊樂器有了一定的掌握技巧，現(xiàn)在他們的離開導(dǎo)致這個樂團的人力資源出現(xiàn)了短缺，為此，他們需要招募新的隊員來頂替他們的位置。那么，我們應(yīng)該運用什么樣的方法來讓更多的人了解并且愿意加入到這個樂團中呢？最直接的方式就是宣傳。宣傳的方式有很多種，我們可以通過向?qū)W生發(fā)放一些有關(guān)銅管打擊樂器的傳單、開展此類的活動表演等多種形式來向高校學(xué)生進行宣傳，讓他們了解并且熟悉有關(guān)銅管打擊樂器的知識，進而讓更多的學(xué)生加入到這個樂團中。

三、怎樣對銅管打擊樂團進行訓(xùn)練

（一）銅管打擊樂器的基本功訓(xùn)練

我們都知道，要想練好樂器，首先就需要我們把最基礎(chǔ)的知識學(xué)好，并且能夠熟練的掌握它。有著扎實的基礎(chǔ)功底，我們才可能彈奏出一首好的樂曲并且將這一首首美好動人的樂曲呈現(xiàn)在各位聽眾面前。那么，對于銅管打擊樂器來說，最基礎(chǔ)的是什么呢？它的基礎(chǔ)訓(xùn)練包括音色訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練以及它的發(fā)音方法等一些其他方面的訓(xùn)練。在這些最基礎(chǔ)的訓(xùn)練中，我們要格外重視耐力的訓(xùn)練。有著很好的耐力對于每個演奏者來說都是一個巨大的優(yōu)勢。對于那些耐力較差的隊員來說，我們要對他們加強訓(xùn)練，進行一些提高耐力的訓(xùn)練，以此來提高他們的耐力。只有通過這種方式，隊員們才有可能演奏出一首首優(yōu)美動人的樂曲。

（二）學(xué)習(xí)并熟悉各種有關(guān)曲譜的知識

對于銅管打擊樂器來說，曲譜是最為關(guān)鍵的一個元素。作為一個樂團的一名演奏者，如果不熟悉對曲譜陌生或者是不熟悉，那么就無法演奏出一首完整的樂曲或者是一首優(yōu)美動人的樂曲，所以，我們要加強對曲譜的訓(xùn)練。對于銅管打擊樂器來看，最被他們所受用的是簡譜。他們在演奏的時候，需要記住每一首樂曲的曲譜。如果在演奏時，把樂曲的曲調(diào)出現(xiàn)了差錯或者是在演奏過程中忘記樂曲的曲譜，那么將會給演奏者帶來一定的麻煩，并且無法將最完美的作品呈現(xiàn)在聽眾面前。因此，在平時的訓(xùn)練中，我們要加強他們對樂譜的訓(xùn)練，牢記樂譜的知識，以免在演奏過程中出現(xiàn)問題，保證每一個樂曲都能夠完美的呈現(xiàn)出來。

（三）將銅管打擊樂團帶進藝術(shù)實踐中

要想把銅管打擊樂器給學(xué)好，并且能夠把這個樂團給訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的團隊，僅憑他們個人的訓(xùn)練是遠遠不夠的，更重要的是能夠把銅管打擊樂團帶進藝術(shù)的社會中，讓他們能夠在一次又一次的表演中汲取經(jīng)驗，從而提高樂團的整體演奏水準(zhǔn)。為什么說要將銅管打擊樂團帶進藝術(shù)社會中呢？首先，對于學(xué)生們來說，多接觸接觸學(xué)校之外的事物可以豐富他們的眼界，適當(dāng)參加一些藝術(shù)實踐活動，意義重大，并且能夠從中學(xué)到很多。參加實踐活動，能夠讓樂團的隊員們能夠更好的感受到銅管打擊樂器的魅力，有助于提高他們對銅管打擊樂器的熱愛程度，進而可以激發(fā)他們對樂器學(xué)習(xí)的興趣和積極性。另外，在學(xué)校舉辦的樂曲表演或比賽時，我們一定要鼓勵他們積極參與，讓他們在每一次的實踐活動中，獲取經(jīng)驗，提高自己的演奏水平，進一步增強團隊的協(xié)作能力，進而提高整個團隊的凝聚力。

四、銅管打擊樂團在高校中重要性

（一）豐富學(xué)生的課余文化生活

我們都知道，在學(xué)校里面，不能把心思整天都撲在書本上，這樣我們的生活是及其枯燥無味的。因此，在高校內(nèi)，開展了許多的文化活動。如：音樂會、戲劇演出、美術(shù)展覽等一些其他文化藝術(shù)活動。其中，銅管打擊樂器也是高校中必不可少的一項文化藝術(shù)活動。在空閑的時間里，去練習(xí)銅管打擊樂器，可以豐富我們的課余文化生活，使我們的課余生活變得更加充實。

（二）提高學(xué)生們的素質(zhì)，豐富校園的文化生活

隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，藝術(shù)教育成為了高校教育里必不可少的內(nèi)容。在很多的高校內(nèi)，他們都開展了歌唱、舞蹈等一些文化藝術(shù)活動，這些文化藝術(shù)活動深受廣大學(xué)生的喜愛。但是，樂器所呈現(xiàn)出來的獨特魅力往往要比歌舞類更受學(xué)生喜愛，它在演奏的過程中，能夠給聽眾們帶來藝術(shù)上的震撼，使聽眾陶醉其中。震撼的同時，學(xué)生們也會為此在精神上獲得一種慰藉，對他們來說起到了一種滋養(yǎng)的作用。在高校內(nèi)，由學(xué)生組建而成的樂團，不僅豐富了他們的課余文化生活，提高他們的素質(zhì)，而且還能夠增強學(xué)校的藝術(shù)氛圍，進一步豐富學(xué)校的文化生活。

（三）能夠提高學(xué)生們的組織紀(jì)律性以及強化學(xué)生們的團隊意識

銅管打擊樂團在訓(xùn)練和演奏中，都要求每個隊員都有嚴(yán)守紀(jì)律、互相配合。對于這一點，就需要學(xué)生們對自己要有著嚴(yán)格的紀(jì)律性以及良好的團隊協(xié)作精神。因此，在學(xué)校舉辦的一系列文化藝術(shù)活動中，每一次的活動都是鍛煉他們，激勵他們的最好方式，能夠讓他們在每一次的活動中，感受到團隊的重要性，進一步提高他們的團隊協(xié)作能力。[3]

五、銅管打擊樂團在高校中的意義

在當(dāng)代的社會中，高校的教育不僅僅局限于科學(xué)類的教育，還包括了藝術(shù)類的教育。我們都知道，僅憑科學(xué)類的教育會讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，感到枯燥、單一，甚至是沒有興趣去學(xué)習(xí)。由此可見，現(xiàn)在的高校內(nèi)，藝術(shù)類的教育隨之發(fā)展起來。在高校內(nèi)組建的一支支銅管打擊樂團，它不僅可以豐富學(xué)生們的課余文化生活，提高學(xué)生們的組織紀(jì)律性以及他們的團隊協(xié)作能力，同時還能夠提高學(xué)生自身的文化素質(zhì)，活躍了整個學(xué)校的良好氛圍，對學(xué)校的文化發(fā)展也起到了一定的促進作用，是一項非常有益的校園文化藝術(shù)教育形式。

六、結(jié)語

由此可見，銅管打擊樂團是高校藝術(shù)教育的重要組成部分之一。它相比歌舞等一些文化藝術(shù)來說，屬于一種全新的藝術(shù)文化活動。它起步較晚，我們應(yīng)該對它更加重視。在組建銅管打擊樂團的同時，我們要對它進行合理且嚴(yán)格的管理，鼓勵學(xué)生們積極參與訓(xùn)練，提高他們的文化藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶他們的情操。除此之外，銅管打擊樂團還豐富了他們課余文化生活，提高他們自身的文化素質(zhì)，進一步增強學(xué)校的整體素質(zhì)，全面改善高校的文化素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]季雷波.高校銅管打擊樂團組織[J].北方音樂，2018（1）.

[2]周彥冰.普通高校銅管打擊樂團的科學(xué)管理和訓(xùn)練[J].藝術(shù)研究，2014（1）.

[3]孫琳.在高校開展銅管打擊樂團的重要性[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2020（9）.

作者簡介：姚仲達（1973—），男，遼寧沈陽人，碩士，現(xiàn)任教于星海音樂學(xué)院，副教授，研究方向為低音銅管演奏教學(xué)。