淺談舞蹈編導的傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護與傳承措施

【摘 要】舞蹈是一種歷史悠久與文化底蘊深厚的表演藝術，是我國民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華所在。在強調文化多樣性、加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護和傳承工作的今天，舞蹈編導承擔著對民族民間舞蹈進行保護和傳承的重任。本文闡述了傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護與傳承的重要性，分析了傳統(tǒng)民族民間舞蹈所面臨的挑戰(zhàn)，探討了舞蹈編導的傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護與傳承措施。

【關鍵詞】舞蹈編導；傳統(tǒng)民族民間舞蹈；保護；傳承；措施

【中圖分類號】J722.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）08—129—03

傳統(tǒng)民族民間舞蹈作為民族文化的一個重要組成部分，是一個具有民風民俗、民族歷史、民族精神的傳統(tǒng)舞蹈，對傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護和傳承具有重要的意義[1]。在傳統(tǒng)民族民間舞蹈中，能體會到本民族特有的魅力與傳統(tǒng)價值觀，從而加強自身的文化認同與自豪。所以，對民族民間舞蹈的保護與傳承，有助于保持中華民族文化的傳承，繼承與發(fā)揚民族精神。

一、傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護與傳承重要性

（一）增強民族認同感與自豪感

傳統(tǒng)民族民間舞蹈作為中華民族文化的一部分，具有深厚的歷史與文化底蘊，體現了本民族特有的風格與精神。它既是一種藝術的表達，又是一種鮮明的民族傳統(tǒng)，是無法取代的藝術瑰寶[2]。通過對傳統(tǒng)舞蹈的保存與繼承，可以增強人們的民族認同感與自豪感。舞蹈既是一種技術的繼承，也是一種文化的傳承與精神的傳承。這種保護與傳承既是對過往的敬意，也是對未來的期許。在繼承與發(fā)揚中，才能真正理解中華民族的文化淵源，建立對中華民族文化的自信心與自豪感。同時，傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護與傳承，也能喚起人們保護中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承的意識。隨著時代的變化與社會的不斷發(fā)展，不少傳統(tǒng)民族民間舞蹈正面臨著消失的危機。只有對它進行保護與傳承，才能將傳統(tǒng)民族民間舞蹈保存下來，讓子孫后代體會到傳統(tǒng)民族民間舞蹈的魅力，增強民族認同感與自豪感。

（二）有助于傳承創(chuàng)造力與人類智慧

傳統(tǒng)民族民間舞蹈既是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴財富，又是歷代人民智慧的結晶。對民間歌舞的保護與繼承，就是對中華民族智慧的繼承，是對人類文明的一種繼承。傳統(tǒng)民族民間舞蹈是一種特殊的藝術形式。在傳統(tǒng)民族民間舞蹈中，可以感受到祖先的文化印記，理解中華民族的價值觀與生活方式。這種文化的傳承，不但使后代對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更深的感受，而且會對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產生一種敬畏與珍愛的感情。傳統(tǒng)民族民間舞蹈作為民族文化中的一朵奇葩，它有著極其豐富的藝術表現形式。舞蹈是一種以舞蹈、音樂為主要內容的藝術語言。對其進行保護與傳承，既是對本民族文化的繼承，也可以豐富人類藝術語言，也是推動文化交流與交融的一種有益嘗試。如何有效地保護和傳承民族民間舞蹈，是現代社會發(fā)展的必然趨勢。舞蹈是一種非言語的表現形式，它可以跨越不同的文化、不同的語言，傳達不同的情緒與想法。通過對民族民間舞蹈的繼承，可以認識到各種文化的異同，從而推動人類文明的發(fā)展。

（三）促進多元文化的發(fā)展

保護和繼承傳統(tǒng)的民族民間舞蹈，不僅是一種藝術形態(tài)的繼承，更是一種文化傳統(tǒng)的傳承。傳統(tǒng)民族民間舞蹈作為一門特殊的藝術形態(tài)，凝聚一個民族的精神和智慧，它蘊含著民族的文化精華[3]。通過對民間舞蹈的保護和傳承，使更多的人認識、感受到各民族的文化，從而增進各民族間的交流與了解。在全球一體化的今天，作為一種具有文化象征的傳統(tǒng)舞蹈，在社會與文化交流中發(fā)揮著巨大的作用。通過對傳統(tǒng)民族民間舞蹈的傳承，使人們能夠領略各民族的生活方式與價值觀等，進而促進相互的尊重與了解。這樣的文化交流，既能增進各民族間的和睦，又能促進多元文明的發(fā)展，使這個世界變得多姿多彩。對傳統(tǒng)的民族民間舞蹈的保護，有利于保護中華民族文化的多樣性與獨特性。各民族的舞蹈各有特色，折射出各民族的生活習俗和價值取向。如果這種傳統(tǒng)舞蹈消失，將會使民族文化喪失多樣性與豐富性，失去特有的文化表現形式。所以，對傳統(tǒng)的民族民間舞蹈的繼承，既可以保持民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又促進多元文化的發(fā)展。

二、傳統(tǒng)民族民間舞蹈所面臨的挑戰(zhàn)

（一）年輕人對傳統(tǒng)民族民間舞蹈的興趣減弱

當前，年輕人對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日漸疏離，從而使人們對傳統(tǒng)民族民間舞蹈的興趣減弱。在現代社會中，很多年輕人越來越趨向于現代的生活休閑方式，偏愛流行音樂、電子游戲等娛樂形式，而對傳統(tǒng)民族民間舞蹈的認識和鑒賞能力不斷下降。這一現象對我國傳統(tǒng)民族民間舞蹈的傳承與發(fā)展構成了嚴重的威脅。隨著年輕一代對傳統(tǒng)舞蹈失去興趣，導致傳統(tǒng)民族民間舞蹈演出人才的缺乏，很難找到新的繼承者來繼承與發(fā)揚這項文化的傳承。另外，由于缺少年輕人的參與，對傳統(tǒng)舞蹈的創(chuàng)新和演繹都產生了很大的影響，使其在表演上趨于僵硬，喪失了原有的生命力。在社會現代化發(fā)展的進程中，出現了新的替代品。伴隨著娛樂業(yè)的蓬勃發(fā)展，流行音樂、流行舞蹈等大眾文化也逐漸走上了大眾的舞臺，并對年輕群體產生了越來越大的影響。在這樣激烈的競爭中，傳統(tǒng)民族民間舞蹈很難得到人們的重視與支持。

（二）傳統(tǒng)舞蹈形式逐漸被外來文化替代

傳統(tǒng)民族民間舞蹈作為一種文化的傳承與表現方式，民族傳統(tǒng)舞蹈正面臨著許多的挑戰(zhàn)[4]。隨著社會生活節(jié)奏的加快，人們對外來文化的了解越來越多，對現代舞蹈的了解也越來越多，使民族舞蹈的傳承受到了嚴重的考驗。同時，現代科學技術的發(fā)展，也給傳統(tǒng)民族民間舞蹈的繼承帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。在數字時代，人們更趨向于使用電腦、手機等電子產品進行溝通與娛樂，使傳統(tǒng)舞蹈的欣賞與研究處于邊緣地位。要想把傳統(tǒng)民族民間舞蹈發(fā)揚光大，就需要傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體與藝術家們進行不斷的嘗試與創(chuàng)新，將其與現代科技相結合，從而使更多的年輕人參與其中。

三、舞蹈編導的傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護與傳承措施

（一）推廣和普及傳統(tǒng)民族民間舞蹈教育

在推廣和普及傳統(tǒng)民族民間舞蹈教育過程中，舞蹈編導起著舉足輕重的作用。舞蹈編導可以和學校、文化組織或舞蹈學校進行合作，開展傳統(tǒng)的舞蹈課程[5]。使學生能夠對民族民間舞蹈的動作技術、基本功、劇目等方面進行系統(tǒng)的學習，從而掌握民族民間舞蹈的技巧與表達方式。例如，藝術院校的舞蹈編導可以開設傳統(tǒng)民族民間舞蹈課，也可以開設一些選修課，讓學生學習古典舞、民族舞等傳統(tǒng)舞蹈。通過系統(tǒng)的學習，使學生對傳統(tǒng)民族民間舞蹈的文化意蘊有更深層次的認識與理解。舞蹈編導也可舉辦民間舞蹈師講習班、培訓班等形式，加強對民間舞蹈師資的培訓。課程涵蓋了民族民間舞蹈編舞的方法、技術傳授和舞臺表演的技能訓練，使教師掌握民族民間舞蹈的專業(yè)技能。舞蹈編導還可以通過與舞蹈院校的合作，將自身的教學經驗與教學方法進行交流，從而提高自身的教學能力，為民族舞蹈的傳承貢獻自身的力量。舞蹈編導可通過舉辦或參加民族民間舞蹈競賽等形式，為舞蹈愛好者與學生提供展示舞蹈才能的舞臺。通過這種方式，既可以提高學生對民族民間舞蹈的學習興趣，使更多的人能夠欣賞到優(yōu)秀的民族民間舞蹈。

（二）舞蹈編導要對民族民間舞蹈進行研究和創(chuàng)作

舞蹈編導要對民族民間舞蹈的起源和發(fā)展過程進行深入的研究，并對其所蘊涵的文化意蘊進行深入的研究，才能更好地把握其內涵與特征。通過對民族民間舞蹈進行研究和創(chuàng)作，既能保留民族民間舞蹈原有的原始風貌，又能在創(chuàng)造的過程中獲得新的表達方式與藝術魅力。同時，舞蹈編導也要注意民族舞蹈與現代社會之間的聯系。對當前的社會形勢與人們的需要進行深入的分析，有助于舞蹈編導將現代的內容與題材融入傳統(tǒng)舞蹈的創(chuàng)作之中，使其更加具有時代氣息與親和力，從而引起更多年輕人的關注，促進傳統(tǒng)民族民間舞的傳承和發(fā)展。在實踐中，舞蹈編導應從創(chuàng)新的角度對民族民間舞蹈進行保護與傳承。利用現代編舞技術，創(chuàng)新舞蹈編排思路，使傳統(tǒng)舞蹈與當代藝術形式進行有機的融合，創(chuàng)作出富有個性與創(chuàng)意的舞蹈作品。通過對傳統(tǒng)民族民間舞蹈的創(chuàng)作，既可以喚起年輕人對民族民間舞蹈的熱愛，又可以使傳統(tǒng)民族民間舞蹈走向現代舞臺。舞蹈編導也可以對民族民間舞進行再創(chuàng)作，使其煥發(fā)出新的活力。對傳統(tǒng)舞蹈進行了再詮釋與再創(chuàng)造，并將現代的美學理念與表達方式融入其中，使其更具有現代美感與觀賞性。同時，通過巡回表演、舞臺表演等形式向人們展示傳統(tǒng)民族民間舞蹈，提升民族民間舞的知名度與影響力。

（三）支持與促進傳統(tǒng)民族民間舞蹈的發(fā)展

有關部門應加強對傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體的支持，為其提供場地、經費及其他資源，協(xié)助傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體進行創(chuàng)作、表演及教學。傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體也應強化組織建設，提高自身的藝術修養(yǎng)，增強傳統(tǒng)民族民間舞蹈的魅力。有關部門可設立專項經費，對傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體的發(fā)展給予一定的資助。這筆資金可以用來支付傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體的日常費用、場地的租金等。傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體只有得到一定的支持，才能更好地進行創(chuàng)新與表演，促進傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護和傳承。例如，可成立民間舞蹈藝術基金，對傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體進行支持，推動藝術創(chuàng)作、教育推廣等。資金可通過各種方式來籌措，從而促進傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體的發(fā)展。相關部門應為傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體的表演提供適宜的場地資源。傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體應有特定的場地、設備等，才能充分發(fā)揮其文化特色。相關部門應積極建設并支持傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體的歌舞表演，并為其提供穩(wěn)定的彩排、表演場地。比如，建立專業(yè)的演出場地與設備，為傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體的舞蹈展示提供場所。同時，相關部門也可以與學校、文化團體等合作，整合場地資源，以增加傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體的曝光度與影響力。同時，傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體也要提高自身的藝術水準。通過加強內部管理，加強舞蹈人才的培養(yǎng)與國內外的交流，增強團隊的藝術表現力與專業(yè)素養(yǎng)。通過制定標準的藝術管理制度，定期舉辦培訓班或研討會，積極參加國內外舞蹈藝術交流，為提高團隊藝術水平提供了良好的平臺。

（四）通過網絡對傳統(tǒng)民族民間舞蹈進行傳播

通過網絡對傳統(tǒng)民族民間舞蹈進行傳播，從而構建更加豐富的資源庫，為傳統(tǒng)民族民間舞蹈的傳承提供豐富的資源。傳統(tǒng)民族民間舞蹈進行數字化成果展示，可以為人們觀賞傳統(tǒng)民族民間舞蹈提供一種新的方式。舞蹈編導可將優(yōu)秀的傳統(tǒng)歌舞錄制成高清晰度視頻，并將其制作成短片等，在不同的社交媒體平臺進行共享與傳播，使人們可以在網絡上欣賞到優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族民間舞蹈。比如，可以把傳統(tǒng)民族民間舞蹈團體的舞臺表演拍成高品質的視頻，在抖音等視頻共享平臺上進行發(fā)布，吸引更多的人來觀看，讓更多人認識與喜歡上傳統(tǒng)民族民間舞蹈。同時，數字化技術與網絡平臺也為傳統(tǒng)民族民間舞蹈的傳承提供了良好的方式。舞蹈編導可以對傳統(tǒng)民族民間舞蹈教學、編排方法等進行記錄，形成數字化教學資源。通過網上教學平臺及舞蹈學校的網站進行發(fā)布。使學生可以在任何時間、地點，通過購買網絡舞蹈課程，了解到傳統(tǒng)民族民間舞蹈的基本動作與技術。數字化的教學資源，既可推廣傳統(tǒng)民族民間舞蹈的教育，又可以讓人們隨時、隨地的進行學習，推動傳統(tǒng)舞蹈的傳承與發(fā)展。利用數字化技術和互聯網技術，可以使傳統(tǒng)民族民間舞蹈超越時間和空間的局限，在更大的范圍進行傳播。這不但可以提升傳統(tǒng)民族民間舞蹈在社會上的知名度與影響力，同時也能讓更多的年輕人參與到這項活動中來，使傳統(tǒng)舞蹈在現代生活中大放異彩。

四、結語

總之，在傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護與傳承中，舞蹈編導起著不可替代的作用。通過對舞蹈編導可以采取多種措施，對傳統(tǒng)民族民間舞蹈進行保護與傳承，比如，通過網絡對傳統(tǒng)民族民間舞蹈進行傳播，對民族民間舞蹈進行研究和創(chuàng)作的深入研究，推廣和普及傳統(tǒng)民族民間舞蹈教育等，對傳統(tǒng)民族民間舞蹈的繼承和發(fā)展起到積極的促進作用，從而為繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出積極的貢獻。

參考文獻：

[1]任真.以舞蹈編導的視角解析傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護與傳承[J].藝術評鑒，2019（6）.

[2]巴蕾.基于舞蹈編導的傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護與傳承措施[J].中國音樂劇，2023（5）.

[3]孫瑜浛.中國古典舞與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合教學解析[J].尚舞，2023（11）.

[4]羅婷.民族民間舞蹈藝術的傳承保護和發(fā)展研究[J].藝術科技，2023（19）.

[5]劉曉曉.舞蹈編導與民族舞元素的融合——多元文化下的創(chuàng)新與表達[J].尚舞，2023（14）.

作者簡介：羅云（1985—），男，漢族，貴州都勻人，碩士研究生，貴州黔南科技學院，副高級，研究方向為教育創(chuàng)新。